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（優(yōu)選）小學(xué)童話作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的小學(xué)童話作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)童話作文 篇1
小桂花的霉運(yùn)來(lái)了，它的枝條上、葉上、花上爬滿了可惡的介殼蟲(chóng)，照這樣下去，用不了多久，小桂花會(huì)枝條凋萎，甚至全株死亡。
蜻蜓款款飛來(lái)，落在了小桂花上。小桂花急切地說(shuō)：“美麗的蜻蜓姑娘，請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧？”蜻蜓抱歉地說(shuō)：“小桂花，對(duì)不起，我一般都是吃池塘邊的一些飛蟲(chóng)，你請(qǐng)別人幫忙吧！”
敏捷的蝙蝠飛來(lái)了，倒掛在枝條上。小桂花說(shuō)：“可愛(ài)的蝙蝠哥哥，請(qǐng)你幫我捉可恨的介殼蟲(chóng)吧？”蝙蝠歉疚地說(shuō)：“小桂花，實(shí)在抱歉，我會(huì)在晚上捉蛾子吃，不會(huì)捉介殼蟲(chóng)。”
蜘蛛爬來(lái)了。小桂花說(shuō)：“蜘蛛，蜘蛛，都稱你為智多星，請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧？”蜘蛛說(shuō)：“小桂花，對(duì)不起，我會(huì)‘?dāng)[起八卦陣，單捉飛來(lái)將。’就是只會(huì)吃黏在我網(wǎng)上的蚊子、蒼蠅等飛蟲(chóng)，不吃花上的害蟲(chóng)。”
正在小桂花心急如焚時(shí)，一只長(zhǎng)著嫩綠色透明翅膀的`小生物，好像仙女下凡一樣，飛到了小桂花的葉子上，它有著閃閃發(fā)亮的金綠色眼睛，一對(duì)絲狀的細(xì)長(zhǎng)觸角，頭部的兩側(cè)各有著大大的復(fù)眼。
更神奇的是，這名“仙女”三下五除二，一會(huì)兒把小桂花上的介殼蟲(chóng)吃了個(gè)干干凈凈。
“我的恩人，請(qǐng)問(wèn)您的尊姓大名？”小桂花無(wú)比感激地問(wèn)。
“我是草蛉蟲(chóng)，專吃介殼蟲(chóng)，我的口器很發(fā)達(dá)，和七星瓢蟲(chóng)一樣都是捕捉害蟲(chóng)的能手。”草蛉蟲(chóng)答道。
“謝謝你，草蛉蟲(chóng)，希望你以后常常來(lái)捉害蟲(chóng)。”小桂花說(shuō)。
“好呀！”草蛉蟲(chóng)開(kāi)心的答應(yīng)了。
不久之后，小桂花長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)，樹(shù)的枝條上開(kāi)出許多桂花，濃濃的香味飄向遠(yuǎn)方。
小學(xué)童話作文 篇2
猴媽媽送給小猴子們的“珍貴”禮物是什么？是玩具，是零食，還是新衣服？都不是。小猴子們用媽媽送的“珍貴”禮物，克服了畏慎困難的心理，收獲了勞動(dòng)成果。
（小好奇）
口譚建山
早春的一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到面前，說(shuō)：“今天，我給你們每人送一件‘珍貴’的`禮物。”
“什么‘珍貴’的禮物呀？”(小學(xué)生作文 )他們睜大眼睛，期盼著早點(diǎn)兒拿到禮物。
“這是一把剪刀，我送給你吧！”猴媽媽把剪刀遞到老大手中，“你用它把果園里的樹(shù)木修剪一下，讓果樹(shù)結(jié)出更多的果子。”
老大拿著剪刀，面有難色地說(shuō)：“我……我不會(huì)剪枝呀！”
“不會(huì)才要學(xué)呀！相信你一定能學(xué)會(huì)剪枝技藝的。”
猴媽媽又對(duì)老二說(shuō)：“我送你一把鋤頭，去學(xué)著翻地吧！”
老二接過(guò)鋤頭，犯起難來(lái)，自言自語(yǔ)道：“這算什么禮物呢？再說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)摸過(guò)鋤頭……”
猴媽媽看出了他的心思，鼓勵(lì)他說(shuō)：“正因?yàn)槟銢](méi)摸過(guò)鋤頭，我才叫你去學(xué)習(xí)鋤地。”
老三望著媽媽，迫不及待地問(wèn)道：“媽媽，您準(zhǔn)備送我什么禮物呀？”
“看，我已給你準(zhǔn)備好了。”原來(lái)，猴媽媽要送一棵桃樹(shù)給他。
“我……我沒(méi)栽過(guò)樹(shù)呀！您教我好嗎？”
“好的。我相信你一定能栽好這棵樹(shù)的。”
小猴子們拿到禮物后，都各忙各的去了。
在熊爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，老大學(xué)會(huì)了修剪果樹(shù)。看著修剪好的果園，他仿佛看到了秋天的果園里碩果滿枝的樣子。
在猴爸爸的指點(diǎn)下，老二把地翻得平平整整。他嗅著新翻的泥土清香，豐收的美景仿佛就在眼前。
