關(guān)于班主任作文（精選40篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任作文 1

　　微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英隨風(fēng)而去，它總有離開母親的時(shí)候；春去秋來(lái)，果子成熟，它總有離開枝椏的時(shí)候；冬去春來(lái)，春回大地，冰雪零落，它總有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光一晃而過(guò)，但是我舍不得啊！

　　因?yàn)槲沂俏迥昙?jí)才轉(zhuǎn)來(lái)崇文街小學(xué)的，所以很遺憾的沒(méi)有見(jiàn)到更多的老師，但是，有一個(gè)最難忘的老師足矣，她就是一直教著205班的班主任老師——郭老師。

　　至今，我還記得在五年級(jí)開學(xué)后的第一個(gè)星期里，我轉(zhuǎn)到了崇文街小學(xué)的205班，早讀的時(shí)間到了，郭老師也來(lái)了。她是多么年輕、多么漂亮、多么溫柔啊！而且不知為什么，她的那張櫻桃小嘴，和那雙靈巧，卻有些粗糙的手是那么的引人注意——后來(lái)，我明白了，那是因?yàn)楣�老師的口才很好，�?xí)作更好。

　　真是“天助我也”啊！不出幾日，便是我期待已久郭老師的“專長(zhǎng)”——作文課了。早在前幾日，我已經(jīng)向周圍的同學(xué)們打聽(tīng)到了郭老師的些許情況，其中，聽(tīng)到次數(shù)最多的，便是“郭老師很愛(ài)寫作呢！她的文章寫得也很好啊！”——于是我便對(duì)郭老師的作文課充滿了期待與好奇。“叮鈴鈴”上課鈴響了，郭老師微笑著走進(jìn)教室，嘴角一彎，嘴唇一抿，溫柔一笑，接著就用粉筆工整地在黑板上書寫下六個(gè)娟秀端莊的字：“我與書的故事”，然后，櫻唇微啟，吐出一個(gè)個(gè)清晰的音節(jié)，清脆無(wú)比，“開頭扣題，可以引用名言，也可以使用排比句開頭，結(jié)尾要首尾呼應(yīng)……”啊！這一個(gè)個(gè)字音，是如同“醍醐灌頂”般使我從未接受過(guò)作文指導(dǎo)的大腦頓時(shí)感到茅塞頓開，更如同“知時(shí)節(jié)”的春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我干枯已久的心田，于是乎，靈感便如同堅(jiān)韌頑強(qiáng)的.幼苗一樣從心田破土而出，勢(shì)如破竹，然后開了紅花，結(jié)了青果——一篇《我與書的故事》便誕生在了我的筆下，老師給我的批語(yǔ)為“文章有非常大的提升空間，是個(gè)可塑之才，繼續(xù)努力吧！”看了這充滿鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，我心潮澎湃，各種情緒都有。于是，在以后的每一堂作文課，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)郭老師講課，為了提升我自己的習(xí)作水平，同時(shí)也為了表示對(duì)老師的尊敬！

　　啊！我可親可敬的郭老師，我即將就要離開您邁向初中了，可是，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了您！

　　班主任作文 2

　　徐老師，我們班的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是我們的班主任。

　　徐老師是六零后，黑發(fā)摻雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一框眼鏡。他會(huì)說(shuō)一口及其漂亮的英文，每個(gè)單詞都擲地有聲，這讓同學(xué)們都艷羨不已。什么時(shí)候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語(yǔ)水平，我總是回家反復(fù)練習(xí)。季節(jié)不斷地輪轉(zhuǎn)，白駒過(guò)隙其間，就這么過(guò)去了一年。真希望有朝一日，能被老師表?yè)P(yáng)，直至超過(guò)老師。

　　初中四年，就像是跑馬拉松，堅(jiān)持下去，最后再?zèng)_刺。”他這樣教育我們。學(xué)習(xí)的過(guò)程漫漫，若沒(méi)有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領(lǐng)下，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。相信每一位同學(xué)，都不會(huì)辜負(fù)徐老師的教誨，以中考的好成績(jī)，為“馬拉松”畫上完美的句號(hào)。

　　徐老師并不總象別的老師那般“高高在上”，相比起來(lái)，他更加“平易近人”。下課了，籃球場(chǎng)上總躍動(dòng)著七四班的身影———包括那班的同學(xué)和老師。即使是臨近期末，他也不會(huì)搶奪我們的體活課。他覺(jué)得健康的重要性更在成績(jī)之上。“你們班是整個(gè)七年級(jí)最陽(yáng)光的班級(jí)。”別的任課老師這么評(píng)價(jià)。

　　徐老師也不總是這樣溫和，必要的'時(shí)候也存在著懲罰措施。我是個(gè)浮躁的人，作業(yè)難免會(huì)出現(xiàn)不該錯(cuò)的題目。徐老師為了斬除這一現(xiàn)象，亮出了“背課文”的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯(cuò)誤，你就準(zhǔn)許背由他“精心挑選”的長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章。果不其然，這招一出現(xiàn)，我們班就少有出現(xiàn)愚蠢錯(cuò)誤的同學(xué)了。

　　有的時(shí)候，我也會(huì)對(duì)徐老師十分愧疚。這次考試，我沒(méi)考好，排名甚至跌出了年級(jí)一百。這下怎么辦呢，我怎么面對(duì)辛苦教導(dǎo)我的老師們呢？但徐老師找到了我，認(rèn)真同我分析考砸的原因，包括態(tài)度，方法等各方面。“每個(gè)人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風(fēng)所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來(lái)。”他拍拍我的肩膀。哦，他想讓我靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。那就從現(xiàn)在開始，踏實(shí)的解答每一道題，認(rèn)真上每一堂課，真正做到“心無(wú)旁騖”。

　　徐老師還能坦誠(chéng)地陳述自己的缺陷。他承認(rèn)自己數(shù)學(xué)不好，所以說(shuō)，我們更應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，已圓滿他過(guò)往的小小遺憾，所以我們班一直以數(shù)學(xué)出眾為榮。

　　徐老師也有不完美的時(shí)候，也有矛盾的時(shí)候。但我們都能包容這些，因?yàn)樗�是我們的班主任�?/p>

　　“誰(shuí)眼寸草心，報(bào)得三春暉？”老師，我們必將謹(jǐn)記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發(fā)簪的好學(xué)生。我們必將以最好的成績(jī)回報(bào)你。謝謝你，我眼中最好的班主任。

　　班主任作文 3

　　時(shí)光荏苒，歲月留下了一段不可磨滅的回憶。

　　三年前的今天，在這個(gè)滿目蒼翠的夏天，我邁著輕快的步伐走進(jìn)這間教室，我看到了你，一身西裝革履，帶著一副重重的大眼睛，黝黑的皮膚，不算很高的個(gè)子，就像古時(shí)候教學(xué)的夫子一般，這讓我滿懷憧憬的心情不禁多了一份黯然，我以為我會(huì)有個(gè)很帥的班主任。

　　對(duì)于天生就好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，安靜似乎已經(jīng)成了不太可能的事，那個(gè)沉悶的中午，這又成了讓你批評(píng)我的“借口”，那時(shí)本來(lái)就不太好的印象又雪上加霜。

　　如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼就到了初二，我變成了一個(gè)叛逆的少女，父母的話被忘到了腦后，差點(diǎn)也荒廢了學(xué)業(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)，我又被你叫到了辦公室，出乎意料的是，你并沒(méi)有責(zé)怪我，而是對(duì)我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我失神似的走出辦公室，耳邊還回放著你說(shuō)的話，像所有老師教育學(xué)生說(shuō)的話一樣，但你的語(yǔ)氣卻出奇的溫柔，在我的印象中，這是第一次，就像微風(fēng)吹過(guò)水面，在心里激起一段段漣漪。似乎你就是在教育自己的孩子，這讓我不禁感到一陣溫暖，像微風(fēng)吹過(guò)大地時(shí)的感動(dòng)。那時(shí)在我的印象中，你多了一份溫柔。當(dāng)我用努力換來(lái)一份成功，聽(tīng)到你的贊許，我竟有了一絲羞澀，認(rèn)真刷著題，嘴邊不禁勾起一個(gè)弧度。

　　花開花落又一年，轉(zhuǎn)眼間就到了初三，在這一年的`時(shí)間里，我們就像朋友一樣打打鬧鬧，沒(méi)事還會(huì)在一起聊聊天，偶爾你還會(huì)幫我解決學(xué)習(xí)上的許多難題，對(duì)你的印象也從一開始的夫子一般轉(zhuǎn)變成了幽默風(fēng)趣的良師。

　　時(shí)光總在指尖溜走，那些難忘的歲月變成一幅幅剪影，在時(shí)間的走過(guò)后，微微泛黃，一轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)光陰的故事，在這個(gè)故事中，我親愛(ài)的班主任，成了這個(gè)難忘的故事中的重要角色。時(shí)光就像是一個(gè)賊，偷走了許多東西，當(dāng)我們想要再回頭尋找時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，當(dāng)看到您兩鬢又添了新愁后，我覺(jué)得您為了我們付出了太多太多。一位老師可能教過(guò)好幾屆的學(xué)生，可一屆學(xué)生卻只有一個(gè)班主任。

　　掬一捧光陰，握一份懂得，走過(guò)紅塵喧囂，時(shí)光深處依然是歲月的靜美。

　　班主任作文 4

　　看，這位正給我們上課，講的十分投入的老師就是我們的新班主任兼語(yǔ)文老師——李淼。如果你聽(tīng)他的課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)他講到高潮時(shí)兩手瀟灑一揮，這個(gè)動(dòng)作帥得非讓你五體投地，全班同學(xué)個(gè)個(gè)兩耳豎起，除了李淼老師的聲音，再無(wú)別的聲音了。

　　李淼老師課講得精彩，人長(zhǎng)得也酷，一米八的個(gè)，我們坐在座位里都得抬起頭看他。更奇特的是那雙炯炯有神的濃眉大眼，如果你課堂上跑神了，他那雙眼睛盯你不到半分鐘，你保準(zhǔn)又會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)課；如果你遇到了挫折，感到很沮喪，讓他發(fā)現(xiàn)，他看你不到一分鐘，你準(zhǔn)會(huì)忘掉煩惱，重新鼓起勇氣，快樂(lè)地生活；如果你因?yàn)槿〉昧它c(diǎn)成績(jī)，在座位里沾沾自喜而不求進(jìn)取，他那雙眼睛看你不到兩分鐘，你一定會(huì)羞得滿臉通紅，不再努力自己就不能原諒自己。

　　別看李淼老師大大咧咧，可是他脾氣很好，全班同學(xué)都主動(dòng)向他問(wèn)問(wèn)題，并且他都詳細(xì)地給我們解答。你別以為他脾氣好就可以為所欲為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)，脾氣好的人一旦發(fā)起火來(lái)，讓人招架不住。這一點(diǎn)不假，就在上個(gè)星期二，我們?nèi)��?1位同學(xué)徹徹底底地體會(huì)了。事情是這樣的：上個(gè)星期二下午第二節(jié)李淼老師去開會(huì)，我們?cè)诮淌疑献粤?xí)，同學(xué)們你一句，我一句說(shuō)個(gè)不停。誰(shuí)知不到一會(huì)兒李淼老師就開完了會(huì)，他什么時(shí)候來(lái)教室我一點(diǎn)也不知，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在寫作業(yè)，只聽(tīng)“哼、哼！”兩聲非常洪亮，我抬起頭一看正是李淼老師。他筆直地站在講臺(tái)上，臉色鐵青，那雙傳神的.大眼嚴(yán)肅地逼視著我們?nèi)�班同學(xué)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。“走在一樓就能聽(tīng)見(jiàn)三樓上我們班的人在說(shuō)話，自習(xí)課上不能自覺(jué)遵守紀(jì)律，怎么保證學(xué)習(xí)質(zhì)量？現(xiàn)在，每人寫1000字的檢查，然后再抄一遍，下課前必須交上！”李淼老師一口氣說(shuō)下來(lái)，就再也不吭聲了。

　　“倒霉！”、“暴君！”……有的同學(xué)小聲地在座位下議論，抱怨有什么辦法呀，誰(shuí)讓我們中間有這么多說(shuō)閑話的人呢？世上哪有后悔的藥呀，只好踏踏實(shí)實(shí)地寫吧，但愿我們這個(gè)集體的每一位成員都能遵守紀(jì)律，為自己也為他人。

　　這就是我的可敬而又可怕的班主任，我很喜歡他，他是我的偶像，我一定好好汲取他傳授給我們的知識(shí)和智慧。

　　班主任作文 5

　　中國(guó)有句俗話，叫做“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”，意思是兩座山碰不到一塊，兩個(gè)人總有見(jiàn)面的時(shí)候。可是沒(méi)想到我們師生倆能在同一個(gè)班級(jí)搭檔。說(shuō)起來(lái)高一8班班主任李靜從我校高中畢業(yè)到現(xiàn)在幾近20年，從一名優(yōu)秀的學(xué)生干部成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)高級(jí)教師，沒(méi)想到又會(huì)在一起工作。

　　06年度李靜擔(dān)當(dāng)高一8班的班主任的工作，我則是她班的任課老師，那她自然就是我的“班主任”嘍！老師和學(xué)生合作，當(dāng)然是和諧密切的。第一天進(jìn)班李靜就向她的弟子們說(shuō)“成老師是我的班主任，德高望重，你們一定要認(rèn)真跟成老師學(xué)。”這就是我的學(xué)生李靜老師給我鋪墊的開場(chǎng)白，那我也給學(xué)生來(lái)了一段“你們李老師是很優(yōu)秀的，科班出身，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。現(xiàn)在我們學(xué)校的條件與那時(shí)是天壤之別，那時(shí)候大學(xué)錄取率相當(dāng)?shù)停�你們李老師技�(jí)喝悍汲蔀橐幻麅?yōu)秀的大學(xué)生。現(xiàn)在我們學(xué)校的條件是今非昔比，你們應(yīng)該青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，更上一層樓，超出你們李老師。”學(xué)生自是熱烈鼓掌。

　　李靜老師的班主任工作相當(dāng)細(xì)致。早自習(xí)我一般來(lái)的比較早，每到教室就看到李老師在講臺(tái)上對(duì)著學(xué)生名單一本一本一科一科的檢查作業(yè)。作為多年的班主任，我知道她是為了節(jié)約課代表們寶貴的`時(shí)間，其實(shí)她的時(shí)間也相當(dāng)寶貴，除了高一的政治課，她還帶著初三畢業(yè)班，課時(shí)又多，的確不容易。有一次，我到教室以后看到李老師正拿著一個(gè)學(xué)生的筆記本向同學(xué)們展覽，號(hào)召同學(xué)們向這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。李老師向我介紹，這個(gè)學(xué)生初中的語(yǔ)文筆記有27本，特善于積累，分門別類條理清晰，非常實(shí)用。我很欣賞她班主任工作的細(xì)致，在紛繁蕪雜的班主任工作中竟能發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生初中時(shí)期的筆記，那真是了不起！我們的學(xué)生差就差在自以為是不善于積累上，李老師這個(gè)工作真是抓住了要害。

