我敬佩的人作文

時間：2023-10-04 11:17:43 寫人我要投稿

我敬佩的人作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我敬佩的人作文，歡迎閱讀與收藏。

我敬佩的人作文

我敬佩的人作文1

　　在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。有為國家和民族利益拋頭顱、灑熱血的民族英雄戚繼光、董存瑞；也有為了保護森林資源，搶救人民生命財產和安全，獻出年輕生命的武警戰士。更多的是我們身邊的一些普通人。他們看似普通，卻有著一顆“大愛”的心。他們無私奉獻、救死扶傷卻不求回報。我的鄰居李阿姨就是這樣一位另人敬佩的女軍醫。

　　去年夏天，李阿姨在青州休假期間，在所住的酒店大堂，巧遇了一位因急癥突然暈倒的日本游客。當時面對突然倒地的病人，在場人員都焦急地圍觀，但又不敢盲目上前施救。就在這時，人群里傳來一個急促的聲音；“快打120！”聽到這聲音后，在遠處登記的李阿姨放下行李，趕忙跑過去。撥開圍觀的人群，蹲在病人身邊，并立刻用拇指掐病人“人中”穴位。與此同時，招呼身邊的人幫忙把病人調整至平躺姿勢。阿姨見掐“人中”病人也無反應，眉頭緊皺，面露緊張神情。思索一會兒后，她果斷地解開病人上衣領口，跪在地上，雙手交叉，有節奏和力度的按壓病人的胸口，給病人做心肺復蘇。一下，兩下，三下……阿姨氣喘吁吁，臉都漲紅了。但她一直沒有放棄。不一會兒，病人頭晃了一下，發出了幾聲呻吟。眾人見搶救見效，病人蘇醒了，都常舒一口氣。這時120救護車也趕到了現場。李阿姨又向隨行醫護人員快速專業地介紹了病人的情況和初步的搶救過程。看到病人被安全轉移到救護車上并得到了專業的`監護，她才默默地消失在人群中。

　　事后，日本友人經多方打聽，通過酒店監控錄像，得知了整個過程。費了一番周轉后終于找到李阿姨。日本友人深深地向李阿姨鞠躬致謝，并拿出重金表達誠意。據說，正是因為李阿姨及時專業的施救，才幫他爭取到了寶貴的“黃金”搶救時間。否則，后果難以想象。但阿姨卻對這一些婉言謝絕了。她說：“我是一名醫生，這都是我應該做的，只要病人平安就好。”

　　“平安就好”這幾個字深深地印在了我的心里。阿姨用自己的專業治病救人，不求回報，值得我們大家敬佩！

我敬佩的人作文2

　　每個人的心中都有自己喜歡或崇拜的人，也許是革命前輩、英雄模范，也許是你的父母、同學。而我打心底佩服的人就是我的語文老師——孫老師。

　　孫老師個子不高，一頭秀發披在肩上，喜歡穿裙子，很少看到她穿褲裝。你別看孫老師個子不高，但肚子里的墨水卻多得很呢！似乎什么都知道，什么都難不倒她，真可謂是“上知天文，下知地理”，在同學們的眼里，她就像是行走的百科全書。無論是課上還是課后，同學們都喜歡向老師請教各種百思不得其解的問題，孫老師總能熱心地一一解答，同學們佩服地說：“孫老師，你真厲害！”還有調皮的湊上一句：“看來濃縮的都是精華啊！”孫老師也不生氣，撫摸了一下調皮鬼的腦袋，笑呵呵地說：“你說對了！個兒不在高，有知識就好！”

　　在同學們的眼里，孫老師不僅學識淵博，而且平易近人，盡心盡職。最令同學們佩服的要屬孫老師的火眼金睛。

　　清楚地記得，開學第一課，孫老師邁著輕盈的步伐走近教室，向同學們介紹說：“大家好！我姓孫，孫悟空的孫。大家都知道，孫悟空在太上老君的八卦爐中煅燒了七七四十九天，煉就了一雙火眼金睛。告訴你們，孫老師憑著將近30年的教學經驗，也練就了火眼金睛的本領。以后你們就會慢慢領教我的本領了哦！”同學們都被這一番特別的介紹逗樂了。

　　接下來的`日子里，我們真的領教了孫老師的獨門秘籍——火眼金睛。無論你上課做小動作，還是悄悄和同學講話，甚至你只是幾秒鐘的走神，都逃不過孫老師的火眼金睛，但她的眼睛總是那么善解人意。

