我的班主任作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任作文1
她是不求回報(bào)的、她是慈愛(ài)的、她是非常值得讓人欽佩的、她是默默付出文化教育的工作、她是無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。
——作文題記
針對(duì)大家學(xué)員而言，重中之重是學(xué)習(xí)培訓(xùn)。那麼，為了更好地大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，到底是誰(shuí)在不為人知地投入著？是與大家無(wú)話不說(shuō)的教師！在記憶里中，每名教師全是那麼和藹可親。他們一直那麼諄諄教導(dǎo)地看待大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一絲不茍地看待自身的工作中。教師的一生，都獻(xiàn)給大家這種不乖孩子和工作。
在我的校園學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活有六個(gè)教導(dǎo)主任教師，他們都給與了我人生道路的啟發(fā)，來(lái)教我人生的哲理。在其中我最喜歡的是現(xiàn)在我的教導(dǎo)主任田老師。
田老師大約有二十幾歲，她身高不高，盡管身高不高，但行走、講話都看起來(lái)分外精神實(shí)質(zhì)，令人一直覺(jué)得她活力四射。她那神采奕奕的眼光，好像常常看穿大家的思緒。田老師濃濃眼眉下有一對(duì)溫柔的雙眼。她的衣著質(zhì)樸、大氣。田老師看待工作中一直認(rèn)真細(xì)致、仔細(xì)。要我印像最刻骨銘心的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在學(xué)生們的臉部，暖在學(xué)生們的心室；田老師的微笑，像花束般清香，大家校園內(nèi)閱讀，就好像淋浴在美麗的公園里一樣。
田老師看待大家好似自身的小孩一樣，她一直那麼的平易近人，她看待大家班集體的每一位同學(xué)們?nèi)且灰曂剩植磺搴貌畹壬Ｍ瑢W(xué)們有艱難，心中有忘記了的苦悶，田老師她都是會(huì)像媽媽一樣的約你聊一聊心，使你在心里不愉快的事兒一掃而空。
還記得有一次，田老師找我公司辦公室，我突然之間，情緒急迫起來(lái)，想著難道說(shuō)我又做錯(cuò)事了沒(méi)有？難道說(shuō)我又有哪兒做不對(duì)嗎？就在我踏著步伐邁向公司辦公室期內(nèi)，我是邊走邊追憶著這一周在學(xué)習(xí)上或日常生活的主要表現(xiàn)，追憶著、追憶著，總感覺(jué)也沒(méi)有犯一切不正確啊，因此我仰起抬頭挺胸大步大步的邁向公司辦公室，來(lái)到公司辦公室門口了，我先輕輕地的敲幾下門，踏著輕輕的步伐邁向教導(dǎo)主任眼前。見到教導(dǎo)主任的小表情好像挺嚴(yán)肅認(rèn)真的，隨后內(nèi)心卻又焦慮不安了起來(lái)，那時(shí)候我焦慮不安的兩腿哆嗦，都害怕認(rèn)清著看老師的眼睛。過(guò)去了一會(huì)，田老師剛開始和我會(huì)話了，她站立起來(lái)為我搬了一個(gè)椅子，要我坐下來(lái)和老師溝通交流溝通交流。田老師問(wèn)了我三個(gè)最關(guān)注的話題討論：
田老師她很關(guān)注大家的家中！
教師跟我說(shuō)的第一個(gè)難題便是在家中中你與爸爸媽媽和睦怎樣？固執(zhí)的我依然對(duì)老師說(shuō)一般，好像田老師聽見“一般”這個(gè)詞一些疑慮，隨后我與老師表明了我和親人中間的交往后，教師僅僅略微的一笑，以后教師剛開始再為我和親人中間的交往開展了剖析，剖析后教師又一件事敘述了許多爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。教師的一番敘述讓我懂得了很多的生活哲理，讓我明白了怎樣去了解爸爸媽媽、更為讓我明白了如何更強(qiáng)的關(guān)懷爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。盡管我認(rèn)為教師無(wú)須多問(wèn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外的話題討論，可是我并并不是那么覺(jué)得的，反過(guò)來(lái)我認(rèn)為老師關(guān)注大家，教師也是想根據(jù)你與爸爸媽媽和睦的關(guān)聯(lián)而成更強(qiáng)的掌握你，那麼在日常生活中也可以更強(qiáng)的協(xié)助你。
