我們的班主任_作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我們的班主任_作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的班主任_作文600字1
有一個(gè)人她既是我最熟悉的人也是我最陌生的人，她就是我們班新來的班主任——董老師。
今年我已經(jīng)成為一名三年級的小學(xué)生了，我們之前的班主任因?yàn)樯眢w原因不再繼續(xù)擔(dān)任我們的班主任了。開學(xué)前我就聽媽媽說我們換了一位新班主任——董老師。開學(xué)了，我懷著好奇的心情走進(jìn)熟悉的教室，看到一位年齡和我媽媽差不多的人坐在講臺(tái)邊，我心想這一定就是我們的新班主任董老師吧！我仔細(xì)觀察董老師，她留著長長的頭發(fā)，喜歡一半扎起來一半放下了，董老師是雙眼皮大眼睛，在她不笑的時(shí)候看起來還有點(diǎn)兇。在上課時(shí)董老師是真的很嚴(yán)厲，課堂上每次有同學(xué)說話或者做小動(dòng)作，董老師看到了就會(huì)狠狠地批評，同學(xué)們對這位新來的班主任都有了幾份畏懼。
我記得有一次上課時(shí)我在桌面下玩筆，被董老師給看到了，她二話不說就把我的筆給沒收了，我知道自己做錯(cuò)事了，低著頭心臟砰砰直跳心想：這次肯定會(huì)被批評的。然而讓我出乎意料的是董老師不但沒有批評我反而語重心長地摸著我的頭說：“上課是一種儀式，下課你找我怎么玩都行，可是上課就是不行！”聽到董老師說的話我暗暗下定決心：以后上課再也不做小動(dòng)作，一定認(rèn)真聽講。
我們知道老師說的每一句話都是老師對我們的關(guān)心。
上課的時(shí)候只要我們認(rèn)真聽講、積極回答問題、認(rèn)真做作業(yè)都能看到董老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，董老師最喜歡的是上課積極舉手發(fā)言的孩子，不光是積極舉手發(fā)言，還有認(rèn)真聽講和書寫工整。每次課間我們就會(huì)找董老師一起游戲她會(huì)和我們打成一片。
這就是我們的班主任董老師，她是我最熟悉的人。
我們的班主任_作文600字2
我們的班主任王老師，是五年級唯一的男班主任。他身材高大，戴著一副眼鏡，看起來陽光斯文。他講起課來生動(dòng)形象，帶著一股“京片”腔調(diào)。王老師內(nèi)心細(xì)膩，工作認(rèn)真細(xì)致，注重細(xì)節(jié)。他很關(guān)心我們，就是有點(diǎn)“嘮叨”。
在五年級第一學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我們的心還有些浮躁，學(xué)習(xí)懶散，紀(jì)律松懈，陸續(xù)有老師向王老師“告狀”，王老師一抓住機(jī)會(huì)就“耳提面命”地教導(dǎo)我們。
一天，王老師因?yàn)閷ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和紀(jì)律很不滿意，在一節(jié)班會(huì)課上開始了長篇大論。
王老師在講臺(tái)上喋喋不休地說著：“這段時(shí)間你們的表現(xiàn)越來越糟；作業(yè)從沒交齊過，還要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名找出沒交的同學(xué)；上課不專心聽講；課間追跑打鬧，已經(jīng)出現(xiàn)過兩次意外……你們怎么搞的？這樣怎么對得起你們的家長啊？”
王老師還在講臺(tái)上碎碎念，我們卻都心不在焉。突然，王老師的聲音提高了八度：“大家注意聽講！”他犀利的目光掃過整個(gè)教室，然后快步走下講臺(tái)，拍了拍一個(gè)正在看窗外的同學(xué)的桌子，嚴(yán)肅地提醒他說：“集中注意力！”
接著，王老師又苦口婆心地從實(shí)際出發(fā)，講到我們的未來，講到父母的期望，又講到我們是祖國的花朵，并恨鐵不成鋼地教育我們該怎么辦怎么辦，聽得我們都能背下來了。
慢慢地，我們班犯的錯(cuò)誤就越來越少了，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也能及時(shí)交齊了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。因?yàn)槲覀兌寂峦趵蠋煹摹翱谒Ψ颉薄?/p>