　　記得有一次，我上課分心了，也就那么短短的一瞬間，就被孫老師的火眼金睛逮了個正著。老師把我叫起來回答問題，我呆愣愣地站起來，不知所措。孫老師見我不知所措，就重復了一遍問題，當我回答正確后，老師的眼睛似乎在說：“下次不可以開小差了哦！”你們瞧，這樣一個小小的細節中，就能看出孫老師是多么的善解人意啊！孫老師就是這樣，用自己的智慧和滿腔愛心，引導我們一步一步朝著正確的方向前進，去實現自己的夢想。

　　我真的是打從心眼兒里佩服我敬愛的孫老師！

我敬佩的人作文3

　　你聽說過“彩虹媽媽”嗎？嘻嘻，你肯定沒聽說過，想知道嗎？想見識一下這“彩虹媽媽”的奇幻魅力嗎？告訴你吧，她，就是——我的媽媽！

　　赤

　　一聽到“赤”這個字，我“欣喜若狂”。因為，“赤”代表著熱情與激情，也代表著我的“幸福時光”。記得有一次，那一天我很早就寫完作業了，我想出去騎一下單車，可是，我又怕媽媽生氣，又叫我復習和預習，我真是“左右為難”。左邊的天使叫我大膽一點，沒事的。右邊的惡魔卻恰恰相反，叫我趕緊趁著這寶貴的時間玩電腦。最后，天使戰勝了惡魔，我悄悄地來到了媽媽面前，說明了事實，媽媽爽快地說：“好，去玩吧，要玩得開心哦！”聽到媽媽這樣說，我的`心像灌了蜜糖一樣甜——甜透心！

　　綠

　　綠，代表著和諧，友誼，對于我來說，是平等的。因為，我將成為媽媽“小老師”，教一些“簡單得不能再簡單”的東西。就像上次，我正在做英語幻燈片，媽媽“躡手躡腳”地來到了電腦旁，說：“亮亮，看你做得那么好，你能教一下我嗎？”聽到媽媽難得那么虛心，我就手把手地教會了媽媽。當媽媽有了“成就”的時候，我興奮極了，有了自豪感。

　　紫

　　當媽媽變紫的時候，“唉，遭了，又要遭遇一場‘暴風雨’了”。我常常這樣說。我這種媽媽屬于“獎罰分明”這一類，她對我喜歡“該打就打，該獎就獎”。記得有一次，那天我們全家去白蓮洞公園燒烤。大家都準備好了，可我就在拼命地寫作業，只聽表哥對我媽媽說：“舅媽，表弟可不可以明天再寫作業，反正明天是星期天呢！”只聽媽媽說：“不行，人要先苦后甜，做完自己該做的事，再做自己想做的事。”沒辦法，我只好，眼睜睜地看著他們走。唉，我的“紫”媽媽。

　　這就是我的彩虹媽媽，她，就像我的生活調色盤，用紅、橙、黃、綠、青、藍、紫給我的生活添加色彩，照亮我走向成功的路……我愛我的彩虹媽媽！

我敬佩的人作文4

　　橢圓形的臉蛋，白皙的皮膚，兩道彎彎的眉毛時而皺，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，想感嘆號。濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇。平時，她的嘴角上總是帶著甜蜜的`微笑。

　　我最敬佩她哪一點呢？就是他數學奧數方面。她曾獲得過很多獎狀。我大略的報給你聽：奧數題二等獎、優秀獎······真是不看不知道，一看嚇一跳哇！

　　她以前在鹽津讀書，在那所學校她在全年級都是第一名啊！但她剛轉過來讀書時，第一、二單元卷子都只考了七八十分，但她毫不氣餒。每次數學課下課，她都把老師的課溫習一遍。同學們叫她出去玩兒，她都拒絕了。所以以后每次考試都名列前茅。正所謂‘功夫不負有心人’啊！”

　　一次，我去老師那里補習，然后老師給我布置了幾道題，但有道題我絞盡腦汁都沒想道該怎么做。然后我問了好多同學，他們也不會。接著我想了一下，不是有“奧數大王”嘛！然后我就跑去找她。我問，這道題怎么做啊？她看了一遍講給我說，原來是這樣做的，我懂了。我按照她的方法寫了上去。老師對我說：“這種做法是最簡便的。完全正確。”接著老師給我打了個大大的紅‘勾’。