在猴媽媽的教導(dǎo)下，老三學(xué)會(huì)了如何栽樹(shù)。看著新栽的小樹(shù)，他甜甜地笑了。
一天，猴媽媽把他們召集起來(lái)，問(wèn)道：“孩子們，我送你們的禮物珍貴嗎？”
大家異口同聲地說(shuō)：“媽媽，您送給我們的不僅僅是剪刀、鋤頭和小樹(shù)，而是把最好的禮物——自信送給了我們。這禮物能讓我們享用一生啊！”
小學(xué)童話作文 篇3
鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒，他們都是好朋友。
一天，它們?yōu)榱吮缺绢I(lǐng)吵了一架。鉛筆說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)最大，主人沒(méi)有我就不能寫(xiě)字。”在一旁的削筆刀呱，呱，地說(shuō)：“你如果沒(méi)有我給你脫外衣，你用什么給主人寫(xiě)字呀！”橡皮一擺一晃說(shuō)：“你們倆個(gè)別吵了，我的貢獻(xiàn)最大，如果你沒(méi)有我的幫助你們也是不完美的。”悶悶不樂(lè)的.鉛筆盒說(shuō)：“你們都是主人的幫手，只有我沒(méi)起什么作用。”鉛筆盒的話音剛落，鉛筆、橡皮、和削筆刀頓時(shí)臉一下子紅起來(lái)，它們不好意思地說(shuō)：“筆盒兄弟，其實(shí)你對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大，如果沒(méi)有你，我們兄弟只會(huì)東一個(gè)西一個(gè)，主人也不好找，又要誤了主人的時(shí)間呀！”
鉛筆盒謙虛地說(shuō)：“我們這一個(gè)大家庭缺誰(shuí)都不行，我們以后要同心協(xié)力和睦相處，為主人做貢獻(xiàn)！”
小學(xué)童話作文 篇4
遙遠(yuǎn)的深山老林中，住著一位好心眼兒的小花仙。
一天，小花仙去采蜜，碰見(jiàn)了一位老爺爺，老爺爺靠在樹(shù)下痛苦地呻吟著。
小花仙趕緊走向前，扶起老爺爺，“您怎么了？”
老爺爺抖動(dòng)著雙唇，斷斷續(xù)續(xù)地告訴小花仙，他生了一種奇怪的病，總是走五十步就會(huì)肚子痛，看過(guò)很多醫(yī)生都治不好，有位女巫告訴他，只有摘到遙遠(yuǎn)的隹（zhuī）苜（mù）山的雪絨花，吃下里面的花蕊，才可以治好他的病。
可是他太老了，每走五十步，肚子都會(huì)痛得要命。
老爺爺渾濁的雙眼滾動(dòng)著淚珠，“我該怎么辦呢？”
小花仙撲騰著翅膀，望著老爺爺可憐的樣子，說(shuō)：“您不要急，我替您去找吧！”
“可是——”
老爺爺?shù)脑掃�沒(méi)說(shuō)完，小花仙已經(jīng)揮動(dòng)著透明的'小翅膀，飛舞在天空上了。
當(dāng)小花仙剛剛飛過(guò)一座山時(shí)，“轟轟”的雷鳴聲已經(jīng)在深藍(lán)色的天空上炸開(kāi)了。
頓時(shí)，狂風(fēng)暴雨。小花仙四處找尋躲避的地方，無(wú)奈風(fēng)大雨大，四周霧氣騰騰，連眼都睜不開(kāi)，更別提看清楚了。她只好艱難地一路逆風(fēng)而飛。強(qiáng)有力的氣流，像一只大手，拼命地把她向后拉，她只能拼命地向前飛。
又冷又餓、又困又累的小花仙在風(fēng)雨中不停地叨念著，給自己鼓勁，“加油！加油！”
“砰——”小花仙從高空摔了下來(lái)，掉在了一片草叢中。
雨過(guò)天晴，夜晚寧?kù)o極了，一群閃著光芒、游動(dòng)的白色小光點(diǎn)，由遠(yuǎn)而近，一步步向她靠近。
小花仙的耳邊傳來(lái)了一群嘰嘰喳喳的聲音，小花仙使勁睜開(kāi)緊閉的雙眼，“哇！好美！”一群螢火蟲(chóng)輕輕落在樹(shù)葉上，細(xì)長(zhǎng)的小手上舉著點(diǎn)點(diǎn)金黃，泛著藍(lán)色光芒的雪絨花，“你的雪絨花在這兒呢！”
小花仙快速爬起，在螢火蟲(chóng)的簇?fù)硐拢蚶蠣敔旓w去。
小學(xué)童話作文 篇5
雪，冰冷潔白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飄飄悠悠地從天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬間便融化了，變成了一兩滴小水珠，安靜地躺在我的.手里。凝視窗外，無(wú)數(shù)的雪花在紛飛，在飄舞，在歌唱。是誰(shuí)？是誰(shuí)在揮舞翅膀時(shí)掉落下來(lái)的羽毛？是誰(shuí)？是誰(shuí)在著裝時(shí)掉落下來(lái)的絨毛？我認(rèn)出，那些雪地上凌亂閃爍的腳印，是詩(shī)；而被踩得黯淡板結(jié)的路，是散文。落在樹(shù)上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪紗的世界，終于出現(xiàn)了輪。沒(méi)有誰(shuí)能改變雪花飄落的速度。只有此時(shí)，我們才能使因貪欲而不斷加速的腳步，尋回重心。
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