小學讀后感作文加批改評語（精選28篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過評語吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。那什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編收集整理的小學讀后感作文加批改評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇1

　　我對《當代小學生》的癡迷是無法用語言表達出來的。我與《當代小學生》的第一次接觸是在二年級的時候，開學的第一個月，當剛剛發下第一本《當代小學生》的時候，我便如饑似渴的閱讀起來，讀著讀著便被精彩的內容吸引了，于是我又仔細的閱讀了好多遍，此時此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當代小學生》忠實的小讀者。

　　通過《當代小學生》我被雖然身體殘疾卻堅強學習的蘭珍妮和心中充滿光明的盲童孫巖深深打動了，從此無論是在生活中還是學習中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時，腦海中總會浮現出他們與疾病和命運頑強抗爭的身影，便會對自己說：我不怕，要堅強。

　　從“十佳風采錄”和“院士的故事”兩個欄目中，我知道了我應該怎樣才能做一個對社會、對祖國有用的人;從“讀寫之窗”欄目中，我學到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更優美、語句更流暢、條理更清晰;從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長”補自己的“短”，不斷充實自己;從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術品，同時也影響著自己在日常生活中留意并掌握這類知識，使自己成為生活中的“有心人”;從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大自然與小博士”和“校園科技風”欄目中，使我對神奇的大自然和宇宙產生了濃厚的興趣，同時也增長了許多知識，有時當我給爸爸、媽媽提問題，而他們答不上來時，我會自豪的講給他們聽。

　　《當代小學生》不僅給了我創作的靈感和豐富的想象力，還給了我無窮的智慧，我非常感謝學校和老師給我們推薦了這樣一本好書，我一定會好好地珍惜她、愛護她。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇2

　　學習了《只有一個地球》這一課，我深受震撼。

　　課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，開始了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小，地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制的開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨資源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合生存的星球上；最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。

　　真是不讀不知道，一讀嚇一跳，如今的地球已遭到人類的嚴重破壞。濫用化學物品，可再生資源已成為不可再生資源。

　　當我讀到“有人會說，宇宙空間不是大的很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎”時，我也產生了同樣的想法。可是，科學家已經證明，在以地球為中心的四十萬億千米范圍內，再也找不到適合人類居住的第二個星球。就算有，又有多少人能上去居住呢？

　　現在，地球上很多徒弟沙漠化嚴重，沙塵暴肆虐。空氣污染問題嚴重。原本穿著晶瑩的水藍色紗衣的地球，如今已是衣衫襤褸。丑陋不堪，昏黃一片。據調查，地球上已有50%的江河湖泊呈現不同程度的污染，已經不能再被人類直接飲用。中國的黃河，現在每年都會吞噬許多樹木和黃土，成了世界上泥沙含量最大的河流。在我們的日常生活中，也有不少破壞環境、浪費資源的例子，任意踐踏草坪，到處亂扔垃圾，放任自來水流淌，教室里燈火通明卻空無一人，過度使用塑料袋造成白色污染，一輛輛汽車飛奔而過排放尾氣……

　　為了共建美好的家園，讓我們趕快行動起來吧！擦干地球母親的淚水，讓她的臉上露出美好的笑容，讓她換上原本就應有的晶瑩的水藍色紗衣！

　　小學讀后感作文加批改評語 篇3

　　《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

　　高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

　　而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？

　　時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇4

　　最近我看了一本書，名字叫做《太陽夢見我》，這本書講述了一個名叫妞妞的女孩的童年生活。主人公妞妞活潑可愛，是一個什么都不在乎，不害怕的小詩人。在風景優美的地方，在沒有緊張氣氛的地方，她就會作出詩來。可是隨著年齡的增長，她漸漸變得成熟起來了，那些作詩的靈感也不知道跑哪兒去了。突然有一天，在媽媽給她吟詩時，妞妞作出了一首關于童年的詩，使媽媽驚訝萬分……

　　讀完這本書，我不禁又想起了妞妞講的那句話，太陽夢見了我，對我說：“你會成功，我相信你。”這句話多么意味深長，反映出了對未來的期待，也帶有一點傷感，令我回味無窮。

　　不管你面對著的是幸福和快樂，或是痛苦與不幸，都要勇敢的向著前方，向著光明。就像妞妞那樣，童年永遠都是美好的，從妞妞的成長過程中，使我明白了什么是童年。童年就像一張白紙，我用筆在這張白紙上畫滿了我的喜怒哀樂;童年好似一個沙灘，上面有許多五顏六色的貝殼，為沙灘增添光彩。童年是美好的，無憂無慮的。童年的生活是那么的令人向往，每天都在歡聲笑語中度過，童年又是短暫的，雖然我現在還是處在童年時期，但它會漸漸離我遠去，在長大，會像哥哥一樣，每天忙碌于無休止的學習中，所以我要更加珍惜，認真度過每一天。當我長大回憶自己的童年時，就像主人公所寫的一樣：“我的童年是一朵小小的白花，站在高高的樹尖上，成天東張西望。我的童年是一只美麗的小鳥，在林間鉆來鉆去，和同伴捉迷藏。讓我們盡情享受自己的童年吧。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇5

