我眼中的老師作文大全
老師，您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。下面小編給大家整理了我眼中的老師作文，歡迎閱讀!
【篇一：我眼中的老師】
幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，活躍一下課堂氣氛。他會從天文講到地理，無所不講。這是他每節(jié)課必備的開場白。隨后，班里的男同學就會變成“開心果”。他，就是我初一時的班主任—壽老師。他，是我們?nèi)嗤瑢W的好朋友。
正是因為他的幽默，是他和我們大家成了無話不談的“親人”。他是數(shù)學老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運動裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。壽老師熱衷于打籃球，每天晚飯后，籃球場上總會出現(xiàn)他的身影。他經(jīng)常對我們講“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中”，因此我們和他一樣，注重著過程還有結(jié)果。剛升上初中那會兒，我不知道他是否會和小學的老師那樣，但從他為學生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他為他的學生們?nèi)娜獾母冻隽恕劾蠋熡袀�缺點，就是太愛嘮叨。
只要讓他逮著一堂休閑課，他就會給我們開屬于他一個人的.講座。但他卻又是刀子嘴，豆腐心。只要我們，亮出那亮閃閃，哀求的眼神。他就會立刻停止，并又開始他的幽默風范。你，為我一次又一次的重復同一個數(shù)學題目，知道我明白透了。你，認認真真批改我們的作業(yè)，為我們?nèi)θΞ嫯嫛Ｄ悖托牡慕虒覀儯刮覀冾I悟該如何去做人。是啊!老師，你是園丁，培育著祖國的花朵。是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是春蠶，為學生吐盡最后一根絲。是火種，播散下去會燃起燎原之火。是一個理論，等待著我們?nèi)テ平狻?/p>
現(xiàn)在我離開了壽老師，又遇到了一個新的班主任。希望我們彼此也可以擁有一段美好的回憶吧!
【篇二：我眼中的老師】
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我升入初中已經(jīng)一個學期了，我也對這個學校的學生老師，都有了一定的認識。
在我上初中之前，我以為初中的老師一定是嚴肅的，每天臉拉得好長，死板板的教導學生，就是說一句話也會讓學生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點也不新奇……但是，我來到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。
我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個聰明而且合眾的人，第一眼看見韓老師，就對她有著發(fā)自心底的`好感。
韓老師平易近人，一點都沒有老師的架子，總是親切的和我們說話，聊平常的事情，和我們玩游戲，就如同我們的好朋友一般，有時候還會逗的我們哈哈大笑;韓老師知識淵博，韓老師教我們英語，在上課的時候不僅僅教我們英語，還教給我們一些國家的知識，有時還和我們說一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”;韓老師也很嚴肅，當我們犯錯了的時候，她會嚴厲的批評，耐心的教育……
韓老師作為教師，最大的優(yōu)點就是善解人意。有一次，我們班一個同學老是遲到，總是在打了早自習鈴以后才進教室。韓老師沒有直接嚴厲的批評他，而是問了一下情況，提醒了他，而且用幽默的語氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現(xiàn)在她能用耐心教導學生上，比如一個單詞，一個句子，有些同學就不會讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教導他，既是教了很多次也不發(fā)怒，直到他會了為止。
這就是我眼中的韓老師，一個即嚴肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
【篇三：我眼中的老師】
老師是辛勤的園丁，是老師教會了我們做人的道理，教會了我們各種各樣的人生哲理。我覺得老師是一個很神圣的職業(yè)，現(xiàn)在，我就說說我眼中的老師吧。
我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內(nèi)心。老師愛穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我眼中的.老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”。現(xiàn)在的學生都認為大人們思想落后，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關系吧!每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“書香班級”呢!
我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關心著我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指著我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了!”我奇怪地看著她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務室，用藥棉幫我止血。
這就是我眼中的老師。我要感謝老師，她讓我明白了很多道理，讓我懂得了感恩，懂得了人間的真情，也讓我可以更好地快樂地成長，謝謝你，親愛的老師!
【篇四：我眼中的老師】
在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。
袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就瞇成了一條縫;袁老師最有個性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型;袁老師最大的特點就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。這就是我們班獨一無二的班主任——袁老師。
在以往學生眼里，布置大量作業(yè)是老師應有的“特權(quán)”，但自從袁老師當上了我們的班主任后，作業(yè)量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學生“減負”的方法非常有效，一經(jīng)實施便引起了反響，班上在很少有同學不交作業(yè)，而且其他同學的作業(yè)也寫得越來越認真，越來越干凈、整潔了。
到了五年級，同學們的壓力也隨之增大。通常有老師占用班會的時間給大家復習，雖然老師也是希望我們考試考個好成績，但在緊張的復習階段中，唯獨班會是能讓自己放松下心情的寶貴時間。袁老師在考試前沒有占用班會課的時間，而是正好利用班會課帶著我們做游戲，特意為我們準備調(diào)解狀態(tài)的一個時間。當同學們盡情享受了班會課的`美好時光后，又投入到了緊張的復習當中。果然同學們在期末考試中就拿到了另各自滿意的成績!