　　說實話，我們班沒有一個人不欽佩她的，就連老師都拿她來做榜樣。只要有不會的題就向她請教。又一次，有道方程我們不會做。就去請教她。但她不確定自己的答案。就把自己的想法告訴老師。然后她和老師討論了一會兒。上課時，老師說，同學們這道題還是我和某某某議論的出來的結果。應該是這么做的……下課了，大家連忙跑過來。“哇，你好厲害。”“你怎么做的啊，太聰明了”“就是，就是，天才啊”許多同學都沒完沒了的表揚她。我心想：真想不到她父母怎么會生出那么有才華的人啊，真有福氣，羨慕啊。我一定要向她學習。”

　　就是她——羅宇星。我最敬佩的人，不，我們班最敬佩的人。

我敬佩的人作文5

　　在生活中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是科學家，可能是作家，還可能是一位老師，或者是一位平凡的環衛工……但是，我最敬佩的人還是媽媽的好朋友孫艷麗阿姨。

　　孫阿姨是一位殘疾人畫家，由于小時候生病，她的兩條腿肌肉萎縮了，生活中時時刻刻離不開輪椅或拐杖。但是，孫阿姨頑強的毅力深深地感動了我。

　　幾個星期前，我和爸爸媽媽到孫阿姨家做客。到了孫阿姨家，只見她穿著漂亮而又整潔的衣服，坐著輪椅，臉上掛著燦爛的笑容來迎接我們。

　　走進客廳，我看到孫阿姨家到處都是她畫的油畫，墻上掛滿了她們一家人的照片，在照片中，孫阿姨穿著各種漂亮衣服，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容。看著照片，我仿佛被他們的幸福感染了。

　　然而，有一張照片卻令我很驚訝，因為這張照片是孫阿姨在泰山上拍的。我簡直不敢相信自己的眼睛。像孫阿姨這樣出門都離不開輪椅的殘疾人怎么可能登上泰山？孫阿姨似乎看出了我的疑問。她講起了她的故事，在高考那年她沒考上大學，她幾乎流光了所有眼淚后，她決定去登泰山。只為了挑戰自己，不向命運低頭。

　　登泰山時，她拄著拐杖，一個臺階，一個臺階地攀登著，一路上，不斷引來游客們贊許的目光。等她登上山頂時，鞋底已經磨破了，腳掌上都是血。”

　　孫阿姨眼中閃著淚花告訴自己：“我能夠征服泰山，就一定可以征服命運。”這句話像一縷陽光照進我心里。

　　后來，高考改革，殘疾人也可以被大學錄取了。孫阿姨憑借自己頑強的毅力考上了北京的一所大學，并且跟隨清華美院的老師學習油畫，現在她成為一名非常有前途的畫家。

　　孫阿姨不僅是一位心態陽光的人，還是一位有責任心的媽媽。四年前，她的女兒菲菲姐姐要回烏魯木齊上高中，孫阿姨放棄了北京的.工作，坐著輪椅來陪讀。

　　在菲菲姐姐上高中的三年時間里，孫阿姨白天為孩子做好一日三餐，晚上畫畫，經常畫到凌晨三點以后。她要用自己的辛勤勞動，攢夠女兒上大學的費用。現在菲菲已經是中國政法大學的大二學生了，而孫阿姨的畫也很值錢。

　　孫阿姨這種不向命運低頭，不抱怨，積極進取的精神值得我們每一個人學習。

我敬佩的人作文6

　　每一個人都有自己敬佩的人，比如：老師、同學、朋友、家人等等，而我最敬佩的人就是我親愛的媽媽，因為她很善良。

　　在我二年級的.一個下午，整個龍川街下著雨還停電了，我也只好把作業搬到店鋪的門口，趁著天還沒黑快點把作業給做完。

　　突然，我聽到“砰”的響了一聲，那聲音把我嚇壞了，我趕快跑到專柜旁邊，發現是一只受了傷的小麻雀來到我家避雨，媽媽也發現了，她二話不說地拿起小麻雀走了進去。真不知道媽媽是要怎么對小麻雀呢？我心想：難不成媽媽要把小麻雀土葬？不可能，小麻雀又沒死，要把小麻雀炒了吃？也不可能，媽媽這么個好人，怎么會把小麻雀吃了呢？……我心里產生了無數個問號。

　　我沖進去一看，原來媽媽在幫小麻雀包扎翅膀上的作口呀！我就知道媽媽最好了，不可能會傷害小麻雀的。可是，我不懂，媽媽平時那么多事，怎么會有時間照顧小麻雀呢？我跑去問媽媽，她說：“就像人是有生命的，動物也有，人受傷了要包扎，動物也不一樣嗎？”說完，媽媽對我笑了笑。我聽了淚水就不由自主地流了下來，我被媽媽的品質給感動了，我抱了抱媽媽，說：“媽媽，你真好！”媽媽再次露出了笑容。