田老師她很關(guān)注大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)！
教師跟我說(shuō)的第二個(gè)難題便是在學(xué)習(xí)中有遇到過(guò)艱難嗎？我就用厚重的情緒對(duì)老師說(shuō)：有。很有可能在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的路面來(lái)并沒(méi)有有著非常好的學(xué)習(xí)的方法，因此在學(xué)習(xí)中碰到各式各樣的挫敗，我與老師講清本人在學(xué)習(xí)中的一些不夠的地區(qū)，教師也很細(xì)心的教育我，幫我敘述了學(xué)習(xí)中的成功失敗的實(shí)際意義。在學(xué)習(xí)中你是無(wú)法得到一切隨意的，僅有在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)與歡樂(lè)！快樂(lè)就是指教師授課中帶來(lái)你的快樂(lè)。歡樂(lè)就是指在學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活你一天一天的獲得到大量的專業(yè)知識(shí)，在書海中你歡樂(lè)的發(fā)展！“不成功乃取得成功之母”唯有你一次一次歷經(jīng)不成功的情況下你才會(huì)有著大量的工作經(jīng)驗(yàn)，那麼應(yīng)對(duì)取得成功的路面上又邁入了一步。對(duì)呀，學(xué)習(xí)培訓(xùn)并不是那麼艱難，如果你在學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)中可以擺脫挫敗，戰(zhàn)勝挫折，那麼你一直在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的路面上是快樂(lè)每一天的。
田老師很關(guān)注我們與朋友之間的交往！
教師跟我說(shuō)的第三個(gè)難題便是與朋友之間交往怎樣？我很考慮的回應(yīng)：與朋友之間交往的非常好。盡管我和朋友之間沒(méi)有一切分歧，學(xué)生們一件事工作上的心態(tài)也認(rèn)同，但教師依然意味深長(zhǎng)的幫我越來(lái)越多的建議，教我如何解決好朋友之間的相處。教我如何更強(qiáng)的讓學(xué)生們對(duì)你工作上依然維持認(rèn)同的心態(tài)。田老師的指導(dǎo)與建議要我擁有濃厚的記憶力，讓我明白了在日常生活中人和人之間的交往是靠大家每一個(gè)人自身的心態(tài)來(lái)在于你是不是能交往。“細(xì)節(jié)決定于一切”。
實(shí)際上，大家全部的教師都值得尊重，她們都為大家投入過(guò)辛勤的勞動(dòng)。殊不知田老師是最要我終身難忘的。由于從她的身上我看到了教師的崇高、義務(wù)和仁慈。
相信每一個(gè)教師都喜愛(ài)看孩子天真爛漫的笑容；每一個(gè)教師都喜愛(ài)學(xué)員如醉如癡的勤奮學(xué)習(xí)；每一個(gè)教師都喜愛(ài)認(rèn)真傾聽這種討人喜歡小寶貝的心里話，每一個(gè)教師都鐘愛(ài)學(xué)員，他們都期待盡早見到這群小孩成材為國(guó)做出貢獻(xiàn)。他們都期待見到可愛(ài)的孩子們身心健康、歡樂(lè)的發(fā)展！他們都期待見到將來(lái)的我們都是將來(lái)社會(huì)發(fā)展上有效的優(yōu)秀人才。
古代人言：“嚴(yán)師出高徒”，田老師每日都會(huì)她的“休閑度假村”里默默耕耘著，一直期待自身禾苗比他人家的壯，因此，她一個(gè)勁的想到文化教育學(xué)員的方式，爭(zhēng)得保證“事倍功半”的實(shí)際效果。
教師，您如同公園里一位勤快的新萌，大家如同一株株嬌嫩蔥綠的花朵，擁有您的灌溉，大家才會(huì)頑強(qiáng)往上，健康成長(zhǎng)，才會(huì)張成一朵朵漂亮的花朵。
田老師是大家發(fā)展路面上的領(lǐng)路人。教師教大家辦事，教大家為人處事，正確引導(dǎo)走好人生道路，在我們碰到挫敗，教師會(huì)不顧一切為大家扛起前行的風(fēng)帆；在我們碰到疑惑與茫然時(shí)，教師為大家一臂之力；在我們因獲得考試成績(jī)而自豪時(shí)，教師會(huì)立即點(diǎn)拔殊不知再次激勵(lì)大家勇敢向前沖。這就是教師諄諄教誨，甘于奉獻(xiàn)的反映。這類不求回報(bào)、杰出的愛(ài)給了大家溫暖和能量，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)員完成自身的追求完美，抵達(dá)理想化的之岸。
