【必備】同桌作文九篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的同桌作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌作文 篇1
我的同桌叫蔡莉婷。她剪著一頭蘑菇頭，別看她個子小小的，她的智商可是一級高。眼睛一眨一眨的，閃的盡是智慧的光芒。可惜的是她又暴力，又小氣。
她暴力，得從我第二個星期我說我的手不怕痛的時候開始的。那天晚上我跟后桌的同學說這件事時，不知怎么怎么的，突然間她像發神經一樣，對著我狂打。我感到莫名其妙，對她大喊：“唉呀媽呀，你干嘛呀！我又沒說你什么，你為什么打我？痛死我了！”誰知她臉一翻說：“你不是說手不怕痛嗎？”天啊，我不怕痛也不是讓你打的啊？好男不與女斗，不然的話……但從這以后，我的手就成了她練習拳擊的沙包了，要是她沒事我的手就遭殃了。
她小氣，并不是在一樣東西我問她借她不借，而是不會助人為樂。這點在我們班已經是“眾所周知”的了。學習上她有很多問題都會向我請教，雖然有時我也不太懂，但我都會毫無保留的教她。可是當我有不懂問她時，她卻不耐煩的說：“去，去，去，你不會自己想啊，干嘛問我，我又不是你的學習機！”真的氣死我了。
這就是我聰明，但又暴力、小氣的同桌。
同桌作文 篇2
一對彎彎的柳葉眉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉，她就是我的同桌——張鑫。
四年級時，老師把插班生張鑫調到了我的旁邊，我看她是插班生，就沒怎么在意。經過半個學期的相處，我發現她的學習和我不相上下，便和她成為了好朋友。
“啊，我忘帶書了！”我著急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。“沒關系，我和你看一本吧。”張鑫微笑著對我說。上課了，同學們都在講話，直到數學老師走進了教室。他對我們說：“有沒有人沒帶書？”教室里安靜得連一根針掉在地上都聽的見。”“老師，對不起，我忘帶了。”張鑫對我眨眨眼，立刻站了起來。數學老師皺起了眉頭，走進我們，說：“張鑫，你怎么也犯這種錯誤？我決不允許有下次，坐下。”她用只有我們兩個聽的到的聲音說：“還好老師沒看名字，哈哈。”我的心里泛起了一股感動的漣漪。
張鑫不但樂于助人，還多才多藝。“張鑫，你畫的真好看！”我開心地說。“沒什么，再說國畫你畫的更好看，上次你畫的江南水鄉多美啊！”她謙虛的笑了。美術室里回蕩著我們的笑聲，過了許久才散去。
這就是我的同桌張鑫，六年級也來了，我希望我們還是同桌。
同桌作文 篇3
20xx年8月1日7時30分，我正式步入初三的殿堂。在這個全新的環境里，當我走進新教室，發現在我的左邊，一位平時不常與我交流的男同學，成了我的同桌。
這個同桌著裝十分嘻哈，說一口流利的本地方言。我不喜歡他，換句話說，我厭惡他。我甚至不相信會有這樣一個人與我一起學習。我們正式成為同桌的那一天，他的第一個舉動就讓我反感——將口中的口香糖拉出來，再放到嘴里嚼。這真令人震驚！更令人震驚的是，他在做這個惡心動作時還聽著亂七八糟的音樂！
我對他的反感，他好像根本看不出來，竟然用他那只抓過泡泡糖、口香糖的手，在我的衣服上摸來摸去。每當這時，我就憤怒地看著他，他卻意識不到！直到打鈴上課，老師走上講臺，他才會放下那只手，轉頭向窗戶外面看去。
我在這樣艱苦的環境中掙扎了三天，打算徹底忽略這個與眾不同的人士。
一個偶然的事情卻使我們成為十分要好的朋友。