　　過了幾天，小麻雀的傷口好了，我很開心，可是媽媽對我說：“小麻雀要回家了，不知道你們還能不能再見面的。”“這里就是小麻雀的家呀，我們不是天天都見面嗎？”我激動地說。“小麻雀的家是大自然，如果不送回去，它會很傷心的。”媽媽說。我覺得媽媽說得對，可是我也非常想小麻雀留下來，最后我還是同意把它放了。當小麻雀臨走時，我戀戀不舍地對它說：“有空常來玩呀。”就這樣小麻雀走了。

　　這就是我敬佩的人——我的媽媽。我很愛她，從她身上我學到了很多，而這件事讓我明白：不管對人還是動物，我們都要用心去對待他。

我敬佩的人作文7

　　隨著成長腳步，我們已經不再是以前那些年幼無知的人了。從小學到中學。相信我們一定有許多認識的人了不同人身上有不同的特點以及精神。他們一個個像天上的星星。不過眾多星星之中，必有一顆是最亮的。

　　在晴朗的一天。我和我的朋友在離家有點兒遠地方游玩。不過這個地方只離一個人的家很近。我們在一塊兒跑哇追呀，一直在那里玩。不過令我自己出乎意料的是我最好朋友摔了一跤，都流出了血。看到這種情形，和我一起玩的小紅，她只說了一句話“讓我來。”我們都默默的看著她，她慢慢的彎下腰，蹲在地上。一邊慢慢的吹傷口，一邊用紙輕輕的擦。然后又慢慢的從她口袋里拿出她最喜歡的毽子把它拆了，當一塊兒紗布。給我的好朋友包了上去。

　　過了一會兒，我的受傷朋友能夠站起來活動了，小紅對著他微微的笑了笑。我們就在原地小幅度的`玩了一會兒。忽然，從原來的店清空萬里到現在的電閃雷鳴。我們全都蒙了。怎么都沒想到天就會變得這么快。而且讓誰想都不可能想到結果會是這個樣子。

　　我們瘋狂的跑回家，可是小紅受傷了，沒有辦法跑快。所以我們得慢點兒走，扶著受傷的朋友。過了一會兒，我們找到了一個可以避雨的地方。但是雨下這么大，沒辦法回家，況且離家還有一段路。

　　幾分鐘過去了，我們只看見小紅像飛一樣的跑回家。好像家里發生了一件大事一樣。她頂著那些淘氣的大雨珠和有力氣扇風的風爺爺。飛一般的速度跑回了家。

　　我們在這兒人都垂頭喪氣的，我們以為她不管我們了。可是事與愿違，他只是回家給我們找雨衣和雨傘了。他把他們家所有語句都拿來給我們用，而他自己卻頂著雨珠跑回了家。漸漸地從雨中不見了蹤影。

　　這一刻令我敬佩的星星，她樂于助人他總是在我們需要幫助的時候出現在我們的面前。能和他做朋友，是我上輩子修來的福分。這顆樂于助人的星星，將是我眾多星星中的一個閃光點，永遠是最亮的一顆。

我敬佩的人作文8

　　在我們身邊，有許多人值得我們敬佩。他們有的學習刻苦，有的見義勇為，有的誠信大方，有的心靈手巧……

　　比如說，老師為我們精心輔導課程，爸爸媽媽為我們做的每一頓飯，都是精心去完成的，他們就是為了我們能多學知識，快樂成長。有的同學在別人遇到困難與問題的時候，總是第一個站出來安慰她，這體現了朋友之間的相互團結和幫助。醫生的救死扶傷，環衛工人起早貪黑的忘我勞動……在這些無私奉獻的人中，我最佩服的是默默無聞，不怕吃苦的環衛工人。

　　大家都可以在自己的家門前的花壇里，小區的道路上，我們都能看到他們的身影。他們為的是自己負責的那一個區域的干凈衛生，他們心里裝著一座城市的文明和美麗，胸懷千萬個人的心情舒暢。可是有的人卻不把環衛工人的辛勤勞動當作一回事，亂扔垃圾，隨地吐痰的現象到處都是，不講文明的人到處都有。

