文具的爭吵想象作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的文具的爭吵想象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文具的爭吵想象作文1
夜深了，從琳琳的房間里傳出爭吵的聲音，怎么回事呢？原來是文具們在爭辯誰最厲害呢。
鉛筆妹妹說：‘你們看我，我對主人的作用多大，如果沒有我，那主人就寫不了字了。’說完驕傲得轉(zhuǎn)了個(gè)圈。‘你們這種老土的鉛筆早過時(shí)了’自動鉛筆說‘我們自動鉛筆才是現(xiàn)在社會的主力，我們不僅外觀漂亮，還非常方便，才不用像你們鉛筆一樣削來削去的呢，像你們這種老土的東西，早該從這個(gè)世界上消失了。’本來還揚(yáng)眉吐氣的鉛筆臉都背氣綠了。這時(shí)橡皮擦發(fā)話了：‘你們都錯了，我才是最厲害的，如果沒有我，那小主人字寫錯了怎么辦？還不是我來清理掉錯別字的。’橡皮擦這么一說，鋼筆和圓珠筆不服氣了：‘小主人現(xiàn)在五年級了，最重要的還不是把油筆字練好，誰長大了還用鉛筆寫字的。’鋼筆和圓珠筆一唱一和 地反駁自動鉛筆說的話，所有的文具都說自己是最厲害的`。這時(shí)文具盒爺爺發(fā)話了：‘大家都別吵了，聽我說。’文具盒爺爺清了清喉嚨說：‘你們來比賽在白紙哥哥上畫畫，誰畫地最漂亮，誰就是最厲害的。’文具們斗同意了。
比賽開始了，我們先來看看鉛筆妹妹吧，鉛筆妹妹最開始還畫得挺好，可畫到后來她畫錯了，想擦，可怎么也擦不干凈，反兒越擦越臟，最后只好放棄。自動鉛筆姐姐的筆頭上有橡皮擦，可她畫錯了想擦，卻留下了一條條印子，畫完后白紙上已經(jīng)布滿了印子，一點(diǎn)也不好看，最后也放棄了。橡皮擦更糟糕，他根本就畫不出來，他只能擦，所以也放棄了。看著文具們一個(gè)個(gè)放棄了，文具盒爺爺說：‘你們明白嗎，你們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都不是完美的，所以你們要團(tuán)結(jié)起來，集中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這樣就可以畫出美麗的畫了。’文具們聽了之后，羞愧地低下了頭，最后他們團(tuán)結(jié)一致，終于畫出了一幅美麗的畫。
文具的爭吵想象作文2
文具盒里有各種各樣的文具，有又高又美的鉛筆姐姐，矮個(gè)兒的像皮第第，強(qiáng)壯的尺子哥哥，還有可愛的卷筆刀妹妹??他們過著>幸福快樂的日子。
一個(gè)靜悄悄的夜晚，衰老的文具盒爺爺早早的進(jìn)入甜蜜的夢香。突然一陣乒乒乓乓的打斗聲與指責(zé)聲，不知怎么的，這些嘰哩嘩啦的聲音流入到文具盒爺爺?shù)亩淅铮褷敔敵承蚜恕Ｎ木吆袪敔敶舐暤恼f：“你—你們怎么打打鬧鬧的，吵什么呢？氣死我了。”
橡皮弟弟說：“我們在比誰的本領(lǐng)最大。”
鉛筆姐姐趾高氣揚(yáng)地說：“當(dāng)然我的本領(lǐng)最大，我不但美，能畫出栩栩如生的畫，還能寫出端正的字體。”
卷筆刀弟弟不服氣地說：“不對，不對，鉛筆姐姐，你別忘了，當(dāng)你筆頭粗的時(shí)候，是我用九牛一毛之力一口一口的咬尖的，所以我的本領(lǐng)最大，哈哈哈。”
尺子哥哥不耐煩地說：“我的本領(lǐng)最大，你們看沒有我主人不能畫出筆下的線段，畫規(guī)范的圖形??”