以后每逢班會(huì)或者一有機(jī)會(huì)，王老師就從頭開始重復(fù)著上面的話，周而復(fù)始……如果有哪個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律，被王老師抓到后，就會(huì)被請到辦公室，聽他長時(shí)間的“嘮叨”。王老師“嘮叨”的話像一盞明燈，指引我們學(xué)習(xí)的方向；像一面鏡子，時(shí)時(shí)指正我們的錯(cuò)誤；像父母殷切的囑托，時(shí)刻關(guān)心著我們。
他的“嘮叨”，我們聽著聽著不再覺得煩了，因?yàn)檫@看似“嘮叨”的話語中包含的是他對我們濃濃的愛啊！
我們的班主任_作文600字3
我們的班主任姓邢，你別看她四十多歲了，卻依舊還是童心未泯，但是她在教導(dǎo)學(xué)生方面卻也是能夠誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，她是一位最最平常的老師，卻教會(huì)了我們許許多多做人的道理。
下面就來由我說一下邢老師童心未泯的事例吧。有一次，我們上活動(dòng)課，老班突然童心大發(fā)，要領(lǐng)著我們到操場上玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲，我們高興極了，連聲高呼萬歲。到了操場，我們就開始玩了，因?yàn)槔习嗟膫�(gè)頭比我們高一些，而年齡又比我們大，他當(dāng)然就應(yīng)該當(dāng)仁不讓的去當(dāng)我們的老母雞嘍，就這樣，老班就當(dāng)上了我們這群小雞的老母雞，說實(shí)話，不知道是因?yàn)槔销棇?shí)在是身手敏捷，還是咱們老班當(dāng)老母雞的技術(shù)確實(shí)不怎么樣，我們這些當(dāng)小雞的人老是被捉住，真的是很令人郁悶。就這樣，我們在操場上，在歡聲笑語中度過了我們愉快而高興的一節(jié)活動(dòng)課。
還有一次，天空中飄著鵝毛大雪，邢老師突然不知道怎么了就突然提議說讓我們一起下去玩雪，我們都像是一只只在籠子里悶壞了的小鳥，難得能夠出去放放風(fēng)，當(dāng)然高興了，我們大呼好啊好啊，就這樣下去了，邢老師也在和我們一起玩，我們玩了打雪球，堆雪人等各種游戲，以為我們沒有戴手套，所以手被凍的紅彤彤的，臉也被弄的紅彤彤的，但是我們的心卻是洋溢著快樂的氣息，在太陽的照耀下，我們的臉上都散發(fā)著一層金黃色的光芒，那是喜悅的光芒。就這個(gè)樣子，我們度過了快樂的一節(jié)課。
這就是我們的童心老班，他為我們這四年來的學(xué)習(xí)生活中帶來了無限的快樂，無限的喜悅。
我們的班主任_作文600字4
我們班坐在門口的“哨兵”又喊了起來“老班來了！”頓時(shí)沒了剛才的喧鬧，全體肅靜下來，撈起一本書就開始看，連書拿倒了也全然不知。哎！我們老班威力真是不一般呀！
矮矮的身材，微微有點(diǎn)瘦的體態(tài)，總是梳著偏分的時(shí)髦發(fā)型，前面幾絲頭發(fā)住中上部翹著，總是愛穿紅色的夾克，總是昂著頭，兩手交叉著放在胸前。他，就是我們的班主任，他總是充滿自信和堅(jiān)強(qiáng)。
他給我們代化學(xué)和生物課，他講起課來總是帶著又像微笑又像憤怒的神色，很少在課堂上發(fā)脾氣。我們上課時(shí)每個(gè)人都繃緊每一根神經(jīng)。當(dāng)他要喊人起來回答問題時(shí)，有人在心里甚至默默祈禱，希望老班不要喊他。我想這可能是由于他說話的嚴(yán)謹(jǐn)和對工作一絲不茍，當(dāng)然還有他是我們的班主任。
最令我敬佩的是他那又明亮而炯炯有神的雙眸。
每次我見到他，一看他的眼睛就想笑，可是還得注意形象強(qiáng)忍著。如果他再?zèng)_你一笑，你忍到流鼻血，最后還是會(huì)情不自禁地笑出來。有一次月考，數(shù)學(xué)題有點(diǎn)難，考完之后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了許多，心里悶悶不樂，剛走到教室門口，老班沖我微微一笑，的煩惱拋到九霄云外，笑了出來。后幾科的考試也因有他的微笑鼓勵(lì)著我，讓我用心做好每一道題，不去想做錯(cuò)的題，我還真應(yīng)好好謝謝他！
有一次月考考的很差，老班把我叫出去，狠狠地批評了我，他的眼里充滿了失望和無奈。看著那雙眼睛，眼淚就情不自禁地掉了下來，忍也忍不住。從他的眼里我也看到了鼓勵(lì)和希望，使我在這后的學(xué)習(xí)中更加努力。為了我，為了父母，為了老班，我一定要努力學(xué)習(xí)。