　　民族美德源遠流長，影響深遠。美德可以使我們生存的社會更加和諧，美德可以使我們的生活更加豐富多彩，美德還可以使人類的心靈更加純潔美好。

　　我利用寒假的時間，認真閱讀了《美德故事》這本書。這本書通過很多神話故事、寓言、童話等體裁，讓我從一個個有趣的故事中認識道德的存在以及道德的價值，逐步培養和提高自身的道德觀。

　　中華民族以禮儀之邦、文明古國而著稱于世界，中華美德更是源遠流長。中華美德，是中華民族五千年來精神文明的積累。戰國時代的蘇秦“頭懸梁、錐刺股”，元代大畫家王冕癡狂學畫，這些人物都通過自己的勤奮苦學取得了人生的重大成就。這些故事讓我從中明白了一個重要的道理：只有勤奮苦學、堅持不懈的努力，才能取得成功。

　　歷史上的很多成功人士，都具有勤奮好學的優良品德。他們在困難面前不低頭，堅持不懈，他們用自己堅強的意志刻苦讀書，這是我們每個學生都應該學習和歌頌的美德。

　　勤奮好學是我們中華民族傳統美德中的一種，當然，這也是我們每一個學生應該具備的優良品質。通過對《美德故事》這本書的閱讀，我的思想發生了很大的轉變。這本書讓我認識到，在我以后的學習生活中，我也應該發揚這種美好品德，勤學好問，堅持不懈。只有這樣，才能取得讓自己滿意、讓老師滿意、讓家長滿意的好成績。只有這樣，將來才有可能成為一個對社會有用的人。“書山有路勤為徑，學號無涯苦作舟”、“勤能補拙”這些至理名言都是我們學習的指向標。

　　我堅信中學民族傳統美德會永久傳揚下去，讓我們共同努力，為弘揚中華美德而奮斗。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇6

　　一開始拿到這本書，我就被它的名字所吸引，《小神龜》，烏龜大家一定都見過，可這神龜，我還是第一次聽說。

　　神龜、神龜，必定有一些神力，它是被一對雙胞胎姐妹發現的，神龜是被一塊石頭包圍著，看起來像一塊化石，但它的眼睛在里面眨來眨去，讓雙胞胎姐妹很好奇，于是就把它砸開。小神龜就此出現了。還和她們成為了好朋友。

　　小烏龜一天天長大，也一天天強壯起來。不知哪一天，烏龜變的好大，于是就帶著大家一起去渡海，大家坐在它的背上，高興的不得了，也很佩服它的本領。

　　小神龜還有不少本領呢！它幫助雙胞胎姐妹讀書、玩樂，帶給這對雙胞胎姐妹不少快樂。她們也很喜歡這只小神龜。

　　讀到這里，我的內心十分激動，仿佛自己也有了一個這樣十分神奇、十分活潑的小神龜，它也能幫我學習，和我玩樂。

　　可到了最后…

　　小神龜說要和那雙胞胎姐妹變一個魔術，可到了晚上，小神龜不見了。雙胞胎姐妹坐在一個亭子里等著它，可一直不見出現…

　　可有一個小女孩一直在他們身邊走來走去，原來那個小女孩是小神龜變的，雙胞胎姐妹很驚訝，我也很驚訝。原來它只能維持30分鐘。她們快樂的玩耍…

　　讀完這本書，讓我敢到的是神奇和震撼，小神龜的每個故事都帶給我許多的快樂。

　　多少年沒讀書了，一拿到這本書，就被它的封面吸引了，于是就讀了起來。

　　書中的故事還真不少，尤其是寫小神龜的本領的，讓我很是驚奇，它能千邊萬化，把我都帶到了一個神話的故事中，讓我身臨其境，給我不少的快樂和笑聲。

　　我認為書中最精彩的就是小神龜變成小女孩的部分，十分神奇。

　　我一定還會多讀讀書，因為它帶給我了快樂。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇7

　　我很喜歡這個小故事，大大的牛、小小的鵝，牛體型龐大而又憨厚，鵝行動笨拙卻又不可一世。這使我不由自主的想到了《書聲瑯瑯》中的一篇詩歌——《駱駝和馬》，同樣有趣。

　　導入時，我直接板書課題，提問，牛和鵝在你心中是怎樣一個形象。二者置于你面前，你怕什么？進而引出也引入了本文的第一段， “我”怕什么？為什么害怕？這樣過渡到課文內容，算是比較自然。其實，在這里，應該普及一下牛看人比自己不知要高大多少倍的原因，還可以以講一講一個關于牛和鵝眼睛的故事。但是，我不敢明確地告訴孩子們牛眼里那個放大鏡似的.東西是什么。

　　教學時，學生通讀課文，自由朗讀，讀著讀著笑出了聲音，為何而樂，有說小作者被鵝追、咬時嚇得要命，特別生動有趣。有說金奎叔趕鵝那一段很解恨，寫得很詳細。置身于文本中，這也算是情感的滲透吧，也是一種交流。

　　這篇文章重點于是在體會之前我的表現與鵝的表現；后面金奎叔的表現與鵝的表現。我總認為這些是有比較的，正是這種比較使我們認識到“我們不能因為別人對我們的態度而決定我們對待別人的態度”，或者進一步認識到“我們對待別人的態度決定著別人對待我們的態度”。于是，我在黑板上畫了一個表格，讓學生們自讀課文找出我對牛和鵝前后變化的句子，并說出原因。穿插鵝對我的態度及對金奎叔的態度，理會怕與不怕的區別與結果。

