【熱門】讀后感的作文集錦10篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
一個人并不是生來就要被打敗的，人可以被毀滅，但卻不能被打敗。
——題記
一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在大海中奮力搏斗。他是誰？圣地亞哥。這就是《老人與海》，歐內斯特·米勒爾·海明威的著作！
《老人與海》寫的是老漁夫圣地亞哥在海上的捕魚經歷，描寫老人制服大魚后，在返航途中又同鯊魚進行驚險的搏斗。
他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊!但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
作品中的形象卻具有很強的象征意蘊。他用馬林魚象征人生的理想，用鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運，用大海象征變化無常的人類社會，而獅子則為勇武健壯，仇視邪惡，能創造奇跡的象征，圣地亞哥則是人類中的勇于與強大勢力搏斗的“硬漢子”代表，他那捕魚的不幸遭遇象征人類總是與厄運不斷抗爭。
海明威看似沒有讓老人圣地亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼寫出了老人生命的硬度。
《老人與海》是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書，一本實實在在的好書。在現實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與海》卻刻畫出一個與大海搏斗，在艱難的環境下，奮力生活的老漁夫。老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。
讀后感的作文 篇2
我合上書，閉上眼睛，心情久久不能平靜，腦海中浮現著的，是斯科特一行人在暴風雪中奮勇前進的身影。
這篇文章講述了在1911年底，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特一行人在南極展開的一場富于戲劇性又令人心酸的角逐，結果阿蒙森捷足先登，斯科特失敗，斯科特在返回時與嚴寒搏斗了兩個多月后，最后長眠于冰雪之中的故事，這其中，斯科特偉大的精神和悲壯的結局也讓我們的心靈受到了抨擊和震撼。
讀完了這篇文章，我想起了我一次去歡樂谷游玩的一次經歷。
那天，我和同學去歡樂谷玩，一進大門，同學們便直奔歡樂谷三期——那兒有很多驚險的娛樂設施，我是一個比較膽小的人，望著同學們躍躍欲試的身影，我卻很膽怯，但同伴似乎覺察到了我和她們的不一樣，于是紛紛鼓勵我，在推推搡搡中，我被她們拉到了“UFO”去排隊。
很快，輪到我們了，我竭力遏制住自己的恐懼，不停地做著深呼吸，可表面上還要裝作很輕松的樣子，像上戰場一樣坐在了坐位上，其實這樣寫一點兒都不夸張，這是一場自己同自己的較量，可在這時候，我突然又有一種像退縮的沖動，但這個念頭在我的心里只是一閃而過：坐都坐上來了，怎么能臨陣脫逃呢？
不容我多想，機器開動了，我們坐在一個大圓盤上，在“U”行動軌道上感受著天旋地轉的感覺，我像一只螞蟻，在圓盤上任由擺布，我感到身體里五臟六腑似乎也在隨著“UFO”的運動翻來覆去地轉，我閉上了眼睛，生怕機器失靈把我給甩了出去，突然，我的耳邊聽到了同伴們的尖叫聲，于是我也放開嗓門尖叫起來，在風的陪伴下，在尖叫聲的回蕩中，我拋開了生活中的一切煩惱，學習上的一切困難，感受著這在空中“轉來轉去”的“寧靜”。,那一刻，我真的釋然了，那一刻，我真的放開了，那一刻，我真的變得勇敢了！
