讀后感的作文(精)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
假期里，我讀了不少書：《草房子》、《青鳥》、《金銀島》、《童年》、《長襪子皮皮》等，但是我最喜歡的是《金銀島》，我最喜歡這本書了，讀的時候恨不得一口氣把它讀完，《金銀島》讀后感。
《金銀島》從航海、海盜、冒險，到神秘、陰謀、恐怖，再到兇殺、惡戰(zhàn)、奪寶，冒險小說中的噱頭幾乎都具備了。
該書開始講了“本葆將軍”客棧里來了一位叫比爾的老海員，他整日酗酒，直到一個叫黑狗的人送給比爾一張黑卷，他看完就一命嗚呼了。吉姆打開比爾的水手箱，發(fā)現(xiàn)有好多金幣，吉姆馬上就明白晚上可能有海盜來打劫，迅速和她媽媽提前逃了。這讓我非常佩服吉姆的臨危不亂、機(jī)智勇敢。
吉姆和沃西大夫、鄉(xiāng)紳特里勞尼組織了一次尋寶，他們找了一艘大船，找了一位船長和一些水手就出發(fā)了，小學(xué)生作文《《金銀島》讀后感》。然而水手的頭領(lǐng)西爾弗想帶頭造反獨(dú)吞寶藏，他們密謀時被小吉姆聽見了，于是上岸時雙方展開了一場激戰(zhàn)。吉姆在追擊時被水手捉住了，但是他的勇敢使西弗爾十分佩服而放了他、并跟他和好，最后大家齊心協(xié)力找到了寶藏。這讓我明白了，如果熱愛生活、感謝生活的`賞賜、盡力超越自己，那么就會發(fā)現(xiàn)自己的能力其實會大大超出想象。
讀完這本書，我收獲了：只要努力，任何奇跡都有可能出現(xiàn)；頑強(qiáng)的精神和勇氣才是生活中的寶藏，遇到困難一定要知難而進(jìn)，當(dāng)然勇敢并不是輕率魯莽行事。
讀后感的作文 篇2
“小綠人”你知道是什么東西嗎？你想了解它嗎？你如果想知道，就跟隨著金波老爺爺?shù)臅腥プ穼に伞?/p>
這是在一座古老四合院的綠園里，宮爺爺在門口撿了一個像小白鼠一樣大小的娃娃，長的還挺可愛。因為是撿的，沒爹也沒娘，只好讓剛生完孩子的媽媽來一塊養(yǎng)著。生下來的男孩子叫小葉子，撿的女孩就叫小曉。小曉長得特別快，沒幾個月，就跟小葉子一樣大了。
過了幾年之后，小曉和小葉子都長大了，這才慢慢發(fā)現(xiàn)，小曉非常熱愛大自然，經(jīng)常對著小花和小草講話，還喜歡抱著大樹。有一天，小曉和小葉子共同創(chuàng)造了一首《綠園之歌》，把小綠人引了出來，小曉和小葉子跟它們玩得很開心。最后小綠人失蹤了。都是因為人們吸了很多很多的煙，把小綠人給熏跑了。這就是不保護(hù)環(huán)境的結(jié)果，如果人們可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境的.話，天空將變得更加湛藍(lán)，空氣也將變得更加清新、甜潤了。
如果大家想更加了解小綠人，那么你們就該保護(hù)大自然，不攀折花木、不濫砍濫伐樹木、不吸煙，這樣就容易看到小綠人了。
保護(hù)生態(tài)平衡是我們大家應(yīng)該做的，讓我們快快行動起來吧！
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了《愛的教育》中，主人公四月十一的日記，名字叫“父親的老師”。
這一篇日記主要講了：昨天，主人公的父親從報紙上看到教他的第一位老師的新聞，他興奮極了，便打算明天去看望他的老師。整個晚上，父親都一直給主人公恩里科談他的老師。第二天，里科和他父親來到了老師柯羅塞蒂家。在路上，碰見了老師，老師把他們領(lǐng)到了他家。父親激動的和老師談著話，老師驚訝、感慨、高興地講著父親小時候的事情。柯羅塞蒂老師家，家徒四壁，簡陋的床鋪，擺放的家具都很簡單。吃了飯，主人公和他父親要回家了。當(dāng)主人公親吻柯羅塞蒂老師時，發(fā)現(xiàn)老師的臉已被淚水浸濕……
主人公恩里科的父親給一個可憐的老師帶來了安慰，給一位老人帶來了快樂，也給一名教師帶來了自己奮斗終身的碩果。
我們應(yīng)向這位父親學(xué)習(xí)。他生活了幾十年，始終對自己的老師念念不忘，對老師向教育上付出的一切充滿感激之心。
老師，是人生旅途中的“第二父母”，我們要時時刻刻惦記著他們。對待自己的“第二父母”，要跟對待自己的“親生父母”一樣。老師對教育上的貢獻(xiàn)很大，費(fèi)盡了自己的心血。為的，只是培育出一批好的學(xué)生，好的人才。
在生活中，老師就像一片青翠的綠葉。每天早晨，老師早早的到學(xué)校，為我們批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。但老師從不多求什么，只求我們這些“祖國的`花朵”好好學(xué)習(xí)，茁壯成長，將來報效祖國。
敬愛的老師還像一根根潔白無私的粉筆。老師每天都站在那講臺上，不累嗎？不。任勞任怨，從不說累。老師每天都拿著粉筆給我們講課，不厭煩嗎？不。老師把自己的一生奉獻(xiàn)給了我們，把多年來積累的知識都傳授給了我們。粉筆中包含著老師多少的汗水，帶走了多少的心血呀！