這些給與大家專業(yè)知識(shí)和正確引導(dǎo)大家發(fā)展的教師，可能變成學(xué)生們生命中的一個(gè)個(gè)臺(tái)階，一個(gè)個(gè)印記。
我喜歡我的老師，由于她把一生都送給了人類最漂亮的工作：基礎(chǔ)教育。
我的班主任作文2
雖然我離開母校已經(jīng)6年了，并且這6年里我再也沒(méi)見過(guò)她，但是我時(shí)常會(huì)想起那位對(duì)我有些寬容，又有些嚴(yán)厲的班主任，并且，在我心里始終有一份說(shuō)不出的感激，還有一份愧疚……
那年我14歲，父母為了我能接受到好的教育，便在調(diào)兵山買了新房子，只有我跟母親住在這新房子里，而父親還是居住在大明的老房子。由于小學(xué)要升初中，我居住區(qū)域的學(xué)生都被分到了調(diào)兵山第三初級(jí)中學(xué)，我很開心，因?yàn)槿惺窃诋?dāng)年全市中考里，升學(xué)率排名第二的學(xué)校。當(dāng)然這并不是我所擔(dān)心的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我也算是個(gè)好學(xué)生。
記得返校的那一天，我隨著人群走進(jìn)了一年四班，我知道，從今天起這屋子里的所有人都將是同我走過(guò)未來(lái)三年的同學(xué)。雖然教室里亂哄哄的，但我坐在教室里感覺(jué)非常緊張，一切都是新鮮的。我當(dāng)時(shí)就非常急切的想看看我的班主任是教什么的，當(dāng)然也想看看她長(zhǎng)什么模樣。大概有十分鐘吧，從門口進(jìn)來(lái)一位戴眼鏡的年紀(jì)輕輕的老師。坐在前排的同學(xué)開始議論起來(lái)說(shuō)：這就是咱們的班主任。這時(shí)全班同學(xué)都議論起來(lái)了……老師敲了幾下黑板，班里才安靜下來(lái)。她說(shuō)：“我先做個(gè)自我介紹，我姓高……”便隨手把她的名字寫在黑板上：高飛，“我教數(shù)學(xué)，以后三年我將陪著大家一起度過(guò)，下面，由同學(xué)們分別上來(lái)做個(gè)自我介紹，讓大家初步有個(gè)認(rèn)識(shí)。”我當(dāng)時(shí)很內(nèi)向，還有點(diǎn)緊張，坐在后排所以根本沒(méi)注意到班主任的模樣。我在下面準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單的自我介紹，當(dāng)然這些年過(guò)去了，我緊張的走上臺(tái)，也忘記了都說(shuō)了些什么。
第二天，是正式開學(xué)的第一天，我坐在班級(jí)的角落，才仔細(xì)的看清要跟我三年的班主任：她個(gè)子不高，不到160，穿著一身很正式的禮服，身形略有些胖，帶了一個(gè)藍(lán)色框的眼鏡，梳了一個(gè)馬尾辮，當(dāng)然很年輕，看上去26、27的.樣子。她的第一節(jié)課并沒(méi)有教學(xué)，而是說(shuō)了一些課外的話題，她說(shuō)：你們這批是我任教以來(lái)帶的第一個(gè)班。隨后她重新介紹了她自己，我印象最深的是，她開玩笑的介紹了她的眼鏡，她說(shuō)我?guī)У倪@個(gè)是近視鏡，絕對(duì)不是裝飾品，當(dāng)然你們也不允許，她說(shuō)我上學(xué)時(shí)喜歡吹口哨，還能吹出歌曲，但是我后來(lái)知道了，作為一名學(xué)生，這是不應(yīng)該有的行為，我也是從你們的年齡過(guò)來(lái)的，所以我理解你們，但是希望你們清楚自己該干什么，不該干什么。還有一點(diǎn)，以前我的學(xué)生習(xí)慣在我背后叫我高姐，雖然我們年齡相仿，但是我不希望以后誰(shuí)這么稱呼我。聽過(guò)班主任的這段演講，我感覺(jué)我遇到了一個(gè)非常有個(gè)性的班主任……
一個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了，第一次月考模擬考試成績(jī)下來(lái)了，我很緊張，但我還是考得了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全班并列第一，只是英語(yǔ)考了76分，那是我第一次被叫進(jìn)班主任辦公室，她看看我笑了說(shuō)：“英語(yǔ)怎么搞的。”我沒(méi)敢說(shuō)話。她隨后把我領(lǐng)到英語(yǔ)老師面前說(shuō)：“這是我班學(xué)生，哪科都好，就英語(yǔ)差，以后多“提溜提溜”他……”