　　李老師和學(xué)生談話非常親切，一口一個(gè)孩子地叫著，從沒(méi)有疾言厲色，既有表?yè)P(yáng)又有批評(píng)還有熱情的鼓勵(lì)，就是那些強(qiáng)詞奪理的調(diào)皮蛋也無(wú)話可說(shuō)。班里有幾個(gè)自以為是的調(diào)皮蛋，思維方式到現(xiàn)在還停留在初中階段，不知道學(xué)習(xí)不知道努力，拿著小聰明當(dāng)成大智慧，頗讓李老師費(fèi)了不少功夫。東風(fēng)送暖，春風(fēng)化雨，盡管還有那么幾個(gè)不懂事的學(xué)生，但我相信“只要心誠(chéng)，石頭也會(huì)開花”這句俗語(yǔ)，只不過(guò)人的素質(zhì)不一樣他們的進(jìn)步有快有慢而已。說(shuō)話間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，功夫不負(fù)有心人，高一8班各方面都有了很大的進(jìn)步。即便有幾塊頑石，也擋不住潺潺的流水，而潺潺的流水終究會(huì)沖擊那幾塊頑石，或許能使它們變個(gè)樣。

　　班主任作文 6

　　山川是不卷收的文章，日月為你掌燈伴讀。愿吾輩之青年腹有詩(shī)書，胸存丘壑；送走落日，亦等待星光；盡閱有字之書，無(wú)字之書，心靈之書；承堅(jiān)忍不拔之志，亦有超世之才也。

　　閱有字之書，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。

　　近日來(lái)一則體育老師當(dāng)班主任的新聞引發(fā)網(wǎng)友熱議，同時(shí)也遭到家長(zhǎng)的質(zhì)疑，“體育老師當(dāng)班主任怎么能提高學(xué)習(xí)成績(jī)”類的說(shuō)法屢見(jiàn)不鮮。究其根本，是為家長(zhǎng)操之過(guò)急，急于讓孩子讀好“有字之書”也。然如此這般閱有字之書，給一顆糖打一巴掌式的教育方式，當(dāng)真能培養(yǎng)出以“為生命立命，為萬(wàn)世開太平”為己任的國(guó)之棟梁?jiǎn)幔扛叻值湍埽瑔适��?ài)國(guó)之心者在其列，青年之中疲于應(yīng)對(duì)如山補(bǔ)習(xí)班者亦在其列。為閱有字之書而閱有字之書負(fù)讀書之初心，負(fù)師長(zhǎng)之殷望，亦負(fù)了青春韶華。只愿吾輩青年立鴻鵠之志，以身許國(guó)，閱好有字之書，為萬(wàn)世開太平也。

　　閱無(wú)字之書，知有所為有所不為，知安命立身，知入世出塵，亦知天命也。

　　以體育人，以人為本，國(guó)家將體育美育勞育多育并舉并注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，是為將體育精神融入新時(shí)代青年之骨血，鑄牢奮斗精神，凝聚時(shí)代力量，助力青少年讀好“無(wú)字之書”也。當(dāng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作代替了單打獨(dú)斗，當(dāng)會(huì)心一笑代替了漠不關(guān)心，當(dāng)揮汗如雨代替了沉浸題海，誰(shuí)人不道愿往之？規(guī)則與邊界，競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)，奮斗與拼搏等意識(shí)，已在潛移默化中沉淀為一種稱為無(wú)字之書的東西，融進(jìn)青少年的.價(jià)值觀中，使吾輩青年知有所為有所不為，知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，亦知奮斗為國(guó)也。

　　閱心靈之書，可以史為鑒，面向未來(lái)，潤(rùn)心鑒世，起然物外也。

　　博觀而約取，史物可鑒世，此便為博物館最好的詮釋。與史物交心，與歷史交匯，青年們?cè)跉v史長(zhǎng)河中漸次領(lǐng)略唐朝風(fēng)物、宋代低吟、元時(shí)風(fēng)月、清末煙云。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)往事皆化為煙云散，但歷史會(huì)銘記，時(shí)代會(huì)銘記。國(guó)家健全博物館與中小學(xué)校合作體制，加強(qiáng)博物館與中小學(xué)生銜接，促進(jìn)青少年讀好“心靈之書”，使吾輩青年潤(rùn)心鑒世，超然物外也。

　　腹有詩(shī)書氣自華，胸存丘壑振山河，只愿吾輩青年盡閱三書，乘云直上，心懷鴻鵠之志行安身立命之事，祝東風(fēng)，且從容。

　　班主任作文 7

　　前段時(shí)間，我有幸拜讀了《班主任工作100問(wèn)》這本書，從中尋找到了一些答案，也覺(jué)得受益匪淺。教育是一門藝術(shù)，必須用心研究。

　　做教師難，做班主任更難。想要做一個(gè)好的班主任，首先要了解教師本身。自古以來(lái)，教師都被視為天底下最光榮的職業(yè)，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在平常和家長(zhǎng)的交流中，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家里不聽(tīng)自己的話，卻時(shí)常把老師的話掛在嘴邊，時(shí)常說(shuō)老師怎樣怎樣。可見(jiàn)我們的言行對(duì)孩子們的影響有多大。家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的工作期望值如此之高，無(wú)形中給我們?cè)黾恿撕芏鄩毫Α?/p>

　　作為一名教育者，不僅要時(shí)刻想著教育本身，還要把眼光放到教育之外。如果能跳出教育這個(gè)小圈子，多關(guān)注一些教育之外的東西，盡量地地把其他學(xué)科和其他門類的思想經(jīng)驗(yàn)借鑒過(guò)來(lái)，這樣才能觸類旁通，開闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。如果用一成不變的方法去教育每一個(gè)孩子，勢(shì)必捉襟見(jiàn)肘，難以起效。我們要巧妙地運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的常識(shí)和自己的.智慧，在和孩子們的不斷“切磋”中展示了教育自身的獨(dú)特魅力。

　　作為一個(gè)稱職的班主任，單靠“和風(fēng)細(xì)雨”的引導(dǎo)和嚴(yán)厲的呵斥只能將問(wèn)題暫時(shí)解決，要想從根本上解決問(wèn)題還必須使用一些策略和手段。一個(gè)好的班主任，必須說(shuō)到做到，從不失信；言傳身教，以身作則；尊重學(xué)生，一視同仁；精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。這些道理看起來(lái)簡(jiǎn)單，真的做起來(lái)就不那么容易了，需要我們有足夠的耐心和毅力。在生活中，面對(duì)不同的學(xué)生，要想使教育得到成效，只有兩種工具：表?yè)P(yáng)和批評(píng)。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話，這是人的天性。學(xué)生是未成年人，他們敏感、脆弱，極其需要教師的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)在人前，批評(píng)在人后。表?yè)P(yáng)是為了肯定學(xué)生：當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了、做得好了，我們給予語(yǔ)言或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓其產(chǎn)生自豪感。同時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生某些行為無(wú)法改變時(shí)，屢次的批評(píng)不能起作用時(shí)，不妨嘗試找他身上微小的“閃光點(diǎn)”，將其放大表?yè)P(yáng)，以此作為教育學(xué)生的突破口。

　　當(dāng)然，要做好班主任工作，只有美好的愿望是不夠的，還需要我們付出辛勤的勞動(dòng)和汗水。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，端正自己的工作態(tài)度，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，在不斷的實(shí)踐中去探索行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，在不斷的磨練中努力提升自己的班主任工作能力。

　　班主任作文 8

　　在初中我最喜歡的老師就是我的班主任——宇老師。

　　在我第一次見(jiàn)到宇老師時(shí)，我并不怎么喜歡他，不僅如此我還有點(diǎn)兒討厭他。原因是：他是個(gè)男老師，而且看上去有點(diǎn)兇。他的眉毛特別濃，且是立起來(lái)的。戴著一副黑色的眼鏡，看起來(lái)學(xué)識(shí)很淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。如果你干了什么壞事可千萬(wàn)別與他對(duì)視，因?yàn)樗�的眼睛似乎可以洞察一切。有一次，一位同學(xué)可能是由于粗心的原因，漏掉了一個(gè)題，結(jié)果就被老師抓了個(gè)正著。老師問(wèn)他什么原因，他看著老師的眼睛，手在不停地發(fā)抖，不知怎么解釋的他眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。從這種情況可以看出，老師的眼睛具有催淚作用，而且具有相當(dāng)大的.殺傷力。

　　宇老師最大的特點(diǎn)是幽默。記得剛開學(xué)的第一節(jié)課，宇老師給我們講了好多校訓(xùn)、班規(guī)，讓我永生難忘的一句話是:學(xué)要像瘋狗一樣，玩要像紳士一樣。要是反了可真變成瘋狗了。引得全體同學(xué)哄堂大笑。就是這句話讓我從此改變了對(duì)他的看法。有一次開家長(zhǎng)會(huì)，宇老師開玩笑地說(shuō)：自己是國(guó)寶，稀有動(dòng)物。家長(zhǎng)們也被宇老師的風(fēng)趣幽默征服了。為自己的孩子遇到這樣好的老師而倍感自豪欣慰。

　　同學(xué)們?cè)谒�不在的時(shí)候尊他為：老宇。為什么叫他老宇呢？因?yàn)槠渫饷才c其實(shí)際年齡不相符——有點(diǎn)顯老。有一次我們?cè)趯W(xué)長(zhǎng)的中看到這樣一句話：宇老不老。原來(lái)宇老師才四十剛出頭，得此消息，我們個(gè)個(gè)被驚得目瞪口呆。

　　上宇老師的課和楊老師的課完全是兩回事，在語(yǔ)文課上宇老師總能把書本上的知識(shí)給予拓展，一般不只局限于書本。就比如說(shuō)前幾天老師給我們講《從百草園到三味書屋》，講到美女蛇與赤練蛇時(shí)還把我們班陳龍飛同學(xué)編進(jìn)那個(gè)故事里，原來(lái)是一個(gè)非常恐怖的故事，經(jīng)過(guò)老師的過(guò)濾就變成了一個(gè)風(fēng)趣幽默的搞笑故事。而上楊老師的課便提心吊膽，感到冷風(fēng)嗖嗖，寒風(fēng)陣陣。真正體現(xiàn)出宇老師寓教于樂(lè)的教學(xué)風(fēng)范。

　　宇老師愛(ài)好廣泛，首先是寫作，發(fā)表了許多好;另一個(gè)愛(ài)好是攝影，在他的空間里有許多許多他拍攝的照片，不過(guò)大部分是他在學(xué)校拍攝的風(fēng)景和同學(xué)們的照片，基本上每天都在拍攝。

　　這就是我眼里的宇老師，一個(gè)同學(xué)們都喜歡的宇老師，一個(gè)四十出頭面相卻老氣的宇老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默工作認(rèn)真的宇老師。

　　班主任作文 9

　　“老師！”多么親切的稱呼啊！人們經(jīng)常把老師比作園丁、紅燭，來(lái)贊揚(yáng)老師工作的辛勤和無(wú)私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里敬愛(ài)她，因?yàn)樗�有時(shí)像個(gè)可親的大姐姐，有時(shí)像位嚴(yán)厲的媽媽。

　　李老師個(gè)子不高，但走路、說(shuō)話都顯得格外精神，讓人總是感覺(jué)她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語(yǔ)文，她的粉筆字也寫得流利大方。

　　李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個(gè)星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖。每當(dāng)這時(shí)，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。老師很關(guān)心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準(zhǔn)備一個(gè)小水杯，隨身攜帶，養(yǎng)成及時(shí)喝水的良好習(xí)慣。

　　記得四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事鬧矛盾，還差點(diǎn)大打出手。李老師嚴(yán)肅地批評(píng)、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對(duì)方。李老師通過(guò)這件事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育同學(xué)們：“你們大家離開父母，來(lái)到一小，能同吃、同住、同在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，大家待在一起是一個(gè)很美麗的緣份。你們應(yīng)該好好珍惜啊！希望同學(xué)們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，把我們這個(gè)班級(jí)集體建設(shè)成一個(gè)溫馨的大家庭！老師愿意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲的回答。從老師的.話語(yǔ)和目光中，我們看出了她對(duì)我們的深深的期望。

　　李老師平等對(duì)待同學(xué)，尤其對(duì)后進(jìn)生十分關(guān)愛(ài)。那一次考試，我們班的插班生李萌杰又成了全年級(jí)后進(jìn)生。我想；這下老師不批評(píng)他才怪呢。可是，結(jié)果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺(tái)上，和聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)考好，你很傷心，老師也很難過(guò)。不過(guò)，我覺(jué)得你已經(jīng)努力了，老師相信你會(huì)繼續(xù)努力，取得成功的！”老師還對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“李萌杰同學(xué)雖然成績(jī)不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多么不容易啊！大家為他的巨大進(jìn)步鼓掌。”李萌杰眼里閃著淚光，但我從淚光里看出了他更加堅(jiān)定的信念。從此，他學(xué)習(xí)更加努力了！老師也經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他大膽回答問(wèn)題。舉行升旗儀式時(shí)，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌杰就這樣在老師的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)找回了自信；在老師的關(guān)愛(ài)中，一點(diǎn)一點(diǎn)取得了進(jìn)步。

　　李老師的愛(ài)，就像溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我們的心靈，在她的關(guān)愛(ài)中，我們健康地成長(zhǎng)。

　　班主任作文 10

　　真沒(méi)想到，我這個(gè)連任了兩年的班長(zhǎng)被撤了職。什么原因呢？很簡(jiǎn)單：當(dāng)班長(zhǎng)嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報(bào)告”，打小報(bào)告不就是報(bào)復(fù)嗎？誰(shuí)報(bào)復(fù)我，我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰(shuí)。就這樣，我被“撤職”了。

　　隨著放學(xué)鈴聲的響起，班會(huì)結(jié)束了。我把早已胡亂裝完的書包往背后一甩，“嘔.郎”一聲推開桌子抽身奔向門口。

　　“李春，你等一會(huì)兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過(guò)”。“你過(guò)來(lái)！到我跟前來(lái)！”

　　我將搭在背上的書包拽下來(lái)，低著頭，一步半寸地娜到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。

　　“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)放出來(lái)吧！”

　　“我……”我猛一揚(yáng)頭，發(fā)現(xiàn)老師正定定在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　“李春啊，你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生啊！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”

　　奇怪，聽(tīng)了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。

　　“可是，你最近的'表現(xiàn)實(shí)在讓我太生氣了……李春啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步；而老師最欣慰的就是看到自己最喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”

　　這時(shí)，她的手輕輕地?fù)崦�著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喻著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無(wú)限的期待……我終于感動(dòng)了，一股熱流涌遍了全身。我面對(duì)老師，莊嚴(yán)地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　從那以后，我暗下決心，一定要在各方面嚴(yán)格要求自己，一定要爭(zhēng)氣！一定要……

　　一轉(zhuǎn)眼，半年過(guò)去了。這學(xué)期開學(xué)的第一天，老師又鄭重地宣布道：“從今天開始，恢復(fù)李春的班長(zhǎng)職務(wù)！大家同意嗎？”

　　“同意——”接著，教室里響起了一片熱烈的掌聲。

　　我悄悄地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正使勁兒地鼓掌，臉上充滿了幸福的微笑。我知道：那是自豪的笑，驕傲的笑，是為我的進(jìn)步而感到欣慰的笑！