他的眼睛既能使人破涕為笑，也能使人痛哭流涕。但是不管怎樣，是他給了我信心，給了我力量，讓我不斷走向堅(jiān)強(qiáng)和努力奮斗。
看，他正昂著頭，向我們起來。不同的是，他今天換了一件黑夾克。
我們的班主任_作文600字5
在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個(gè)，這第三個(gè)班主任，也教我們語文課，有點(diǎn)特別。
乍一看他很兇，其實(shí)不然，老師是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會(huì)背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過每一個(gè)人的面孔。全班同學(xué)嚇得鴉雀無聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災(zāi)禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個(gè)同學(xué)會(huì)背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會(huì)背了，要是帶讀三遍，不就全部會(huì)背了嘛，你們真聰明，可謂過目不忘啊......”話沒說完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接著是瑯瑯的讀書聲。真是效果明顯，在上寫字課之前，已經(jīng)有四十位同學(xué)能背得滾瓜透熟了。
后來發(fā)現(xiàn)老師有點(diǎn)特別的是，作業(yè)布置的不多，都五年級了還不多布置作業(yè)？可是漸漸發(fā)現(xiàn)，老師可不是懶惰的老師，做作業(yè)一律不準(zhǔn)涂改、不準(zhǔn)抄襲，一被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場被撕，一個(gè)本子變成兩個(gè)本子。他來我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統(tǒng)統(tǒng)“下崗”了，糾錯(cuò)本換了一個(gè)又一個(gè)，錯(cuò)題你不寫會(huì)，他決不放過你，一遍、兩遍、三四遍，寫會(huì)為止。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)老師就像我們的家長。每天早晨，他把已經(jīng)掃過的地再清掃一遍，之后檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發(fā)現(xiàn)有不良情緒、疾病跡象，立即詢問不止。還教會(huì)幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會(huì)給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎(jiǎng)狀，是最好的詮釋。老師，無論我們走到哪里，都不會(huì)忘記你的幽默與智慧。
我們的班主任_作文600字6
人的一生總會(huì)經(jīng)歷酸甜苦辣，這些路是誰帶著我們走過來的呢——是父母和老師。
在你成長的道路上，一定認(rèn)識(shí)很多老師吧，至于給你印象最深刻的老師我就不知道了。
當(dāng)我7歲時(shí)，進(jìn)了一年級，我就認(rèn)識(shí)了一位老師，她是我們的班主任，她姓章，是章老師。張老師四十幾歲了，有一張圓圓的臉，眉毛不濃不淡，眼睛大大的，章老師的臉總是紅紅的，有時(shí)會(huì)更紅，因?yàn)樗鷼饬恕Ｕ吕蠋熃逃蟹綇男《际请p面的，上課以及學(xué)習(xí)的時(shí)候，她總是嚴(yán)格要求我們，寫字時(shí)經(jīng)常跟我們說
“三個(gè)一”——一寸、一拳、一尺，她告訴我們要做到學(xué)做人，學(xué)做“真人”。