記得那一天，他的書包大張著口，扔在桌子上。我瞥了一眼，看見一堆花花綠綠的東西：繪畫、迷宮、自制的工藝品等，那全是從電視上“小神龍俱樂部”里學到的“藝術創想”！我驚訝地下巴差點脫臼！我忍不住拿起一件滑稽的“蛋殼老頭”看了幾分鐘。正要放回時，感到身后有一雙濕淋淋的手拍了我一下，一回頭，看見他那灰呼呼的臉上殺氣騰騰。我正要開口說話，他卻從嗓子里擠出了這樣一句話：“你看見了？那我就不說啥了。你自己看著辦哇，你要想辦法賠償！”我把他的手拉了下來，從書包里拿出我的迷宮作品，笑瞇瞇地看著他。他的表情如同癡呆了一樣，半晌不語，過了一會，他笑嘻嘻地說：“啊呀!兄弟呀！我。。。要不我給你跪下吧！你不早點告訴我？我以為全年級就我一個人愛干這個咧！”我也大吼了一嗓子，接下來具體也記不清了，只知道他一上午把他的耐克鞋踩了有二十來遍。
從此發現我們兩“臭味相投‘，他的其他許多特點和習慣居然和我是一樣的。我們相互交流制作心得，一起寫詞寫曲，一起唱周杰倫的新歌。我借給他作業本，他借給我雜書（老師說除了課本其他都是雜書）。我們的關系以光速拉近。
和他交往中最令我得意的是，我們獨創了一種溝通交流方式，一種別人無法理解的語言。例如我們早上見面后，第一句話常是：“來，你過來！”或“我今天沒有帶刀我就放過你一馬！”放學后我們會在一個地方見面，為了防止別人干涉我們會說：“神龍擺尾在后街”這種怪話，以防別人聽懂。真正的意思是“咱門分頭走，你走樓梯中我走樓梯側，出了校門在郵電后街口靠右第一個商店門口等著。”
我們快樂地生活了一個半月，老師把我調到第一排，只和他前后相隔一個座位，他卻語重心長地說：“保重！以后可能照顧不到你了。不過"海內存知己，天涯若比鄰"，放學路上慢點，別磕著碰著了！”
我的第二個同桌是周杰倫的粉絲，他坐在我的右手邊。
他喜歡周杰倫有一定境界了。從《JAY》到《摩杰座》，所有的磁帶、CD、MTV和歌詞他都一一俱全。他的上衣、外套、褲子、鞋堆起來恐怕比山還高。他說他每一件衣服價錢都不低于八百。當他上午穿套頭帽衫和復古的西服出現時，我還以為是哪個高中生走錯教室了。一定睛，原來是我的同桌呀！從初一到初三，一件衣服累積被他穿的時間絕對不足一星期，初二的`時候他還送我一件黃色森馬短袖衫。
和他同桌沒多久，他就已經在我的書上、本子上寫滿了他的簽名和他模仿他偶像的簽名。當我問他為什么要練習簽名時，他的回答像有一種讓人想打嗝的創意：“因為我要達到外表美的最高境界——酷！”
不過怎么說他在我們學校也是小有名氣的人物，他練就了一身好本事：街舞。去年的元旦晚會他第三個出場，唱了一首《黑糖秀》，跳了自創的舞步。下臺后一堆女生請他簽名，他沒好意思簽，因為他的字寫得不好。從那以后，他更不把學習放在心上了。他那擦了粉的臉，洗得白凈的手，以及廢寢忘食練簽名的勁頭，儼然已經成為本校的大明星了！
記得我們成為同桌的第一次考試后，他打開了班里的電腦，挽留我給他放音樂，他說停就停，說放就放。我要回家，他苦苦求了半天，說看在給你簽名的份兒上，就留下吧！我無語，只好站在電腦邊開始點擊鼠標。
他一會兒讓停，一會兒讓放，一首歌已經聽了不下二百遍。我十分著急，詢問道：你干什么，聽這么多遍？他說是在尋找一種機械舞的靈感，要跳給對面班里的女生看。我聽那歌不過是一些打擊樂器奏出來，沒什么意思。我趁他又一次停下來的時候向他示意，我的手已經點鼠標點麻木了，他才放我回家。
后來這位“大人物”因為抽煙過多，去第一醫院看肺部了，我就沒再見到他。
周星馳的電影《功夫》中有這樣一句話：“清明還沒到，就背著個棺材到處跑”，班里的同學套用這句話形容我“期末還沒考，就背著個書包到處挪。”一般是考試之后按成績調整座位的，由于同桌請年假，我不得不背井離鄉，被老師調到了第三排，靠墻。
這個冷落的墻邊，只有我、書、和影子。
此時此刻，我才理解了什么是同桌。同桌是在你遇到問題時隨時可以請教的人，是在不會背單詞時隨時提醒你的人，是上課時的競爭，下課時的關照。總而言之，同桌是可以相互照應的，有總比沒有強！