橡皮弟弟理直氣壯地說：“我才是最歷害的，如果沒有了我小主人怎么讓畫變的那么好看？如果沒有了我直線畫錯了怎么辦？如果沒有了我小主人的作業(yè)怎么會那么清楚。”
就這樣，他們你一言，我一語地爭，他們爭的面紅耳赤。文具盒爺爺一看又發(fā)話了，它說：“呀！你們別吵了，要不你每人都來寫遍作文看誰寫得好，誰的本領(lǐng)最大，三二一開始。”鉛筆姐姐樂壞了，她說：“原來是寫作文呀！這事對我小菜一碟。”說完馬上就開始了。鉛筆姐姐寫急了，剛剛寫到第二個(gè)字就寫錯了，像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又不敢找橡皮幫助。橡皮弟弟只會擦不會寫，把紙擦的皺巴巴的。尺子哥哥不會寫字，只好用尺子的邊緣有紙上刻字，結(jié)果紙被刻得破破爛爛。卷筆刀妹妹也急行哇哇大哭。時(shí)間到了，文具們看著自己的“杰作”都楞住了，文具盒爺爺說：“其實(shí)你們都有自己的長處，誰也離不開誰。人心齊泰山移，我們只在團(tuán)結(jié)起來，發(fā)揮自己的長處，為主人服務(wù)。”文具們聽了非常慚愧。
文具的爭吵想象作文3
在一個(gè)靜悄悄的夜晚，樂樂突然聽到文具盒里傳來了一陣聲音。
小刀最先發(fā)言，他站在書桌上，氣呼呼的說：“樂樂也真是的。上課時(shí)，沒有認(rèn)真聽講，總愛拿著我，這里劃一下，那里劃一下，學(xué)習(xí)成績下降了不少，還怪我勾起了他的興趣。” “你別說了，到我了！”鉛筆推開小刀，搶過話頭，“我可比小刀還慘呢！你們知道嗎？樂樂時(shí)常拿著小刀，在我的皮膚上刮一刮，真是太疼了！他呢？不管不顧，一下課，把我扔到地上，我的心都斷成好幾節(jié)了。”大家看了看鉛筆，發(fā)現(xiàn)她的身體凹凸不平，看不到他尖尖的筆芯了橡皮飛快的跑了上去，大聲嚷嚷：“樂樂對我最不好了。高興時(shí)，就把我放在桌子上搓來搓去，不高興時(shí)，把我放在地上，狠狠的往下踩，不信你們看。”橡皮轉(zhuǎn)過身子，果然，全部都是黑黑灰灰的顏色，讓人想嘔吐。尺子也跑了上來，他扯開嗓門，對大家說：“樂樂的確很過分，他把我用完了，就隨便放在什么地方，等到他媽媽叫他來找我時(shí)，就抱怨我跑沒了。有一次，他把我放在椅子上，一會兒，他忘了，就一屁股坐上來，把我給做成了兩半。”大家仔細(xì)看了看，這才發(fā)現(xiàn)尺子的下半身早已沒了蹤影。
樂樂躺在床上，心中十分懊悔，他正想起來向大伙道歉時(shí)，穩(wěn)重的鉛筆盒也開了口：“你們說得都沒錯，樂樂是個(gè)壞孩子，他的手，已經(jīng)把我的頭發(fā)給剝了下來，我成了難看的禿子，最重要的是，我沒有朋友，因?yàn)閯e的鉛筆盒里都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具，而我……唉……我真想離開他啊！” 樂樂嚇壞了，他一骨碌的蹦起來，才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)夢。他走到書桌前，看著“殘疾的孩子”，十分懊悔。
文具的爭吵想象作文4
上課時(shí)間到，我從書包里掏出鉛筆盒放在桌面上。
要寫作業(yè)了，我一打開鉛筆盒，小粉橡皮連忙邁開雙腿沖到前頭，跳起來大喊：“小主人，小主人，快選我吧，你看我多漂亮呀，五邊形的圖案上面還有五顏六色的圖畫，快來選我吧。”小粉張開雙手，踮起腳尖，它的臉笑開了花，它等不及了。
這時(shí)，月牙形的橡皮慢悠悠地走過來，雙手插在肚兜里，眼睛又往上翻，做出一副不屑的樣子，諷刺道：“哼，小主人才不會學(xué)你那肥胖的身材，太難看了，我才是小主人的最佳人選。”“什么，我沒聽錯吧，就你?小主人不會選你的。”“我，我，我……”不知不覺中，它們打了起來。
它們磨破了身上的皮，一塊，兩塊，三塊，慢慢的，慢慢的月牙形變成了刀尖，五邊形變成了一艘行駛的小船。就在他們快“死亡”時(shí)，鉛筆長輩氣憤地走了過來，“干什么?都打擾我睡覺了，知不知道尊重長輩呀，你們讓主人自己選吧。”鉛筆長輩大喊著。聽完鉛筆長輩的勸導(dǎo)，兩塊橡皮停止了打斗，嘟著嘴，用渴望的眼神盯著我。
我一直在猶豫，到底選哪塊橡皮呢?
“嗚——嗚——嗚”，小藍(lán)橡皮正在哭泣，他因?yàn)樽约簺]有任何形狀而失落。為了安慰它，我選擇了它，其它兩塊橡皮低垂著頭，雙手無力地垂下去，特別失落，灰溜溜地躲在了角落里。
一天又一天，小藍(lán)變成了一個(gè)小型滑滑梯，它每天都一蹦一跳地回到鉛筆盒，有時(shí)還哼起了小調(diào)，而那兩塊被我“無情拋棄”的橡皮卻一直自以為是地說：“小藍(lán)呀，小主人用你只是一時(shí)同情你，其實(shí)你也沒有什么用。”它每次說都會做出瞧不起它的表情。而小藍(lán)卻像沒有聽見或回答：“那又怎么樣哪?”
幾天后，五邊形橡皮和月牙形橡皮都“灰飛煙滅”，而那“小型滑滑梯”卻一直快樂地生活著。你知道這是為什么嗎?
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