　　朗讀時我特別注意引導孩子對比著來讀，讀出“我”的害怕，體會“我”害怕狼狽不堪的動作、心理；讀出鵝的神氣，體會這一連串的動詞、擬聲詞；讀出金奎叔的不怕，三下兩下掐住鵝的脖子把它扔向遠處；讀出鵝的害怕，雖然仍是“吭吭”地叫喚和扇扇翅膀跳進水里。在對比中，學生能悟到很多，關于角度。

　　讀第12自然段，再結合前面的總總變化，如“我”的變化以及鵝的變化，看看又有什么收獲？此時，學生可以發現“別人對我們的態度，往往是由我們的態度決定的”了。最后再回顧金奎叔，便更能深入理解課文主旨了。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇8

　　暑假里，我讀了法國作家凡爾納寫的《海底兩萬里》。剛讀一會兒，我就被書中那驚險刺激的故事吸引了。 書中講的是法國生物學家阿羅納斯教授應邀參與追捕海上怪物，不幸被怪物俘獲。這個怪物竟是當時還沒發明出來的潛水艇。船長尼摩邀請阿羅納斯教授、他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德蘭做一次海底環球旅行。 沿途他們游覽了神奇的海底世界。有海底平原、海底森林、海底墓場、珍珠世界、沉沒的大洲和古城堡……他們還在印度洋的珍珠場里和鯊魚展開過搏斗；在紅海里捕殺過一條絕種的海馬；在珊瑚礁上擱過淺；在南極被厚厚的冰層困住……憑著潛艇精良的構造和艇長的超人智慧，種種險境都被化解，最后走完了海底兩萬里的行程。

　　讀完這本書，閉上眼，書上那一幕幕精彩的歷程好像放電影一樣，一遍又一遍地在腦海中浮現。凡卡納用他那豐富的想象、細膩的文筆、巧妙的構思，為我們描繪了一幅幅海底精彩的畫面。 凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈也還沒有出現。而凡卡納卻在他的海底世界里幻想出來了，小說發表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是多么不可思議啊！

　　書中內容十分豐富。這讓人懷疑當時凡卡納是不是僅僅靠想象完成的？ 這本書讓我對海底有了一個認識，讓我感受到了海底的神秘，在海底遨游，讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋讓我好好學習，長大后把大海的秘密全都解開！

　　小學讀后感作文加批改評語 篇9

　　聽爸爸說《論語》是我國一部著名的經典，應該從小就學習，但是《論語》比較深奧，媽媽怕我看不懂，所以她專門為我挑選了一本適合兒童閱讀的拼音版《論語》。里面除了原著的內容外，還配有許多相關的小故事和彩色的插圖，非常生動有趣。其中有樣這一段話我很喜歡“子曰‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”這段話的意思是學習而且經常復習，不也是一件快樂的事情嗎？有朋友從遠方來了，不也是一件高興的事情嗎？別人不理解我，我也不生氣，不也是道德高尚的人嗎？我現在已經是二年級的小學生了，通過學習這句話我了解了學習的確是需要經常復習的，而且還要多用，我們平時的作業實際上就是在進行復習，這樣才能記牢所學的生字和詞語。除了做好復習外還要課前進行預習，這樣學習起來就更加輕松快樂了！

　　孔子道理。熱情好客是我們中華民族的傳統美德，“有朋友自遠方來，不亦樂乎？”這句話我在電視上也曾聽到和看到過，一次是“奧運會”，一次就是這次“五一”節的上海世博會開幕式上，我以后也要做個熱情好客的小主人，我們家一來客人，我也會自己動手做水果盤并拿出好吃的點心來招待他們呢！還有就是別看我年紀小，凡事我也有自已的想法，在別人沒有弄清我或誤解我的想法之前，我不應該總和別人生氣甚至發脾氣，這樣才能成為君子，哈哈！我理解得對嗎？通過學論語我還認識到自己身上的缺點，也許我還不能馬上做好，但我一定會努力的！《論語》里還有許多好句子，我要好好學習，多明白些道理，并把它們記在心里，還要告訴更多的人，讓我們共同進步吧！

　　小學讀后感作文加批改評語 篇10

　　寒假里我讀了《名人傳》這本書，它使我的心靈受到了極大的震撼，頭腦得到了一次洗禮。

　　《名人傳》是法國思想家、作家、社會活動家羅曼·羅蘭所創作的。分別介紹了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三個偉人。其中讓我最為敬佩的是貝多芬。貝多芬在幼年時，他的父親一心想把貝多芬培養成音樂家，于是就逼著他整天練習鋼琴和小提琴，不許外出玩耍，他的音樂天賦迅速顯現出來。25歲的貝多芬在音樂方面已經很有名氣了。當時奧匈帝國與法國的關系十分緊張，受愛國情緒的鼓舞，他創作了《行軍曲》《我們是偉大的德意志民族》。貝多芬還未享受到成功的喜悅，厄運卻已經降臨，他聾了，對于一個從事這樣的職業的人來說，是多么的殘酷。他再也無法聽到臺下觀眾的掌聲和奏樂的聲音，這使他痛苦不已。在這樣的苦難里，貝多芬竟能不斷堅持著，創作出《悲愴奏鳴曲》《月光奏鳴曲》《英雄》《田園》等名曲。他的作品在歐洲廣為流傳，榮譽紛紛而來。他找到了自己內心深處的力量，在《第七交響曲》和《第八交響曲》中盡情的狂歡，與之前的曲風大不相同。光榮的時刻過去后，他的作品受到了冷落，雖處境悲慘但他確依然謳歌歡樂，創作了《歡樂頌》等樂曲。1827年，音樂的巨人貝多芬在暴風雨中倒下了。