很快要選班級(jí)干部了，大家都在議論，而我沒(méi)有那些心情，我當(dāng)時(shí)很內(nèi)向，在班里更是很少說(shuō)話，大家想當(dāng)什么的都在給自己拉票，我只是一聲不響的做我自己的事。周三的班會(huì)上班主任特意拿兩節(jié)課時(shí)間選班干部，當(dāng)然很民主，自己推薦，并由大家投票，大家紛紛的把自己的名字寫上黑板，而我只是若無(wú)其事，像看熱鬧似的。當(dāng)大家把所有的班干部下邊寫滿人名的時(shí)候，老師在學(xué)委那欄的最后，寫下了我的名字。當(dāng)時(shí)我的名字很扎眼，是黑板下邊單獨(dú)的一行。我感到自己臉上有點(diǎn)發(fā)燙，后來(lái)我很幸運(yùn)的把另一個(gè)女生PK掉了，就這樣我當(dāng)了三年學(xué)委，后來(lái)我想了想，原來(lái)我班的男女生比例失調(diào)，男生眾多，所以贏得了大多數(shù)男生的支持。
從那以后，在班里52人中，我的每次成績(jī)從未跌出前六。在大家眼里，我是一個(gè)非常老實(shí)的小孩，所以班主任對(duì)我也很溫和。
直到我上初二下半年，由于家中的某種原因，母親得了一種很可怕的病，我開始變了，變得每天思想漂浮不定。那段時(shí)光太可怕了，我幼小的心靈真的承受不住，整整一年的時(shí)間里，我無(wú)數(shù)次從夢(mèng)中哭醒。這一年時(shí)間，我的成績(jī)也隨著思緒一點(diǎn)點(diǎn)低落，英語(yǔ)成績(jī)更是爛到讓我痛恨的地步。
班主任多次找到我，課間或自習(xí)便把我叫到她辦公室背英語(yǔ)課文，會(huì)背后她來(lái)考我，我當(dāng)時(shí)非常害怕她在班里喊我的名字。此后，班主任對(duì)我的態(tài)度已不是那樣溫和，而是非常嚴(yán)厲，嚴(yán)厲的讓我有些害怕。她多次在我面前講她上高中時(shí)的同學(xué)，最后考出一個(gè)清華、一個(gè)北大，而她只是個(gè)師范生，她告訴我學(xué)習(xí)是給自己的，連自己都放棄了，誰(shuí)還能幫得了你。
最后我還是辜負(fù)了她，我的英語(yǔ)已經(jīng)病入膏肓，我知道一切都晚了。班主任多次要找我家長(zhǎng)，而我的家長(zhǎng)遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。有一天她把我叫到她辦公室，但沒(méi)有讓我背英語(yǔ)課文，她說(shuō)：“我以前的一個(gè)學(xué)委，他在中考頭半年成績(jī)下滑的非常快，經(jīng)過(guò)努力補(bǔ)救，到最后中考還是差了3分沒(méi)考上，但他很要強(qiáng)，復(fù)讀了一年，結(jié)果考了很高的分?jǐn)?shù)。你不打算考高中了嗎？”我低著頭不敢吱聲，只是聽她在說(shuō)。“你不考高中你以后要干什么啊！”，她把書狠狠的從辦公桌上拿起摔下，我知道她真的發(fā)火了……
中考的日期如沙漏一般，在黑板上一天一天的減少，我的技校考試也結(jié)束了。因?yàn)橹锌记耙乓惶旒伲R中考的第二天，也就是初三在校的最后一天，放學(xué)了我緩慢的收拾東西，想在這教室多停留一些東西，同學(xué)們紛紛跟班主任告別，告別這三年的光景。班主任走到我面前說(shuō)：“趕緊走吧！以后別讓我在大街上看到你。”我勉強(qiáng)的笑了笑。“咱班我最擔(dān)心的就是你啊……”。
那是我們最后一次見面，后來(lái)我上了技校，聽說(shuō)上高中的同學(xué)都回去看過(guò)她，而我沒(méi)有，我不敢面對(duì)她，害怕看她那雙對(duì)我充滿希望的眼神，害怕我是她的學(xué)委……漸漸地我的愧疚感強(qiáng)烈壓上心頭。上技校的第二年，我終于鼓起勇氣去見她，我有好多話要對(duì)她說(shuō)，說(shuō)一聲感謝、說(shuō)一聲對(duì)不起……
當(dāng)我到學(xué)校找她的時(shí)候，原來(lái)教我的老師說(shuō)，高老師考研后隨丈夫去了天津，電話也更換了號(hào)碼。我真的很愧疚，這將是我作為學(xué)生一生的遺憾，我多想說(shuō)一聲謝謝，感謝高老師當(dāng)初您對(duì)我的嚴(yán)厲，對(duì)我的寬容。學(xué)生對(duì)您的感激之情表達(dá)的太晚了。在我心里，我將永遠(yuǎn)會(huì)記住那個(gè)，戴著藍(lán)色框眼鏡的年輕的有個(gè)性的高老師……