雖然章老師上課很嚴(yán)格，對我們要求很高，但是我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她章媽媽在章老師的帶領(lǐng)下，我們班級獲得了全校唯一的“特色班級”。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，這句話完全符合我們這個(gè)“特色班級”，“嚴(yán)師”指章老師，“高徒”當(dāng)然是指我們啦！在章老師的帶領(lǐng)下，我們許多比賽都是一等獎(jiǎng)，數(shù)都數(shù)不過來了，就隨便舉一個(gè)例子吧。
有一天，章老師告訴我們一個(gè)消息：運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕儀式馬上就要舉行了。我心想：又有比賽等著我們了！那天，陽光明媚，我與全班同學(xué)穿好校服準(zhǔn)備開幕典禮的比賽，輪到我們了，我們踏著整齊的步伐走到升旗臺(tái)下面，圍城兩朵花喊著整齊的口號(hào)……
“耶——”咦，這是什么聲音？哦，原來是（12）班的同學(xué)在歡呼呢因?yàn)樗麄冇值昧说谝幻?/p>
看，這就是章老師帶領(lǐng)的班級，看到這里，你是不是也喜歡上了章老師了？沒錯(cuò)章老師就是這么一個(gè)人見人愛的好老師。“章老師，我們永遠(yuǎn)愛您！”
我們的班主任_作文600字7
一向以管理嚴(yán)格著稱的王老師成了我們的班主任。聽說王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，班主任也做了多年。可是我所有的科目中，學(xué)得最差的就是語文了，特別是作文。平時(shí)我最怕的就是語文老師，可現(xiàn)在偏偏班主任教我們語文，要求又嚴(yán)，我們可要吃苦頭了。
真的會(huì)這樣嗎？開學(xué)的第一天就公布了一半的答案。她忙東忙西，跑上跑下，到這兒看看，到那兒指點(diǎn)指點(diǎn)。有時(shí)直接拿起掃帚就和我們一起干了。
四十五歲的王老師，個(gè)子不高，一直工作在教學(xué)一線。一天的忙碌定會(huì)使她筋疲力盡吧？可她還是笑著對我們說：“跑了一天累了吧？好好歇歇吧！”聽到這話的我們，心里好一陣感動(dòng)。
老師這么溫柔，難道是第一天的緣故？
但在接下來的日子里，她對我們的熱情好似澆不滅的火，越燒越旺。短短幾周的'時(shí)間，她對班里所有人的表現(xiàn)已了如指掌，家長會(huì)上娓娓道來，更是讓家長們拍手稱道。家長們逢人便講，孩子跟著這樣的班主任放心。
她把班級事務(wù)責(zé)任到了每一個(gè)人，可她比誰都累。早上第一個(gè)到教室的一定是她。中午、晚上放學(xué)，身邊總有她的影子。我們就像是她的一群孩子，哪個(gè)都丟不得。她常把某個(gè)同學(xué)叫出去“開小會(huì)”，“批評”從來都是單獨(dú)聊天，從不在班上直接點(diǎn)名。班級文化建設(shè)，她給我們出點(diǎn)子，和我們一塊裝飾教室。曾經(jīng)有一次，班主任因外出學(xué)習(xí)一天，晚上還不忘在QQ上詢問當(dāng)天班里的情況。
與其說她是一個(gè)老師，倒不如說她更像是一個(gè)好朋友。
自從她做了班主任，課堂上一向沉默的我也變得積極起來，開始盼望著上語文課了。她能從所有的事物上聯(lián)想到寫作、寫字，聯(lián)想到怎樣對待班集體，聯(lián)想到怎樣去做人。王老師能寫一手好字，很多同學(xué)都模仿她的字寫呢！更讓我們佩服的是，她的大作經(jīng)常在各大報(bào)紙上發(fā)表，我們常常是她的第一聽眾。每每聽著她抑揚(yáng)頓挫地與我們分享她的文章，心里甭提有多高興了。遇上這樣的好老師，真的是上天在眷顧著我們這群孩子呢。
這樣的班主任，誰又會(huì)不喜歡呢！
我們的班主任_作文600字8
第一集“小材”和“大才”
嘿，現(xiàn)在才早晨6點(diǎn)49分，瞧我們的“小老師”已經(jīng)站在教室門口了。“小老師”是領(lǐng)導(dǎo)我們四年的“老班主任”了。說他是“小老師”，真沒“虧待”他！小鼻子，小眼睛，小腦袋，只有1.58米的小個(gè)子，真是從頭小到了腳后跟！
嘿，別看他人小，才氣可大著呢！今年才30歲剛出頭的他，已經(jīng)在國家級、省級和市級報(bào)刊雜志上發(fā)表各類文章100余篇。我向你透露一個(gè)他的最新消息，“小老師”目前正在撰寫一本作文教學(xué)專著，名字叫《馬大帥作文島取經(jīng)記》，據(jù)說他已經(jīng)完成了15萬字，明年秋可望出版！這真應(yīng)驗(yàn)了他的那句“口頭禪”——人不論大小，馬不論高低哪！
第二集 “公”“私”不分