　　班主任作文 11

　　老師是“媽媽”，老師是“園丁”，一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。六年級(jí)三班班主任孫老師就是這樣一位既像“媽媽”，又像“園丁”的老師。

　　孫小姐個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副紫色的蕾絲眼鏡，頭發(fā)又短又黑，笑臉上有酒窩，彎彎的眉毛和彎彎的眼睛，看上去和藹可親。

　　在課堂上，孫老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師，他對(duì)我們非常嚴(yán)格。他認(rèn)真教我們，教給我們知識(shí)，我們認(rèn)真聽(tīng)，盡情吸收。下課后，孫老師就像我們的媽媽一樣，在生活中照顧我們，和我們開心地聊天、玩耍。孫先生就像一片廣闊的土地，我們只是小草，在肥沃的'土壤里茁壯成長(zhǎng)。孫老師就像藍(lán)色的大海，我們是小魚，在知識(shí)的海洋里游泳；孫先生就像一片廣闊的藍(lán)天。我們只是鳥兒，在你溫暖的心里飛翔…

　　要說(shuō)孫小姐是“園丁”，我們是“幼苗”，孫小姐每天都很照顧我們。有一次閱讀考試，成績(jī)不理想。孫老師讓我去辦公室，我很緊張！我慢慢站起來(lái)，邁著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫小姐面前，低下頭，準(zhǔn)備聽(tīng)孫小姐罵。孫老師沒(méi)有說(shuō)我，只是用平常的語(yǔ)氣問(wèn)我：“周，你有沒(méi)有想過(guò)你這次沒(méi)有通過(guò)考試的原因？”我低下頭，沒(méi)說(shuō)話。孫老師繼續(xù)說(shuō)：“我不批評(píng)你。我知道你最近很活躍。當(dāng)每個(gè)人都犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要?dú)怵H。下次努力，回去工作！”我走出辦公室，仔細(xì)想了想孫先生的話，暗暗下定決心好好學(xué)習(xí)。下次這樣類似的事情就不上演了，很多活動(dòng)不能作為理由。

　　孫小姐不僅是個(gè)好園丁，還是個(gè)好母親。有一天中午，景書正帶了一個(gè)飯盒。只吃了幾口，她就不吃了。她剛剛被進(jìn)門的孫老師看見(jiàn)了。“你為什么吃得這么少？是不是不舒服？”孫老師關(guān)切地問(wèn)。“不，我就是不想吃！”景書正說(shuō)。“米飯不好吃嗎？不吃沒(méi)好處。我們下午必須上課。要想下午有個(gè)好頭，中午一定要吃飽！去拿吃的，聽(tīng)老師的，多吃點(diǎn)！男人，振作起來(lái)！”孫老師鼓勵(lì)他。在孫耐心的勸說(shuō)下，景書正拿著飯盒開始結(jié)巴。看到這，孫老師安全地離開了教室。

　　既是園丁又是母親的孫老師是一位好老師。她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。我愛(ài)孫小姐！

　　班主任作文 12

　　師愛(ài)如落紅，落紅不是無(wú)情物。化作春泥更護(hù)花；師愛(ài)如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；師愛(ài)如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。

　　說(shuō)起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長(zhǎng)大，我分別遇到過(guò)四位班主任，他們都是那樣的負(fù)責(zé)，那樣的努力工作，那樣的愛(ài)護(hù)我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認(rèn)識(shí)的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。

　　我對(duì)李老師的第一印象，是高一開學(xué)第一課，軍訓(xùn)期間老師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分討厭的事，沒(méi)軍訓(xùn)多久，我就開始抱怨這場(chǎng)軍訓(xùn)，抱怨它如此煩人，如此勞神。可當(dāng)我看見(jiàn)班主任小跑的身影，我才發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當(dāng)時(shí)我們班有八十一個(gè)人，也就是說(shuō)，她的心要分成八十一瓣來(lái)用。為我們八十一人注冊(cè)，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規(guī)校紀(jì)，為我們能盡快適應(yīng)壞境，面對(duì)新生活，不知付出了多少汗水。

　　軍訓(xùn)結(jié)束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒(méi)有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對(duì)資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒(méi)有因?yàn)槊β刀�影響課程。我們上她的.課，常常感到喜悅，她教我們語(yǔ)文，不僅僅真正的講出了國(guó)學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會(huì)放一些詩(shī)歌的朗讀，培養(yǎng)我們的朗讀能力，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感，她還會(huì)經(jīng)常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。

　　我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒(méi)有她。我的高一入學(xué)就不會(huì)那么輕松，如果沒(méi)有她，我在適應(yīng)高中生活時(shí)就會(huì)四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快速的適應(yīng)，我愛(ài)我的班主任。

　　李老師，未來(lái)三年，我一定會(huì)用我的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，報(bào)答您這份愛(ài)，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛(ài)，感恩老師，我贊美我的班主任。

　　班主任作文 13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形象地用春蠶和蠟炬比作老師，邊防戰(zhàn)士等等職業(yè)的人，他們用自己的一生換來(lái)我們的幸福，直到他們生命的最后一刻。

　　看!一個(gè)體格壯大，身高大約一米七八的“壯漢”走了過(guò)來(lái)，他頂著一頭發(fā)絲整齊的頭發(fā)，臉?lè)椒秸�正，面色紅潤(rùn)，大鼻子，大嘴唇，身著一身“素衣”顯得不太起眼，可是，他，卻是我們最尊敬的班主任——朱老師。朱老師眉頭皺成一塊，厲聲呵斥道：“還在這里站著干什么?還不趕快去教室里背書寫作業(yè)去!都初三了，還一點(diǎn)兒自覺(jué)性都沒(méi)有，還怎么考高中?”我們幾個(gè)本想在操場(chǎng)上溜達(dá)溜達(dá)的，聽(tīng)到朱老師的呵斥，馬上跑回了教室。看，這就是我們的班主任，也別看他很兇哦，其實(shí)朱老師是“刀子嘴，豆腐心”，噓!千萬(wàn)別跟他說(shuō)這是我說(shuō)的。我們的朱老師言傳身教，讓我們心服口服。

　　早晨，我被身邊的手表鈴聲吵醒，揉了揉眼睛，不情愿地起了床，和同學(xué)一起洗漱完畢后奔向了操場(chǎng)，卻見(jiàn)朱老師瞪著雙大眼睛盯著我們，心想老師年紀(jì)也大了，工作又辛苦，竟然還比我們起床的還早，真讓我羞愧不已，心中一直對(duì)自己提醒以后要起來(lái)的早些。

　　中午，我們結(jié)束了半天的辛苦學(xué)習(xí)，去食堂里飽餐了一頓，哼著小曲不緊不慢地向教室走去，到了教室，只見(jiàn)朱老師已然在講臺(tái)改著作業(yè)，心中暗叫不好，趕緊溜了進(jìn)去，不過(guò)，終究逃不過(guò)朱老師的火眼金睛，說(shuō)：“站住，你過(guò)來(lái)，和你們說(shuō)過(guò)了多少遍了!讓你們?cè)琰c(diǎn)兒到教室學(xué)習(xí)，半天不來(lái)幾個(gè)人，你們到底搞不搞學(xué)習(xí)的?”，弄得我們又驚又怕，之后吃完飯不敢磨磨蹭蹭的了。

　　晚自習(xí)后，我們一個(gè)個(gè)像打了霜的.茄子一樣，一個(gè)個(gè)像是站著都能睡了的樣子，進(jìn)了寢室，可講話的，吃零食的，串寢室的，樓上樓下瘋趕打鬧的……這時(shí)，一個(gè)黑影如風(fēng)一樣卷了進(jìn)來(lái)，打開電筒，用低沉的聲音警告我們睡覺(jué)，又風(fēng)一般地走了，就在你覺(jué)得結(jié)束時(shí)。第二天中午，教室后面蹲著一排的人，就是我們講話的人，但轉(zhuǎn)念一想老師監(jiān)督我們到了十點(diǎn)鐘以后才回家，也就不再說(shuō)什么話了。

　　星期五下午班會(huì)課上，我們的班主任朱老師又在發(fā)揮他的才能，在講臺(tái)上滔滔不絕地講述著古今中外的成功事例及名言，激勵(lì)我們奮發(fā)前進(jìn)，努力拼搏。

　　就是這么一個(gè)我們尊敬的老師，他的言傳身教深深的影響著我們每個(gè)人，讓我們每一個(gè)人終生受益。

　　班主任作文 14

　　五年級(jí)時(shí)我們班換了新班主任，她姓鄧，個(gè)兒不高，留著齊耳的短發(fā)，不知為何，我還是喜歡原來(lái)的班主任。

　　鄧?yán)蠋熃虜?shù)學(xué)，幾堂課下來(lái)，我覺(jué)得上數(shù)學(xué)課很輕松很愉快。她不僅把書上知識(shí)講解透徹，還忙里偷閑地每周給我們出一些智力題，激發(fā)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，也漸漸地有點(diǎn)喜歡鄧?yán)蠋煛?/p>

　　鄧?yán)蠋煷�人公平，做事公正，�?duì)所有同學(xué)一視同仁。她絕不因?yàn)槟闶呛脤W(xué)生而優(yōu)待你，也不因你是差學(xué)生而看低你，我們真正感到平等的快樂(lè)。在評(píng)選班委、三好學(xué)生時(shí)鄧?yán)蠋熥鹬卮蠹业囊庖?jiàn)，民主選舉。鄧?yán)蠋熒朴诎l(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng);也善于發(fā)現(xiàn)我們的不足，幫助提高。我膽小不敢在眾人面前講話，老師就讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)早讀，管理早自習(xí)，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的`鍛煉，現(xiàn)在我非常自信。短短幾個(gè)月時(shí)間，班級(jí)每位同學(xué)都獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我從心里喜歡上鄧?yán)蠋熈恕?/p>

　　作為班主任，鄧?yán)蠋熖幚韱?wèn)題有自己獨(dú)特的方法，令我心服口服。有一周，媽媽給我增加了課外班，我很累，心情煩躁，毫無(wú)理由的頂撞了老師，并且抱怨：“學(xué)這么多知識(shí)，有什么用？遇到了災(zāi)難，有沒(méi)有知識(shí)的人，不都一樣的死去嗎？”鄧?yán)蠋熉?tīng)后不但不計(jì)較，還深入淺出的給我講：“汶川大地震時(shí)，有知識(shí)的小朋友，自己不但能利用知識(shí)避險(xiǎn)，而且還幫助身邊的人死里逃生。這就是知識(shí)的力量、知識(shí)的價(jià)值，你難道不希望成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人嗎？”這句話，讓我記憶深刻。我開始敬佩這個(gè)不起眼的新班主任。

　　鄧?yán)蠋熅拖駤寢屢粯訍?ài)著我們。鄧?yán)蠋熋刻斓谝粋�(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，而且經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，把我們當(dāng)作自己的孩子看待。有一次下樓梯我不小心腿摔傷了，鄧?yán)蠋熡媚前�小的身軀攙扶著我，迅速趕到醫(yī)務(wù)室。傷口雖然很疼，但是我沒(méi)有哭，是鄧?yán)蠋燁~頭浸出滴滴的汗水給了我克服傷痛的力量和勇氣。這時(shí)候，我心里充滿感激。

　　這就是我的班主任，相貌平平但富有智慧和愛(ài)心，她既是我的良師，又是益友，更像慈祥的母親，是最受同學(xué)們歡迎和愛(ài)戴的班主任。

　　班主任作文 15

　　我們的班主任姓董，叫作董雪。她是一個(gè)非常幽默，而且很愛(ài)笑的老師。她給我們講的每堂課都很生動(dòng)。所以她也是同學(xué)們最喜歡的老師之一！

　　為什么說(shuō)她很幽默呢？那我就給講兩段我們董老師上課時(shí)發(fā)生在我們班的小故事！

　　記得有一次上語(yǔ)文課，董老師給我們講篇閱讀。這是一首詩(shī)，老師把詩(shī)意寫在黑板上。她邊寫邊念，念到最后一個(gè)字符：‘句號(hào)’時(shí)，只聽(tīng)“咚”的一聲，老師從講臺(tái)上掉下去了。原來(lái)老師寫的字太多，不知不覺(jué)中已經(jīng)寫到黑板最邊上了，一不小心高跟鞋一滑，就掉下去了。好多同學(xué)都在偷著笑。我原以為老師會(huì)很尷尬。可是事情并不是我想的那樣，老師起來(lái)后拍拍身上的灰塵，不緊不慢地走上講臺(tái)，面帶微笑對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)知道這表示什么？”我們一時(shí)半會(huì)都呆住了，教室里瞬間安靜的可怕，我在想：“老師到底想問(wèn)什么？”過(guò)了一小會(huì)老師看大家滿臉茫然的`表情，微微一笑，對(duì)我們說(shuō)：“這代表我念完這個(gè)句號(hào)以后，樓下的老師就會(huì)上來(lái)找我算賬了。”全班哄堂大笑，笑得我眼淚都流出來(lái)了。

　　不但這件事使我記憶猶新，還有一件事情也令我大笑不止。

　　那是去年秋天，一節(jié)音樂(lè)課。音樂(lè)老師請(qǐng)假，由董老師代課。董老師代課，當(dāng)然是語(yǔ)文課了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采：雖然喜歡語(yǔ)文課，但音樂(lè)畢竟輕松一點(diǎn)兒。董老師見(jiàn)此情景，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，對(duì)我們說(shuō)：“大家既然都不想上語(yǔ)文課，那我們還上音樂(lè)課。”全班歡呼成一片。等安靜下來(lái)了，老師對(duì)我們說(shuō)：“那我就先給大家唱一段。”只見(jiàn)她先清了清嗓子，伸了伸脖子，兩手張開，很深情地唱到：“我想要飛得更高。”教室里一片安靜，都認(rèn)真地聽(tīng)著老師唱。只聽(tīng)老師接著唱：“摔得更慘。”全班都笑了起來(lái)。老師又問(wèn)我們：“還上音樂(lè)課嗎？”大家紛紛搖頭。于是，董老師開始講課。

　　這就是我們的班主任董雪，她有著樸實(shí)無(wú)華的外表：高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，炯炯有神的大眼睛，勞累過(guò)度所產(chǎn)生的皺紋，她的外表雖然樸實(shí)無(wú)華，但她有著幽默的心態(tài)和認(rèn)真的工作態(tài)度，所以，我們都很愛(ài)她！

　　班主任作文 16

　　初一入學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我第一眼看見(jiàn)我們班主任羅娉婷老師的時(shí)候，就覺(jué)得這個(gè)老師不錯(cuò)，就覺(jué)得她會(huì)在初中三年都對(duì)我們很好。

　　開學(xué)的那個(gè)早上，羅老師對(duì)我們做自我介紹，說(shuō)的第一句話就是：我長(zhǎng)得還可以吧。我們還在拘束和緊張中，哪想到老師會(huì)來(lái)這么一句話，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。初一第一個(gè)學(xué)期，幾乎是每天，我們親愛(ài)的羅老師都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候就給我們講兩件小事情，一講就是50分鐘。有時(shí)候講人生大道理，有時(shí)講她之前親生經(jīng)歷的事情。那段時(shí)間，我們真是度日如年啦。可是，現(xiàn)在，我們到了到了初三，沒(méi)有了羅老師的教誨，每天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，我們還有點(diǎn)不習(xí)慣。