　　貝多芬的一生充滿了坎坷與苦難，生命向他發起重重挑戰，但貝多芬卻沒有因此倒下，而是用堅定的意志勇敢的去面對，在音樂藝術中尋找快樂，追逐夢想，為我們留下了一曲曲佳作，獲得了后人的欽佩與贊美。

　　蘇軾說過：古今成大事業者，非謂有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。所以，成就大事業，不一定是靠與世俱來的才能，重要的是堅定的意志，樂觀的態度，辛勤的努力，不忘初心。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇11

　　我讀了一本書，書的名字叫《黑天鵝紫水晶》，看完后，我的感觸很深。

　　這本書講的是約翰·威廉斯到塔斯馬尼亞去完成祖先留給他的使命，到了塔斯馬尼亞，他遇到了一只黑天鵝，因為那只黑天鵝非常漂亮，所以他給它取名叫紫水晶。紫水晶的丈夫被袋狼吃掉了，但紫水晶沒有像其他黑天鵝那樣棄巢而去，它選擇了讓約翰·威廉斯當它的丈夫，約翰·威廉斯一次又一次的幫助了紫水晶，但是最后，紫水晶為了它的孩子們而被鷹殺死了，但它的孩子們卻安然無恙，紫水晶那強烈的母愛使約翰·威廉斯感動，他沒有再去完成祖先交給他的那殺死黑天鵝的殘忍的使命，而是把那本祖先留下來的羊皮紙日記燒毀了，那整整十三代人恥辱，由他畫上了句號。

　　紫水晶那強烈的母愛使我們感動，想想看，紫水晶為了自己的孩子們能夠生存下去，不顧一切的去和鷹拼命，它為了它的孩子，能夠不顧自己的生命，多么令人感動啊！再想想我，在生活中，我總是覺得媽媽對我太嚴厲，想想看，其實嚴厲也是一種愛，一種與眾不同的愛，一種不同的境界。這種愛有時在嚴厲中表現出來，有時在母親對我們無微不至的照顧中體現出來。還記得嗎？鄭振鐸說過：“成功的時候，誰都是朋友，但只有母親——她是失敗時的伴侶。”是啊，媽媽總是在成功的時候告訴我要繼續保持，總是在我失敗時告訴我要加油，從不批評我，那是因為媽媽愛我啊！愛是世間最偉大的力量，而母愛，是令所有世人最最欽佩的啊！

　　媽媽給予了我們生命，媽媽給予了我們愛，長大以后，一定要報答母親！

　　小學讀后感作文加批改評語 篇12

　　我輕輕地合上書本，她那單薄的身影在我的腦海中清晰地浮現出來，她那不屈不撓的精神更是激勵著我，多好的榜樣呀。她就是——海倫·凱勒。

　　海倫在一歲半時生了一場重病，從此失聰失明。幸運的是，她遇到了恩師——沙利文老師和薩勒老師，海倫憑著堅強不屈的奮斗精神，學會了閱讀、書寫和算術，尤其是會“說話”了。

　　一個殘疾人竟然掌握了五種文字，并以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克利女子學院，海倫一生寫了14部著作，被美國《時代周刊》選為20世紀美國十大英雄偶像。一般的正常人都很難做到呀！更何況海倫是一個殘疾人，她是怎么熬下來的呢？瞧，她不分晝夜，摸讀、書寫盲文，甚至手都摸出了血；她夜以繼日堅持朗讀，終于學會了說話……哦，她掙脫了重重束縛，經歷了陣陣磨難，面對困難，她憑著堅忍不拔的勇氣，勇往直前！

　　想到這兒，我的心一陣顫動：呀，海倫面對崎嶇和坎坷，不拋棄，不放棄，不氣餒，沖破一切艱難困苦，取得了卓越的成就。我欽佩海倫，想到自己是何等的渺小啊！

　　那天，我正在上奧數課，題目眼花繚亂，令人煩躁，那難題就像一只只張牙舞爪的蜈蚣扭來扭去。我畫草圖，列算式，可硬是解不開，真沒勁。我急紅了眼，重來，可絲毫沒有一點頭緒，：哎，知難而退吧！“

　　與海倫相比，我太失敗了！怎能半途而廢呢？遇到“攔路虎”，更不能當“逃兵”！我只有定下心來，仔細分析，耐心思考，終能看到希望之光，就像海倫一樣，一步一個腳印，堅持不懈。我想，即使是只“井底之蛙”，也能跳過一塊塊巖石，登上井的邊緣，看到一望無際的藍天！

　　真的感謝海倫，我現在更能體會到：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這句話了。來，付之行動吧！