“小老師”有一個(gè)最大的“缺點(diǎn)”，就是分不清“公”“私”。我們明明是四（2）班，可是他倒好，常常跑到“人家”班里的衛(wèi)生區(qū)去“找事”！又是給人家撿紙，又是給人家掃地，他恨不得把全校的衛(wèi)生區(qū)都自己“包”了！他不僅僅“找這一樣事”，一年級小學(xué)生哭了，他跑去管；二年級學(xué)生傷了，他跑去問；五年級學(xué)生打架了，他也去處理……為此，我們常常在背地里“笑話”他——“別看個(gè)小，精神可不小哩！”
第三集 “凈出新點(diǎn)子”
你知道外班學(xué)生叫我們班啥嗎？“傻笑班”！說真的，我們班沒一天嚴(yán)肅得“像個(gè)課堂”過。這可都是“小老師”的責(zé)任！他每天上課前，總是先來那句節(jié)目開頭語“我們的課堂口號(hào)是？”我們在下面齊答“快樂學(xué)習(xí)！”接下來，好戲就開始了！第一個(gè)環(huán)節(jié)“誰來挑戰(zhàn)？”今天比賽默寫生詞，明天比賽背誦“日積月累”，后天呢？反正讓你學(xué)個(gè)快樂，而且人人百戰(zhàn)不厭！第二個(gè)環(huán)節(jié)“說出你的心里話”，只聽得你一會(huì)哭，一會(huì)笑。搞笑之極，無法言表！
這就是我們那個(gè)又“可氣”又“可愛”的“小老師”！欲知后事如何，請看下集分解！
我們的班主任_作文600字9
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們又三五成群地聚在了一起，聊了起來。
“同學(xué)們，第二十五個(gè)教師節(jié)來了，大家評價(jià)評價(jià)自己的班主任吧！”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。
“我先說，我先說！”小黃迫不及待地接過話頭，“我覺得我們班主任特別幽默。有時(shí)上課時(shí)大家情緒不高，班主任就會(huì)特別無厘頭地冒出一句笑話，逗得我們哈哈大笑，氣氛頓時(shí)就活了起來。”
聽了小黃的話，小李立即附和道：“對呀！對呀！有一次剛上完體育課，大家都大氣無力地趴在課桌上，班主任一走進(jìn)來，就注意到了我們的‘熊樣’，然后……然后她說：‘你們每個(gè)人家里都有臺(tái)筆記本電腦吧！’大家還沒反應(yīng)過來，班主任就從前排同學(xué)那兒拿了一本筆記本，放在下巴下面，說：筆記本‘墊’腦！大家一聽，笑得前俯后仰，倦意全無。”
經(jīng)小李這一點(diǎn)破，大伙們就七嘴八舌地議論了起來。
可這時(shí)，小劉提出了反對意見：“你們說的都沒錯(cuò)，可你們注意到?jīng)]有？班主任的手上有一條疤痕呀！好丑的！”
聽小劉這么一說，大家又討論了起來，“對呀！好丑呀！”“我看到過，好像是刀疤！”“不是吧！刀疤！”……
聽到這，班長按捺不住，發(fā)話了：“你們看到的都只是表面，我們的班主任用她那雙手為我們做過許多的事，改作業(yè)，擦窗戶，搬書……這些都是我們有目共睹的！”
“對啊！班主任的手挺靈巧的，我還親眼看見過班主任縫衣服、刺繡呢！”小黃又說。
小吳緊隨其后，說：“班主任還特別關(guān)心同學(xué)們的生活，看到有的同學(xué)午餐營養(yǎng)不夠，還會(huì)親自掏腰包給那個(gè)同學(xué)加餐呢！”
此時(shí)，同學(xué)們結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤，說不出話來了。
這個(gè)時(shí)刻，沉默已久的我發(fā)話了：“大家說的都不錯(cuò)，班主任的外形上是有缺陷，但，她幽默風(fēng)趣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生……和這些優(yōu)點(diǎn)比起來，那一條疤痕又算什么呢？”
我的話剛說到這兒，上課鈴響了，大家回到了座位上，門口又出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影——我們的班主任。
我們的班主任_作文600字10
教師，是培養(yǎng)祖國花朵的園丁！是一個(gè)個(gè)孩子眼中的朋友！是一個(gè)舍己為人良好品質(zhì)的接承人！
板刷似的短發(fā)，濃墨般的雙眉，一張黑黑的、老實(shí)的臉已經(jīng)深深印在我的腦海里了。他——就是我們的新班主任楊老師。