　　有一次，我們男生就很想出去打球，但是，羅老師又不放學(xué)，于是，我們只好和老鼠一樣偷偷的從后門溜出去。這種偷偷跑出去的感覺(jué)真是令人刺激，前所未有的，但是，不建議大家這樣做。

　　初二的時(shí)候，已經(jīng)有很多老師知道我們二班的“威名”了，比如，上課打牌，午休打牌，上課玩手機(jī)，午休玩手機(jī)，甚至還有人玩火，成績(jī)一團(tuán)糟。唉，現(xiàn)在想起來(lái)，真是有些后悔。

　　到了初三，我們的班主任換了。在之前，羅老師就跟我們講過(guò)如果我們?cè)诓缓煤脤W(xué)習(xí)的話，我就不做你們的班主任了，但是我們都沒(méi)有放在心上。我們以為這是羅老師嚇唬我們的，沒(méi)想到這是真的。

　　時(shí)光飛逝，一眨眼，初三都過(guò)去一個(gè)月了，到了該努力、該拼搏的時(shí)候了。想了一下，我們?cè)诔跻弧⒊醵�的時(shí)候已經(jīng)玩夠了，至少我是這樣的，也該浪子回頭了。我知道，在很多老師眼里，我們不是那么聽(tīng)話的.學(xué)生，淘氣，調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，干啥啥不行，但是，我覺(jué)得，只是我們還沒(méi)有懂事。我現(xiàn)在在這里講話，開始是老師逼迫我的，因?yàn)槟翘欤�我在樓道奮力奔跑，差點(diǎn)撞到人。老師要我談奔跑的利弊，我想了好久，不知道該怎么寫。現(xiàn)在，我覺(jué)得我有點(diǎn)想明白了。淘氣屬于懵懂的年齡，初三的我已經(jīng)開始醒悟。希望二班的同學(xué)們、整個(gè)初三年級(jí)的同學(xué)們也能同意我的話：我們開始懂事了，我們的進(jìn)步空間很大，我們每一個(gè)同學(xué)都是一匹黑馬。

　　謝謝羅老師初一初二兩年對(duì)我們的付出！謝謝大家聆聽(tīng)我講話！

　　班主任作文 17

　　初一新生報(bào)到那天，我就被我們的班主任章中東老師“驚”到了。

　　濃眉大眼，厚重的口音，一米八的魁梧身材，粗獷不拘小節(jié)的作風(fēng)，大腹便便，他就好似三國(guó)時(shí)的將領(lǐng)那般威風(fēng)。

　　還記得軍訓(xùn)前他認(rèn)真仔細(xì)皺著眉頭把整冊(cè)校規(guī)不厭其煩地讀了一遍的時(shí)候。他順帶強(qiáng)調(diào)了一下發(fā)型的事兒：“男生的頭發(fā)越短越好，最好以我為標(biāo)準(zhǔn)，都向我看齊!”他邊說(shuō)邊摸了摸自己酷酷的小平頭，短短的黑發(fā)像風(fēng)吹過(guò)春意萌動(dòng)的草地，被壓下去，又富有彈性地挺立起來(lái)。

　　他是我們的數(shù)學(xué)老師。每堂數(shù)學(xué)課，我們都要打起十二分的精神。不然，章老師會(huì)立即給你“當(dāng)頭一棒”，清醒清醒。無(wú)論男生女生，皆是如此。在學(xué)術(shù)方面，他教幾何，教代數(shù)，都有自己的`一套。驗(yàn)證平行線的時(shí)候，他教我們反向推理，逐步分析，定能找到正確答案。學(xué)代數(shù)的時(shí)候，他特別推崇整體代入法，如果同樣的代數(shù)式出現(xiàn)次數(shù)較多，就把它代換成一個(gè)字母，求出這個(gè)字母的值，再進(jìn)一步運(yùn)算。為了形象地展示方程的性質(zhì)，章老師打了個(gè)比方：“方程就是一架左右相等的天平。”突然，他活潑地了個(gè)身子，背對(duì)我們說(shuō)：“你們看，現(xiàn)在還相等嗎?”當(dāng)然，他還順?biāo)�推舟，得出結(jié)論：當(dāng)方程兩邊的式子相互調(diào)換時(shí)，方程仍然成立。

　　他是我前所未見(jiàn)的班主任。剛開學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，前兩天一直無(wú)名次。后來(lái)，他說(shuō)第一個(gè)得名次的同學(xué)加德育分十分。終于，鼓舞了頹廢而不堪一擊的士氣，獲“男子1500米第三名”一枚。這著實(shí)不容易啊。風(fēng)箏節(jié)的時(shí)候，那才叫振奮人心。章老師看我們班的風(fēng)箏一直沒(méi)有好戰(zhàn)況，而別的班的選手在老師的幫助下放得越來(lái)越高，就慢悠悠地，直著身板挺著腰，端著茶杯，走過(guò)草坪，拿過(guò)風(fēng)箏，往上一揚(yáng)，幾分鐘后順利趕超，風(fēng)箏飛到了最頂端。章老師把風(fēng)箏交接給同學(xué)，自己又慢悠悠地走過(guò)草地，回到座位，繼續(xù)觀戰(zhàn)……在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，章老師會(huì)直截了當(dāng)?shù)叵蛭覀兲岢雒鞔_的要求。目的是保持我們良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。他的語(yǔ)言雖然直接，但是更容易讓我們聽(tīng)進(jìn)去，讓我們清楚地看到自己的不足，來(lái)盡力彌補(bǔ)它。

　　章老師是一個(gè)好老師，是一個(gè)好班主任。他沒(méi)有別的女老師細(xì)膩溫婉，沒(méi)有別的班主任仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。但他一直以自己獨(dú)特的方式，陪伴我們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)我們前進(jìn)。

　　班主任作文 18

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的耳朵，在兩條像月牙般的眉毛下襯出了一雙炯炯有神的眼睛。尤其是它的皮膚很白，就像化了妝一樣，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，甚至比化過(guò)妝更白一些。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——鄭老師。

　　她很愛(ài)笑，幾乎做什么事都非笑不可。于是，我覺(jué)得她的笑點(diǎn)一定很低，只要一個(gè)小笑話就能把她逗樂(lè)。她的笑還很有魔力，只要她笑了，其他的人也會(huì)被她“傳染”。她也總會(huì)被自己取的綽號(hào)逗得哈哈大笑。比如蔡天豪姓蔡，她高興時(shí)就叫他“喜馬拉雅大白菜”。于是，教室里立馬發(fā)出了一陣陣笑聲，大家笑得肚子都痛了。

　　可是，要是你覺(jué)得她是一位整天很開心的老師，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)椋�在她整天燦爛的笑容之下，還在笑里藏了一把刀——如果見(jiàn)過(guò)她兇同學(xué)的樣子，那就能見(jiàn)到火山爆發(fā)的場(chǎng)面了。有一次，有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，這時(shí)，鄭老師開始用眼睛對(duì)他“說(shuō)”起話來(lái)。但他仍然無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，我的心中咯噔一跳，想“接下來(lái)那個(gè)同學(xué)一定慘了！”鄭老師放下書本，笑著走到他面前。霎時(shí)，教室里靜得嚇人，就連一根針掉到地上也能聽(tīng)到，空氣也仿佛凝固了。她雖然笑著，但總有一點(diǎn)笑里藏刀的陰森感，我心里感到大事不妙。突然，剛才還笑嘻嘻的鄭老師，現(xiàn)在已經(jīng)換成了怒目圓睜的另一個(gè)人，她火冒三丈地兇起來(lái)。因?yàn)榛饸鈦?lái)的太突然，同學(xué)們都被嚇到了，受驚的我把筆也嚇掉了。她的話像連珠炮一樣轟擊著那位同學(xué)，仿佛從“天使”變成了“惡魔”。那位同學(xué)被突如起來(lái)的批評(píng)嚇得措手不及。他的眼中劃過(guò)一道又一道的驚恐，他的臉色蒼白蒼白的，身上也冒出了冷汗。但就在她發(fā)的火兒正強(qiáng)時(shí)，突然門外有人喊，“報(bào)告！”這時(shí)上一秒還在氣頭上的鄭老師，不過(guò)一秒立即變臉，對(duì)他像家人一樣親切地說(shuō)“親愛(ài)的`！請(qǐng)進(jìn)！”這時(shí)，剛才緊張害怕的同學(xué)們都忍不住哄堂大笑。就連那位不敢出聲被批評(píng)的同學(xué)，也偷偷的笑出了聲。然后就在她說(shuō)完那句話的一剎那，看見(jiàn)大笑的我們，怒火又上來(lái)了，她把槍口對(duì)向了我們。沒(méi)辦法，我們不得不遭受到鄭老師一波又一波的“攻擊”。

　　這就是我們的班主任鄭老師，一個(gè)幽默、變臉快、又偉大的人，我可真敬佩她！

　　班主任作文 19

　　“大家好，我姓金，叫金旦旦，今后就是大家的班主任了！”還記得那時(shí)金老師那活潑明媚的笑容，輕快的語(yǔ)調(diào)，都深深的印在了我的腦海中。

　　金老師的活潑，是我們每個(gè)人都可以看見(jiàn)的。

　　記得六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們參加的叢林野戰(zhàn)CS，我和一些同學(xué)分到了藍(lán)隊(duì)，而金老師則在綠隊(duì)，潘競(jìng)成便大聲叫起來(lái)：“打到金老師，萬(wàn)歲！”

　　“好啊，來(lái)吧，我等著！”金老師用她那慣有的笑容回應(yīng)著。

　　“砰！砰！”幾聲槍聲劃過(guò)天空，小公園攻守站開始了，我們先守。一開始，金老師就向我們這邊展開了猛烈射擊，但還好沒(méi)有人被射到。“嘻嘻，打不中，打不中！金老師你的'槍法太爛了！一槍都沒(méi)打中！哈哈哈哈！”潘競(jìng)成立刻開始做鬼臉，挑釁金老師。

　　“嘀嘀嘀嘀——”一陣被打中后的聲音傳來(lái)，嘻嘻，金老師被潘競(jìng)成打中了！金老師立刻尖叫著跳到一邊。“哈哈，我打中金老師了！”潘競(jìng)成高興得大叫。

　　正當(dāng)我們努力注意前面的時(shí)候，金老師悄悄地繞到了我們的后面，“砰！嘀嘀嘀嘀嘀——”呀，潘競(jìng)成被金老師打中了！“老師，你好陰險(xiǎn)啊！”潘競(jìng)成作倒下?tīng)畲蠛啊?/p>

　　“嘻嘻嘻嘻嘻，被我打中了吧！”金老師笑得像一只偷了腥的貓一般，眼睛都瞇在了一起。

　　潘競(jìng)成立刻像與金老師對(duì)上了一般，拿著槍狂亂地掃射她，金老師立刻“陣亡”了，但她依然笑得那么活潑明媚，看著我們的攻守戰(zhàn)，還不時(shí)的給綠隊(duì)加油。“金老師，你偏心啊啊啊！”潘競(jìng)成又大喊起來(lái)。

　　“嘻嘻，我本來(lái)就是綠隊(duì)的人，當(dāng)然要給綠隊(duì)加油嘍！”金老師笑得很開心，她大聲回答了潘競(jìng)成的問(wèn)題。

　　“啊，時(shí)間到了，大家也都回去吧！”金老師在結(jié)束時(shí)依然保持著她那美麗又活潑明媚的笑容，令我們都開心了起來(lái)，成群結(jié)隊(duì)地回家了。

　　其實(shí)，不管在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，金老師一直都用她那明媚活潑的笑容鼓勵(lì)著我們。團(tuán)體操的排練，她用這笑容告訴我們要努力；英語(yǔ)考試的成績(jī)下來(lái)時(shí)，她用那笑容鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)向上；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她更是用那陽(yáng)光般的笑容激勵(lì)著每一個(gè)上場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)員要加油。她的笑容，其實(shí)在不經(jīng)意間，已經(jīng)深深地刻在了我們的腦海中，永遠(yuǎn)不會(huì)散去。

　　班主任作文 20

　　我們的班主任是一個(gè)能看透我們內(nèi)心的女老師。她姓羅，約40來(lái)歲。我們班級(jí)中的每一個(gè)成員都喜歡她，喜歡她的為人師表，更喜歡她的作風(fēng)氣質(zhì)。

　　羅老師平時(shí)講話風(fēng)趣幽默，課堂上總少不了我們歡快的笑聲。有一次課上，當(dāng)她點(diǎn)一名同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，這個(gè)同學(xué)的聲音很小，唔唔唔的，像唱歌，卻不知怎么了，同學(xué)講著講著羅老師就閉眼傾聽(tīng)起來(lái)。好不容易聲音停下來(lái)了，羅老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有聽(tīng)你的回答，因?yàn)橛幸环N聲音傳來(lái)把我給陶醉了。”正當(dāng)大家用眼睛搜索“犯罪嫌疑人”時(shí)，她卻改變了一種腔調(diào)，用幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“這首歌真好聽(tīng)呀，李俊鋒，你說(shuō)是不是呀！”過(guò)了一會(huì)兒，除了李俊鋒無(wú)地自容，其余人都笑得不亦樂(lè)乎。

　　上課時(shí)，她經(jīng)常用搞笑的話語(yǔ)調(diào)節(jié)課上的氣氛；不過(guò)，有時(shí)也有例外。

　　那一次是校園文化節(jié)的下午，那一天是星期五，下午班會(huì)課上，氣氛一直很低沉，過(guò)了半天，羅老師才進(jìn)來(lái)，用緩和而又傷感的`語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天的文化節(jié)理應(yīng)是美好的，可是，我們702班的文藝節(jié)目辦得可不怎么樣哦，大家想必不明白吧。這只因?yàn)槲覀兊奈膴使?jié)目有污點(diǎn)。在表演時(shí)，有人說(shuō)臟話，這極大地?cái)�壞社�?huì)風(fēng)氣，這……”說(shuō)著說(shuō)著，她哭了，雖然沒(méi)有淚水從天而降，但我感覺(jué)得到，她的那滴慚愧之淚已在眼中打轉(zhuǎn)，從心中流過(guò)，這一切，雖無(wú)證實(shí)，但在場(chǎng)的人都明白，她哭了！

　　課外時(shí)，羅老師更像我們的母親，雖然愛(ài)管閑事，但不乏對(duì)我們的關(guān)心。在我還在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)，有一天，我手捧作業(yè)進(jìn)出辦公室，她把我叫過(guò)來(lái)，問(wèn)我學(xué)習(xí)情況、上課感覺(jué)怎樣什么的，一講老半天。當(dāng)我說(shuō)起自己有點(diǎn)貪睡，她便使足了勁兒克服睡意。不僅如此，有老師在閑聊時(shí)說(shuō)我沒(méi)考好，她便立刻叫我到辦公室，好好地批評(píng)我一頓。每次我都是課間進(jìn)去，上課時(shí)出來(lái)。有時(shí)候，我都煩死了。據(jù)說(shuō)不管學(xué)習(xí)優(yōu)劣，態(tài)度的好壞，她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地教導(dǎo)一番，這一點(diǎn)我真是見(jiàn)識(shí)了。