六年級開學，袁老師就給了我們一個最大的驚喜。
和自己喜歡的同學、好朋友一起同桌一直以來是同學們一個不可實現(xiàn)的夢，但袁老師去滿足了我們這個“夢寐以求”的心愿。大多數(shù)同學和同桌一起進步、一起努力、互相幫助，看來，不一定兩個關系好的同學坐在一起就會講話，就會退步，所以說，要敢于“創(chuàng)新”!
我們做袁老師的學生最輕松!因為我們有個善解人意的好老師!
【篇五：我眼中的老師】
教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
別看李老師的樣子溫和，可他有時候很嚴厲，對于一些不聽話的學生，他總是很幽默，對于說話和打架的同學他會幽默地說：“某某同學正東張西望，找一個說話的伴兒呢!”或者說：“某某同學和貓打架!滿臉都是貓爪印!”
李老師的這種方法既幽默，同時又以另一種方法教育了說話和打架的同學，讓他們深深認識到自己的錯誤。
下課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀!就是我們可愛的李老師。
記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他并沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重復了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數(shù)了起來：“一、二!”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽!”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的.時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。
李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您!
【篇六：我眼中的老師】
每一個小學生都有自己眼中的老師，我也不例外。每個小學生心目中的老師是學識淵博、文質(zhì)彬彬又或者是學富五車，和藹可親的，可我眼中的老師卻不一樣。
上學期，我們班來了一位新班主任，剛一看見她時，就能夠感覺到一陣春風拂過，帶著淡淡的春天花開的氣息，她向我們微笑，點頭示意，她的眼神仿佛有吸引力，黝黑的眼珠就像一塊磁石，她和我們說了幾句話，語句中透露出溫柔，我開始期待了，這位老師講課一定很好。
老師姓師，師老師是一位年輕的女教師，她十分溫柔，和她說話如沐春風，所以我們第一眼就喜歡上了她。她是一個十分有責任感的老師，不管做什么事情都親力親為，是所有同學的好榜樣。她做事也一絲不茍，作業(yè)里每一個字都檢查的十分仔細，有時我粗心多寫一筆畫的字，師老師都會挑出來反復提醒我。教室她也要求打掃的一塵不染。她講課向來先說重點，再去講皮毛，上課從來不說廢話或說一些無用的陪襯，所以即便是成績再不好的學生認真聽她的課也能夠拿到高分，她的成功是因為她做事從來干凈利落不拖拖拉拉。她又十分疼愛學生，就像對待自己的孩子一樣，哪怕一個同學不小心碰到了哪里，她總會焦急地問個半天，確定無恙后才去做自己的.事情，說到這里，讓我想起了前一陣子朱宇欣不小心摔了一跤的那一次，她的膝蓋摔破了皮，血一下子涌了出來，我們?nèi)珖松先ィ奔泵γΣ恢耄煊钚喇吘故桥⒆樱瑐谔鄣难蹨I都已經(jīng)在眼眶中轉(zhuǎn)圈了，師老師聞聲而來，連忙看了看朱宇欣腿上的傷，安撫了一下朱宇欣，就抱著她沖出教室直接往醫(yī)務室沖去。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，瘦瘦的師老師的臂膀是那么結(jié)實寬大。
做事負責，疼愛學生，一絲不茍，這是她，她是師老師，我們的班主任，我們十分敬愛她！
【篇七：我眼中的老師】
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋�學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個職業(yè);老師，多么偉大的`一個職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——初老師。
初老師中等的個子，有著烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛，她對我們非常好，有時對我們非常嚴厲。上課時，她是我們的好老師;下課時，她又是我們的好朋友。
有一次，初老師在講課，說了一個笑話：像學習不好的人，容易出錯，比如：有一次一個人進餐館吃飯，說要家常豆腐，過了一會兒，就做好了;又有一個人進餐館吃飯，說要加長的豆腐，過了很久，也沒做好，這個人進廚房一看，說：怎么還沒好?廚師說“你不是要加長的豆腐嗎?”聽到這里，我們班同學哈哈大笑，就在于這一個字，意思也不一樣了，初老師說：“要學好語文。”
老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠;老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓;老師幫我一起克服困難共渡難關，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情;老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩!
