讀后感的作文合集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
現(xiàn)代是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，每一個(gè)新走入職場(chǎng)的人和身在職場(chǎng)的“老”人都經(jīng)常感到或害怕自己跟不上時(shí)代的要求，害怕新手取代自己的位置，所以社會(huì)上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目層出不窮，教師也不能脫離其外。
主觀因素:教師這份職業(yè)需要更多更新鮮的知識(shí)，需要更高的才干，教師工作由于它的比較穩(wěn)定性，受到越來(lái)越多的人的親睞，教師工作越來(lái)越搶手。現(xiàn)在人才市場(chǎng)上高學(xué)歷人才、優(yōu)秀人才要做教師的不少，非師范類(lèi)的大學(xué)畢業(yè)生又爭(zhēng)著要做教師，教師工作肯定比以前更搶手。所以老師更要多學(xué)習(xí)。
客觀因素:教師所面向的學(xué)生，見(jiàn)識(shí)比我們當(dāng)學(xué)生時(shí)的多，觀念比我們超前，視野也遠(yuǎn)比我們開(kāi)闊，而且他們對(duì)外部世界的感受比我們敏銳。更需要我們這些當(dāng)教師的隨時(shí)隨地自覺(jué)主動(dòng)地接受新鮮事物，去粗存精，不斷的加深自身功底。
看電視時(shí)、看報(bào)紙時(shí)、看書(shū)時(shí)、網(wǎng)上瀏覽時(shí)，和他人的交往中，和學(xué)生的教學(xué)中和平日的交往中，我們都要像海綿一樣不停的吸水，汲取對(duì)自己當(dāng)前或?qū)?lái)有用的知識(shí)。
均衡使用多種教學(xué)方法
教育專(zhuān)家常說(shuō):教師的教法一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和風(fēng)格，沒(méi)有最好的教法，只有更適合學(xué)生的教法。均衡使用多種教學(xué)方法以適應(yīng)孩子們不同的學(xué)習(xí)方式。孩子們的學(xué)習(xí)方式千差萬(wàn)別--有些人是視覺(jué)型學(xué)習(xí)者，有些人是聽(tīng)覺(jué)型，還有些人是體驗(yàn)型。有些孩子喜歡在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有些人則喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)。作為教師和家長(zhǎng)，我們要通過(guò)多種方式向?qū)W生們傳遞信息，這樣我們的教育才能取得令人滿(mǎn)意的效果。我所教的科學(xué)學(xué)科，在每個(gè)班級(jí)中，使用的方法不能是一成不變的。對(duì)班級(jí)中的每一位學(xué)生，與他們交流的方法也是需要因人而異。至今我仍記得:有一位六年級(jí)的學(xué)生，班主任和數(shù)學(xué)老師提到他總是搖頭又嘆氣，她們對(duì)他很好，可他就是不肯寫(xiě)作業(yè)，就連考試也是懶懶散散，在試卷上能少寫(xiě)就少寫(xiě)，數(shù)學(xué)題不想做就懶得去想。每次我到六年級(jí)辦公室，總能看到他又被語(yǔ)數(shù)外老師請(qǐng)來(lái)寫(xiě)作業(yè)。就是這樣的一個(gè)被貼上“懶”標(biāo)簽的學(xué)生，我對(duì)他卻沒(méi)有這些成見(jiàn)，總把他當(dāng)作普普通通的學(xué)生一樣看待，而他慢慢地對(duì)科學(xué)課表現(xiàn)出不一般的興趣，他每次刨根問(wèn)底的問(wèn)我自然常識(shí)的問(wèn)題，我總是有一說(shuō)一，有時(shí)自己不清楚的不確切的，就跟他一起找資料一定幫他弄懂，每次科學(xué)考試，班上考高分的肯定有他一個(gè)。看著他在科學(xué)試卷上滿(mǎn)滿(mǎn)的字跡，真很難相信他會(huì)是其他老師眼中的“不爭(zhēng)氣”的學(xué)生。
靜心靜氣教書(shū)育人
教育是長(zhǎng)期投資的事業(yè)，教師的工作需要扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能替代實(shí)實(shí)在在的一天天的熏陶，一本本的`作業(yè)，一句句的話(huà)語(yǔ)。教師需要的是靜氣，就是要靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話(huà);靜氣就是靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己;靜氣就是要靜得下來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是教師自己。