走下“UFO”，望著那個在十幾分鐘前還讓我畏懼的“大圓盤”，心中還有著一種要再上去玩玩的沖動，或許，我的膽子真的變大了？
讀后感的作文 篇3
最近我看了一本書，名叫——《你是我的寶貝》。當我合上最后一頁時，不禁贊嘆主人公的博大胸懷，讓人佩服！
這本書講了主人公貝貝幼時喪父，和奶奶相依為命的故事。貝貝是一個智障并患有唐氏綜合癥的孩子，生活有許多的不便，總要靠奶奶的關心和照料。可“天有不測風云,人有旦夕禍福”，奶奶在貝貝十歲時也撒手而去了，貝貝也因無人照顧而被送到了育幼院。后來，貝貝的舅舅和舅媽帶著兒子小胖來到了城里照顧貝貝，還和貝貝起了多次矛盾。貝貝是善良的孩子，無論對方犯了什么錯，他都會去包容，原諒他們。有一次，貝貝拆開李叔叔給他的生日禮物——遙控賽車，盡管他特別喜歡，可小胖要玩，他也就借了，但小胖卻不肯歸還，他的媽媽還誤傷了貝貝，導致他的手腕骨折。雖然他鉆心地疼痛，但看到小胖哭著要被抓進警局的媽媽，貝貝仍用天真、純潔的心靈原諒了他們，不追究責任……因為他從心里就把舅舅一家當作自己的親人。
貝貝雖然是一個智障兒，但他有博大的寬容之心，從而擁有了幸福和美好的生活。許多正常人都無法擁有博大的胸懷，經常為了一點雞毛蒜皮的事而吵鬧，從而把事情弄大，最終“兩敗俱傷”。我也曾發生過這樣的事情：在一個風和日麗的早晨，我獨自哼著小歌兒走在鄉間的小路上散著步。突然被一個低頭急走的人撞了一下，我不禁責罵起他來，起先他還低著頭，可后來就再也按捺不住了，也還起口來。就這樣，不僅擾了我散步的心情，還耽誤了他的事，最終雙方都得不到“好果子”。
記得還有一次，我剛從班里走出來，兩位六年級的同學就撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽這話，頓時氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發火，可是一想：算了吧！別像上次那樣計較了。我笑著說了聲：“對不起！”再看看那兩個蠻不講理的六年級的同學此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會改變人的本性！
至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。如果世界上的每個人都沒有寬容之心，那世上將天天有戰爭，每天都會有無數的人入警局，會讓許多孩子飽受單親家庭的痛苦，世界將會陷入一片混亂之中！如果每個人都有一顆寬容之心，那家庭會更加幸福，國家會更昌盛，世界將會更美好!
寬容如詩。試著理解別人，化敵為友，在人生的道路上擁有更多的知己，擁有更多金錢無法衡量的事物吧！讓我們擁有寬容的心吧，寬容是一首人生的詩！
讀后感的作文 篇4
吳曉波的激蕩三十年，被評為20xx年（新聞刊）新銳榜之年度圖書，看了感悟頗深。
自改革開放以來，中國取得了舉世矚目的巨大經濟成就，同時，在社會主義民主和法制建設等多方面均取得了長足的發展，這一切都讓人震撼和感動。過去三十年承載了太多人的光榮和夢想，中國特色社會主義建設取得了巨大成就，生產力得到空前發展，人們物質生活得到了極大豐富，戰勝自然災害的潛力也越來越強。本書透過一個個企業家的成敗，勾勒出一幅中國經濟三十年來的改革發展進程。
三十年前我還是個年輕人，做錯了大不了從頭再來，現在老了，不中用了，但我還是要向年輕人學習，將有限的精力投到自我認定的事業中去，回想我們公司12年了，也是一步一步走過來的，也是非常的不容易的。梁總真的是非常有眼光，有魄力。回顧這么多年的歷程，又何嘗不是辛辛苦苦，風風雨雨一步一個腳印地走過來的呢？