　　她，便是我們心中最偉大的班主任，我已把她定為史上第一班主任。忘了告訴你，她是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　班主任作文 21

　　我的班主任牛老師和周圍的老師又所不同，她長(zhǎng)著一雙單風(fēng)眼，眸子明亮而又靈活，純凈如碧水，深隧似藍(lán)天，殷紅的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，說(shuō)起話來(lái)，微凹的嘴角邊，隱約掛著一絲兒笑意。

　　牛老師上課十分幽默，記得有一次，牛老師聽(tīng)我說(shuō)：“盡的'部首是什么？”同學(xué)們激動(dòng)的將手舉過(guò)頭頂，高興的喊著我，我，老師讓我回答……只見(jiàn)牛老師幽默地說(shuō)：“今天同學(xué)們

　　是怎么了，都學(xué)起小毛馿叫了。”我們?nèi)�班被牛老師逗得哈哈大笑，“王佳旭，你�?lái)回答。”牛老師說(shuō)。對(duì)于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他卻吞吞吐吐的答不上來(lái)，我真為他著急，脫口而出：“盡的部首是尸。”這時(shí)，老師風(fēng)趣的說(shuō)：“呀，咱班有幾個(gè)叫王佳旭的，一個(gè)就把老師給氣暈了，可千萬(wàn)別再有第二個(gè)王佳旭了。”

　　牛老師同時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。記得有一次，牛老師出去聽(tīng)課，讓勞動(dòng)老師幫她代課，可是我們班同學(xué)怎么會(huì)怕一個(gè)小小的勞動(dòng)老師呢？自習(xí)課上，同學(xué)們拿著飲水機(jī)里的水，竟玩起了打水仗，不一會(huì)兒，兩桶礦泉水被我們的淘氣同學(xué)灑完了，我們心想：這下可完蛋了，牛老師回來(lái)又要批評(píng)我們了，我們又沒(méi)有好日子過(guò)了，該怎么辦呢？

　　第二天，牛老師回來(lái)了，中隊(duì)長(zhǎng)丁欣雨把昨天發(fā)生的一切告訴了牛老師，牛老師一聽(tīng)頓時(shí)大怒，說(shuō)：“昨天誰(shuí)灑水了都站起來(lái)吧。”李曉雪、王佳旭、楊鎮(zhèn)雨……這時(shí)，老師說(shuō)：“丁欣雨你也有責(zé)任，難道他們?yōu)⑺�你就知道阻止他們嗎？你也站起�?lái)吧，所以這些站起來(lái)的同學(xué)，明天早上交給丁欣雨一塊錢和抄寫25課《自己的花是讓看的五遍》。”老師急的難耐，焦急地說(shuō)：“老師在外地開會(huì)，為了給你們多上一節(jié)課，還沒(méi)開完就冒著挨批的危險(xiǎn)跑了回來(lái)，可你們倒好，一個(gè)個(gè)都不讓老師省心，真后悔當(dāng)初教你們班。”這時(shí)，教室里靜的出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，我想這么好的老師，怎么能讓她放棄我們班呢，我們一定要努力學(xué)習(xí)，一定讓老師對(duì)我們刮目相看。

　　你瞧，這就是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是一位幽默風(fēng)趣的老師，牛老師充分表現(xiàn)出一位忠于教育事業(yè)的老園丁，對(duì)祖國(guó)花朵真摯的愛(ài)。

　　班主任作文 22

　　他，原來(lái)是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，大家尊稱他為“閻王爺”或“狼校長(zhǎng)”，后來(lái)，不知什么原因調(diào)走了。今年秋季，又調(diào)回了我們的學(xué)校，居然當(dāng)了我們的班主任，那為什么稱他“怪”班主任呢？也許看完下面的故事，你也覺(jué)得不足為奇了。

　　班主任“怪”處之一——相貌“怪”

　　他，平時(shí)愛(ài)穿一身臉色的衣服，留個(gè)平頭，頭發(fā)烏黑且根根直立，兩只眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還架了一幅變色眼鏡。但最為“怪”的就是他的那張嘴，上嘴皮長(zhǎng)下嘴皮短，顯得格外不協(xié)調(diào)。平時(shí)上課為了掩飾這一缺點(diǎn)，竟然將丑相說(shuō)成了“天包地，富貴相”，騙得我們哄堂大笑。

　　班主任“怪”處之二——性格“怪”

　　上面提到他原來(lái)是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，大家稱他為“閻王爺”，有何緣由呢？以前我們?cè)诘湍昙?jí)，每逢集會(huì)或講話，對(duì)我們學(xué)生的要求像軍隊(duì)里面訓(xùn)練軍人一樣嚴(yán)格，滿臉橫肉，加上變色眼鏡，真的像地獄之中的“活閻王”，我們特別害怕他。而今年當(dāng)了我們的班主任，不知是我們的年齡增大了，不害怕老師了，還是他的`教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之快，對(duì)待學(xué)生就像自己的親人一樣，和藹可親。比如：我們班一位女生的父親突發(fā)病身亡，就讓全班學(xué)生幫助她度過(guò)人生中最痛苦的時(shí)光，還專門開了一節(jié)班會(huì)課，鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，面對(duì)困難。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難得學(xué)生，通過(guò)優(yōu)等生幫扶，一步一個(gè)腳印，慢慢走出困境……如此細(xì)微的舉動(dòng)，凌我門既尊重又敬畏。

　　班主任“怪”處之三——上課“怪”

　　他今年擔(dān)任我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，尤其英語(yǔ)是我們頭疼的學(xué)科，大部分學(xué)生平時(shí)考試在50分左右，及格的寥寥無(wú)幾。開學(xué)第一天，通過(guò)交流制定了符合學(xué)情詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一點(diǎn)一滴積累，主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背幾個(gè)方面入手，一步一步慢慢提升，每當(dāng)我們氣餒放棄時(shí)，就用學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的故事來(lái)激勵(lì)我們，結(jié)果在本次考試中，我居然考了97分，全班成績(jī)上了一大截。平時(shí)上課前，給我們講英語(yǔ)故事，教育我們向故事中的主人公學(xué)習(xí)，將英語(yǔ)課上成了“思品”課，這樣的“怪”教學(xué)法多不勝數(shù)，還將數(shù)學(xué)課上成了美術(shù)課。

　　大家評(píng)價(jià)一下我講的“怪”班主任的故事“怪”不“怪”？其實(shí)這位班主任既是我的啟蒙老師，也是我的爸爸。

　　班主任作文 23

　　從小學(xué)到初中，在到高中大學(xué)，每個(gè)期間都有一個(gè)必不可少的人——班主任。很多學(xué)生，在被班主任叫到名字時(shí)，無(wú)疑都會(huì)心理發(fā)怵，頭皮發(fā)麻，堪稱恐懼的代名詞。

　　在每個(gè)班里，班上都會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)與班主任的關(guān)系較為親近，有些人是靠著優(yōu)秀的成績(jī)，有些靠著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還有些人靠著班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個(gè)班主任里，有的溫和，有的不茍言笑，最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個(gè)人時(shí)腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一張笑臉，這個(gè)人就算是在處罰別人時(shí)臉上也還會(huì)帶著笑意，給人一種非常親切的'感覺(jué)，但他的處罰卻是毫不留情的。

　　對(duì)此我印象最為深刻的事高二的下學(xué)期，開學(xué)兩個(gè)月我被罰了打掃教室衛(wèi)生四十天，淪為了班上的笑柄之一，偶爾有別的班的同學(xué)來(lái)我們教室，經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：“怎么又是你打掃衛(wèi)生啊？”

　　我們班上犯了錯(cuò)，違反了課堂紀(jì)律最常見(jiàn)的懲罰就是打掃衛(wèi)生，一般都是打掃一星期，犯的錯(cuò)大了點(diǎn)的就是兩星期，我之所以打掃了四十多天，純粹是因?yàn)榉傅男″e(cuò)太多了，老實(shí)說(shuō)我也不明白為什么被抓到的總是我。其實(shí)有幾次晚自習(xí)我也沒(méi)違反紀(jì)律和別人聊天，但我阻止不了向外生長(zhǎng)的耳朵，會(huì)聽(tīng)到有趣的事然后忍不住笑，這一幕恰巧落在剛進(jìn)教室巡查紀(jì)律的班主任眼里，然后他就看著我，笑的包含深意，顯然認(rèn)為我是違反紀(jì)律的人的一員。

　　我們的班主任是一個(gè)明事理的人，我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)有個(gè)不分青紅皂白冤枉學(xué)生的老師，而我，恰好是那個(gè)被冤枉的學(xué)生。所以當(dāng)他讓剛剛講話的同學(xué)站起來(lái)的時(shí)候，我就跟著站了起來(lái)，獲得了打掃一星期衛(wèi)生的“獎(jiǎng)勵(lì)”，盡管受到了不應(yīng)該受到的懲罰，但我的內(nèi)心沒(méi)有絲毫怨言，作為一名班主任，我覺(jué)得這是最大的魅力了。

　　除此之外我們班主任也是一個(gè)很容易跟我們達(dá)成一片的人，我的手機(jī)相冊(cè)里至今還留著一張班主任爬樹和翻空翻的照片，說(shuō)爬可能不太合適，因?yàn)樗麊渭兊闹皇请p手抱著樹掛在上面，滑稽的樣子帶給我們不少歡樂(lè)。

　　這是令我印象最為深刻的班主任，哪怕在畢業(yè)多年后也依舊保留著他的聯(lián)系方式，與偶爾碰面的老同學(xué)見(jiàn)面時(shí)，聊天的話題也總是會(huì)談到這位班主任身上，每個(gè)人談到他時(shí)，臉上總是帶著懷念的笑容。

　　班主任作文 24

　　她既是我們的班主任，又是我們的科學(xué)老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼，只要講臺(tái)下有人低下了頭有小動(dòng)作，她一個(gè)扭頭——鏡片上掠過(guò)一道光的同時(shí)，厲聲的斥責(zé)也令人膽戰(zhàn)心驚。她的普通話還算標(biāo)準(zhǔn)，可講課講到興奮處，手便揮起來(lái)了：拇指和食指一張一合，做著捏膠頭滴管的'模樣。可發(fā)音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的口音總會(huì)讓課堂沸騰。

　　于是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。

　　“膠頭跌管”老師有一個(gè)習(xí)慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課后會(huì)等到下一節(jié)課的預(yù)備鈴響后才走。這樣一來(lái)，一段“黃金提問(wèn)時(shí)間”激起了我們對(duì)知識(shí)的渴望。每逢她的課，同學(xué)們?cè)谒�身后排起一條長(zhǎng)龍，緊跟著她的腳步問(wèn)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。她走到哪兒，“長(zhǎng)龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。

　　上學(xué)期的期中考，我數(shù)學(xué)卷子有大半面不會(huì)做。去了考場(chǎng)，我沉默著，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷著茶一邊問(wèn)我感覺(jué)怎樣。我盯著她，哽住了。她似乎覺(jué)察出了什么異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個(gè)袋子里找出一袋餅干，打開塞在我手里：“吃吧。”

　　我凝視著她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛里挖掘出了星星點(diǎn)點(diǎn)的慈愛(ài)，是一位母親獨(dú)有的，關(guān)懷與安慰的目光。我從未如此認(rèn)真地端詳過(guò)一位老師的眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過(guò)母親的影子。

　　我知道她為我們操勞自己已經(jīng)夠多了。我不想再讓一件瑣事占據(jù)她心的空間。

　　我起身要走，想起忘了說(shuō)“謝謝”的剎那，被她叫住。“下午還有科學(xué)呢，”她還是笑著，“我相信你。”

　　我再也忍不住，淚如泉涌。

　　“膠頭跌管”老師不論對(duì)誰(shuí)都是如此細(xì)心慈愛(ài)。她雖剛越過(guò)而立之年，魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護(hù)我們，培養(yǎng)我們。我，又有什么理由不回報(bào)她的付出？

　　此時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)了另一番場(chǎng)景。

　　散發(fā)著濃烈硫酸氣味的實(shí)驗(yàn)室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。

　　班主任作文 25

　　三年級(jí)的時(shí)候，王春梅老師擔(dān)任了我們的班主任。王老師個(gè)頭不算太高，嚴(yán)厲但是熱情，一雙眼睛炯炯有神，仿佛什么樣的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛。那時(shí)我上課時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作，還愛(ài)和前后的同學(xué)說(shuō)話，所以王老師很快就注意到我了。

　　王老師當(dāng)了我們班主任后不久，我就接連惹了好幾次禍。有一次，校長(zhǎng)要錄我們跑步的鏡頭，以向外展示我們“秋季長(zhǎng)跑”活動(dòng)的風(fēng)采。那一天，老師特別叮囑我們一定要守紀(jì)律，要為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。大家都在操場(chǎng)上站好了隊(duì)開始準(zhǔn)備跑步，校長(zhǎng)正在給我們錄像時(shí)，我卻和站我后面的郭永昊打了起來(lái)，并且我就站在校長(zhǎng)的旁邊，這下可嚴(yán)重地影響了班級(jí)的榮譽(yù)了。我被王老師當(dāng)場(chǎng)狠狠地批評(píng)了一頓。跑了一小會(huì)兒，我又和前面的徐熙龍吵了起來(lái)。因?yàn)槲覀儌z一前一后，跑步時(shí)，不知是誰(shuí)先踩了誰(shuí)一腳，然后我們倆就開始互相指責(zé)對(duì)方的不對(duì)，你一言我一語(yǔ)，互不相讓，吵得面紅耳赤，一直到跑完步還沒(méi)有停下?tīng)?zhēng)吵。這一次，王老師知道后，并沒(méi)有吵我們，而是把我們叫到了辦公室，給我們講了跑步時(shí)打鬧的危害，講了同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還鼓勵(lì)我們要多為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。

　　這次老師沒(méi)有批評(píng)我，是希望我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正自己的缺點(diǎn)。但我不但沒(méi)有及時(shí)改正，竟然在第二天上課時(shí)和前面的同學(xué)玩起了游戲。這回老師生氣了，她嚴(yán)厲地批評(píng)我和前面的同學(xué)后，把我調(diào)到了第五排。我當(dāng)時(shí)眼睛近視了，沒(méi)有配眼鏡，所以看不清黑板，我告訴了老師后，第二天老師就把我調(diào)到了第三排。這讓我明白了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我也懂得了老師給我調(diào)一次坐位不容易。從此之后我明白了要遵守紀(jì)律，我努力地學(xué)習(xí)，在課堂上，王老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我、表?yè)P(yáng)我的進(jìn)步，使我十分自信，我的`學(xué)習(xí)成績(jī)也開始直線上升。正如王老師說(shuō)的，是金子，總會(huì)發(fā)光的。到學(xué)期末時(shí)，我被評(píng)上了“進(jìn)步學(xué)生”，我心里別提有多高興了！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我學(xué)習(xí)的進(jìn)步和得來(lái)的獎(jiǎng)狀里不僅包含著我自己的努力，更包含著王春梅老師的辛苦培養(yǎng)。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　班主任作文 26