我的班主任作文3
從學(xué)前班到大學(xué)畢業(yè)再到現(xiàn)在，幾十年來(lái)，少說(shuō)也有上百個(gè)老師曾經(jīng)給我?guī)н^(guò)課，在他們身上，我獲取了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，讓我終生難忘。一日為師，終身為師。
在這些老師中，能讓我記憶下來(lái)的還是那些曾經(jīng)的班主任，畢竟和我們聯(lián)系的更加親密一些吧。
學(xué)前班的時(shí)候，是在當(dāng)時(shí)的東槐院小學(xué)上學(xué)，那是縣城里最正規(guī)的小學(xué)。我的第一位班主任是繁老師，叫什么忘了，五十多歲的樣子，非常嚴(yán)厲。當(dāng)時(shí)我們都很怕她，她一說(shuō)話，我們就害怕，每次在小小的院子里做操的時(shí)候，我們都不敢出錯(cuò)，唯恐她用教鞭打我們。
繁老師給我們沒(méi)有帶完就退休了，接替她的是曲冬珍老師，當(dāng)時(shí)很年輕，才結(jié)過(guò)婚吧，長(zhǎng)得很像我母親，非常精明能干。她數(shù)學(xué)教得好，成天教我們上珠算課。上學(xué)的時(shí)候，除了書包，我們老是帶著一個(gè)算盤，用繩子串起來(lái)，掛在腰間，走路噼里啪啦的。我的珠算課就是從那個(gè)時(shí)候開始啟蒙，并且熱愛(ài)起來(lái)。那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有計(jì)算器，就是打算盤，那個(gè)算盤玩起來(lái)也很好玩，唱著口訣撥著算珠，打的好了，也挺有派。曲老師教我們到一年級(jí)結(jié)束，二年級(jí)的時(shí)候我就跟著母親去縣城以外40里的興鎮(zhèn)上學(xué)了。
當(dāng)時(shí)的郭齊村就離母親工作的興鎮(zhèn)高中不到兩里路，用眼睛都能看到。郭齊小學(xué)是村辦小學(xué)，條件很差。學(xué)校有五六位老師，除了老馬校長(zhǎng)，全是民辦老師，邊教書邊做農(nóng)活，非常辛苦，但是這些老師卻非常敬業(yè)，對(duì)學(xué)生也非常好。記得里面的大何老師、小何老師、還有郭老師、再就是班主任宋老師，都是我母親的學(xué)生，所以他們對(duì)我這個(gè)從縣城里轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生還是非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我的第三任班主任叫宋煥霞，是外村嫁到郭齊村的新媳婦，眉清目秀，勤勞能干。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件差，兩個(gè)班級(jí)用一個(gè)教室，在教室里一分為二。這邊上課的時(shí)候，那一半就自習(xí)做作業(yè)。這樣的后果就是我們?cè)缭缇椭牢覀冊(cè)谙乱粋�(gè)學(xué)年里要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容了，超前預(yù)習(xí)。沒(méi)有電燈，用的是煤油燈。沒(méi)有桌子，老師們先是用的長(zhǎng)木板一邊拋光，下面支上磚塊就當(dāng)做桌子，凳子要自己從家里帶，就這樣上到四年級(jí)。后來(lái)，校長(zhǎng)就讓村里面的能工巧匠用磚泥做成土桌椅，上面再貼上油光紙，看起來(lái)也非常干凈實(shí)用，就這樣一直到下學(xué)畢業(yè)。這期間，宋老師就和我們每天在一起，教我們唱歌，開故事會(huì)、做游戲等等，生活過(guò)得非常豐富多彩。宋老師人品很好，記得有一次她讓我回縣城時(shí)給大家捎幾本故事書，結(jié)果我捎回來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)榧依飾l件差，開始說(shuō)要的現(xiàn)在都不要了，這讓我很為難。宋老師看到情況后，就自己掏錢把這些書全部買下來(lái)了。每每想起這件事，我就很感動(dòng)。當(dāng)時(shí)的民辦教師，工資也是很低，一個(gè)月也就幾塊錢，那可是一個(gè)月的生活費(fèi)用啊！