　　每天早晨，就在我們背上書包上學的時候，都會看到整潔的院子干凈的馬路，可以想象他們是什么時候起床得呀！等到晚上，我們放學回家的時候，那些叔叔阿姨還在努力的清掃，我不明白，早晨他們不是掃過了嗎，這時候應當是他們的休息時間，他們這么還掃呀？就在這時，一陣微飛吹來，嘩啦啦，地上又落下了一大片樹葉，還有一片停在了我的'頭頂，這下我才明白，原來是怎么一回事，我把頭上的樹葉輕輕的放進了垃圾桶里，并向那位叔叔微笑示意。看來當一名環衛工人真不容易，

　　春天到了，柳綠了，花開了。我走在小路上散步，賞花，突然在我的身后傳來一陣陣刷刷的聲音，回頭一看，原來是一位阿姨在掃地，我發現就在前面不遠的地方有兩片廢紙屑，我趕緊跑過去，拾起來放進了環衛工人的垃圾桶里，他對我笑笑說“謝謝！”這使我感到了這個世界的美好，看到了人們心與心的碰撞，看到了勞動的意義。

　　在生活中，有很多人，很多職業，被人們忽視了，其實，有很多工作，在人們賴以生存的社會之中，時刻也少不了，就像環衛工人，他們才是我們應該學習的人。

我敬佩的人作文9

　　古人說“誰言寸草心，報得三春暉”，我最敬佩的人就是我的媽媽。

　　那天我帶著爸爸剛做好的飯到醫院看望生病的奶奶。來到病房門口，我輕輕地踮起腳尖，透著玻璃往里瞧，不禁被眼前的景象怔住了：媽媽用左手扶著奶奶的.后背，右手拿著一把梳子，為久臥不起的奶奶梳頭，那一絲絲銀發都粘在了一起，特別難梳。只見媽媽先用手把奶奶的頭發一點一點分開，然后再梳，每一個動作都顯得小心翼翼。媽媽的手好像變了，變得不像原來那樣僵硬，而是越來越溫柔，越來越細膩，突然間有一種纖纖玉指的感覺，本來就細長的手顯得更美了。

　　頭梳好了，媽媽可能是見我還沒來，便對奶奶說：“媽，我再給你擦擦身子吧，這屋里雖然涼快些，但也不能不洗洗吧。您不是最愛美嗎？即使咱生病了，也得漂漂亮亮的，對吧？”奶奶點了點頭。然后媽媽去衛生間，經過仔細挑選，選出了一條最柔軟的毛巾，接了一盆溫水，把毛巾放在水里泡一泡，再擰一下，便拿過來給奶奶擦身子，擦到腋窩時，奶奶渾身抖了一下，媽媽趕緊說：“媽，您在忍一下，馬上就好了。您聞聞這里多難聞呀，孩子等會兒要聞見了多不好！”在媽媽的勸說下終于擦完了。媽媽對待奶奶一絲不茍，像對待自己的親媽媽一樣細致入微，她的臉上沾滿了汗珠，那大大的眼睛顯得更美了。

　　這時我忍不住了，推開房門進去了，媽媽說：“喲，正好，剛給奶奶洗好身子，把飯拿來，給奶奶喂飯。”我把飯拿出來遞給媽媽。媽媽拿出奶奶吃飯用的勺子，一點一點地給奶奶喂。有時湯汁會從奶奶口中流出，媽媽便用布給奶奶擦，一點油漬也不讓留下。

　　這就是我的媽媽，一個孝順的媽媽，一個具有中國婦女的品質的母親，她雖然是一個平凡的人，但卻做出了不平凡的事，再通過行為教導我，一直都在“潤物”，卻“細無聲”！

我敬佩的人作文10

　　從小學一年級開始，她的模樣就深深地印在我的腦海里：長長的卷發，高高的鼻梁上架著一副紫框眼鏡，一雙亮晶晶的大眼睛，時而露出溫柔，時而透出嚴厲，她就是我們的語文老師——李老師。

　　李老師非常了解我們每個同學的性格，她常常會想一些好的方法來鼓勵我們，把弱點變成特點。我的性格屬于內向型，從來不敢主動跟別人大聲交流。六一兒童節義賣活動中，李老師請我做售貨員，剛開始我有些猶豫，怕自己不敢跟別人交流，東西賣不出去，拖了班級的后腿。但一看到李老師溫柔鼓勵的目光，我就暗暗下決心，一定會把這件事情做好。那一天，我拿著袋子，跟著別人一起賣力地大聲吆喝，好多人問我價格，跟我討價還價，我都一一應付。漸漸地我學會了怎樣與別人交流。從那以后我也交了許多好朋友。我知道這些都是李老師給我鍛煉的機會，我內心非常感激她。