昨天聽到一句話，我的童年在拋棄我，我也是很有感慨，我的中年也正在拋棄我，我要好好學習跟上時代的步伐，改革是沒有先例可尋的，30年如此，公司12年也如此，我做了三年多也是如此。有可歌可泣，也有這樣那樣的風波。放下包袱，不忘初心，繼續前行。
30年后，成功的企業家卻不多，像我們公司梁總這樣的老板更不多。12年來非常不容易，公司能根據市場的環境變化情況及作出時調整的方向。做人遵循自己的原則，讀后感.把握好一個度，記得去年年會上，梁總講的四個字“感恩”與“寬容”，記得別人的好處，叫“感恩”，忘記別人的不好叫寬容，懂得感恩和寬容的人，才能心生快樂，也是品德修養的體現。
“上善若水”,"厚德載物"，人生最大的修養，就是大愛，根據“叢林法則”，存在下來的物種，不是最強壯的，不是智力最高的，而是對變化做出最用心反應的，只有能夠不斷適應政策及時變化的企業才是長治久安，才能長盛不衰。企業這樣,人也如此。有必要的話，我們公司二十年，三十年，也可以來這樣一本泛華企業創業史。
讀后感的作文 篇5
有時候，我的心里有萬般思緒，都是胡思亂想而來的；有時候，思緒在我心里形成一句連貫的話，我卻沒有機會訴說。昨晚終于把《深海里的星星》看完了，以前看過的小說，都是描寫男女之間的情感故事和擺動不定的心態，再就是接踵而來的誤會，最后是真相大白的冰釋前嫌…我覺得那些都很乏味，讀起來沒意思，激發不了人的情感，唯獨只有獨木舟的《星星》把我震憾了，這讓我覺得獨木舟是在用心描寫劇情，或許還伴有很多她自己經歷過的事情。時常我都在想，獨木舟到底是一個怎樣的人？為什么她會寫出那么現實的人生和殘酷的命運？
我知道《星星》里有很多情節都是她自己經歷過的，比如16個耳洞，比如青春中無形的傷痕，青春到底是一個怎樣的詞匯，又該如何去詮釋？很多人都對我說過，你們這群孩子，不懂得抓住青春的尾巴，就這樣揮霍著過去了。我不知道他們說得是對還是錯，我們是不是揮霍著青春的時光走過，是不是以一道無聲的氣息摧殘著身心，最后連眼淚都是多余的？《星星》讓我懂得了，無論面對什么，只要忍一忍就可以過去，就算帶著不甘，帶著悔恨，還是帶著傷疤，那些都不重要，重要的是我們還活著，即使不是很好的活著，我們也都要活得光明，活得精彩，即使會承受青春帶來的傷口，命運給我們戴上的枷鎖，除去一切后，我們還是一個人，誰也不是誰的誰，誰也不會明白在黑暗中承受痛苦的折磨。我知道自己還年輕，沒有獨木舟那么那么多閱歷，能讓她有那么多深觸和感悟，也沒有她那么才華橫溢，能寫出那么動人的故事，但我知道我得活著，就像CK所說的，生命是無窮無盡的，即使是以傷痕累累的`姿態活著。
《星星》里有這么一句話：就算這個世界沒有人愛你，起碼你還可以自己愛自己。我很欣賞這句話，是啊，就算我們揮霍青春又怎么樣？就算青春傷害我們又如何？我們依然可以張開雙臂，給自己一個溫暖和擁抱！
讀后感的作文 篇6
今年暑假，我和爸爸看了《穆桂英掛帥》電視劇。女主角穆桂英敢愛、敢恨、敢做、敢當，她性格開朗，經常都不服氣，文武雙全，不按常規出牌，懂得尊重人，非常大方。我覺得穆桂英是一位智勇雙全的人。
她聰明絕頂，常會想方設法去解決問題。比如降龍木掉進水里，她想到用羊皮浮墊把降龍木給拉上來；她和別人戰斗，不光會用大刀，還會想到扔出繩子，把別人的武器套住，拉過來，戰勝敵人；遼軍來攻打他們時，她會想到改進兵器，制造出巨大的三弓強弩來防御和攻擊敵人；當敵人沖殺過來的時候，她用辣椒粉撒向敵人，熏得敵人眼睛都睜不開，把敵人打敗；讓士兵去購買糧草，她知道遼軍會阻止她，所以她事先派人去防御他們；她還知道怎樣擺陣和破陣……
她很勇敢。比如作戰時她經常沖到最前面英勇殺敵。一次大家見到皇上，都下跪，就穆桂英不跪，皇上問：“穆桂英，為何見我不跪？”穆桂英答：“我爹跟皇上有仇，我爹告訴我跪天跪地跪父母，如果我給你跪下，就是對我爹不孝。”開始皇上不高興，后來穆桂英掛帥抗敵立功，皇上就準許穆桂英不行下跪之禮了。