接下來就只有那張桌子、那把椅子了！每到下課，沒有人請我出去走，我也懶得出去。我在桌子上、椅子上胡寫亂畫，什么“原子原子我愛你”“分子質子我愛你”“碳六零我愛你”一類的，以此來激勵上化學課不能走神。我還抄了不少英文、作文之類的，當別人在自習課上大聲嚷嚷時，我就練習英語作文。慢慢地，同學們想看范文，直接跑到我這里趴在桌子上就抄。
桌子上常常改頭換面，有的同學抄了上半篇，再來抄下半篇就不見了，我勤快地更換著新的內容。
過了一個月，我慢慢習慣了一個人的空間：一個人聽課，一個人寫字，一個人琢磨難題。這種從來沒有過的標新立異的學習生活，使我同樣感受到了快樂。這就像一枝凌寒獨放的梅花，與春天爭艷的百花，同樣美麗。一個人的思考，源自于自己是自己新的同桌。
于是，我便在這三個同桌的伴隨下，度過了我初中歲月的關鍵一年。這三個同桌，一個知音，一個明星，最不可少的，還有漸漸長大的我。
同桌作文 篇4
說起同桌，大家都不陌生吧。我也有個同桌，他小小的腦袋，小小的眼睛，嘴巴也是小小的，長得有幾分可愛，他叫林心釗，跟他坐在一起，每天都有事情發生，不信，你瞧——
撿水杯
撲通！一聲，什么東西倒地了。我往地上一看，可憐！我那親愛的水杯又倒地了，不用說，肯定又是我同桌。抬頭看看他，他正一本正經地讀著課文，真是的！于是我對他說：林心釗，你把我水杯弄倒了，你咋都不撿呀！哦？是嗎？我下次一定注意。他說完，仍然讀著課文。無奈，我只好自己撿起了杯子。撲通！水杯再次倒地。宰相肚里能撐船。我一邊說，一邊再次撿起水杯。零零零……下課了，林心釗，你給我站住！我喊道，據我統計，本堂課，你四次踢倒了我的水杯，你該怎么辦？沒有！還不承認！救命呀……哼！我追著林心釗跑……
瞧！我倆是這樣的。
借橡皮
那天考試檢查時，發現一道題做錯了。打開鉛筆盒，哦！忘了帶橡皮。時間可是很緊了，想向同桌借，又想到前天我因為自己要用沒借給他筆，他會不會記仇不借呢。怎么辦呀？我急得手心都冒汗了。就在這時，只聽同桌問我：你怎么了？我忘帶橡皮了。給！他毫不猶豫地把橡皮遞給了我。我不禁又慚愧又感激。謝謝！不用謝！……
瞧！我倆也是這樣的。
這就是我的同桌，我和他的趣事講也講不完，他有時讓我煩惱，有時讓我開心。
豬！你的鼻子上有兩個孔……耳邊傳來動聽的歌聲，就讓我把這首《豬之歌》送給我那可愛的同桌吧。
同桌作文 篇5
今天，我嚇死了，因為我的超級香橡皮被我的同桌拿走了，要想她完璧歸趙那可就不好辦了。去告訴老師？不行，就這點小事不能告，看來，我真的要使用我的“三十六計”的其中二計了。
第一計：調虎離山計
我叫來了一個同學，他跟我的同桌說：“老師叫你去辦公室一下。”我的同桌信以為真，就毫不猶豫并風風火火的沖向了老師的辦公室。哈哈，我就開始搜索，可是我怎么找也找不到呢。原來是她順手把橡皮帶走了。真可惡，我又聽到了窗外的一聲奸笑。我想她是要逼我出絕招了。
第二計：苦肉計
我對同桌苦苦請求：“我這可是我媽媽送我的生日禮物”。我明知道這招不管用的。這時我的哥們他已潛入敵營，終于得手了！她大呼：“上當”又追了過來。我不怕，我會“三十六計”。
同桌作文 篇6
“同桌的你”老師在黑板上寫下了作文標題。我犯難了，拿起筆，沉思了許久。忽然，一股莫名的靈感，瞬間從我腦海里閃過。對，有件事，一件讓我記憶深刻的事。
那是一年級的時候，每次上課都會有一段這樣的對話。
“橡皮”
“唉！真拿你沒辦法！”我把橡皮遞了過去，“能不能別再問我借橡皮了呀？”
“不行”
嘿！還這么理直氣壯！
哎！碰到這樣的人做同桌，真是倒霉！每天都在問我借橡皮，就是我這樣的“開心果”，也會被他煩得滿臉烏云密布，難道他天天都忘帶橡皮嗎？
一天，我不經意地看見了他鉛筆盒里的橡皮，居然有巴掌那么大。我想:“今天可算是‘全國人民大解放’了，終于不用再借給他橡皮了，耶！”想到這兒，我便放心的寫起了作業。
“橡皮”