　　李老師有時也很嚴厲。有一學期快期末考試了，上早讀課的時候，李老師發現我語文書沒帶，我原以為她會像以前那樣讓我跟同桌合著看，沒想到一向溫柔的李老師竟一臉嚴肅地說：“打個電話給你爸爸吧，讓他把你的語文書送來！”我當時非常難過，心里想：李老師一點都不“通人情”，讓爸爸送來，爸爸會訓我的。李老師拿著手機撥通了爸爸的電話，最后爸爸把書給我送來了，我也被狠狠地訓了一頓。有了那次教訓，我丟三落西的`毛病改了不少，竟然一次都沒忘帶過任何書。我這才也明白了李老師的苦心。

　　班上同學發燒了，李老師忙前忙后把她送到醫務室去量體溫，敷冷毛巾，然后送她回家；班上幾個成績不太好的同學，李老師經常把他們帶到辦公室去，幫他們補習功課，直到他們弄懂為止。

　　屈指算來，我跟李老師相處至今已經第四個年頭了，我為有這么一位優秀的老師而感到自豪！

我敬佩的人作文11

　　世界上的人形形色色，大千世界，無奇不有。但在世界上的每個角落，卻存在著這樣一群人。他們為世界的環保獻出了一份力，他們不辭勞苦，努力將我們的地球建設得更加美麗。但他們的身份卻又那么普通，他們就是環衛工人。

　　"環衛工人"這個詞大家應該都不陌生。他們是我們環保建設中的一份子，更是地球的保護者。他們的所作所為，很好地詮釋了"社會責任感"的集中表現。沒錯，那就是令人敬佩的奉獻精神。

　　我敬佩環衛工人，敬佩他們負責任的工作態度。環衛工的職責是清掃完規定區域的垃圾，這項工作看似簡單，實則相當困難。不光是掃完垃圾這么簡單，有些可回收的塑料瓶，還得拾起回收利用。還有些下水道旁的垃圾很難清理，稍不注意，便很容易將垃圾掉入下水道，造成污染。但事實證明，環衛工人們并沒有被當的困難所嚇倒，而是很認真地工作，一絲不茍地清理垃圾。環衛工人這個職業確實很普通，但他們負責任的工作態度也著實令人敬佩。

　　我敬佩環衛工人，敬佩他們大無畏的工作精神。世界上總有那么些無聊之人，竟將垃圾隨意扔至馬路上。一路上，車輛來來往往，人群稀稀散散，環衛工人，則需要躲避車輛和行人，將垃圾成功清理。這是一件很危險的事情。我聽新聞報道過很多環衛工人在馬路上被車撞飛的事例，而事故的.起因：竟是馬路中央的一團垃圾，而這位環衛工人只是想要掃掉垃圾。誰曾想，這樣卻釀成了事故。這個故事看起來那么簡單，甚至有點像個玩笑，但它卻真實的發生在我們身邊。令我們驚訝的，應該是環衛工人將自己的生命置身于外，卻一定要堅持自己的職責的行為。說到這，不得不說，環衛工人也有他們偉大的一面，這種大無畏的精神不是誰都具有的。

　　最平凡不過的職業，在普通不過的一群人，卻很好的演繹出了奉獻精神的主旨。我你敬佩的是他們身上那些閃閃發光的高尚品質。他們做得很簡單，卻又很讓人欽佩。

我敬佩的人作文12

　　“叮咚，叮咚......”清晰的門鈴聲傳來，過了好久，一陣急促的敲門聲又傳入我的耳際。對門的奶奶常年獨居，很少有人來，這會是誰呢？我懷著強烈的好奇心，湊到貓眼前，想一探究竟。

　　貓眼中出現了一個身穿紅馬甲的背影，我注視著他，暗自琢磨著：這“紅馬甲”什么來頭？快遞小哥不可能，疫情工作者也不像。一連串的疑問困擾著我，我決定當一回小福爾摩斯，急中生智去廚房提起一袋垃圾，悄無聲息地打開了門。