當(dāng)我跨入陌生的141班教室時(shí)，腦海里還在不時(shí)的勾畫著老師的完美形象:她，圓圓的臉，五官勻稱，長得眉清目秀，臉上時(shí)刻掛著滿滿慈詳?shù)男θ荨！澳銈兒茫瑢W(xué)們！”渾厚的男中音把我從遐想中拽回現(xiàn)實(shí)，他——就是我們的新班主任。
班主任在自我介紹時(shí)，說:“我在這個(gè)學(xué)校教數(shù)學(xué)二十年了，上課從來不帶書，不信你們可以向上一屆初一詢問，還有，我因?yàn)樯眢w不好，已經(jīng)兩三年沒有當(dāng)班主任了，希望大家能夠相互理解。”聽完后，我在心里閃過了一絲高興，高興自己有一位好的班主任！
這位班主任教書十分有趣，說話時(shí)，一會(huì)普通話一會(huì)方言，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。他對教數(shù)學(xué)十分認(rèn)真，每次上課都會(huì)出許多問題，然后給我們一個(gè)一個(gè)講解。他對其它科目也十分重視，比如英語，他每節(jié)課都會(huì)在教室外用“火眼金睛”把全班掃視一下，看看有沒有“目標(biāo)”，如果有，那么，你下課可以去班主任辦公室報(bào)道了。
這位班主任對我們這些偏科(是偏英語)的同學(xué)也挺擔(dān)心，每個(gè)星期五都會(huì)把那句我們早就熟悉的話重復(fù)一遍——“你們回家后要好好讀英語，記單詞。”
這位班主任也對我們偏科的同學(xué)想出了一個(gè)辦法——每天來他那聽寫十五個(gè)單詞，背一篇英文文章。這個(gè)辦法對于我們很難，可是，我覺得是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，于是，我便照做，可是，沒過多久，我稍微遇到一個(gè)十分小的問題便退縮了，班主任知道后，便把我叫去辦公室，與我好好的談了一翻。在談話的過程中，我看見了班主任手上捏著的藥瓶，心里十分不是滋味——老師說的是真的，一位帶病來教數(shù)學(xué)的老師，是一種多么高尚的品質(zhì)！
這是我們新的班主任，一位負(fù)責(zé)，高尚的優(yōu)秀二十年教師！
我們的班主任_作文600字11
我們班的班主任原先梳的是長頭發(fā)，但是現(xiàn)在她把頭發(fā)剪短了，還卷卷的，像極了一直貴賓犬。一張不大不小的臉上掛著一雙深邃的眼睛，活像一對寶石，但是可惜啊，在美麗的寶石，也不會(huì)有豐富的感情的。
她就是我們班的班主任——姚姐姐。
作為一個(gè)班主任，對這個(gè)班，對這個(gè)班的同學(xué)都用一顆赤子之心！記得再一次班會(huì)課上，我們班上的同學(xué)實(shí)在太不聽話了，一直吵鬧姚老師就站那，喊了一句，全班便安靜了下來，安靜得連風(fēng)吹的聲音都聽得見，同學(xué)們也就都在等待著姚老師的訓(xùn)斥。可是姚老師并沒有繼續(xù)講下去，而是靜靜地站在那里，一言不發(fā)。時(shí)間一長，便默默地流下了眼淚，連眼睛都紅了。那眼淚是為我們班流的，為我們這些同學(xué)流的。作為一個(gè)班主任，不能把我們教好，她能不傷心嗎？
作為一位數(shù)學(xué)老師，她可是盡職盡責(zé)的！姚老師的兒子最近身體不太好，以至于她火急火燎的。但是盡管是這樣，她還是在最開始的那幾天通過調(diào)課來給我們上課，為的就是不讓我們落下課程。上課的時(shí)候，依舊是那個(gè)速度，依舊是那個(gè)風(fēng)格，為的就是讓我們聽懂聽清。最后，學(xué)校派其他老師來教，姚老師才解了燃眉之急。
作為一個(gè)朋友，她對我們也是非常的好的。在春游的時(shí)候，我們一個(gè)班在車上，姚老師就坐在我旁邊，她并沒有拿出老師加班主任的身份來對待我，而是跟我聊一些學(xué)習(xí)之外的事情，也拿出手機(jī)，給我看她兒子的照片，一邊展示，還一邊念念有詞，就像我的朋友一般。
不僅僅對我，只要在不是正式的場合，她都會(huì)像一個(gè)朋友在和我們聊天。
人一直都有很多角色，姚老師也不例外，她無論作為一個(gè)班主任還是老師，甚至是朋友，我覺得我都無法把心中的感覺大聲地說出來，但是又不能不說，她卻是一位好班主任，好老師，好朋友！
我們的班主任_作文600字12
中午，我正享受著美餐呢，小C不知道從哪里冒出來，氣急敗壞地跟我說：“班長，小Z和小B在講話！他們不聽我的！”我不假思索地說：“那就扣分！”小C愁眉苦臉地說：“啊，沒用呢！”
哎，我倒是不信啊，怎么可能連你們兩個(gè)小子都管不了？于是我大模大樣地走過去，叉著腰說：“你們兩個(gè)，別說話了！”沒想到，他們不但不聽，還對我翻了個(gè)白眼，說得更囂張了！真拿他們沒辦法！