我的第四任班主任是郭風(fēng)巧老師，也是母親的學(xué)生。那是升入初中后，我來(lái)到了當(dāng)時(shí)的興鎮(zhèn)鎮(zhèn)中。郭老師正好帶初一，她以前在郭齊小學(xué)給我?guī)н^(guò)課，比較麻利干脆。郭老師對(duì)我很關(guān)照，使得我學(xué)習(xí)勁頭很足，卯足了勁和當(dāng)時(shí)從外校考入這所學(xué)校的其他學(xué)生較勁。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我的成績(jī)還是一般，到了第一學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我就考到了全年級(jí)六個(gè)班的第二名。郭老師也很高興，經(jīng)常在我母親面前表?yè)P(yáng)我，像大姐姐一樣關(guān)心著我。后來(lái)，她嫁給了一位部隊(duì)上的軍官，就在我上初三開始的時(shí)候隨軍走了。好多年以后，我從一個(gè)同學(xué)那里得知，她現(xiàn)在就生活在我所在的這個(gè)大城市，但就是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去看看她。有機(jī)會(huì)一定去找找她。
我的第五任班主任，也是我的第一位男班主任叫郭栓柱。他屬于經(jīng)歷過(guò)生活磨難的中年男人。家里負(fù)擔(dān)也很重，兩個(gè)孩子上學(xué)，老婆在家農(nóng)民。就靠他一個(gè)月很低的工資收入。但是他很堅(jiān)韌，從來(lái)不悲觀失望，成天樂(lè)呵呵的。他帶我們班，很有方法策略，不緊不松，收放自如。他經(jīng)常會(huì)在回家路上和同學(xué)們談天，也經(jīng)常會(huì)帶同學(xué)回家?guī)退腋苫睢Ｓ浀糜幸淮危屛液推渌瑢W(xué)幫他家犁地。那次犁地，讓我倍感勞動(dòng)的艱辛，也體會(huì)到了農(nóng)民干活的辛苦。好在功夫沒(méi)白下，那一年，我以全鎮(zhèn)第一名全縣第四名的優(yōu)異成績(jī)考入了省級(jí)重點(diǎn)高中堯山中學(xué)。知道成績(jī)的那天，我激動(dòng)地流下了眼淚，我知道那不是我一個(gè)人的功勞，那是我曾經(jīng)的所有老師對(duì)我的期望啊！
我的第六任班主任是耿建民老師。報(bào)到那天，在堯山中學(xué)的校園里，我看到了耿老師。他很樸素，精干，言語(yǔ)不多，不急不躁，不卑不亢。說(shuō)話聲音不大，但很有威力。作為全班第一名，他讓我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。記得入學(xué)第一次考試，那幾天我病了，成績(jī)不理想。耿老師把我叫到一邊，沒(méi)有責(zé)怪我，而是關(guān)心地問(wèn)這問(wèn)那，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)再取佳績(jī)。那個(gè)時(shí)候，我分明地感受到了耿老師的殷殷希望。20xx年我們畢業(yè)21年后聚會(huì)的時(shí)候，我們有幸請(qǐng)到了耿老師，和耿老師在一起暢聊，我們仿佛又回到了那個(gè)純真向上的年代。
我的第七任班主任是龔俊杰老師，雖然我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不足一年，但是他卻給人留下了很深刻的印象。龔老師是揚(yáng)州人，性格很張揚(yáng)，好的就表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的就批評(píng)不留情面。記得那段時(shí)間，電視上老愛(ài)播放《聊齋》，龔老師就前一天跟著電視學(xué)，第二天就教給大家。龔老師很有影響力，渲染和鼓動(dòng)力很強(qiáng)，每次自習(xí)的時(shí)候，他總愛(ài)來(lái)到教室，訴說(shuō)他的經(jīng)歷和身世，給大家鼓勁。他對(duì)學(xué)生真的很用心，曾經(jīng)有一位同學(xué)也不知什么原因做錯(cuò)事了，他就狠狠地抽了這位同學(xué)一巴掌，那一巴掌不知道驚醒了多少同學(xué)。若干年以后，大家在評(píng)論的時(shí)候，都說(shuō)龔老師那人不壞，他的確是為了學(xué)生忘了自己啊！