像往常一樣，那只越過自己“地盤”的手又伸了過來，我猛地把橡皮推過去，突然，我想起了那塊橡皮。
“想蒙我？橡皮拿來！”秦正飛嬉皮笑臉地問道:“什么橡皮？”我見他裝傻，便二話沒說，翻起了他的課桌。
“干什么？”
“找你的那塊橡皮！”
只見，里面像一座“書本山”，鉛筆全落在四處，啊？我急忙地拿出橡皮，在他眼前晃著說:“這是什么呀？”她驚訝地說:“這橡皮被你找到了？”他像見了寶貝似的，奪過我手中的橡皮，使勁地擦起來……
唉！真拿他沒辦法！
同桌作文 篇7
我剛入學的時候聽班里的人說，有個人差幾分就能入我們這的重點高中，那個人就是我的同桌。他在我的心中就是個學霸的存在。我和他在軍訓的時候約定要做三年的同桌。
我剛見他的時候他拍著球，他幫助了我把我的相機找回我特別的感激他。我也沒想到在學校后，我居然和他在一個班級里學習。我和他一點也不一樣，我是在一個不怎么出名的初中進入這個學校的，我記得我爸媽知道我步入這所學校后，還請了親朋好友前來慶祝。也算是為了我鋪張浪費了一回。但是到了這兒以后，我有點自卑了！我考上純屬就是運氣。但運氣不會一直照顧著一個人，剛開始沒多久成績真的很爛很爛。
軍訓后沒幾天我就和那個學霸混熟了，他問我能不能和我坐同桌，我真的很開心他看得起我。我高興的答應了，因為我在這個班里也沒什么認識的人，跟他也就處于半個熟吧。我們坐同桌后他開始幫我補習，課件幫我刷各種題。占用他的時間我真的覺得很不好意思，于是我幫他包了物理課本的書皮，封面上是他喜歡的籃球明星，我知道的，只要是男生都愛打籃球，那肯定也就喜歡籃球明星的啦。他看到后也很高興說了聲謝謝也就收下了。
由于要惡補的東西還有太多太多，一點時間根本完成不了。但很快摸底考試就已經來臨，可想而知我在這所學校第一次考的成績是多么的爛，但即使這樣，我也很感激我的同桌，這么不辭辛苦的幫我補習，你真是中國第一好同桌啊！
同桌作文 篇8
我們在上學的時候一定有自己的同桌吧，今天我就和大家說說我的同桌吧，她叫王澤毅，也是我的好朋友，她學習好，畫畫好，書法也好。是我學習的好榜樣。
她大大的眼睛，非常有神兒，一頭烏黑的長發，扎著馬尾辮，穿粉色短袖棕色的裙子，小白鞋活潑可愛一蹦一跳的來到了學校，哈哈！
我們有時一起寫作業，一起看書，一起做游戲開心極了。有一次，發生了一件事，我作業交完后要去上課外班的時候，發現我的鉛筆不見了，我正愁呢，我同桌看見我愁眉苦臉的樣子說：“你怎么了呀？”我說課外班要用鉛筆，我鉛筆忘家里了，她說沒亊用我的，用完記得還給我就行。
還有一次，我又一次粗心大意，我把最珍貴重要的語文書忘帶了，她說咱倆一起看吧，以后可別在粗心，嗯嗯……我使勁的點著頭，那次之后，我用心了不少。其實我們身邊有許多這樣的好心人，我的同桌是其中之一。
這就是我的同桌，學習上對我幫助很大，一個樂于助人，善良又可愛的同學。
同桌作文 篇9
我的同學叫王家林。她的大眼睛，像兩片5枚硬幣的，嘴像一個大的卡。
平時的她說話的人總是像打雷，可是當老師進行提問她時，她的聲音低的卻像“蚊子”叫一樣。
她坐在板凳上，瞬間就安靜不下來。對于左螺旋，將探索前體，將突出到后面，我不知道她到底想干什么。她還是很霸道，很明顯她不得超過中線的規定，但她卻占據了表的一半，只留下一點空間給我，因為當我寫這篇文章它總是難免撞她，所以我的話被扭曲下垂，非常難看。
有一次上數學課，正當我端端正正坐著，認真學習聽講時，她用自己膝蓋碰了中國一下我得腿，我低下頭彎下腰去看時怎么那么回事？剛巧賈老師我們看到了名，批評了我，說我不認真進行聽講，我想解釋，又怕她不相信我可以的話，只好選擇低頭不語。
我真的很想有一節課認真聽講，能和一張好桌子相處，這樣我才能保持自己的好成績。
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