這時(shí)，一個(gè)聲音飄了過來：“你們倆，別說話了！”原來，是擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”的趙將軍。還是趙將軍有震懾力一點(diǎn)啊！小Z和小B不敢再說話了，低下頭來，老老實(shí)實(shí)地開始吃飯。
要不是趙將軍出手援助，我還真收拾不了他們呢！可是，要知道，我們班吃飯的地方有四張大桌子，小Z和小B坐最里面的大桌，趙將軍坐最外面的那張桌子，這兩個(gè)地方隔得有“十萬八千里”啊！是趙老師有超能力——“千里眼”和“順風(fēng)耳”嗎？
不，趙老師只是一個(gè)普通人，能注意到這些，是因?yàn)樗恢焙荜P(guān)注我們，一直要打起十二分精神。很多同學(xué)吃飯時(shí)總會(huì)講話，所以趙老師根本不能安心吃頓飯。
同學(xué)們，趙老師回來做我們的班主任，大家都很開心吧？大家也都希望趙老師不要那么累吧？那要減輕他的負(fù)擔(dān)，我們可以從吃飯開始，給趙老師一個(gè)放松的半小時(shí)好嗎？
還有，除了吃飯，我們班也是一刻都不得消停，別的老師對我們的印象也不是好，每次遇到這種情況大家都很不服氣，但是過后又總是淘氣。趙老師為了管這些雜事，也是一點(diǎn)都不能放松。為了讓趙老師輕松點(diǎn)，也為了讓別的老師對我們的印象好點(diǎn)，我們先改掉自己的毛病，讓大家看到一個(gè)煥然一新的五（八）班吧！
我們的班主任_作文600字13
都7點(diǎn)40分了，怎么還沒有人打開書?門外傳來班主任俞老師的怒吼。頓時(shí)，一股寒風(fēng)灌進(jìn)教室，炎熱的夏天馬上變成了寒冷的冬天，俞老師每天都這么風(fēng)風(fēng)火火的，可是別看她嚴(yán)厲的時(shí)候能冰凍我們這群小屁孩，平常可是非常親切的。
今年的六一兒童節(jié)，俞老師為我們精心準(zhǔn)備了一個(gè)巧手做香囊比賽。她先給我們演示了一遍，只見她把一根細(xì)小的線穿進(jìn)針眼里，再將針線沿著布的邊緣縫，那動(dòng)作就像蝴蝶在花叢中穿梭。沒想到俞老師的巧手不僅能寫一手好字，還能做一手好針線活。不一會(huì)兒，香囊的雛形就做好了。接著，她把艾葉倒了進(jìn)去，然后往抽繩上串珠子當(dāng)裝飾。最后把抽繩和香囊口子縫好，一個(gè)漂亮的香囊就做好了。俞老師又把有哪些注意事項(xiàng)仔仔細(xì)細(xì)地說了一遍，然后才宣布比賽開始。不久，大家都做完了，有的人做得像扁扁的一塊餅干;有的人做得圓滾滾的，像一個(gè)球;還有的人做得像三角形，很好看。俞老師將我們的作品分別評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)還頒發(fā)了獎(jiǎng)品，頓時(shí)，教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。
俞老師大多時(shí)候都很和藹可親，唯獨(dú)在學(xué)習(xí)上是例外。每次聽寫完，俞老師都會(huì)認(rèn)真批改，她怕改錯(cuò)，還會(huì)讓同學(xué)幫她看一遍，哪怕只是錯(cuò)了一個(gè)字，她也會(huì)讓同學(xué)重聽寫。每當(dāng)有同學(xué)成績下降，她就會(huì)和這個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通，并提出些意見。就是因?yàn)樗牟恍附虒?dǎo)，我們班的成績才能穩(wěn)步上升。
在平時(shí)的生活中，俞老師無微不至地照顧我們，就像我們的媽媽一樣。為了我們能夠健康成長，她會(huì)來監(jiān)督我們吃午飯;冬天時(shí)有同學(xué)衣服少穿了一件，她就會(huì)關(guān)心地問冷不冷?這樣事情還有許多許多
俞老師，您像辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露灌溉著我們;您像一本百科全書，指引我們?nèi)ラ_啟未來的知識(shí)大門;您像一盞指路燈，照亮了我們前行的方向。您循循善誘的教導(dǎo)讓我們可以無憂無慮遨游在知識(shí)的海洋，享受著更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。我們是多么幸運(yùn)能有這樣的班主任老師呀!