　　“紅馬甲”被我的突然襲擊“驚”到了，回頭一瞟，我慌忙俯下身子裝作系鞋帶的模樣。他轉身快步走下樓梯，難道被我嚇退了？我伸長脖子張望，只見他下到三樓的樓梯轉角口停住了腳步，雙膝半屈著，扛起一袋沉甸甸的大米，兩手死死拽著不住滑落的米袋，緩緩挺起身子，左手撐在腰間，眉頭緊鎖，額上汗珠滾滾，竭力攀上臺階，空氣似乎都凝結了。他徑直背到鄰居家門口，緊緊攥著米袋邊緣的'手青筋暴起，屏聲息氣地卸下米袋，挨著另一袋大米靠墻放好，頭發早已被汗水浸濕。他下意識地捏了捏腰，顧不上抹去在臉頰上肆意奔流的汗珠，毫不猶豫地又按響了門鈴。門依然緊閉，他倒也不煩躁，依然極有耐心地敲門。過了好一會兒，鄰居奶奶才來開門，一時怔住了，驚訝地注視著眼前這位素不相識的小伙子和倚在門邊的兩大袋米。他笑容可掬地對奶奶說：“奶奶，我是社區的，給您送米來了。”“謝謝小伙子，我前幾天囤了兩袋米……”，“米重，我幫您拎到廚房吧！”他從口袋里掏出鞋套，熟練地套上，二話不說扛起米袋，進了家門。安頓好了米袋，他長舒了一口氣，嘴角輕輕挑起，就匆匆出了家門。鄰居奶奶佇立在門旁，口中喃喃著：“小伙子，慢點兒……”

　　臨走前，“紅馬甲”忽然轉身朝我燦爛一笑。我頓時感到莫名的慌亂，竟一動不動地站在那兒。他彎下腰麻利地拾起我腳邊的垃圾袋，一句梗在喉嚨里的“謝謝叔叔”好半天才說出口。

　　“紅馬甲”匆忙消失在樓道盡頭，我的心則久久不能平靜。耐人尋味的瞬間宛如一股暖流，我的心也隨之變得柔柔的，“紅馬甲”永遠定格在了我的記憶相冊中……

我敬佩的人作文13

　　樊老師留了齊耳短發，讓人一眼就覺得她出身書海。齊齊的劉海下，一雙大眼睛炯炯有神，哪個同學做小動作了，都逃不過這“火眼金晴”。那張嘴巴說起話來可真是利落，但當我們不懂的時候，這張嘴一遍又一遍地耐心為大家講解。在同學們眼里，樊老師有時雷厲風庭，辦事剛正不阿，有時和藹可親，像個親近的大姐姐，還有時幽默風趣，講幾個小故事逗逗大家。當然老師的心情離不開學生的表現。樊老師做事有目標，下了決心就去努力，每天都告訴大家今日的學習內容，和大家一起學習，一起分享生活的'樂趣。每當上課鈴響了，老師就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道難關，一個個生字，一遍遍課文。黑板上每一題每一字都注入了老師的心血和汗水。那一個個問題讓我們大腦靈活的運轉，使我們變聰明，那一個個漢字如同干旱時的露，落入我們的心田，讓我們更加茁壯。有一次上課我走神了，同桌叫了我一聲，我稀里糊涂地應了一聲，一抬頭見了面孔板著的樊老師，心里一驚，要被批評了！但老師只是用責備的眼光看了我一眼，那雙大眼睛好像在說：“請認真聽課”。記得樊老師還給我們上了一堂無聲的課。那次跟往常一樣，老師踏著鈴聲走進了教室，但她打著手勢告訴大家：“我的嗓子啞了，請大家自覺”。我們都發愣了，然后都舉著OK的手勢回應。開始上課了，老師雖然嗓子不好，但依然堅持帶病給我們上課。那沙啞的聲音，那一個個手勢，包含著老師對同學們無私的關心，一字一句都凝聚著師生之間濃濃的問候。這節特殊的課，大家聽得非常認真，就連平時愛搗蛋的同學也像換了一個人似的。大家腰板挺直，爭著發言，瞪大眼睛仿佛要把老師講的知識要點全吸收進去。就這樣安靜地度過了一節課。我發現樊老師蒼白的臉上有了一絲慈祥的笑容。老師如同慈母一般關照我們，看著我們成長，為我們指點迷津。而樊老師也一樣。

　　老師，我，我好想跟您說：“謝謝您”！

我敬佩的人作文14

　　我最敬佩的人是我的老師葉老師，他是一名作家。讓我為之敬佩的不是“作家”這個頭銜，而是他對人與人生的深入領悟。

　　夏天，他總是穿著一件單薄的體恤衫，大大的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，鏡片是偏黑色的不能看見他的眼睛，但很好看出他是個慈祥幽默的老師。