這就是智勇雙全的穆桂英！
讀后感的作文 篇7
畢德生的《清晨的甘露》一書，主要是為青少年的父母而寫教育書籍，但它不同與一般的家庭教育或親子教育類圖書，重點無意提供所謂專家方法或技巧幫助家長處理青春期問題，而是要求父母轉換視角，積極參與，與青少年一起成長。
在我們一般的經驗或教育書中了解到，青春期是一個麻煩、叛逆、令父母頭痛的過程，但畢德生在第一章就馬上給我們一個嶄新的概念，青春期是上帝賜給中年父母的珍貴的禮物。它不單是為孩子設計的，也是上帝特別為父母設計的。孩子在生理過程中被迫經歷這個過程，父母卻需要用信心擁抱這個禮物。這禮物若被打開，孩子與父母將一同奔向基督長成的身量。
作者說到，人類主要的任務就是成長。書中的每一個標題都反應了兩代人之間的沖突與無法溝通和相互理解，實際反應出兩個需要成長的團體，而每一次的交鋒都是兩個團體成長的契機。若父母認不出這份禮物的時候，就會被卷入青少年的困惑中，弄的焦頭爛額以致情緒失控。對于青少年的問題，作者沒有給出一本萬利的答案，其實卻是對父母說，你的機會來了。因為人到中年的階段多半會有停滯和消沉的情況------對生命的驚奇轉為平淡，豐沛的生命日趨枯竭。這時，青少年用一種特別鮮活的方式來展現他們長大成人的過程，這過程也成為父母成長的催化劑。
面對青少年的問題，父母不能用固有的手段來威脅逼迫，挑起對抗情緒，使之針鋒相對；也不能妄自菲薄，感到自卑無能，完全放棄這一代人的智慧；而需要發展出新的認識、新的態度、新的技巧來。一方面要做青少年問題的“圈外人”讓他們單獨接受神的挑戰和呼召，但又不是完全不作為，而是敏感于神的話語，敏感于青少年的所發出的挑戰給我們帶來的神心意的提示。另一方面父母最重要的工作就是在生活中完全真實地呈現自己，讓他看到神在自己生命中的帶領和恩典，失敗和保障，顯露出豐盛、活潑、屬于基督的成熟生命，與孩子共同成長。這樣青少年和父母在各自的道上曲徑通幽，各自去走成長、成熟的旅程，達成神為我們定的美意。
另外這本書還有一個連帶效果，就是給成人信仰群體也有諸多教牧性的啟示。如同作者論到，沒有模仿家庭，我們也可以說，無論是從圣經或是教會歷史的記載中，似乎也找不到一個可以讓世世代代景仰和效法的模范教會。 每個教會中，或多或少都存在一些“邊緣人”或“業余者”，例如他們參加聚會或學習不積極，或有許多令人擔憂的思想，竟懷疑三位一體的教義等；他們也不是教會重點培養對象，也常是受到冷落的一群。教會還有一群現代的宅男宅女，體現出的是“我不想我不想長大”，只想永遠上一年級的不作為之人。
成長，是世界萬物的定律，只要有生命的東西都需要成長。教會牧者和帶領人動機也往往是如此，希望他們能成長，就像青少年的父母一樣。但是事實操作過程中沒有那么容易。從這本書的意義和應用層面來針來教會牧者和帶領人看，不妨仿照畢德生的表述：面對教會中的這群“青春期”的信徒，你是感到焦慮、憤怒甚至絕望呢，還是把他們作為上帝在這個特別處境中所賜下的禮物？你是把他們看作一系列亟待解決的問題呢，還是一個與他們共同成長的契機？
也許諸多正常而美好的事物不足以觸動我們的神經，所以上帝經常用一些負面的事物來引發我們的思考和行動，反思自己在屬靈道路上腳步是否倦怠、是否麻木、是否正在失去生命的能力以至枯竭。反思我們的教導的內容我們的態度我們的技巧是否都有因材施教按時分糧。這樣信徒的信仰狀況和行為道德應成為每個牧者成長的催化劑，帶來牧者自身對神的認識和教導的更新，極致屬靈生命的進深成長，如同作者的信念：青少年的每個經歷都是一個促使父母更加在基督里長大成人的機會和刺激。
