讀后感的作文大全[6篇]

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　讀罷《悲慘世界》這本書，我心中五味雜陳：有生氣，有憤怒；有愉悅，有驚喜；有崇敬，有佩服……但洋溢我胸口最多的還是一個字：愛！這部小說，讓我感受到愛的力量原來可以如此強大。

　　書中的主人公冉阿讓，幼年時沒受過教育，長大后迫于生計，成了一位園丁，幫助貧苦的姐姐照顧七個孩子，生活是無比的艱辛。一次，他為了姐姐和那七個孩子，偷了一塊面包，被抓入獄，成了一名苦役犯。一次又一次想逃出去的他，最終服役十九年，只因為偷了一小塊面包。

　　十九年，如此的漫長，冉阿讓嘗盡艱辛，心靈受盡折磨，在他眼中，這個世界只剩下丑惡，原本善良的心蒙上了一層黑暗的紗。

　　刑滿釋放后，冉阿讓因一張黃色通行證遭到了各種不公的待遇，他已經沒有了法律的束縛，卻因曾經犯過法而被這個社會排擠，變得無人問津。后來，他遇到了卞福汝主教，這位特立獨行的天使，沒有因冉阿讓的身份而對他投去厭惡的目光，而是敞開心扉接納他，逐漸感化他，讓冉阿讓的靈魂得到了救贖，從而救贖了一位又一位深陷悲慘深淵的人。

　　冉阿讓終于棄去了心中的黑暗，像主教那樣用愛去對待每一個人，救贖了許多靈魂。他在蒙特伊城開設工廠，讓無數窮苦之人從困境中看到希望；他救濟悲苦的'芳汀，將她送入醫院；他拯救寄人籬下的珂賽特，悉心教育和照顧她；他不計較與沙威曾經的過節，將他釋放；他不顧自身安危，在戰場上救下了馬呂斯；最后成全了珂賽特和馬呂斯這一對戀人，甘愿自己承擔一切痛苦……冉阿讓一次又一次地拯救了他人，他擁有了一顆金子般的心，我為這樣一個偉大的人而感動，也為那時法國專制社會下的人民感到悲哀。

　　讓一個囚犯發生了如此翻天覆地轉變的，就是神奇的愛，是愛創造了奇跡，是卞福汝主教的愛感化了冉阿讓。愛，注定是這個世界最珍貴無價的情感；愛，就是如此偉大圣神，擁有無盡的力量！冉阿讓用愛拯救了他人，更用愛拯救了自己。希望我們每個人心中都能充滿無盡的愛，用愛來對待世上所有的生靈與萬物，讓生命因愛而變得富有光彩！

讀后感的作文 篇2

　　今天，我讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。

　　這本書講的是一個小男孩鮑雷伊給漢修先生的信。信里說的是他每天做的事。

　　鮑雷伊是漢修先生的小書迷。他剛開始給他寄信的時候，心里很激動。可是，自從他父母離異，自己轉學，他就對漢修先生的態度不太友好。他把這兩件事的實情都告訴漢修先生之后，鮑雷伊的.心情就漸漸平復。之后，鮑雷伊就和爸爸交起了朋友，經常和爸爸一起出去玩。

　　讀的時候，我感同身受，一會兒高興，一會兒難過。因為我也想找個人對他傾訴心聲呀！

讀后感的作文 篇3

　　魯賓遜漂流記講述了魯賓遜漂流二十四年的故事。

　　魯賓遜從小就愛航海，哦，不是非常喜歡，而是酷愛的喜歡。他最后一次航海差點丟了性命，可他有堅強的信念，永不放棄希望，永不拋棄朋友，獨自在荒島生活了二十四年，克服了重重的困難，創造了一個個的奇跡，找到了朋友，最后成功的回到了大陸，他回家了。

　　讀完《魯賓遜漂流記》，我心潮澎湃，不是嗎？我也有一顆好奇的心，我也愛旅游，也想去探索世界，我也有堅持不懈的精神，環游世界是我的目標。但我現在還小，所以我也努力學習，盡量豐富自己的知識，加強鍛煉，強健自己的體魄。魯賓遜就是用他豐富的知識來改變命運，強健的體魄是他以身試法命運的基礎。爸爸媽媽說我小時候的夢想，就是把地球地的'每一個地方都走一遍，我對未知充滿了好奇心。

　　《魯賓遜漂流記》是本很好的書，不僅內容精彩，更主要的是崔人奮進。我們要多看這種書，就象爸爸說的，叫“開卷有益”。

讀后感的作文 篇4

　　記得剛從姑姑家借來這本書，我從第一眼看它，我的心好像就被它迷住了，莫名其妙的喜歡上了它。

　　在靜靜的課堂上，別的同學都在位置上，埋著頭寫作業，只有小豆豆一個人站在窗邊，和那些小燕子、過路的藝人打招呼，結果，弄到后來，全班都鬧哄哄的一片，就像菜市場一樣，老師也沒轍了，這種情況不是一次、兩次了；把抽屜蓋子打開，又“啪”的一聲關上；用蠟筆在桌子上畫滿畫；提出一些非常古怪的問題都讓老師特別頭疼萬分......經過了這么多稀奇的事兒，學校只好決定讓她轉學。每當我看到這里，就忍不住笑了起來，因為我以前從來沒有看見過這種同學。雖然我上一年級的時候沒有碰到過，但是，在作者黑羽徹子栩栩如生的描寫下，一切好像都是真的一樣，真的.有想小豆豆那樣子的女孩兒。

　　后來，小豆豆進了一所由電車當做教室的“巴學園”這所特殊的學校僅僅只有五十人，教育方式更是與眾不同：每天上課的內容都有學生自己選擇；去散步，到野外郊游，吃飯要吃“山的味道、海的味道”，還必須唱“好好嚼啊！”我深深的背著精彩的故事情節感動了，讀得如癡如醉，感覺好像我也融入到了這個極其有趣的故事情節里面了。雖然現在的生活中沒有這種奇怪的學校，但是我想，在作者的那個年代里，應該才會有，可惜，那是我們怎么也想不到的情景。讀著讀著，就讀到了第二次世界大戰的爆發。“巴學園”被美國的“B29”飛機摧毀了！我第一次感受到侵略戰爭的殘酷可惡，第一次感受到和平的幸福......