再后來(lái)上大學(xué)后，也遇到了好幾個(gè)班主任，但都因?yàn)楦鼡Q頻繁，聯(lián)系甚少，在這期間的雷老師、岳慶華老師、張慶民老師也都給我留下了深刻的印象。前段時(shí)間回母校辦事，還見到了輔導(dǎo)員岳慶華老師，她對(duì)我很熱情。聽說(shuō)她出了一本書，名叫《心香一瓣》，并托人給我捎來(lái)。看到這本書，我仿佛又看到了昔日的岳慶華老師，回想起了學(xué)校期間的那些同學(xué)、那些老師還有那些難忘的故事。
我的班主任作文4
她是無(wú)私的、她是慈祥的、她是值得令人敬佩的、她是默默付出教育的事業(yè)、她是不求回報(bào)的老師。
——題記
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。她們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。
在我的校園學(xué)習(xí)生活中有六個(gè)班主任老師，她們都給予了我人生的啟迪，教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任田老師。
田老師大概有二十幾歲，她個(gè)子不高，雖然個(gè)子不高，但走路、說(shuō)話都顯得格外精神，讓人總是感覺(jué)她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。她的穿著樸素、大方。田老師對(duì)待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；田老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
田老師對(duì)待我們?nèi)缤约旱暮⒆右粯樱偸悄敲吹暮吞@可親，她對(duì)待我們班級(jí)的每一位同學(xué)都是一視同仁，不分好差生。同學(xué)有困難，心中有解不開的苦悶，田老師她都會(huì)像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不愉快的事情一掃而空。
記得有一次，田老師找我去辦公室，我忽然間，心情緊迫起來(lái)，心想難道我又犯錯(cuò)誤了嗎？難道我又有哪里做錯(cuò)了嗎？就在我邁著腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著這一周我的學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn)，回憶著、回憶著，總覺(jué)得我沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤啊，于是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門外了，我先輕輕的敲兩下門，邁著輕聲的腳步走向班主任面前。看到班主任的表情似乎挺嚴(yán)肅的，然后心里卻又緊張了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我緊張的兩腿發(fā)抖，都不敢正視著看老師的眼睛。過(guò)了一會(huì)，田老師開始與我對(duì)話了，她站起來(lái)為我搬了一個(gè)凳子，讓我坐下來(lái)與老師交流交流。田老師問(wèn)了我三個(gè)最關(guān)心的話題：
田老師她很關(guān)心我們的家庭！
老師問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題就是在家庭中你與父母融洽如何？執(zhí)著的我依舊對(duì)老師說(shuō)一般，似乎田老師聽到“一般”這個(gè)詞有些疑惑，然后我與老師說(shuō)明了我與家人之間的相處后，老師只是微微的一笑，之后老師開始再為我與家人之間的相處進(jìn)行了分析，分析后老師又對(duì)我講述了許許多多父母的辛勤與付出。老師的一番講述讓我明白了許多的人生哲理，讓我懂得了怎樣去理解父母、更加讓我懂得了怎樣更好的關(guān)愛(ài)父母的辛勤與付出。雖然我覺(jué)得老師不必多問(wèn)學(xué)習(xí)以外的話題，但是我并不是這么認(rèn)為的，相反我覺(jué)得老師是關(guān)心我們，老師也是想通過(guò)你與父母融洽的關(guān)系而來(lái)更好的了解你，那么在生活中也能更好的幫助你。
田老師她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)！