教育從來(lái)不是一時(shí)一刻立見(jiàn)成效的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，雖然我們可能根本看不到現(xiàn)在的不放棄對(duì)孩子們的未來(lái)會(huì)產(chǎn)生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們?cè)谧鲋斓紫伦钌涤肿羁蓯?ài)的事情，而孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的，我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M(mǎn)希望，他們或許很有希望。
我們提倡校園成為書(shū)香校園，不僅僅是創(chuàng)建校園文化，更重要的是養(yǎng)成孩子們的靜下心來(lái)讀書(shū)的習(xí)慣，更是讓教師們也能靜下心來(lái)讀書(shū)，讀好教育理論書(shū)，讀懂每一位孩子的心，進(jìn)入每一位孩子的心，靜心交流，使每一位孩子能更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀后感的作文 篇2
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作周。”我喜歡讀書(shū)，從第一次接觸到《十萬(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)始便一發(fā)不可收拾，如今我讀過(guò)的書(shū)已不計(jì)其數(shù)，但其最讓我大徹大悟的是《今天我是升旗手》的作品。
《今天我是升旗手》是一部?jī)A情小說(shuō)，主要講了：“六（4）班副班長(zhǎng)肖曉渴望當(dāng)一次升旗手，因?yàn)檫@是無(wú)比光榮的一件事。可每一次即將輪到他升旗時(shí)便會(huì)發(fā)生一些差錯(cuò)，可他并沒(méi)有放棄，堅(jiān)定執(zhí)著，終于在陰差陽(yáng)錯(cuò)間如愿以?xún)數(shù)漠?dāng)上了升旗手，實(shí)現(xiàn)了他的愿望。
書(shū)中主人公肖曉堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)深深吸引了我。如果要不是肖曉有一種堅(jiān)定執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)，他最后也許無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。可見(jiàn)堅(jiān)持執(zhí)著，那么多大的困難都無(wú)法將你打倒。而我的好朋友黃庭洋也是這樣一個(gè)執(zhí)著的人。
他從小喜歡樂(lè)器，尤其喜歡鋼琴，他有一個(gè)夢(mèng)想，就是能考到鋼琴七級(jí)。為此他每天堅(jiān)持練2個(gè)小時(shí)琴，他把大把的時(shí)間用在鋼琴上，在周末報(bào)了一個(gè)鋼琴班，寒假暑假也不例外，經(jīng)過(guò)了刻苦的練習(xí)，他迎來(lái)了鋼琴七級(jí)的考試，可在考試時(shí)有一段彈錯(cuò)了導(dǎo)致考試的失敗。可他堅(jiān)定執(zhí)著沒(méi)有被打倒，從此他付出了雙倍的努力，終于考上了鋼琴七級(jí)實(shí)現(xiàn)了愿望 。
不僅如此，有很多名人也是依靠這樣的品質(zhì)創(chuàng)造了許多偉大的成就：
司馬遷從小立志寫(xiě)《史記》可在他專(zhuān)心寫(xiě)作時(shí)，卻因一場(chǎng)飛來(lái)橫禍導(dǎo)致他入獄受了酷刑，可他堅(jiān)定執(zhí)著終于寫(xiě)出了《史記》。
林肯從小相當(dāng)政治家，可是每次都競(jìng)選失敗，可他從未放棄，成了美國(guó)的總統(tǒng)。
可見(jiàn)堅(jiān)持執(zhí)著多么可貴，只要我們從小堅(jiān)持執(zhí)著，那么最后一定可以打開(kāi)成功的大門(mén)。
讀后感的作文 篇3
假期里，我讀了一本跟昆蟲(chóng)有關(guān)的名著——《昆蟲(chóng)記》。它是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾長(zhǎng)期仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的成果。它融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，不僅詳細(xì)介紹了種種昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、繁衍和死亡等，而且洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。