　　小學讀后感作文加批改評語 篇13

　　在20xx年的夏天，我爸爸、媽媽離異了，我那幾個月，一直跟著媽媽，那幾個月，就像我人生中的一個黑暗時期一樣，一直都處在不知所措的狀態里，一天不知怎么過，也不知明天該怎么過，一直像是暈頭轉向似的，在開學前的十多天，我爸爸、媽媽決定分開時，我很痛苦，也很不自在。

　　開學了，我成績在班上的前十名的樣子，一下跌到了班上的倒數的幾名，全是因為我父母離異后，心不在奄（焉），上課時，一直想念媽媽，在想她什么時候會回來，晚上做作業時，經常沒做完而請家長，因沒做完作業而請家長次數在本學期就有四、五次，破我請家長次數的歷史新高。

　　后來，龔老師給我們講了個故事，她說：“xxx同學父母很早就離婚了，但她現在，成績一直排在班上前幾名，在家一直很乖，但有些人，比她幸運很多，但成績沒別人好，為什么？”我聽了龔老師說的，應該擺脫父母離異的陰影，走向光明，努力學習，對得起養自己的父母親。

　　我說干就干，我把所有的作業先補完了，我發現，自己積累的作業實在是太多了，我也很后悔，沒先擺脫陰影，請了這么多次家長，我不但補完了作業，還去向同學們借筆記看一下，把落下的課程追上，終于期末考試前一個月補上了所有的課程。真的很感激龔老師當初沒放棄我，還給我講道理擺脫心里的陰影。

　　我發現，我身邊的每一個（人）都在激勵我，我很感謝他們，我還發現了，我離異的父母，一直都在關心我，關心我的學習，關心我的身體，關心我的生活，我感謝我的父母也沒有放棄我，沒讓我永遠在陰影里不能自拔。

　　從那件事（后），我徹底走出了陰影，走向了我的新生活，我也懂事了。

　　我以為，這是一篇很好的作文。句句真，字字情，一切皆從心底自然流出（我沒有修改，保持原生態）。我們感到欣慰的是，這個孩子得到了及時的教育引導，很快走出了家庭的陰影。我想稍加潤色，向報刊推薦。請哪位編輯朋友能給這位“走向了我的新生活”的孩子一個展現的機會。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇14

　　暑假期間我閱讀了一本好書，書的名字叫《青藤屋》，書中寫了一百三十八個小故事，每個小故事都很新鮮、靈動、精粹，每個故事都講了一個道理，每個故事都令人震撼和感動。

　　其中，讓我最感動的是《叩泣我那親親的姐》這篇文章，文章主要寫了一對失去父母的姐弟。父母因車禍去世后，姐姐給了弟弟生活的勇氣，并主動退學打工，供弟弟上學。弟弟考上大學后，由于學費太高，姐姐不得不暫時賣掉父母留下的房子，等掙錢后再把房子買回來。姐姐到離家很遠的廣州繼續打工，供弟弟完成學業。姐姐感到沒有學歷很難找到合適的工作，弟弟又急需學費，姐姐不得不賣掉自己的一個腎，先交弟弟的學費，然后買回自己原來的房子。姐姐由于賣器官，身體虛弱，需要輸血，為了省錢，就去一家小醫院輸血。不幸感染了艾滋病。姐姐就對弟弟撒慌說，重了獎買回了房子。弟弟回家看姐姐時，從鄰居那里知道了姐姐得艾滋病的真相。很不理解，認為那是風塵女子才得的病，依然坐車返回了學校。回去后，弟弟不接姐姐打來得電話，也不拆看姐姐的來信。不久鄰居二叔來學校告訴弟弟，姐姐臨終前對二叔說，請二叔一定要把真相告訴弟弟。弟弟得知姐姐因賣器官、又輸血、患艾滋病后，淚如雨下，但為時已晚。

　　我在讀這篇文章的時候，淚如雨下，對這姐弟倆的不幸深感同情，特別是姐姐為弟弟付出那么多，遭受了太大的不幸，最后悲慘的死去了。姐姐對弟弟的愛真偉大。如果我那時知道這個事情，我一定會幫助他們的。

　　對姐姐的做法，我終于明白了：“真正的愛不是宣揚的告白，而是心甘情愿的奉獻、默默無聞的犧牲。”

　　小學讀后感作文加批改評語 篇15

　　愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利的小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇16

　　金翅雀叼著小蟲子飛來了，可它的寶寶在它尋找食物時被淘氣的孩子掏走了。金翅雀哭喊著尋找孩子，可沒有任何回音。第二天早晨，蒼頭雁雀告訴它，昨天在一個農夫家里看見過它的寶寶。金翅雀奮力向村子飛去。它很快飛到了蒼頭雁雀說的那個農舍。它在打谷場上找到了被關在籠子里的小金翅雀。孩子也認出了自己的爸爸。爸爸試著把籠子抓爛，讓孩子出來，但沒有成功。最后，它把一顆毒草莓送進小金翅雀嘴里，籠子里的小金翅雀死了。

　　這個故事的名字叫《金翅雀》。看了這篇文章，大家肯定和我一樣有很大的疑問：金翅雀為什么要親手殺死自己的孩子呢？經過反復思考，我終于明白了，小金翅雀失去了自由，爸爸寧可讓它死，也不愿讓它在籠子里寂寞、孤獨地活下去。