另外牧者更需要提供信徒生命成長的空間和土壤。就如一位牧者講到：一件事情，讓你一個人做，也許你做的很漂亮很完美，但不是成功的，真正的成功是帶領團體中的每個成員共同的成長，這才是成功。所以，我再想引用書里說到：人類主要的任務就是成長。所有的成長都帶入在基督里的成長，在基督里的成長又聚集和塑造了所有其他的成長。這樣以恩典的角度看教會中這些信徒的“青春期”，就將成為上帝賜給我們的珍貴禮物，這禮物一被打開，使信徒和牧者能逐漸交互成長，以致教會能長大成人，長成滿有基督長成的身量。
讀后感的作文 篇8
周六，爸爸給我買的《一年級的小蜜瓜》終于送到家了，晚上我自己讀了《事情最多的一天》。里面講了小蜜瓜上學的第一天，做了好多事情。其中引起我特別注意的是小蜜瓜認識上學回家的路。
我對媽媽說，我早就知道了上學回家的路，因為上幼兒園時走高新路，常常要從小學門口經過，所以我要向小蜜瓜學習，我也要自己上學。媽媽說，我還小，等到五六年級時就可以自己走路，不用爺爺、奶奶接送了。
讀后感的作文 篇9
每一個豪門世家都在重復著同一個盛衰興亡的過程，而每一座深宅大院的背后都會上演著似是而非的悲劇，但卻沒有一個能與榮、寧二府的興衰以及賈寶玉、林黛玉二人的愛情高潮正是榮寧二府的極盛，而他們難以逃避的悲劇命運，也正是榮、寧二府衰亡的預演與必然。《紅樓夢》的作者是曹雪芹，她被雍正抄家后，生活狀況一天不如一天，就在這貧病交加的坎坷中，她好盡全部心血“批閱十載，增刪五次”終于創作出了這本文學名著《紅樓夢》。本文的主要人物，賈寶玉性格十分復雜，他出生時嘴里含著一塊玉。他厭惡讀圣賢的經典。
林黛玉死后，他便出家了。林黛玉父母早逝。他高傲、清高而又敏感，而且體弱多病，使她有一種病態美。她是寶玉的的知己。最后她含淚而死。賈寶玉和林黛玉都痛恨當時的封建社會。我認為文章最精彩的地方是后面幾章。林黛玉的病越來越嚴重了，不知怎么的寶玉傻了，為了給賈寶玉沖喜，賈母等人便想了個計策把薛寶釵嫁給了賈寶玉。王熙鳳放，害賈府被抄家。
讀后感的作文 篇10
當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了！
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經驗，再不確定生活的人，會培養出一顆獨立的心，并會把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長。
十年樹木，百年樹人。只要有長時間的磨煉，就會又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！
我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無拘無束，并經歷無數次考驗，我羨慕德國才１４歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學生能做到嗎？中國雖然有隨發展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，這個大好時光，童年無忌啊！
大家都聽說過：“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去！”家長都是這句話，愛孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝困難；愛孩子，就應該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩腳！
家長們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！
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