　　在我傷心的時候，在我難過的時候，是它給了我許多的快樂；在我閑著沒事干的時候，是它給了我充實的生活；在我遇到困難的時候，是它給了我勇氣去面對......這種種體會正是它帶給我的

　　讀完這本書后，我知道了雖然有些同學上課喜歡做一些不該做的動作，就像小豆豆一樣，但是，只要我們去愛護他們，引導他們就可以讓一般人眼里“怪怪”的同學，成為一個個大家都能接受的孩子！

讀后感的作文 篇5

　　今天,我讀了《海倫 凱勒》這本書。讀完這本書，我被海倫 凱勒的命運和執著,堅持的精神深深的感動了。我知道文章主要講的是：海倫 凱勒現在是一個盲聾作家，教育家，1882年1月27日，年僅19個月的小海倫就遭受到了慘痛的命運，喪失了聽力和視力。但是他的父母和安妮 蘇利文老師并不放棄。最后海倫 凱勒學會了５種語言，在她24歲時畢業與哈佛大學，成了作家。

　　讀完這篇文章，我從心里佩服和敬仰海倫 凱勒。她有著頑強的毅力，在有三種殘疾的惡劣情況下，海倫 凱勒對自己的命運從不放棄。雖聽不到聲音，她卻可以用手去感受老師聲帶的振動和說話的氣息頑強的學會了說話。付出了比常人多出一千倍，一萬倍的努力，終于學會了說話，并且不懈的努力學會了五種語言，變成了不平凡的人假如她當初面對自己的.命運泄了氣，低了頭，沒了勇氣面對那她現在只能過一種寄人籬下的生活，只能靠她的爸媽養活她，一輩子也不會發掘到人生的寶藏。

　　看看海倫 凱勒，再看看我，我有些慚愧。我們擁有健全的身體，萬能的雙手，卻不能為人類做點什么。我們擁有明亮的眼睛，卻不能發現世界的奇妙，宇宙的奧妙；我們有聞味的鼻子，卻不曾聞世間的香味；我們有敏銳的耳朵，卻不去傾聽加油的掌聲；我們有健康的身體，卻不曾發現人間的“黃金”……平時我就做題，遇到不會的難題，就囫圇吞棗，一知半解，瞎填了幾個字；考試時，我只圖快，不檢查，而是粗心不認真，然后，就與一百分失之交臂；打掃衛生時，我也是馬馬虎虎，一會掃這一會掃那，掃完了，還是很臟；上課時，我也很浮躁，只要學會了，我就不聽老師講課……

　　我今后打算：知難而進，做生活的強者；珍惜擁有，讓生命更有價值；接受生命的挑戰，尋找人生的光明!

讀后感的作文 篇6

　　讀完《格蘭特船長的兒女》這本書后，我受到的啟發很大。下面，我就給大家講一講。

　　這本書上卷講了愛德華·格里那凡爵士和他的妻子海倫、麥克那布斯少校和船長約翰·孟格爾在鄧肯號上時，發現了一條雙髻鯊，在剖開它的肚子后，發現了一個瓶子，里面裝有三封信，分別是用英文、德文和法文來寫的，主要是說一位叫格蘭特的船長和兩位水手在南緯三十七度線上被土著人俘虜了，盼望救助。格蘭特船長的兒子羅伯特·格蘭特和女兒瑪麗·格蘭特聽說后，也跟著他們一起去尋找他們的父親。在路上，他們遇到了洪水、紅狼等許多困難，還遇到了一位糊涂的法國地理學會的秘書巴加內爾。可到了以后，卻發現格蘭特船長并不在這里，但他們結識了一位善良的巴塔戈尼爾的一位名叫塔卡夫的`好朋友，他幫助爵士他們尋找船長，并救了羅伯特一命。

　　中卷和下卷講了他們開始弄錯了地方，這應該在澳大利亞的，于是他們又來到了澳大利亞，看見了船長原來的水手艾爾通，還看見了一次火車出軌的慘禍。后來，他們才知道艾爾通是個海盜頭子，化名為彭·覺斯，火車出軌這件事就是他造成的，還有牛馬死亡、牛車陷入泥潭等許多事情都是他惹的。后來準備將他獨自放在一個無人小島上，卻在小島上遇到了格蘭特船長。最后，他們一起高高興興地回到了自己的國家。在這幾天，巴加內爾還被毛利人捉去刺青了，后來，他與少校的表妹結了婚。格蘭特船長一家也過上了幸福的日子。

　　讀了這本書，我體會到了他們之間深深的感情，還有他們非常勇敢，為了尋找格蘭特船長不畏艱險，不輕言放棄。尤其是格里那凡爵士與羅伯特，有一次羅伯特在山崩時消失了，他不惜自己的生命，終于將羅伯特找了回來。我覺得我們與人、同學都應該和睦相處。

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