我們的班主任_作文600字14
我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過我教室的門口,一定會(huì)看到掛在門口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴，朝您微笑呢！她顯得那么和藹那么可親--這，就是我們的班主任，張老師。
還記得在二年級上學(xué)期時(shí)，張老師剛剛接任我們班，因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄吕蠋煹降资菄?yán)格還是寬容，所以大家都小心翼翼的，我也不例外，當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時(shí)，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭，說：“原來和老師同姓啊！”頓時(shí)，我緊張的心情放松了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。
有一回，我在上課的時(shí)候，悄悄地和同學(xué)說話，老師看了，用嚴(yán)厲的目光看了一下我。好像在說：“張政，作為一個(gè)班干部，怎么和同學(xué)說話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子，認(rèn)真地聽老師講課。
又有一回，我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加七巧板比賽。比賽前，老師親切地鼓勵(lì)我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平，為班級爭光。”想不到，我們卻全軍覆沒，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒拿到，我的心里真是忐忑不安，生怕老師會(huì)批評我們，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力！”聽了這句話，我的心里暖烘烘的。
經(jīng)過二年的相處，同學(xué)都深深地愛上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時(shí)，有計(jì)多同學(xué)都哭了呢！當(dāng)張老師回來時(shí)，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場上去看老師，像一群快樂的小鳥，把老師圍在當(dāng)中，那高興的勁兒，就像過節(jié)似的。
每當(dāng)我走到教室門口，看見那張照片，我就會(huì)想起二年來老師對我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水，使我們這個(gè)“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié)。您就像一盞明燈，給我們指明前進(jìn)的方向。謝謝您，張老師！
我們的班主任_作文600字15
我的老師可與別的老師不一樣，她平時(shí)對我們十分嚴(yán)格，但在課堂上又是個(gè)幽默大伽，總能讓我們在不經(jīng)意間哈哈大笑，快樂如影隨形。
一雙水靈靈的大眼睛便是她的特點(diǎn)，再加上高鼻梁，一張妙語連珠的嘴，深厚的語文功底就組成了我們的語文張老師。在課堂上她十分嚴(yán)厲，把我們每個(gè)人都教育的懂規(guī)矩有禮貌；一到下課，老師就搖身一變，成了我們的好朋友。
要說老師嚴(yán)格呢，那要從我們的一次特別對話講起嘍。有一次，老師正在講解作業(yè)，而我非但沒聽，還寫上了數(shù)學(xué)作業(yè)。當(dāng)老師話音剛落之時(shí)，我竟然舉起了手問道：“老師，作業(yè)的詞語用不用寫意思呀？”老師聽了，先是一怔，然后不高興的說：“我正講呢，你聽啥了？”我支支吾吾的說不清楚。這時(shí)，正在一旁的李紳赫搶答道：“他寫數(shù)學(xué)作業(yè)呢！”得知我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)老師氣得臉色都變了，可還是深呼一口氣然后大聲地說：“好哇，我講語文，你寫數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)作業(yè)交上來！”我很不好意思地挪到老師跟前，交出數(shù)學(xué)作業(yè)，老師看了一眼繼續(xù)說道：“既然你喜歡寫，那就把數(shù)學(xué)作業(yè)寫兩遍，明天單獨(dú)交給我一份！”我灰溜溜的回到了座位。耳邊傳來張老師的話：“同學(xué)們，千萬別學(xué)舒鑫?矗?拆東墻補(bǔ)西墻，主次不分，萬萬要不得啊！”之后，老師又找同學(xué)強(qiáng)調(diào)一遍作業(yè)，我這次牢牢地記下了……
自從那次“問作業(yè)”風(fēng)波以后，我深受教訓(xùn)，再也沒有發(fā)生過類似的事情。
老師，您曾說過，您就是我們的第二個(gè)媽媽。您不僅交給我們知識(shí)，還教育我們?nèi)绾巫鋈耍纸?jīng)常與我們一起玩耍。您真是我們的良師益友！我這棵小樹苗，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，在您的諄諄教導(dǎo)下爭取日后長成參天大樹！我不會(huì)忘記您的苦心，謝謝您，我可敬可愛的老師！謝謝您，我們的第二個(gè)媽媽！
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