　　談起班主任我相信大家并不陌生，讓我印象最深刻的還是初中的班主任和職高的班主任。

　　下面首先來(lái)講下說(shuō)說(shuō)我初中的班主任吧。她的名字非常特別，叫劉玉蓮。她給我們講過(guò)她名字的由來(lái)，是因?yàn)樗�父親很喜歡蓮花，她說(shuō)蓮花出淤泥而不染，她也很喜歡這名字。

　　她的'同事和學(xué)生，都很喜歡將她名字里的“玉”字去掉來(lái)叫她，“劉蓮”這個(gè)名傳遍了整個(gè)濟(jì)川中學(xué)，但她還是像傻子一樣不在意。我們與她路見(jiàn)打招呼都叫她“劉蓮”，她不但不會(huì)發(fā)火，還會(huì)點(diǎn)頭回應(yīng)。

　　她管理學(xué)生可是一位高手，她管理的班級(jí)保持了三年成績(jī)總分第一。她這個(gè)人私底下還可以和她開玩笑，一旦進(jìn)入了學(xué)習(xí)，她可是一頭魔鬼，一分鐘都不會(huì)給你休息，讓你欲哭無(wú)淚。

　　由于她過(guò)于嚴(yán)格，在同學(xué)的心目中她可是魔鬼，人人都想她死，她走在樓梯上，同學(xué)們都想她滾落去摔死，因?yàn)樗�那種嚴(yán)格，讓我們沒(méi)法接受，真是受不了。

　　不管我們?cè)鯓臃纯梗�她還是那樣嚴(yán)格，因?yàn)樗�的名言就是分鐘將�?huì)改變命運(yùn)。

　　接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)職高的班主任。她就是阿紅，她有一雙大大的眼睛，像兩粒大珍珠，她有一個(gè)大嘴巴，罵起人來(lái)，就像一臺(tái)收音機(jī)響個(gè)不停，真是令人煩惱透頂，她的發(fā)型非常特別，罕見(jiàn)的龍卷風(fēng)頭。

　　一講起她真是有很多的不滿，一班同學(xué)中如果誰(shuí)看她順眼，那根本不是人，最起碼不是地球人。她不但人不好，得不到學(xué)生的喜愛(ài)，還令同學(xué)們?cè)骱蕖?/p>

　　阿紅她非常不禮貌，不尊重學(xué)生，她說(shuō)來(lái)職高讀書的都不是好人，都是垃圾，這大大地打擊了我們的心靈，誰(shuí)說(shuō)讀職高的一定不是好人？她認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，很了不起嗎？還不是要教職高？聽(tīng)說(shuō)教職高的老師中她算最差的其中之一，她才是垃圾。不懂得尊重學(xué)生的教師，永遠(yuǎn)也得不到學(xué)生的尊重，得不到學(xué)生尊重的老師是失敗的，是垃圾中的垃圾。

　　劉蓮比起阿紅，好得多了，劉蓮是好嚴(yán)格，甚至很嚴(yán)厲”），但她最起碼懂得尊重學(xué)生，讓學(xué)生信任她，但阿紅不是罵就是罰，好人都被她搞成垃圾。

　　一位成功的班主任最基本的是與學(xué)生打好關(guān)系，尊重學(xué)生，這樣才是成功的班主任，再垃圾的學(xué)生遇到好的班主任，亦會(huì)變?nèi)瞬拧?/p>

　　班主任作文 27

　　說(shuō)起我的班主任，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊。說(shuō)起明星，外貌是絕對(duì)不能差的，我們老班也一樣。一頭烏黑的及腰秀發(fā)，一雙杏眼常年閃爍著學(xué)術(shù)的光芒，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴讓我們又愛(ài)又恨。

　　愛(ài)的是老班常常會(huì)用它說(shuō)一些笑話，奇聞，故事什么的，不僅有趣，而且調(diào)節(jié)了氣氛。說(shuō)起恨就不得不說(shuō)老班的外號(hào)了，人送“拖堂張?zhí)焱酢薄＠习嘈諒垼�又�?ài)拖堂。每次下課的時(shí)候，外班的同學(xué)總能看到這樣一幅畫面:一位老師在講臺(tái)上講的唾沫橫飛，激情四射，同學(xué)們齊齊的望著窗戶外面。其實(shí)我們都知道，老班每次拖這么幾分鐘只是為了在我們的腦子里多裝些知識(shí)罷了。

　　其實(shí)老班還有“洪荒之力”呢。通常，課上到一半的時(shí)候，老班就這么悄無(wú)聲息的出現(xiàn)了。教室兩邊都有一排窗，窗戶下面被東西攔著了。老班不高，剛剛可以從外面看到里面的情況。每當(dāng)我課堂上玩的開心的`時(shí)候，一個(gè)華麗麗的轉(zhuǎn)身，看到一雙眼睛看著我，差點(diǎn)把我嚇出心臟病來(lái)。下課后，我就被叫去辦公室“喝茶”了。老班就坐在椅子上看著我 半晌，老班開口對(duì)我說(shuō):“你是不是在想，為什么，我什么時(shí)候來(lái)不好，偏偏在你玩的開心時(shí)候來(lái)。”我聽(tīng)完以后 瞪大了眼睛，竟然全部說(shuō)對(duì)了。老班看到我這反應(yīng)，就把我留在辦公室好好的教育了一個(gè)多小時(shí)。其實(shí)我挺佩服老班的“洪荒之力”的，不僅說(shuō)出我心中所想，而且教育了我一個(gè)多小時(shí)氣不帶喘，水不要喝。難道是因?yàn)樽�著說(shuō)話不腰疼嗎？

　　老班像“國(guó)民媽媽”一樣。她總是在食堂叮囑我們多吃點(diǎn)，下午才不會(huì)餓著。也許是自己長(zhǎng)得不高的緣故，她總是在我們吃飯的時(shí)候，端來(lái)一盆湯，給沒(méi)有湯的同學(xué)打上慢慢一勺，還總說(shuō):“多喝點(diǎn)湯，長(zhǎng)得高，你們太矮了。”其實(shí)我們不矮平均身高都有一米六了，但在老班的眼里，我們總是小孩子。夏天太熱了，老班就每天早上在家校群里發(fā)信息告訴家長(zhǎng)，讓我們少穿點(diǎn)，帶一件外套就好了。午睡的時(shí)候，老班就把自己出錢買的空調(diào)打開，還讓我們穿上外套，防止我們感冒。自己帶的水喝完了，老班就買了一個(gè)飲水機(jī)，每天買兩桶水給我們解渴。（后來(lái)買空調(diào)，飲水機(jī)，水的錢我們都各自捐班費(fèi)還給老班了）

　　這么一位“明星班主任”讓我們每個(gè)人都成為她的粉絲，不知道你是不是也是其中之一呢？

　　班主任作文 28

　　我第一次見(jiàn)到她是在新學(xué)期開始之前。那時(shí)，我跟著媽媽打掃教室。我偷偷地觀察了班主任：她的頭發(fā)亂扎，衣著樸素，笑容很友好，聲音不是很大聲，聲音很溫柔。我暗自慶幸新來(lái)的老師脾氣很好。

　　我媽媽后來(lái)告訴我，班主任是學(xué)校唯一的高級(jí)語(yǔ)文老師。教學(xué)很好，但也很嚴(yán)格。讓我老實(shí)點(diǎn)，別調(diào)皮惹老師生氣。我聽(tīng)到媽媽說(shuō)我的心有點(diǎn)顫抖，但我還是被“溫柔的外表”迷惑了。我媽媽說(shuō)這些只是為了嚇唬我，讓我努力學(xué)習(xí)。

　　但相處了一段時(shí)間后，我真的意識(shí)到她真的“與眾不同”。

　　她對(duì)學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，寫新單詞，作業(yè)本干凈整潔，每節(jié)課講解單詞，中心思想，段落分析，作文等。要求每個(gè)學(xué)生都能在同一天做這件事。如果你不能完成體育課，你就不能去辦公室補(bǔ)習(xí)作業(yè)。如果你寫不完，你可以留下來(lái)寫直到你學(xué)會(huì)。

　　她對(duì)衛(wèi)生設(shè)施也非常“認(rèn)真”。她不放過(guò)教室的任何一個(gè)角落。地面上不允許有垃圾。放學(xué)后誰(shuí)扔紙屑懲罰打掃教室。這樣，她就記得要干凈，小女孩的頭發(fā)也不能亂，她應(yīng)該是個(gè)干凈整潔的女孩。

　　她對(duì)紀(jì)律更加嚴(yán)格。上課鈴響了，她不準(zhǔn)說(shuō)話，左顧右盼，準(zhǔn)備課本，安靜地聽(tīng)老師講課

　　一切都是嚴(yán)格要求，各種措施，她似乎真的不溫柔，明白嗎？說(shuō)實(shí)話，一開始我有點(diǎn)不舒服，但隨著時(shí)間的推移，我看到了嚴(yán)厲的結(jié)局。學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。地上沒(méi)有紙屑。沒(méi)有橡皮鉛筆。每個(gè)人都愛(ài)上了善良的王老師、精彩的語(yǔ)文課、雄辯的文學(xué)才華和認(rèn)真負(fù)責(zé)的'老師，因?yàn)樗�，我我們更有�?dòng)力，因?yàn)闆](méi)有人想落后。

　　有一次，老師對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)生應(yīng)該早點(diǎn)休息，注意身體健康，有空的時(shí)候多陪陪父母。”。那口氣親切溫柔，很有耐心，恍惚中仿佛回到了第一次見(jiàn)面的現(xiàn)場(chǎng)，我越來(lái)越喜歡她，她也像我媽媽。

　　在她的指導(dǎo)下，我們班越來(lái)越團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃厚，學(xué)生們充滿了活力。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們班的成績(jī)從倒數(shù)到第二。是的，我們每個(gè)人都越來(lái)越好。

　　親愛(ài)的王老師，你是一個(gè)榜樣，伯樂(lè)，愛(ài)與希望。

　　王先生，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。不管我在哪里，我都會(huì)回來(lái)看你的。

　　班主任作文 29

　　班主任。

　　寫下這幾個(gè)字的時(shí)候，我的腦海中突然閃現(xiàn)出一片凄風(fēng)冷雨，泥濘一條，一人獨(dú)行……而她，我的班主任，始終是那么堅(jiān)強(qiáng)，始終面帶微笑。

　　鈴聲，起立，坐下。她開始講話，很有力度的聲音，緩緩的，她沒(méi)有講課，也沒(méi)有過(guò)多的自我介紹，只是說(shuō)了好多話，現(xiàn)在想來(lái)，都是些鼓勵(lì)之類的吧，雖然不全記得，但我仍能在夢(mèng)中的風(fēng)穿過(guò)歲月，撩起往事時(shí)，記得老師高昂的嗓音吐出一句：“既然大家能歡聚在一起，那就讓我們彼此珍惜，共同努力吧！”聲音很響，在心中碰撞、回蕩，周而復(fù)始。

　　漸漸的，越來(lái)越熟悉，而她，也從一個(gè)和藹可親的大姐姐逐漸演變成我們心目中的女強(qiáng)人。嚴(yán)厲是她，溫柔是她，堅(jiān)強(qiáng)亦是她。

　　嚴(yán)厲是她。

　　或許某一天，當(dāng)你在不知不覺(jué)中往窗外望去時(shí)，突然，一個(gè)身影就這樣晃如你的眼睛里，讓你毫無(wú)防備，閃爍的眼神，慌張的表情就這樣泄露了你的虛偽。當(dāng)你還在聚精會(huì)神的盯著自己心愛(ài)的小說(shuō)時(shí)，突然，感覺(jué)背后冷風(fēng)吹，令人毛骨悚然，端正自己，故作鎮(zhèn)定，慢慢地回頭，一雙嚴(yán)厲的大眼睛就這樣犀利的直逼著你……我輕輕的做小動(dòng)作，正如她輕輕的走過(guò)來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，靜靜地，她帶走了我，留下了同學(xué)們那忐忑不安的心。此后，她被同學(xué)稱為“女鬼”，總是悄無(wú)聲息的來(lái)，又悄無(wú)聲息的去，有時(shí)滿意而歸，有時(shí)生氣而回，順便帶走幾本書，或是幾個(gè)人……

　　呵呵，神不知鬼不覺(jué)，那又如何，她的嚴(yán)厲是因?yàn)閷?duì)我們的關(guān)心，對(duì)我門的負(fù)責(zé)。不然，誰(shuí)想沒(méi)事象鬼一樣來(lái)盯著你。而我們，又做了什么，難道只是用“女鬼”的稱呼來(lái)宣泄自己的怨恨，自己的不滿么？

　　溫柔亦是她。

　　輕輕的就這樣走著，靜靜地就這樣看著她。輕啟唇齒，緩緩的道出：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力”眼神中充滿了對(duì)我的期待與信任。我羞愧，我膽怯，我怕下次的.自己會(huì)再次上她的心，再次辜負(fù)她的期望，所有的一切讓此刻的我眼神閃爍不定。她看出我的猶豫，我的脆弱。輕拍我肩，堅(jiān)定地說(shuō)：“想想自己的家人，自己的父母，只要自己盡力就行，做到對(duì)得起父母，對(duì)得起自己，更讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。”是啊，何必糾結(jié)，何必猶豫，像是突然明白了許多，我的心也豁達(dá)了許多。操場(chǎng)上，她和我就這樣慢慢地行走著，兩人的身影在陽(yáng)光下熠熠生光，交相輝映……

　　班主任作文 30

　　說(shuō)起班主任，那是學(xué)生時(shí)代再熟悉不過(guò)的了。不同的人眼中，班主任的形象也各具風(fēng)采：嚴(yán)格的老師，亦或是親切的玩伴。

　　不論是怎樣的，他們?nèi)珧唑腰c(diǎn)水般，點(diǎn)入成長(zhǎng)的足跡，留下一池清蓮，又目送我們奔去。

　　此刻，值得一提的是我的班主任：韓老師，自信十足的帥小伙。他不無(wú)需額外的華彩來(lái)裝飾，怎么說(shuō)呢，他自己就“絢麗無(wú)比”。每時(shí)每刻，見(jiàn)證別樣風(fēng)采。

　　課間，如果看到有人在教室里“巡邏”那多半是韓老師了。時(shí)而蹙眉時(shí)而微笑。T恤和長(zhǎng)褲的標(biāo)配，真真是很精神了。我們?cè)诮淌依锿嫠Ｐ菹ⅲ�他就在一排排桌椅間踱步，提醒這個(gè)收拾桌子，提醒那個(gè)掛好書包，就像一個(gè)和藹的“老父親”。我們伴著青春，他伴著我們。

　　要說(shuō)韓老師的亮點(diǎn)，還有什么比幽默更吸引我的？作文課上，“紅燒肉”“肉包子”“我爸帶我去公園”“我媽帶我逛超市”等都是課堂常客。這些趣味十足的生活小例子，在他的'引導(dǎo)下變?yōu)閷W(xué)習(xí)作文技巧的絕佳助手。第一遍出場(chǎng)，可能還沒(méi)什么的，但是一遍又一遍的出現(xiàn)，就會(huì)逗得全班開懷大笑。于是，所有“高深”的技巧都變得十分簡(jiǎn)單。每到此時(shí)，韓老師一手作文本，一手推眼鏡，站在講臺(tái)一側(cè)，說(shuō)得聲情并茂，有時(shí)還用手比劃著，再一轉(zhuǎn)身，帶上笑容。