通過(guò)讀《昆蟲(chóng)記》，我真切地感受到了法布爾工作的認(rèn)真與執(zhí)著。他經(jīng)常很長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)地看著小小的螢火蟲(chóng)怎樣捕食；為了觀察節(jié)腹泥蜂，他不辭辛勞地攀登了海拔1909米的馮杜山34次（這可是一座難以攀爬的石山）……
讀了《昆蟲(chóng)記》，我還增長(zhǎng)了很多知識(shí)，比如，寓言里說(shuō)螞蟻是“勞動(dòng)者”，蟬是無(wú)用的“歌唱家”，而事實(shí)上，螞蟻是“乞丐”，蟬則是勤勞的“生產(chǎn)者”；節(jié)腹泥蜂是聰明的獵人，它們會(huì)利用自己身上的毒針將捕獲的昆蟲(chóng)麻痹；蟋蟀總是精心地選擇它的住宅地，有著高超的“建筑”能力
魯迅曾說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是“講昆蟲(chóng)故事的楷模”。《昆蟲(chóng)記》的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)了情趣。最讓我印象深刻的是，法布爾總是把昆蟲(chóng)擬人化，將昆蟲(chóng)社會(huì)比作人類(lèi)社會(huì)，因而他筆下的每一種昆蟲(chóng)都似乎有情感和思想，使人由衷地對(duì)它們生出愛(ài)憐與尊重。
讀了《昆蟲(chóng)記》，我告訴自己以后也要像法布爾那樣仔細(xì)而耐心地觀察身邊的事物，同時(shí)還告訴自己：要尊重與熱愛(ài)身邊那些哪怕最渺小的生命。
讀后感的作文 篇4
今天，我讀了金波爺爺?shù)闹鳌稙鮼G丟的奇遇》中的一篇——《逆風(fēng)的蝶》。被文章中蝶所感動(dòng)。
這是一篇童話(huà)，寫(xiě)的是獨(dú)腳大俠烏丟丟和吟癡老爺爺在一個(gè)狂風(fēng)大作的天氣里行走，在半路上他們遇見(jiàn)了一只逆風(fēng)而行的蝶。這只蝶象枯葉一樣在風(fēng)中飛舞，可她卻沒(méi)有向大風(fēng)低頭，而是頑強(qiáng)地迎風(fēng)向前飛去。原來(lái)，她這是要到百花園里去與一株薔薇花兒會(huì)面，這是她去年就和薔薇約好的。因?yàn)椋ツ晁N薇曾經(jīng)為她遮過(guò)風(fēng)、擋過(guò)雨，她們相約在今年的開(kāi)花時(shí)節(jié)再相聚。最終，一陣大風(fēng)把她吹到了河心，她的靈魂還在繼續(xù)向百花園里飛去……
讀完這篇文章，我感慨萬(wàn)千，這是一只令人感動(dòng)的蝶。
她是一只非常執(zhí)著、非常堅(jiān)強(qiáng)的蝶，。她為了報(bào)答為自己遮風(fēng)擋雨的薔薇，在大風(fēng)中逆行，進(jìn)兩步，退一步，但她卻毫不氣餒，為了讓她的恩人如愿以?xún)數(shù)脑诮裉炷芸吹剿骘L(fēng)而行，而且還說(shuō)，即使自己死了，靈魂也要飛去見(jiàn)薔薇。
她是一只懂得感恩的蝶。薔薇為其遮風(fēng)擋雨，讓蝶延長(zhǎng)了她的生命，為了報(bào)答薔薇的恩情，即使是這樣的天氣，就是死，她也要去見(jiàn)薔薇。
她是一只遵守諾言的蝶。在逆風(fēng)中而行，最終被風(fēng)吹到了河心，為的就是她與薔薇之間的一個(gè)約定。她答應(yīng)過(guò)薔薇就一定要做到，就是犧牲了自己，靈魂也要到她那兒向她告別……
多么了不起的小生靈啊！我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的承諾守信，學(xué)習(xí)她的頑強(qiáng)拼搏，做一個(gè)懂得感恩的人！
讀后感的作文 篇5
讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)中有很多道理，這里面的禁煙老師就告訴我們一個(gè)深刻的道理，做事不能用武力解決，要靠和平談判的方式解決問(wèn)題；膽小的鄔理告訴我們，一定要做個(gè)勇敢的孩子，就算從很高的地方跳下來(lái)，也要有勇氣去面對(duì)。
只要我們永遠(yuǎn)不放棄希望，總有一天我們都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，所以，我們每個(gè)人都要勇敢地去面對(duì)所有的困難。
讀后感的作文 篇6
讀完了《半根樹(shù)枝》，我不禁暗暗感嘆。我贊嘆哥哥這種為弟弟著想的精神；贊嘆哥哥舍己為人的品質(zhì)；贊嘆哥哥在緊急時(shí)刻所凸現(xiàn)出的聰明才智；贊嘆……