　　老師對同學們總是露出慈母般的微笑，讓剛來的同學也覺得很親切了。我最喜歡上葉老師的閱讀課，他會把自己的作品給我們賞析講解，我很喜歡他的作品，這與我看過的好多書寫作方法大有差異，卻讓讀者深陷其中。葉老師筆下的人物形象鮮活，給人留下很深的印象。他教授給我們的描寫人物方法定是大有用處，便一股腦兒的記下來，但在運用時卻要深思熟慮，后悔沒有仔細領悟。再問老師，也不會生氣的責怪，而是耐心的教導直到你能嫻熟的運用，沒聽懂的知識也沒有理由不去問老師了。

　　葉老師教我們寫作常要滔滔不絕地講上很久，到后面往往口干舌燥，但還要振奮精神給我們講解。一節課下來，他的嘴張張合合已經無數次了，雖然是寫作但老師還在不停地示范動作。當他能把一個枯燥無味的話題變得趣味橫生，便又是佩服又是驚喜。在我因為一個文題而不知從何下筆時，他給我一點撥，想象力的大門像被一種巨大的能量推開時，對老師的敬佩之情更加深了。

　　葉老師總是不斷的激勵著我。他仿佛能猜透人的心思，當我為作文沒寫好而難過時，他會拍拍我的肩膀，意是鼓勵；當我為自己作文獲獎而快樂時，老師也對我露出欣慰的笑容，意是對我的肯定，但有時也會告訴我不能驕傲。老師對我的.鼓勵和勸誡我都謹記于心。

　　我現在已經是一名初中生了，很少與以前的老師同學見面的機會，雖然我們彼此都很舍不得，但他們都希望我能成長，葉老師也一直盼望著我們的成長。既然他教導我那么多重要的道理和知識，那我一定要讓他看到我的成功。是葉老師領著我走向成長之路，那我一定要讓他看到我站在成長之路的最高處。

　　我最敬佩的老師是一名作家，我最敬佩的作家是一名老師。

我敬佩的人作文15

　　力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！“每每讀起這首詩的時候，就會勾起我無限的思念，雖然不曾見過他，在外人看來他只是一個傳說，一個"誓死可是江東"的失敗者，其一生的坎坷悲壯是每一位關注他的人心中的痛。他便是項羽。

　　在鴻門宴上，亞父范曾卻對他說：“如果你想永遠稱為大王，就必須殺死劉邦。”可是你心想：“以往是朋友，為什么必須要成為敵人？”你完全能夠殺掉劉邦，那樣日后稱王稱霸只是時間問題。你不僅僅打斷項莊的刺殺，還把劉邦封為漢王，可誰又有明白英雄相惜的情意呢？我敬佩你敬佩你剛烈之中那一絲柔情，敬佩你的豪放氣概。

　　巨鹿之戰時，你下令砸碎全部行軍做飯的鍋。將士們都愣了，項羽說：“沒有鍋，我們能夠輕裝前去，立即挽救危在旦夕的趙國！至于吃飯嘛，讓我們到章邯軍營中取鍋做飯吧！”大軍渡過了漳河，項羽又命令士兵把渡船全都砸沉，同時燒掉所有的行軍帳篷。戰士們一看退路沒了，這場仗如果打不贏，就誰也活不成了。你這氣概何等豪邁？你下了不勝不歸之決心，正應為這樣，楚軍無不以一當十，以十當百，個個如下山猛虎，個個都奮勇拼殺。你的計謀何等精妙！

　　垓下之戰，你敗了，那一天，夕陽如血，江心間有一條船，你完全能夠回家鄉重振旗鼓東山再起，烏江亭長也勸你能夠回到江東以圖東山再起，但你以無顏見江東父老為由拒絕，并將自我坐下馬賜予亭長。你于是下馬步戰，一口氣殺了漢兵幾百人，自我也受了十幾處的傷。你仰天大笑，然后寒光一閃，你倒下了。我敬佩你這坦然應對生死的'瀟灑、豪邁氣概。你敗了，敗得一塌糊涂，但雖敗猶榮。盡管你“力拔山兮氣蓋世”，但你也只能突圍而逃，留下虞姬，香消玉損。

　　對面，就是你日夜思念的家鄉——江東。烏江江心有一條船，渡過去你便能夠重整旗鼓。但你不愿意渡過烏江，認為無顏見江東父老，認為大勢已去，難有回天之力了。你倒下了，帶著遺恨，也留給后世許多思考。

　　你對以往部下的劉邦不屑一顧，你不聽你的謀士范增的計謀，不重視韓信。在其他人看來你是驕傲的。可在我眼中，你那天下唯我獨尊的氣概使我震撼，我欣賞的就是這種孤膽英雄。項羽———我最敬佩的人。

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