　　講解任務(wù)時(shí)，先講一遍要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，再來(lái)上這么一句：“誰(shuí)還不明白，我就給他多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)……你這是好事啊，別人都沒(méi)有的待遇就你有，不得好好把握……”三秒鐘用來(lái)理解，剩下的五十七秒陪他一起笑。

　　其他的我不清楚，韓老師給我改作文時(shí)，可謂是相當(dāng)用心了。辦公室一坐，手中筆一拿，桌上作文本一鋪，除卻一字一句的講解，只有時(shí)光在靜靜流淌。那些語(yǔ)句里，條理清晰，每一句出，我都會(huì)豁然開朗。記得那張臉龐，一如既往蹙眉認(rèn)真的模樣，真摯的眼神，不忍心讓人不好好聽(tīng)。他的講解，大到立意，小到用詞，極其入微。

　　學(xué)校生活中的點(diǎn)滴瞬間，都是定格在我心底的畫卷。真不愧是我的班主任。

　　其實(shí)，想對(duì)韓老師說(shuō)：親切溫柔也好，生氣嚴(yán)格也罷，無(wú)論是怎樣的你，都是我們心中最美的模樣。

　　說(shuō)起他，我總要挺起胸膛來(lái)一句：真不愧是我的班主任！

　　班主任作文 31

　　現(xiàn)在，我們班又換了班主任，俗話說(shuō)新官上任三把火，他對(duì)我們的班是很有希望。每天都來(lái)的最早，當(dāng)我還沒(méi)來(lái)的時(shí)候他就在班里等我的到來(lái)，因?yàn)椋�我常常遲到啊。所以他就常常盯著我。有一次，我們?cè)陂_學(xué)典禮的時(shí)候我就看我的手機(jī)幾點(diǎn)了，被他發(fā)現(xiàn)了。我就忙著放起來(lái)，可是，被他拿走了。我氣死了，還有幾次他要挾我說(shuō)‘你想玩我陪你玩’，我有點(diǎn)氣，可是我對(duì)他有意見(jiàn)。就這樣我們的矛盾就越來(lái)越來(lái)嚴(yán)重。他常常逮我的麻煩，我不知道他是不是故意的，可是，我肯定他是非拽我的麻煩，因?yàn)槲业淖镞^(guò)他。哎。天下誰(shuí)沒(méi)有私心。我知道他的故意，我就更加不服。每事把我的父母找來(lái)問(wèn)他們?cè)趺垂芙涛业摹Ｎ易约河斜O(jiān)護(hù)人，可是，他就是讓我住宿舍啊，我沒(méi)住。可是，他天天看管我?guī)缀醢盐业陌嘀魅卫鄣囊估锼�不著，哎，我現(xiàn)在都有點(diǎn)不好意思。

　　我們的矛盾現(xiàn)在還有可是他是我們的班主任不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，難道，他沒(méi)有一點(diǎn)寬容的心嗎？我們現(xiàn)在的關(guān)系還是那樣，他的不容忍我的剛強(qiáng)。最后，他常常到我的宿舍看我，可是，我每次都不在的。我知道這樣是不對(duì)的。我們的班的同學(xué)誰(shuí)不煩他？哎，在班里誰(shuí)都會(huì)說(shuō)我們是倒霉了，有這樣的班主任。可是，反面將講對(duì)我們嚴(yán)是好事。那么，誰(shuí)可以天天受那般魔鬼的糾纏，我們的自由都沒(méi)了哪里還有時(shí)間學(xué)習(xí)。這樣的班主任才是我們的班主任-----你只要一切聽(tīng)他的話，不管是對(duì)是錯(cuò)，你就是聽(tīng)。不然的話，我可以告訴你---你玩完了。

　　我們對(duì)待任何事都要一分為二的看待，不管是怎么看，身為他班的'學(xué)生我只想說(shuō)，你不把我們放在眼里，那么我們的代課老師？你對(duì)我們的嚴(yán)是天下的父母都不敢做的，但是，你也要想象自己的方式。不要以為自己現(xiàn)在是個(gè)班主任，如果，你不當(dāng)我們的班主任我們誰(shuí)會(huì)甩你。我作為學(xué)生也有錯(cuò)，我的方式也不對(duì)，既然，我們都有錯(cuò)誤那么誰(shuí)先原諒誰(shuí)呢？

　　如果，我是老師我會(huì)原諒學(xué)生第一次的無(wú)知錯(cuò)誤，人非圣賢誰(shuí)能無(wú)過(guò)。作為老師也要為人師表啊，可是，你難道，就沒(méi)有一顆容忍的心嗎？

　　班主任作文 32

　　我的班主任姓林，在我眼中她是最可愛(ài)的班主任，因?yàn)樗�有一顆善良的童心，經(jīng)常會(huì)和我們一起哭一起笑，每天陪伴在我們身邊，就像個(gè)鄰家小姐姐。

　　她給我們講笑話時(shí)，認(rèn)真得就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。林老師個(gè)子不高，而且瘦瘦的，皮膚白里透紅，瓜子臉，柳葉眉，一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側(cè)臉頰上長(zhǎng)了顆黑痣，每當(dāng)她張嘴說(shuō)話時(shí)，就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。

　　林老師有一次和我們開玩笑，講她這顆痣的`由來(lái)：說(shuō)她小時(shí)候膚白貌美，有個(gè)巫婆嫉妒她，就騙她吃下一只蒼蠅，結(jié)果睡了一覺(jué)起來(lái)，臉上就長(zhǎng)出了一顆蒼蠅痣。我們聽(tīng)得一愣一愣的，她卻哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)我就是吃蒼蠅長(zhǎng)大的。真是個(gè)老頑童！

　　林老師生氣時(shí)就像一只母老虎，可是她開心時(shí)又會(huì)像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時(shí)候可以把我們訓(xùn)哭，但是有時(shí)又會(huì)陪著我們一起哭。有一次班級(jí)里有個(gè)男同學(xué)經(jīng)常和別的同學(xué)打架，林老師打電話給她的家長(zhǎng)讓他們好好教育一下孩子。結(jié)果第二天那個(gè)男同學(xué)和林老師講他奶奶平時(shí)很疼她，可是昨天回家用木棍追著他打，他躲起來(lái)，他奶奶還把他揪出來(lái)接著打，還說(shuō)下次再不乖就用鐵棍打他，并且不讓他再來(lái)上學(xué)了。一邊說(shuō)他一邊哭，很多同學(xué)都聽(tīng)哭了，林老師在旁邊也一起流淚，還用手摸著他的頭，抱著他的肩膀，一臉悔不當(dāng)初的樣子，我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。

　　林老師平時(shí)總是在我們碰到可怕的事情時(shí)鼓勵(lì)我們，保護(hù)我們，可是我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)她和我們小孩子一樣，也有她害怕的事情。我們的教室在一樓，有一次老師聚精會(huì)神地在寫板書，一回頭看見(jiàn)一只老鼠在講臺(tái)桌上正準(zhǔn)備喝她水杯里的水，她驚恐地大叫起來(lái)：“啊！老鼠！老鼠！水杯！水杯！”結(jié)果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳，老鼠被嚇得直接掉下了講臺(tái)，砸到林老師腳上，林老師又開始跺腳狂叫。同學(xué)們看了反倒不怕了，都哈哈大笑起來(lái)。最后老鼠逃離了教室，林老師也像孩子一樣羞紅了臉，故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜，繼續(xù)上課！”一轉(zhuǎn)身，她卻偷偷地把水杯直接扔進(jìn)了垃圾桶里。

　　在同學(xué)們心目中，林老師就是這樣一個(gè)可親可愛(ài)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的好老師！

　　班主任作文 33

　　當(dāng)班主任是一份良心的工作，也是一份累人的工作。尤其是在學(xué)生管理方面，沒(méi)有一個(gè)好的身體和良好的心理素質(zhì)，班主任是做不到長(zhǎng)久的。換句話說(shuō)，好的班主任有更強(qiáng)的抗藥性和更強(qiáng)的戰(zhàn)斗能力，否則，你會(huì)筋疲力盡，奄奄一息。

　　這是我學(xué)生八年總結(jié)出來(lái)的，也可以說(shuō)是感受到了。

　　我也經(jīng)歷過(guò)好幾個(gè)班主任。雖然他們教的科目不一樣，年齡也不一樣，但是我們管理都很嚴(yán)格。我現(xiàn)在的班主任A女士是一名有二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師，她的年齡可想而知——四十五歲。她的臉上布滿了黑點(diǎn)，眼影經(jīng)常畫得又厚又黑，從中透出一種凌厲的光芒，讓很多第一次見(jiàn)到她的人覺(jué)得她是一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。記得第一次報(bào)初中的那一天，第一次見(jiàn)到她，第一次看到她的眼神，第一次聽(tīng)到她的抑揚(yáng)頓挫，我才知道，這將是一個(gè)艱難的.初中三年。我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)。她像其他班主任一樣，首先試圖恐嚇我們。如果有任何補(bǔ)償或抗議，她會(huì)鎮(zhèn)壓。漸漸地，班里的同學(xué)開始在背后議論她，有的說(shuō)她不懂裝懂，有的說(shuō)她瞎。我覺(jué)得班主任應(yīng)該知道會(huì)這樣。班主任有一個(gè)說(shuō)話的特點(diǎn)——“硬”，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，即使聲音不好。有些學(xué)生想讓她生病請(qǐng)假。有一次，她真的病了，請(qǐng)假了，班里的同學(xué)都亂成一團(tuán)。后來(lái)數(shù)學(xué)老師來(lái)罵我們，說(shuō)我們沒(méi)良心。后來(lái)有同學(xué)混熟了，也敢一起離家出走。班主任煞費(fèi)苦心管教這些混小子。

　　有一次值班到很晚，終于發(fā)現(xiàn)只剩下兩個(gè)人了。之后我就和她一起走出了教室，我故意給她留了很多因?yàn)槲艺娴暮芘滤�。走樓梯的時(shí)候看到老師孤獨(dú)的小身影，心里開始悲痛。這時(shí)，她突然打電話給我，我匆匆忙忙地跑了過(guò)去。她告訴我的只是我的學(xué)習(xí)問(wèn)題，但我想她一定有很多話要說(shuō)。我真的看見(jiàn)她了。放學(xué)后，她在課堂上不那么容光煥發(fā)，也不那么氣勢(shì)洶洶地訓(xùn)斥學(xué)生。她變得極度疲憊，像一只失去了啼聲的公雞，我心里酸酸的。這才是我們真正的班主任！

　　這就是班主任的縮影，班主任不僅要面對(duì)校長(zhǎng)的責(zé)罵，還要致力于班級(jí)管理的方法。釋放的是每一屆的希望，失去的是健康和青春。不了解班主任的人要好好想想。

　　班主任作文 34

　　此時(shí)，是自習(xí)課，班主任正坐在講臺(tái)上陪我們呢！他時(shí)而備課、做筆記，時(shí)而批改作業(yè)。我認(rèn)真地凝視他，虔誠(chéng)地勾畫著他的輪廓。

　　他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點(diǎn)胖，不過(guò)他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎么看都覺(jué)得那張嘴像顆櫻桃。其實(shí)，不是他嘴小，是因?yàn)樗�頭比較大，臉有點(diǎn)胖所以看上去嘴小。

　　我們的班主任可以說(shuō)是個(gè)“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛健；中年人的干練、成熟。

　　由于他抽煙的緣故，班主任愛(ài)嚼口香糖，并偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衛(wèi)生的同學(xué)，批評(píng)他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責(zé)了他。原來(lái)以為他會(huì)生氣，豈知他不但沒(méi)有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以后他真的沒(méi)再吐了，甚至還主動(dòng)跟我們一起打掃衛(wèi)生，儼然成了愛(ài)清潔的“高中生”。

　　班主任為了更好地管理班級(jí)，他虛心向高三老師請(qǐng)教教學(xué)方法。倒是討來(lái)了一個(gè)好招兒：多陪學(xué)生。那以后班里多了一張課桌；沒(méi)課時(shí)，他就陪我們一起聽(tīng)課或自習(xí)。聽(tīng)英語(yǔ)課時(shí)他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他，有時(shí)他會(huì)“公然”在課堂上看小說(shuō)。這明明是挑戰(zhàn)我們，給大家以“誘惑”嘛。

　　你可不要因?yàn)檫@而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由于他與患病學(xué)生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫(yī)院了，到晚上十點(diǎn)多，他還打電話問(wèn)我班里的情況。我得知他沒(méi)有回來(lái)，十分恐慌，他卻說(shuō)：“我沒(méi)發(fā)燒，我明天早上逃也得逃回來(lái)。”第二天早自習(xí)，我將班上消毒完畢，去開水房打水時(shí)，無(wú)意瞥見(jiàn)班主任抱了床被子回來(lái)了。我趕忙追了過(guò)去，只見(jiàn)他一臉蒼白加上胡子拉碴的。看到我就說(shuō)：“你快回班去，我消好毒馬上來(lái)。”他將擔(dān)憂收著，給我們的'信心。進(jìn)班之后，他對(duì)住院學(xué)生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔(dān)心，由于就診及時(shí)，不過(guò)半月，患病的同學(xué)就陸續(xù)回來(lái)上課了。

　　這就是我們的班主任。他管理有方，我們?nèi)�體學(xué)生都打心眼兒想為他爭(zhēng)光，所以十分賣力。誰(shuí)叫咱班主任有這個(gè)魅力啊！

　　班主任作文 35

　　別看老廖長(zhǎng)得一副憨厚樣，其實(shí)人又“狡猾”又“會(huì)玩”。每次都能出其不意。——老廖是我們的班主任。

　　記得我剛上初中時(shí)，班主任就是他。是他讓我結(jié)識(shí)了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛(ài)上了英語(yǔ)。其實(shí)我們一開始都很怕他，見(jiàn)到他就像老鼠見(jiàn)了貓，但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺(jué)到你待我們就如同父親對(duì)孩子的愛(ài)，初一的時(shí)候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說(shuō)聲：“對(duì)不起”！

　　到了初二，我再次如愿以償?shù)倪M(jìn)了您帶的班，我內(nèi)心有股說(shuō)不出來(lái)的開心。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)老廖還是一如即往的會(huì)玩。比如：抽學(xué)號(hào)回答問(wèn)題，這樣的話我們就必須上課認(rèn)真聽(tīng)講，怕一個(gè)不小心就被抽到了。每次抽到學(xué)號(hào)前還有一個(gè)老規(guī)矩，每組都要猜這個(gè)學(xué)號(hào)是誰(shuí)。就在這時(shí)，老廖會(huì)把他那“十八般”的演技拿出來(lái)“秀”一下。他的演技總是能瞞天過(guò)海，我們也是不得不服呀！這時(shí)候，我們就會(huì)想法設(shè)法地配合一下。