當(dāng)樹葉吐出了嫩芽時，老師領(lǐng)我們?nèi)ゴ河危划?dāng)火紅的太陽高照時，老師給我們買雪糕；當(dāng)瑟瑟秋風(fēng)吹過時，老師帶我們?nèi)ナ占瘲魅~；當(dāng)鵝毛大雪飄落時，老師和我們一起打雪仗……
無私的老師還像一盞明亮的臺燈。當(dāng)我們遇到挫折時，看到臺燈不知疲倦的工作時，聽到老師對我們的鼓勵聲時，我們便從心底產(chǎn)生一種力量，促使我們要勇敢的克服困難，不畏艱難的做好每一件事情。老師像臺燈一樣，永遠(yuǎn)用他那最柔和的光芒，把我們的心田照亮，把我們的心田溫暖著……
讀后感的作文 篇4
這個星期，我們讀了一本有趣的書《薔薇別墅的老鼠》，這本書幽默、風(fēng)趣，充滿了童真！其中最讓我感動的故事就是《薔薇別墅的老鼠》了！
書中介紹了一只叫班米的小老鼠，它流浪多年，被年邁的薔薇小姐收留，雖然班米有許多缺點(diǎn)：愛喝酒、愛偷米、性格孤僻，但薔薇小姐并沒有討厭它！而且對它還格外好。有一次，班米又喝醉了，薔薇小姐以為它死了，傷心地流淚，并將它埋葬，班米醒來后很感動！可是好日子不長，黑貓皮拉也住了進(jìn)來，班米不得不戀戀不舍地離開了。許多年以后，班米擔(dān)心皮拉會離開薔薇小姐，便又回來了。它看見只有皮拉靜靜地坐在薔薇花下，皮拉看到班米回來了，不由得流下來眼淚，班米頓時明白了，自己再也見不到可愛的薔薇小姐了！它倚在薔薇花下默默地流淚，“嘀嗒……嘀嗒……”就像薔薇小姐以前為自己流淚的.樣子一樣！
讀完這個故事，讓我明白了：互相信任才能能創(chuàng)造出更加美好的生活！人與動物永遠(yuǎn)是好朋友，我們要原諒它們的缺點(diǎn)；也讓我明白了：做人更要有一顆感恩的心！
讀后感的作文 篇5
經(jīng)過一天的辛苦學(xué)習(xí)，我們終于等來了放學(xué)時間。而就在回家的路上，我卻抿嘴壞笑著，因為黃老師給同學(xué)們布置了一項任務(wù)。這回，我可要好好過把間諜癮。
回家后，我不緊不慢地奉上黃老師《給家長的第二封信》，媽媽則趕忙坐上沙發(fā)。她拿過信，正反兩面一看，她立刻驚訝至極地問：“這一定有很多字吧”，“沒錯”，我裝作奮筆疾書的樣子，“說出來嚇?biāo)滥悖?872個字！”媽媽一聽，做了一個“暈倒在沙發(fā)上，大張嘴巴”的姿態(tài)，目瞪口呆。于是她聚睛會神地看了下去，當(dāng)看到黃老師表揚(yáng)同學(xué)的地方有我的名字時，她便會露出一副為我驕傲的表情，再用甜言蜜語夸夸我。正當(dāng)我在好好地觀察媽媽的反應(yīng)時，一只手搭上了我的肩膀：“我們談一談，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“這上面有許多同學(xué)的名字，可就短短一個月不到的`時間，老師便能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，還把誰干了什么都記得清清楚楚。你想想，要是你同學(xué)的家長也可以像黃老師一樣，咱們班豈不是成了‘學(xué)霸班’了嗎？”“也是，不過，還是你先成為‘學(xué)霸老媽’吧！”我開開玩笑，而媽媽卻鄭重其事地?fù)u搖頭，“學(xué)習(xí)是你自己的事，家長只是你們的終生做人教師。上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，不拖拉，你就能越來越好。但這只針對課內(nèi)，課外書也得看，才好更多的汲取課外知識！”我再次嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽欣慰地笑了：“好啦，今天放松一下，散散步。”我高興地跳起來了，可我卻在心里攥緊了拳頭：一定不能讓媽媽失望！不能讓老師們的辛苦栽培付之東流！
看過《給家長的第二封信》后，我明白了黃老師對大家的一番苦心，讓我們共同進(jìn)步，齊心協(xié)力一起跑向終點(diǎn)。我為五（4）班能有黃老師這樣的好老師自豪。
讀后感的作文 篇6
穿越時空，跨越全國七個省市，跟隨詩人的步履，看過的風(fēng)景，賞析詩人們留下的'曠世佳作，在了解地理知識的同時又能欣賞到古典詩歌的美好！樊登老師再次給我們大家?guī)砹诵撵`上的震撼，和聽覺上的享受！正如樊登老師所講；如果內(nèi)心沒有足夠的文化底蘊(yùn)，即便外出旅行，也感受不到那種美好和趣味！只有讀了些書，了解文化背景和歷史典故，帶上文化去旅行，不至于茫然和無措！所以，先有讀萬卷書，才有行萬里路！本書記載了孔子，老子，李白，杜甫，蘇軾……等曠世奇才，詩歌名家，為我們后輩留下的千古佳作，意境深遠(yuǎn)，令人回味無窮！一種民族自豪感和欽佩感油然而生！同時傳承和發(fā)揚(yáng)中華古典詩詞文化是我們之重任！
作者比爾所行，也令我們中國人為之敬佩和汗顏！讓我們帶著詩書去旅行，傳承文化的同時，讓詩歌滋養(yǎng)我們的心靈，內(nèi)心變得純凈和美好！把日子過成詩，把人生繪成畫！
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