【篇八：我眼中的老師】
我眼中的老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長;老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向;老師是三岔路口的一個指路牌，為苦惱的我們指出成功的.道路……
在我的眼里，老師不僅有勞累，也有辛酸和委屈。現(xiàn)在的孩子不同于我們小時候了，真是很難教的，并不是因為傳道授業(yè)解惑的問題，而是因為他們的心思真的很難猜，如今的老師可能時不時的會被他們氣得不打一處來，氣到極限，恐怕還會眼淚嘩啦啦。如果再碰上不配合的家長，不僅對老師的工作不理解不支持，反而挑刺，唉，你說會多傷感。但老師就是老師，面對學生的進步，工作得到肯定，心里除了欣慰，一定還會有激情和幸福感的。
今天撒下的種子，明天一定會成長為繁密的森林——這就是我最尊敬的良師益友每天默默無聞地所作所為，無論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，他們都會站在三尺講臺，亙古不變地向?qū)W生傳播著人類知識的精華，為學生喝彩，為人生鼓勁兒。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，老師們無私奉獻的精神一直深深地感染著我，對老師，我永遠都會懷有一份敬愛之情和感激之心，因為，是她們用智慧和汗水塑造了時代的輝煌!
【篇九：我眼中的老師】
我眼中的老師就是我的班主任老師，是一位中年英語教師，作文 我眼中的老師。他個子不高。
我的班主任不但長的好看，而且很善良，他很樂于助人，就這一點，我就很敬重他。
我班有兩位貧困生，老師總是無微不至的照顧她倆，也關心著我們?nèi)嗤瑢W。其中的一位貧困生王建，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟負擔很重，經(jīng)常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，他又是很傷心的樣子，老師擔心她生病了，關切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會又問：“你冷不冷啊？”可王建就是不吱聲。下課了，她也不主動去跟別的同學玩兒，只會站在一旁看，除非別的同學主動去跟她玩兒，她才玩一會兒，有時也不玩兒。她家里很窮，平時穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學們和她一起玩兒，讓同學們多關心她，小學六年級作文《作文 我眼中的老師》。老師為了讓她高興，還讓同學們組織一個聯(lián)歡會，每一個同學都買了一個小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。
在學習上，老師和同學們也沒少幫助她，老師總是在課余時間問她：“有沒有不會的問題？”今天的課聽懂了嗎？”還經(jīng)常給她補課。
還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的，在這一點上不像于洋。老師也同樣很關心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時候，老師知道了這個情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了。”以后有什么事盡管找老師說。
老師對我們也是特別關心，我們班里有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的.作業(yè)寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節(jié)假日也不休息，給那些學習不太好的同學補課，哪怕只有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學們講課。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師。
【篇十：我眼中的老師】
望著遠去的暑假，看著新學期新老師，我想還是“招安”吧，臣服于開學吧。這么多科目，這么多老師，每位老師都給我留下了印象，其中江老師留給我的印象最深。
江老師是我們的數(shù)學老師，年紀比較大，五十多歲，很多數(shù)學老師鼻子上都架著一副眼鏡，一副嚴肅認真的模樣，而江老師卻并不是這樣的.。平凡的模樣，沒有眼鏡，也沒有嚴肅的臉，給人一種和藹可親的感覺。
江老師對我們的要求不高，上課時，同學們總是一副松散的模樣，江老師也不會說什么。他講課的方法十分傳統(tǒng)，很多同學上課時都不認真聽講，在自己玩自己的。有好幾次，李宏博都因講話而被罰到教室后面站著聽課。第一次考試，我們班考得非常差，這些，都是不認真聽講的結(jié)果。可是，又有誰知道老師的艱辛呢？下午，講臺下的同學們，有電風扇，可江老師卻吹不到風。坐在位上的我們，有風扇，但也熱。江老師呢？衣服上都是一片一片的汗，額頭上更是細密的汗珠。他不時用袖子擦著，熱，并不影響他給我們講課，他眼睛一刻也不離開書，偶爾瞟幾眼學生，嘴巴一刻不停地說著。可他并不知道，聽講的人，其實不多。每每看見老師身上成片成片的汗，我都會有點心酸。老師那么熱，但并不影響他上課，我們并不熱，可聽講的人卻寥寥無幾。唉！老師艱辛地在臺上講著，有些同學就這么在臺下玩著。叮鈴鈴，時間過得飛快，一眨眼，又下課了，那些同學如愿以償了又可以玩了，可他們不知道，如果江老師知道他們在玩，會有多么傷心。
江老師很普通，如一場春雨，無人在意，但卻滋潤著我們。一些同學不知道，他們流失的是人生中最幸福的時光。同學們，江老師是最好的老師，你們在臺下玩，對得起自己和在臺上揮汗如雨的江老師嗎？
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