《半根樹(shù)枝》講了一個(gè)貧窮家庭生了兩個(gè)男孩，他們的成績(jī)都十分優(yōu)秀。在哥哥上高中時(shí)，他們抽簽（抽到短的樹(shù)枝不再上學(xué)）決定了哥哥不再上學(xué)。又一次，弟弟得重病，哥哥血型相符，是捐肝還是不捐，又一次抽簽。哥哥是短樹(shù)枝，卻發(fā)現(xiàn)是把長(zhǎng)長(zhǎng)樹(shù)枝折了一半……這讓我感受到深深地兄弟情誼，手足情感。哥哥這種舍己為人的品質(zhì)讓我折服。
如果這一對(duì)兄弟生活在當(dāng)今，像我們一樣該多好！這樣哥哥就不會(huì)輟學(xué)，不會(huì)為了經(jīng)濟(jì)困窘而在家種田。到時(shí)候，哥哥、弟弟一定都會(huì)前程似錦。
我要珍惜這大好的機(jī)會(huì)，把握時(shí)光里的每一分鐘。更要學(xué)習(xí)哥哥，做一個(gè)舍己為人的好孩子。
以上是小編為你整理的有關(guān)于讀后感的作文，希望對(duì)你有幫助哦。
讀后感的作文 篇7
我學(xué)過(guò)不少篇課文，從這些課文中，我認(rèn)識(shí)了舍己為人、樂(lè)于助人的蒙古獵人海力布；為自己想的少，為別人想的多的魯迅先生；具有偉大父愛(ài)的一位學(xué)生父親。但我最受感動(dòng)的課文還是《外婆家的石橋》了。文中外婆背“我”去橋岸看病，背“我”去橋上游玩的那一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，至今還時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在我的腦海里。
這篇文章主要記敘了我對(duì)外婆家石橋的懷戀及外婆背我去石橋岸外看病時(shí)，癱倒在石橋上，匍匐著背我爬橋頂?shù)氖隆１磉_(dá)了我對(duì)外婆深厚的懷念、愛(ài)戴、感激之情。文中的外婆這樣關(guān)愛(ài)作者，我的外婆又何長(zhǎng)不是這樣？
記得5歲那年，我住在鄉(xiāng)下的外婆家。太陽(yáng)落山了，我坐在外婆家的門(mén)前，仰望天空。只見(jiàn)天色越來(lái)越暗，不一會(huì)兒，天就黑下來(lái)了。深秋的晚上很冷，馬路上的行人也沒(méi)有了，周?chē)o悄悄的。這時(shí)，只見(jiàn)一輪明月高懸天際，銀灰色的月光灑落在外婆家小屋的屋頂上，更顯得寂靜了。天空中的無(wú)數(shù)顆小星星，一閃一閃地發(fā)著銀光，好像在不停地眨著小眼睛，又仿佛在說(shuō)著什么悄悄話(huà)。啊，這夜晚，就像一幅美麗的畫(huà)卷！我被那鄉(xiāng)村夜晚的景色迷住了，冷風(fēng)襲來(lái)，我卻不覺(jué)寒冷。
這時(shí)聽(tīng)到了叫聲：“夢(mèng)涵，快回屋睡覺(jué)！外面冷，會(huì)著涼的。”原來(lái)是外婆在叫我呢。我連忙回答：“外婆，我就來(lái)。”說(shuō)完，我搬起小凳，朝屋里走去。這時(shí)，才感覺(jué)身上涼透了。我回到屋子里，躺在床上，感覺(jué)頭有點(diǎn)疼，還老是不停地打噴嚏。外婆聽(tīng)見(jiàn)了，穿好衣服走到我床前，用手摸了摸我的頭，又用手摸了摸她的頭，說(shuō)：“唉呀，怎么有點(diǎn)發(fā)燒了。”我一聽(tīng)，心想：現(xiàn)在得病真不是時(shí)候，怎么偏偏在晚上得病。外婆趕快把我叫起來(lái)，給我穿好衣服，把我抱起來(lái)說(shuō)：“走，娟娟，我?guī)憧床∪ァ！蓖馄蓬櫜簧夏昀象w弱，抱起我朝醫(yī)院走去。從外婆家到縣城醫(yī)院非常遠(yuǎn)，馬路上很靜很靜。風(fēng)一陣比一陣大，鋪天蓋地地朝我們刮來(lái)。我緊緊偎依在外婆懷里，雖然陣陣寒意不斷向我涌來(lái)，但我卻感到心里無(wú)比溫暖。路上，外婆喘著粗氣，她臉上的汗水都滴在了我的臉上。我求外婆放下我，讓我自己走。可外婆硬是不肯，一口氣跑到醫(yī)院。到了醫(yī)院，外婆顧不上喘口氣，就去掛號(hào)室給我掛了號(hào)，接著把我送進(jìn)了急診室。借著燈光，只見(jiàn)外婆的臉上流下一顆顆豆大的汗珠。外婆氣喘吁吁地顧不上擦一把汗，就招呼醫(yī)生來(lái)給我看病。醫(yī)生診斷后對(duì)外婆說(shuō)：“您不要著急，這孩子是得了重感冒。我給她打一針退燒針，回去按時(shí)吃藥，過(guò)幾天就會(huì)好。”外婆聽(tīng)了，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。在她那布滿(mǎn)皺紋的臉上，露出了幾絲欣慰的微笑，仿佛一塊石頭落了地。
無(wú)論什么時(shí)候，文中外婆的形象跟我的外婆關(guān)心我的事還不斷出現(xiàn)在我眼前。受到作者的影響，我也要熱愛(ài)外婆、尊敬外婆，不跟外婆吵嘴，做一個(gè)尊老愛(ài)幼的好學(xué)生！
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