老師問(wèn)我的第二個(gè)問(wèn)題就是在學(xué)習(xí)中有遇到過(guò)困難嗎？我用沉重的心情對(duì)老師說(shuō)：有。可能在學(xué)習(xí)的道路上我并沒(méi)有擁有很好的學(xué)習(xí)方法，所以在學(xué)習(xí)中遇到各種各樣的挫折，我與老師講明個(gè)人在學(xué)習(xí)中的一些不足的地方，老師也很耐心的教導(dǎo)我，給我講述了學(xué)習(xí)中的成功與失敗的意義。在學(xué)習(xí)中你是得不到任何自由的，只有在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣與快樂(lè)！樂(lè)趣是指老師教課中帶給你的樂(lè)趣。快樂(lè)是指在學(xué)習(xí)生活中你一天一天的收獲到更多的知識(shí)，在知識(shí)的海洋中你快樂(lè)的成長(zhǎng)！“失敗乃成功之母”只有你一次一次經(jīng)歷失敗的時(shí)候你才會(huì)擁有更多的經(jīng)驗(yàn)，那么面對(duì)成功的道路上又邁進(jìn)了一步。對(duì)啊，學(xué)習(xí)并非那么艱苦，只要你在學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中能夠走出挫折，戰(zhàn)勝挫折，那么你在學(xué)習(xí)的道路上是永遠(yuǎn)快樂(lè)的。
田老師很關(guān)心我們與同學(xué)之間的相處！
老師問(wèn)我的第三個(gè)問(wèn)題就是與同學(xué)之間相處如何？我很滿足的回答：與同學(xué)之間相處的很好。雖然我與同學(xué)之間沒(méi)有任何矛盾，同學(xué)們對(duì)我工作中的態(tài)度也認(rèn)可，但老師依舊語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我更多更好的意見，教我怎樣處理好同學(xué)之間的交往。教我怎樣更好的讓同學(xué)們對(duì)你工作中仍然保持認(rèn)可的態(tài)度。田老師的指點(diǎn)與意見讓我有了深厚的記憶，讓我懂得了在生活中人與人之間的相處是靠我們每個(gè)人自己的態(tài)度來(lái)取決于你是否能相處。“態(tài)度決定于一切”。
其實(shí)，我們所有的老師都值得尊敬，他們都為我們付出過(guò)辛勤的勞動(dòng)。然而田老師是最讓我終生難忘的。因?yàn)閺乃砩衔铱吹搅死蠋煹纳袷ァ⒇?zé)任和慈愛(ài)。
我相信每個(gè)老師都喜歡看孩子天真無(wú)邪的笑臉；每個(gè)老師都喜歡學(xué)生如饑似渴的刻苦學(xué)習(xí)；每個(gè)老師都喜歡用心聆聽這些可愛(ài)小家伙的心聲，每個(gè)老師都喜愛(ài)學(xué)生，她們都希望早日看到這群孩子成才為國(guó)做貢獻(xiàn)。她們都希望看到可愛(ài)的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！她們都希望看到今后的我們是未來(lái)社會(huì)上有用的人才。
古人言：“嚴(yán)師出高徒”，田老師每天都在她的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個(gè)勁的想想出教育學(xué)生的方法，爭(zhēng)取做到“事半功倍”的效果。
老師，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有了您的澆灌，我們才會(huì)不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，才會(huì)長(zhǎng)成一朵朵美麗的小花。
田老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折，老師會(huì)不顧一切為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師會(huì)及時(shí)點(diǎn)撥然而繼續(xù)鼓勵(lì)我們向前沖。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師，將會(huì)成為同學(xué)們生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
我愛(ài)我的班主任，因?yàn)樗岩簧极I(xiàn)給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。
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