　　動物關在籠子里，風吹不到它，雨淋不到它，太陽曬不到它，它還有吃有喝，難道這樣它們就會開心嗎？其實它們不開心，因為它們失去了自由，夫去了自由比死更痛苦。它們是屬于大自然的，而不是屬于某個人的，動物和人一樣，有了自由才會幸福、快樂地生活。

　　“不自由，寧愿死！”金翅雀的行動告訴了人們，自由多么可貴。如果你真的愛動物，請把它們放回大自然，那兒才是它們的家。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇17

　　今天，我讀了一本書，書的題目是：《愛心樹》，它是謝爾·希爾費斯坦寫的。

　　講的是這樣一個故事：

　　從前，一棵樹和一個小男孩是好朋友。男孩兒每天會跑到樹下采集樹葉，給自己做王冠，或是爬上樹干蕩秋千，吃樹上的蘋果，和樹捉迷藏。小男孩非常愛樹。但是，時間流逝，男孩兒長大，樹很孤寂。小男孩成了少年，他要買一些好玩的東西·要娶一個妻子，還要生孩子，必須蓋一幢大房子，還要建一條船去航行，大樹都滿足了他的心愿，把自己的果實·和樹干都給了他。讀到這里讓我想起了，我的爸爸媽媽，他們也像大樹一樣，我要買什么東西她們也都會滿足我的心愿。最后，大樹只剩下樹墩在哪里，小男孩也成了老年人，他太累了，于是，就坐在了樹墩上休息。大樹很快樂。

　　讀了這本《愛心樹》讓我感受到大樹就像一位偉大的母親，把自己的全部都無私奉獻給了小男孩。可是，小男孩只知道索取，不懂得回報和感恩，真是貪得無厭啊！

　　我們不能像小男孩一樣貪得無厭，沒有感恩的心，我們應該像大樹一樣有愛心，助人為樂，這樣我們才能像大樹一樣幫助別人，同時，自己也得到了快樂。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇18

　　原始會初期，人類依靠采集,漁獵為生，逐水草、居巢穴，無所謂村落。到了原始社會中期，人類掌握了農業生產技術，有了耕種土地、照管作物、飼著畜禽等生產活動，人類開始定居下來，從而出現了最早的村寨。但人類卻沒有發現：森林正在減少，江豚面臨死亡，野生動物無家可歸的場面。就讓我們一起去看一看吧。

　　來自農業方面的污染比工業污染更難檢測、控制和治理。因為工業污染是“點狀源”污染，而農業污染是“面狀源”污染。“莊稼一枝花，全靠肥當家”，這是我們耳熟能詳的一句農家諺語。話費是農業生產的基本投入之一。施用化肥不論是在發達國家還是在發展中國家，都是農業生產中增產最快、最有效和最重要的措施。在農村，一些農民因為缺乏病蟲妨害知識，就一次又一次地打藥。有的村民一季早稻施13次藥，可蟲還是越打越多，最后還是得靠劇毒農藥。濫用農藥導致一些地區的糧食、畜禽肉制品、蜂蜜中農藥含量嚴重超標，中毒污染事故越來越多。人們為保鮮驅蟲，在蔬菜上面噴灑了很多農藥。

　　人們要保護森林和水流、野生動物。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇19

　　《秘密禮物》是《小兔波力》故事叢書中的一則，講的是主人公小兔波力如何通過自己的努力給他人帶來快樂的事情，故事讓我明白為他人著想是一種可貴的品質。

　　波力的大哥聽說第二天要慶祝“復活節”，于是兄弟姐妹們一起找復活節小兔子，希望它能給大家帶來節日禮物。可是大家找了半天也沒找到，于是兄弟姐妹們都抱怨道：“太不公平了！”。可是波力沒有抱怨，他獨自去找做禮物的材料。他找來鳥蛋，用蛋殼給大妹妹娜娜做了個娃娃籃子，然后又用一段樹根給小妹妹丫丫做了個復活節兔子木偶，而給哥哥馬克和馬尼的禮物是漂亮的樹皮船，他要讓每個人都以為復活節兔子真的來過。第二天，大家發現了禮物，于是大家都歡呼起來：“復活節小兔子真的來了！”。

　　其實，波力才是復活節小兔子，他這種為他人著想，樂于奉獻的精神值得我們去學習。生活中我們很少能把別人的快樂真正放在自己心里。家長以我們為中心，盡心照顧我們，盡力為我們提供優越的條件，我們從小養成了衣來伸手、飯來張口的習慣，卻很少體諒他們的辛苦。比起波力來，我們顯得多么自私啊！

　　樂于奉獻的波力，你用行動證明為他人著想能給別人、給自己都帶來莫大的快樂，我們都要向你學習。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇20

　　《生命生命》是杏林子寫的一篇感悟生命的文章。文中，作者提出疑問：“生命是什么呢？”夜里，“我”捉住了一只飛蛾，它掙扎求生；磚縫中的瓜苗茁壯生長。“我”用聽診器聽到自己的心跳，使“我”感受到自己的生命，給“我”極大的震撼。

　　這篇文章給了我很大的啟示。作者在結尾寫道：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現出無限的價值。”是呀，生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。

　　在周末，作業都完成了，我無事可干，要么玩會兒電腦，要么看會兒電視。時間就這樣一分一秒的過去了。讀了《生命生命》這篇課文，我領悟到了時間是寶貴的，生命是有限的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。從此，我有空時通常讀點有益的課外書，或者畫畫，多干一些有益的事。

