我敬佩的人優(yōu)秀作文【通用】

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我敬佩的人優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我敬佩的人優(yōu)秀作文1

　　說真的，我這人向來自負，從未敬佩過什么人。然而，就是他，一個曾令我討厭的人卻讓我敬佩不已。

　　我從外校轉進南化實驗小學以來，他一直是我們班語文老師和班主任。他姓鄭，年過半百，面龐黝黑，瘦弱，戴著一副高度近視眼鏡，與英俊搭不上一點關系。

　　我討厭他。討厭他在我與同學爭吵時，選擇了批評沒有任何錯的我；討厭他在我哭泣時，從不去安慰我；討厭他每周都布置一篇作文，壓得我喘不過氣來……

　　一次作文課，老師笑容可掬地走進教室，抑揚頓挫地說：“今天我格外高興，因為我發(fā)現我們班的同學個個本領高強呀！”

　　“個個本領高強？”我們聽得一頭霧水，紛紛投去疑惑的目光。

　　“仔細想想，最近大家都在練什么功呀？”他頓了頓，一臉壞笑。

　　同學們你望望我，我望望你，面面相覷。“練功？”我更加困惑，“這又不是體育課，練功做什么？”

　　只見他詭異地笑了笑，一字一頓說：“難道都沒有注意到嘛？你們個個都‘爬’到桌上寫作業(yè)了，這不正是在練蛤蟆功嗎？”說完，他放聲大笑，那笑聲把窗戶外楊樹上的鳥兒都嚇跑了。

　　他把眼鏡向上托了托，走到班長身邊，拿起她的作文本，大聲念道：“今天我一回家，就爬到桌子上寫作業(yè)……”我們聽了，哄然大笑，而班長卻羞澀得緋紅了臉，尷尬地趴在課桌上哭笑不得，然后把頭埋到了胸前。

　　老師走上講臺，拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地、工工整整地寫下了“扒”、“趴”、“爬”三個字，帶我們一起辨析這三個字的讀音、字形、意義。他講得頭頭是道，從說文解字，講到這三個字的演變過程，大家聽得津津有味，我聽得專心致志，從心中油然升起敬佩之情：“老師真是博學多才！”最后，他意味深長地對我們說：“要想成就一篇佳作，就要反復斟酌、推敲文字。”或許是因為講得太過專注，汗水從他面龐淌了下來。

　　至此以后，我便開始理解他，漸漸對他有了好感。

　　老師上課很少讀課文。今天語文課上，他瞇眼聽一位同學朗讀課文后，說“呵呵，你讀得很有情感，把我們都帶到美妙的夢中啦。”

　　他頓了頓，又把眼鏡向上托了托：“聽，老師露一手。”

　　“啪啪啪”教室里爆發(fā)出一陣熱烈掌聲。老師心花怒放，讀了起來：“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”字字鏗鏘有力，抑揚頓挫，富有情感，我深深陶醉了，眼前仿佛看見長江的'源遠流長、氣勢磅礴，宏偉博大；仿佛聽見江水滔滔拍打岸邊聲音。我抬起頭，仿佛陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。于是，我喜歡上了他。

　　一天，老師要我到學校總務處領資料，要知道，由于害怕與不熟悉的人接觸，我極不情愿地拒絕了他。誰知李老師竟不依不饒：“不行！非你去莫屬！你是班干部，是你的責任。”我拗不過他，最后竟流下了不爭氣的眼淚。

　　老師見狀，笑著將我拉到一旁，對我說：“自古人云‘自勝者明’，或曰‘自勝者強’，你的膽子太小了。試想，害怕說話，害怕與人接觸、交流，今后進入中學或是步入社會怎么辦？你能將自己封閉起來嗎？”接著，他擲地有聲沖我道：“一個連自己都戰(zhàn)勝不了的人，懦夫嗎！”，這時，我發(fā)現，老師的臉變得嚴肅起來。

　　聽了老師的話，我恍然大悟：老師之所以讓我去拿資料，而不讓別人去，并不是因為老師是故意刁難我，而是因為是想鍛煉我，而我卻……于是，我咬了咬牙，狠勁兒地點了點頭，拭去眼淚，朝總務處跑去……