　　老廖可是萬(wàn)能的`喲，不過(guò)人無(wú)完人嘛，他認(rèn)不全顏色。他有著一顆不老之心，他在課間時(shí)經(jīng)常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個(gè)時(shí)間來(lái)給我們下棋對(duì)弈，他可是個(gè)棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運(yùn)動(dòng)方面有天賦，在電子游戲中也是個(gè)高手喲！有時(shí)候放假我們經(jīng)常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號(hào)，有時(shí)把我們班里一些有趣的事情發(fā)到抖音上去，雖然沒(méi)有上熱門，但是每次看得我們都很開心。他還時(shí)不時(shí)地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長(zhǎng)一個(gè)樣吧，他總是都能把我們認(rèn)錯(cuò)。

　　我們班有一個(gè)這么“會(huì)玩”的班主任，有一群“活潑可愛(ài)”的學(xué)生，不管別人怎么說(shuō)，我們都是一家人。“一家人呢！就應(yīng)該‘有福同享’。”這是老廖的至理名言。所以老廖自己會(huì)經(jīng)常做了一些好吃的下飯菜來(lái)給我們吃。他還發(fā)明了“組分”“個(gè)人分”加分、扣分制，以每個(gè)月為單位來(lái)算一次，最高分的有獎(jiǎng)品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會(huì)玩！

　　這就是我們又會(huì)玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見(jiàn)到的話，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個(gè)有趣的“大家庭”里的時(shí)間。

　　班主任作文 36

　　我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)幽默。她就是我們的班主任——賈老師。

　　賈老師是一個(gè)對(duì)我們很嚴(yán)厲的女老師，長(zhǎng)年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過(guò)，她那濃密油亮的頭發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會(huì)讓人害怕，高高的鼻梁小小的嘴巴。看起來(lái)很溫柔，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直嚴(yán)厲的不得了。

　　就在我們剛?cè)雽W(xué)的那段時(shí)間，賈老師一進(jìn)班，我們還不認(rèn)識(shí)她，還是一如既往的有的玩游戲，有的有說(shuō)有笑。誰(shuí)知道賈老師是最煩班里吵的，看見(jiàn)我們更是惱羞成怒，拍了下桌子用她的大嗓門說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)一句話，明天就別給我上學(xué)！”一瞬間，全班都被這個(gè)女老師嚇得不敢說(shuō)話了。都安靜了下來(lái)，大家似乎都知道了這個(gè)老師不好惹。于是我們就在上學(xué)的那段時(shí)間里，不敢再像之前那樣放肆了。

　　印象最深的是，有一天中午，正是夏日需要簽午休條，有一位女生到班中了，也不知道簽了沒(méi)有。一直等到快要交給老師時(shí)，她才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時(shí)，自己簽了字上交到老師手中里了。過(guò)了一會(huì)老師進(jìn)到班中了，老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過(guò)了一會(huì)兒老師的一句話打破了班中的寂靜，老師讓那個(gè)女生站了起來(lái)，女生的目光一直不敢直視老師，老師便嚴(yán)厲的.對(duì)她說(shuō)：“你為什么中午沒(méi)簽條”那個(gè)女生說(shuō)她簽了，老師更是生氣的說(shuō)：“你的字很有特點(diǎn)，盡管你自己簽，我也是能看出來(lái)的”不管老師怎么說(shuō)她，她就是打死不說(shuō)實(shí)話。最后她在老師的批評(píng)下，終于承認(rèn)自己錯(cuò)了，低下了頭哭了起來(lái)，就這樣事情就結(jié)束了。

　　還有一次，在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)背著老師，在課本上亂涂亂畫，與愛(ài)因斯坦畫在了一起，正在給他同桌講是他和愛(ài)因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過(guò)，便問(wèn)他：“是愛(ài)因斯坦帥呀，還是你帥。”老師用幽默的語(yǔ)言，讓他的臉立刻紅了，讓我們班上的同學(xué)都哈哈大笑，喘不過(guò)氣來(lái)。

　　賈老師就是這樣，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候很嚴(yán)厲，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，賈老師就像母親一樣，保護(hù)著我們，伴我成長(zhǎng)。

　　班主任作文 37

　　夸美紐斯曾說(shuō)，“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”是的啊，我們的梅梅老師，正是這樣一名陽(yáng)光的人民教師。

　　20××年9月3日。那個(gè)日子我不會(huì)忘。一襲紅裙，笑容溫暖，氣質(zhì)驚艷的您，可以說(shuō)是令我“一見(jiàn)鐘情”了吧。總之，僅此一眼，我就在心中默默道，這個(gè)老師，我喜歡。

　　早晨來(lái)到，總是會(huì)在門口見(jiàn)到一抹清麗的身影，是梅梅老師您啊。走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)一個(gè)小男孩。心中不禁會(huì)心疼您，您是兩個(gè)孩子的母親啊，作為有弟弟的我，深知帶著兩個(gè)孩子的不易。但是您，沒(méi)有因?yàn)楹⒆佣�耽擱了自己的工作，反倒是全身心投入到工作中。在學(xué)校，您是十分合格的'班主任；對(duì)家庭卻很難兩全其美。

　　中午您坐在教室，陪著我們吃飯聊天。我們午睡時(shí)，您總會(huì)從窗戶里探進(jìn)腦袋，悄悄看上一眼，確認(rèn)沒(méi)有人在搗亂時(shí)，才放心的走進(jìn)辦公室。若是中途教室里“熱鬧非凡”，您就會(huì)繃著臉走進(jìn)班里，輕聲說(shuō)一句“今中午我看著”。

　　您不是一個(gè)善于表達(dá)自己情感的人，但是您的日常飽含對(duì)我們的愛(ài)意。同學(xué)們齊心協(xié)力，取得成績(jī)時(shí)，您笑容滿面，同時(shí)提醒我們不要驕傲；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所松懈，您會(huì)生氣，氣我們急躁，但也會(huì)積極幫助我們尋找問(wèn)題所在，嚴(yán)格要求我們。

　　有一次大考過(guò)后，成績(jī)十分不理想，我非常沮喪，爸爸媽媽也很著急，您不僅與我的媽媽溝通情況，也不斷的鼓勵(lì)我：“不要灰心喪氣，不要?dú)怵H，老師相信你是可以的！”短短幾個(gè)字，就融化了我的心急如焚。

　　果然，在您的鼓勵(lì)和肯定下，我的信心倍增，制定了一系列趕幫超計(jì)劃，在又一次大考前，細(xì)心的您又和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“老師看到你努力了，加油！我相信你一定能考好的！”隨后，她便沖我笑了笑。那像媽媽一樣的笑，讓我覺(jué)得很溫暖，也化解了我的考前焦慮。這一次我的成績(jī)有了大幅度的提升。我們班也取得了優(yōu)異的成績(jī)。我能想象到，您根據(jù)每個(gè)同學(xué)的各自情況一個(gè)一個(gè)的鼓勵(lì)、教導(dǎo)，才讓我們?nèi)〉眠@么好的成績(jī)啊！

　　梅梅老師，正因有您，我們才會(huì)更好。都說(shuō)，一生中有兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，雖有片刻的甜蜜，大風(fēng)大浪卻全是他給的；一個(gè)溫暖了歲月，雖然可能會(huì)姍姍來(lái)遲，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。在我心中，您就是溫暖了我的歲月的那人，您就是最美的班主任！

　　班主任作文 38

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句時(shí)常被用來(lái)歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業(yè)，教書育人，為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代莘莘學(xué)子。

　　今天我要說(shuō)的，便是我們的班主任。她有著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著一雙凌厲的眼睛，只需要一個(gè)眼神，便能震懾我的心。別看她外表很嚴(yán)厲的樣子，其實(shí)呀，她為人非常的和藹，很受同學(xué)們喜歡。

　　我們非常喜歡聽(tīng)她講課，因?yàn)椴徽撌悄囊黄�課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的細(xì)節(jié)，大到通文古今，洞穿未來(lái)，除了課堂上的`知識(shí)，我們每次上語(yǔ)文課都能夠收獲額外的知識(shí)，開闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語(yǔ)文課，不論是散文集還是文言文，總能因?yàn)樗�的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務(wù)也因?yàn)槔斫庑杂洃涊p松了很多。

　　班主任是一個(gè)非常熱愛(ài)文學(xué)的人，她就像一個(gè)伯樂(lè)，不斷地發(fā)掘我們的潛力，每周一次的作文她都會(huì)將精選出來(lái)的作文拿出來(lái)給我們念一遍，讓我們聽(tīng)聽(tīng)文章表達(dá)的意境，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)美的句子，讓我們不斷優(yōu)化自己的作文水準(zhǔn)。一些作文有問(wèn)題的地方，她都會(huì)列出我們犯錯(cuò)最多的問(wèn)題，并進(jìn)行講解，讓我們認(rèn)識(shí)到這樣是行不通的，錯(cuò)誤的。

　　在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的作文水準(zhǔn)都得到的很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因?yàn)閹椭�人�?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，也時(shí)刻影響著我們班，面對(duì)學(xué)習(xí)，我們一樣的認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)槲覀兎浅Ｏ矚g她，所以也非常渴望得到她的表?yè)P(yáng)。

　　在她的課堂上，我們都表現(xiàn)的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽(tīng)到是班主任要上課，我們就會(huì)變的非常精神，打起十二分的注意力期待著她的講課。

　　我的班主任是一個(gè)思維非常開闊的人，除了上課的時(shí)間，她還會(huì)計(jì)劃課間活動(dòng)，來(lái)讓我們放松心情，她強(qiáng)調(diào)不讀死書，要懂得勞逸結(jié)合。每到課間，我們都會(huì)期待著班主任會(huì)組織我們玩一場(chǎng)什么樣的游戲，當(dāng)然，這是隨機(jī)性的，目的在于讓我們放松身心。

　　我很喜歡我的班主任，同時(shí)也非常感謝她，因?yàn)樗�的影響，我現(xiàn)在對(duì)待學(xué)習(xí)很認(rèn)真，在學(xué)業(yè)上得到了極大的進(jìn)步。

　　班主任作文 39

　　瞧！他戴一副眼鏡，一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來(lái)的笑意時(shí)常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每一天習(xí)慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運(yùn)動(dòng)鞋，英姿勃發(fā)，優(yōu)雅有度。他就是我們五年級(jí)二班的班主任，風(fēng)趣幽默的韓小軍教師。

　　韓教師可幽默了。韓教師教我們班的數(shù)學(xué)，上課時(shí)，講著講著數(shù)學(xué)，一會(huì)兒就跑題了，時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　韓教師很有職責(zé)心，從一年級(jí)一向教到我們五年級(jí)。記得那年六一兒童節(jié)到了，我們幾個(gè)女生商量著跳舞，一星期過(guò)去了，舞編好了，卻因?yàn)榉�裝不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長(zhǎng)們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒(méi)有合身的.，這可怎樣辦呢？第二天，韓教師看到我們排練節(jié)目時(shí)無(wú)精打采，就問(wèn)我：“怎樣這么沒(méi)精神啊，這怎樣能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。韓教師聽(tīng)罷，對(duì)我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的說(shuō)服教育。韓教師說(shuō)，只要能在節(jié)目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統(tǒng)一服裝了。韓教師還說(shuō)，校服是最美的服裝，只要在學(xué)校里就應(yīng)當(dāng)穿著它。聽(tīng)了韓教師的解釋，我們的服裝風(fēng)波才平息了。

　　別看韓教師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時(shí)候。我記得，那次韓教師來(lái)上課，有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛(ài)在課間看書的同學(xué)皺起了眉頭。韓教師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。”嚇得那幾個(gè)調(diào)皮的男生目瞪口呆地看著韓教師，滿臉不可思議。看來(lái)，幽默風(fēng)趣的韓教師發(fā)起火來(lái)也是不好惹的。幸虧班長(zhǎng)和幾個(gè)女生過(guò)來(lái)求情，對(duì)韓教師小聲說(shuō)：“教師，請(qǐng)您別生氣了，他們已經(jīng)明白錯(cuò)了，原諒他們吧！”韓教師這才消了火。

　　韓教師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)格，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。韓教師就像“隱身人”一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，一有緊急情景，他就“現(xiàn)身”。有同學(xué)打架，第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)的是韓教師。有同學(xué)上體育課磕傷了，韓教師就會(huì)出此刻我們面前，給受傷同學(xué)拍去身上的土。

　　這就是我們的班主任韓教師。

　　班主任作文 40

　　我有一位“陰晴不定”的班主任老師，她的臉時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而烏云密布，狂風(fēng)暴雨，下面我就帶你們見(jiàn)識(shí)一下這位讓我們又怕又愛(ài)的劉老師。

　　早上去學(xué)校，每次劉老師看到我們都會(huì)主動(dòng)微笑著和我們打招呼：“早上好。”看到劉老師那“陽(yáng)光明媚”的臉，我們都高高興興地進(jìn)入了新一天的學(xué)習(xí)生活。

　　記得第一學(xué)期結(jié)束時(shí)劉老師給我的評(píng)語(yǔ)其中有兩句話是：“你是一個(gè)文靜的小男孩，希望踴躍回答問(wèn)題。”我心想：老師工作真仔細(xì)，知道我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)、缺點(diǎn)，我一定改進(jìn)。在劉老師的課上，有些問(wèn)題我知道答案，但我有些猶豫是否要舉手回答，老師看到我舉棋不定的樣子向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我鼓起勇氣舉起手來(lái)，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭讓我回答，當(dāng)我結(jié)結(jié)巴巴地回答完后，不敢抬頭看老師，怕老師失望，然而老師意外地表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有很大進(jìn)步，希望我繼續(xù)保持。我望著老師微笑的臉，我像沐浴在春天的陽(yáng)光里，渾身帶勁。從此以后我就變得自信了，經(jīng)常舉手發(fā)言。又一學(xué)期結(jié)束了，老師的評(píng)語(yǔ)又變了“如果你在完成作業(yè)的時(shí)候，把字再寫工整些就更好了。”看著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我更加體會(huì)到劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期待，她希望我們不斷進(jìn)步，更加優(yōu)秀。

　　見(jiàn)過(guò)了春天的陽(yáng)光明媚，讓你們?cè)僖?jiàn)識(shí)一下夏天的'狂風(fēng)暴雨。有一次自習(xí)課上，劉老師不在教室里，教室里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)三五個(gè)聚在一起說(shuō)小話，有的同學(xué)在教室里追逐打鬧，這時(shí)，劉老師從窗外看到這個(gè)情況，剛剛還“陽(yáng)光明媚”的臉立刻“烏云密布”，只見(jiàn)她氣沖沖地走進(jìn)教室，劉老師生氣時(shí)說(shuō)話聲音大了許多，語(yǔ)氣也嚴(yán)厲了很多，一陣暴風(fēng)雨過(guò)后，同學(xué)們也意識(shí)到了錯(cuò)誤，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并承諾要及時(shí)改正，看到同學(xué)們真誠(chéng)的態(tài)度，劉老師的臉慢慢地由陰轉(zhuǎn)晴。

　　劉老師的臉隨著我們的表現(xiàn)而變化，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而烏云密布，雖然經(jīng)常烏云密布，但我們都知道那是劉老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，希望我們更加進(jìn)步，我們理解她的良苦用心，所以我們都對(duì)劉老師又敬又怕。

　　我們愛(ài)“陰晴不定”的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

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