　　一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎？

　　小學讀后感作文加批改評語 篇21

　　《爸爸保姆》這個故事講得是小頭爸爸和大頭兒子都當上了一個小鎮的市長，他們想出許多有趣的點子，比如遙控廁所、哈哈笑醫院、偷東西罰吃蘋果。有一天他們剛吃過飯準備休息的時候一個小男孩給他們打來了電話，說他爸爸對他很沒有耐心，他干了一點點壞事就不讓他吃飯，兩位市長聽了后憤怒的來到他家，他爸爸趕緊來迎接并生氣的瞪了小男孩一眼，還問到：請問兩位市長想不想吃雞腿、喝美味的葡萄酒呢？小頭爸爸生氣的說：還是你自己吃吧！大頭兒子也說：明天罰你給猴子當爸爸！他半天沒緩過神來，好半天才回答是。

　　這個夜里他一直沒睡好，早晨他帶著紅腫的眼睛找到了兒子的水槍，想：反正猴子不能打，他們如果不聽話，我帶著水槍淋淋他們就乖了。他不一會兒就來到猴子公寓，這一天他可慘了，又是讓老猴子淋了一頭水，又是被猴子弄得沒辦法，最后還是大頭市長救了他。

　　讀完這個故事我明白了做事情必須要有耐心，如果別人做錯了，要告訴他哪里做的不對、哪里要改正，不能一味的懲罰，懲罰不是好辦法。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇22

　　祥子長的高大，卻憨厚老實，他選擇了拉洋車的工作。他沒有車，只好忍著謾罵去租車，他最大的愿望就是能有一輛車。他攢了三次錢，三次夢想都破滅了：第一次車被軍隊搶走了;第二次錢被人騙走了;第三次他用虎妞的錢買了車，可虎妞難產死了，祥子只好賣了車，給她下葬。這時祥子已經變成了一具行尸走肉，沒有了情感，成為一個壞人。

　　我發現，這個世界很不公平，總不讓好人有出路，一次，在深圳的小學有一個《家庭趣事》日記的回家作業，人有失手，馬有失蹄，我的日記是剛好合格老師對我們說，這次的日記大家都寫的不好，只有一個人寫的非常好，那就是陳女怡同學隨后老師讀了她的日記，我越聽越熟悉，最后恍然大悟——這不是一本作文書上的嗎，我下課告訴了老師，老師說：“你可以不用妒忌人家的，這次要求嚴格，失分并沒有錯。”好啊，倒成了我的錯了!明天我把書帶來作證!第二天，老師看見了書，十分不好意思，當眾批評了陳文怡，給我道了歉。如果我沒找到書，那會怎么樣?難道，誠實的人就該批評，心思不正的人應該表揚?

　　小學讀后感作文加批改評語 篇23

　　《西游記》是一部以唐太宗時著名和尚玄奘去天竺（印度）取經的真實歷史事件為依據改編而成的一部古典長篇神話小說。

　　作者吳承恩塑造出的幾個主人公人物都形象鮮明，各具特色。

　　比如師父唐三藏。他是一個“老好人”，常掛在嘴邊的口頭禪是：“念念不離善心”，“掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾沙罩燈”，可他也太善良了，常常是非不分地責罵孫悟空，把偽裝的妖精當好人。別說是孫悟空了，就是換了我也會急得受不了：這個人怎么這樣呀？簡直太不可理喻了！不過，表面上看似迂腐、懦弱，人妖不分的唐僧骨子里卻是個信念堅定，不怕艱難困苦，更不怕死亡的人。用一句什么話來形容他好呢？對了，就是“富貴不能淫，威武不能屈”！我想，如果沒有唐僧的堅持，孫悟空也許就會半路回花果山老家繼續當他的美猴王，豬八戒說不定隨便找個有吃有喝的好地方住下找個媳婦結婚了，他們四人不可能最后達到靈山取得真經，所以說唐僧在為取經的成功中起到了很大的作用，這個百折不饒的人物在我心中留下了很深的印象。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇24

　　在木民谷里，木民小吸吸在無意中發現了魔法師的帽子。他們不知道是魔帽，而且也不知道有魔氣，能產生奇異的事情。后來，他們玩“躲貓貓”，一個小木民——木民矮子精被魔法師的帽子變成了一只怪物，還把一只蟻獅變成了一只刺猬。他們把蛋殼放進了帽子里，結果變成了小彩云。有一次，他們遇到了哈蒂法斯特納人。因為小木民不聽話，拿走了哈蒂斯特納人的晴雨表。在雷雨交加的夜晚，哈蒂斯特納人竟把斯爾克小妞的頭發被燒了。早上起來，經過家人的安慰，振作起來。他們還在海里找到不少好東西……

　　我喜歡他們這個家庭，你知道為什么嗎?因為他們懂得互相幫助、是個十分喜歡熱鬧的家庭、他們的幽默和他們的愛心。在童話里有一句話叫：讓我們把尾巴纏在一起吧!這句話顯示出了他們團結互助、熱愛生活、關心別人的精神。我們以前的社會，打日本鬼子時，日本鬼子在我們的八路軍中安排了許多奸細。就像有眼睛在監視我們的一舉一動，在八路軍中一點都不團結，怎么能打好仗呢?要是我們不學習他們團結互助的精神，要不連家里人你可能都團結不了呢!所一我們應該學習他們團結互助、熱愛生活、關心別人的精神。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇25