　　說真的，我這人向來自負，不曾敬佩過什么人，然而他——鄭老師，真的讓我敬佩不已。我敬佩他教學有方，更敬佩他對我成長的關心。

我敬佩的人優(yōu)秀作文2

　　我最敬佩的一個人，那，莫過于我的同學——盧黛妍。

　　盧黛妍有一對月牙般彎的眉毛，兩只黑葡萄似的眼睛，小鼻子下鑲嵌著一張櫻桃小嘴。她不但學習好，而且愛勞動、有愛心、為班級著想。

　　一次，我們班負責打掃清潔區(qū)的同學，只顧著玩長繩，把要打掃清潔區(qū)的事，拋到了九霄云外。盧黛妍寫完中午作業(yè)，看到清潔區(qū)都是垃圾，微風一吹，灰塵就滿天飛。看到此景，盧黛妍毫不猶豫地拿起掃把，以神七的速度，抓起掃把，直奔清潔區(qū)。她一個人頂著烈日在打掃清潔區(qū)。當她打掃完清潔區(qū)，進教室時，已經是滿頭大汗、以汗洗面，老師重點表揚了她。當她回座位經過我身旁的時候，我仿佛嗅到了她勞動的味道。我問盧黛妍：同學們在操場上跳長繩，跳得開開心心的，你為什么不去和他們一起玩呢？盧黛妍說：當時，我看見值周老師在一邊巡邏，我怕咱班的‘清潔’一欄的分數被扣，就沒想那么多，抓起掃把就跑。我敬佩她，敬佩她愛班級、為班級著想的精神。在學期期末，老師還為她頒發(fā)了環(huán)保小衛(wèi)士的獎狀。

　　這個學期語文段考結束后，我的頭暈暈沉沉的.，扔垃圾正準備回座位的她，看見了我，問我怎么回事。當她知道我頭暈暈沉沉的時候，說：我扶你去校醫(yī)室吧！同學嘔吐了，她去飯?zhí)媚没遥煌瑢W不舒服，她照料；把垃圾桶旁的紙屑撿起，扔進垃圾桶；幫同學掃地、倒垃圾這樣的事情，她非常的認真對待，沒有絲毫馬虎。

　　看，這就是我的同學——盧黛妍，一個熱愛班集體的女孩。你說，這樣的同學，怎能不讓我敬佩呢？

　　我最佩服的人是我的同學——張雪，小鼻梁，薄嘴唇，潔白的臉上時時閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來很有精神，她最大的優(yōu)點就是學習成績好，每次測驗的成績在班里總是名列前茅；還有她還是個“運動健將”呢。

　　為什么她的成績在咱班里總是名列前茅呢，因為她平常上課的時候很少說話，注意聽老師說話。雖然她的同桌是我們班級有名的“大嘴巴”，我經常問她為什么能忍住不跟他說話呢。她總是微微一笑，說：“這正是鍛煉我意志的時候。我的同桌很愛說話，但是每次他跟我說話我不理他，他也就拿我沒有辦法了。”張雪才轉到我們班的時候她也很喜歡說話，但是她漸漸改了，不僅自己不說話了，還能讓和她做過同桌的同學或她前后左右的同學都不說話。我非常佩服她，我也想改掉上課亂說話的習慣，但是每次都堅持不長時間就又開始說話了，我一定要像張雪同學學習，學她能克制住自己說話亂的好習慣。

　　她課間十分鐘安排得也很合理。我們每次課間十分鐘，她都不像我們那樣追逐打鬧，而是去踢毽子或跳繩這樣有益的運動。功夫不負有心人啊，雖然我們現在能踢很多的毽子了，但是和她相比還是差了許多，所以每次踢毽子比賽她總是穩(wěn)拿冠軍。每次看到她踢毽子比我多很多的時候，我總是不禁贊嘆道：“張雪，你可真厲害呀！”她總是說：“這有什么，熟能生巧嘛！你也可以的。”我也應該像她學習，只有堅持不懈才能成功。

　　這樣的同學怎能不令我佩服呢！

　　她，有著一雙亮亮的大眼睛，一眨一眨的看著前方；她，有著一個高高的小鼻子，上面還架著一副眼鏡；她，那個紅紅的櫻桃小嘴一縮一縮的，有時還微微咧開，露出潔白的牙齒。她，就是我最好的朋友-姬珂淳。

　　每天清晨，她迎著 了一份付出會有一份收獲總之，她開心地笑了。

　　果然，她的作品取得了好成績，全班同學都很開心，畢竟自己班里有了一個小畫家。但是，姬珂淳從來沒有驕傲，一直在努力拼搏著，似乎還在向新的目標奔跑。

　　突然，我仿佛又一次看到她那揮動畫筆的身影，那認真思考的神情，和她取得成功時那甜甜的笑。

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