　　今天，我讀了《小蘿卜頭》這篇課文。課文中的小蘿卜頭那么小，卻那么懂事，我簡直不能跟他比!我讀了課文之后，心里久久不能平靜。我生活、學習的條件比小蘿卜頭好多了，有明亮的教室，有漂亮的書包，還有高級的鉛筆盒……什么都有。可是我一點也不珍惜文具，有時把鉛筆咬折成了好幾段，有時還把鋼筆頭咬彎了。想著想著，我的臉紅到了耳根。

　　小蘿卜頭很懂事，黃伯伯送他一支鋼筆，他舍不得用，只在寫字時用。一有空，就用釘子在石板上練習。我呢?一買新文具就開始破壞。小蘿卜頭雖然被關在牢房卻記住媽媽的話：“將來革命勝利了，還要建設新中國。”小蘿卜頭，你真懂事，我要向你學習。今后我要珍惜時間，用功讀書，長大后做個對祖國有貢獻的人。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇26

　　《金銀島》是一本十分刺激的冒險小說。

　　小說的主人公吉姆經歷了很多危險，躲避別人的追殺，踏上去了金銀島尋寶的旅途。可是由于別的水手叛亂，又發生了一場血戰，二十六人中去尋寶，只回來五個人，最終好人獲得了勝利，壞人則走上了罪惡的不歸路。

　　小說刻畫了很多人物：機智勇敢、膽大心細的吉姆；善良、救死扶傷的李莆西大夫；忠于職守、盡職盡責的船長；陰險、有計謀有膽量的吉爾弗。

　　這些人物中我最喜歡的就是吉姆了。因為他心地善良，在奪寶的斗爭中充分激發了他的機智與勇敢，與壞人斗智斗勇，并最終取得了勝利。

　　最終壞人不會有好下場，吉爾弗雖有計謀有膽量，但因為他想害人，卻最終害已，走上了罪惡的不歸路，這也是算是他應得的懲罰吧！

　　小說中還有一個有趣的人物，那就是槍法準、脾氣暴燥的居利勞尼先生，開始他錯怪了船長，以為船長是壞人，后來他知道船人是個好人后，又及時陪罪道歉，真是個知錯能改的人。

　　讀了這本書，讓我明白了，最寶貴的不是金銀財富，而是人性的愛和正義。這才是人生中最大的一筆財富。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇27

　　夏天，最好的避暑納涼的地方是哪里？是書店！在書店里既有空調吹，還有書看。作文的題材還會豐富起來。今天，我在書店里又看完了一本《笑貓日記》——《綠狗山莊》。

　　故事講述了:當滿園菊花盛開的時候，球球老老鼠終于又回到了翠湖公園。他給笑貓帶來了一個意想不到的消息：在群山深處，有一座神秘的綠狗山莊，在那里，他遇見了地包天日夜思念的小白。地包天、球球老老鼠和笑貓，日夜兼程地來到了綠狗山莊。

　　笑貓和球球老老鼠找遍了山莊的每一個角落，卻始終不見小白的蹤影。不久，地包天也離奇的失蹤了。笑貓和球球老老鼠終于發現了隱藏在山莊里的那個秘密：綠狗的顏色是雕塑家染上去的，雕塑家給每只綠狗做手術，使得他們的耳朵豎起來。可是，笑貓和球球老老鼠無法將那一百只綠狗從噩夢中拯救出來。就在他們沮喪的時候。一瓶有魔力的紅酒，使球球老老鼠可以越過高高的圍墻。于是，笑貓和球球老老鼠就出了綠狗們。

　　地包天和小白經過裴帆哥哥的治療，耳朵恢復了原樣。地包天和都對小白有了好感。明天，我要看《小白的選擇》看看小白到底選擇了誰。

　　小學讀后感作文加批改評語 篇28

　　今天我又看了一本常新港寫的書，名叫《男孩的街》。里面有十幾個故事，里面的第一篇是一篇叫《列車，在黃昏駛過小站》的文章，一開始就講郭奶奶在車站被一位英俊的乘務員騙了，被騙了二十多塊錢，這已經不是第一次了，上一次還騙了一張丁師傅打獵打來的狐貍皮。于是黑嗚、陳小青還有劉小盛三個男生決定幫郭奶奶找到那個騙她錢的一位英俊乘務員。

　　在課堂上他們傳著紙條，不過被品學兼優的班長（也是黑嗚的同桌）——吳聲發現了，于是吳聲也上了車，看看他們要干嘛。可是黑嗚他們卻沒有在列車上找到那位乘務員，不過才發現忘帶錢付車錢了，乘務長就叫來了乘警，可黑嗚卻一下跳了出去，而吳聲也跟著跳了出去找黑嗚，不過吳聲的腿卻摔斷了，幸好救護車趕到了。過了一段時間以后，郭奶奶終于收到了那位乘務員的信和被他騙的錢，可是吳聲因為這件事沒告訴老師，入不了團了。在晚上的時候，吳聲和黑嗚在向小站走去。

　　讀完了這個故事，在這個世界上，一定要小心不要被騙，不是所有的人都像那位乘務員一樣把錢還回來。

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