我的班主任初一作文
我的班主任初一作文1
在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因為他的心中裝著祖國，裝著他人。他就是我們的班主任——全老師。
全老師心中只有祖國，心中只有我們，這一點久久地縈繞在我們腦海里。
記得有那么一次，他兒子病了，在醫(yī)院打點滴，但是全老師還是依舊來學校，給我們上課。當全老師出現(xiàn)在我們面前時，我們都大吃一驚。全老師為了我們，雙眼本來就已經(jīng)布滿血絲，如今，他又為了他的孩子整整守護了一夜，那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎？難道他不心疼自己的孩子嗎？不是，不是，是因為他離不開我們這群活潑可愛的孩子！雖然他有一個溫馨舒適的家，但他想的卻是64個同學的大家庭！我們在他的心中占著多么重要的位置呀！可是，像這樣的事又何止一件呢？同學們發(fā)燒生病，他問寒問暖；繳費時某些同學有點困難，他自己掏出錢來頂替……這一聲聲話語，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時此刻，無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語、萬語千言并做一句：為了祖國的未來，您去休息。放心吧！全老師啊！你對我們有多愛，對教育事業(yè)的情有多深，只有我們才知道。
全老師還很維護我們的自尊心。即使同學犯了什么錯誤，他也從來不當著同學們的面批評某個同學，從不簡單粗暴的對待同學，使我們在憤恨中失去自尊心，而是在私底下循循善誘，就事論理，使我們在不知不覺中建立自尊。因為他認為，自尊心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。如果教育者有意或者無意傷害了我們的自尊心，那么我們孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發(fā)展的動力和精神支柱。是的，“如果我們的自尊心受擦損，就會像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣──怒氣、怨氣、賭氣，甚至無的放矢，把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個收縮的人對自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對自己的看法當為真理來限制自己的成長”，這是一位著名的教育專家說的。正因為我們有這樣一個好老師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂地成長，才能一步步走向成功。
全老師，他是事業(yè)上的強者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉大的。全老師啊！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了！
我的班主任初一作文2
“鄭老師”我的班主任，她和藹可親，每天都是以笑待人，我們都非常喜歡她！
鄭老師的講課風格與眾不同，在課堂上，如果有同學犯了錯，老師都是帶著幾分幽默的去教訓他。有一次，老師去辦公室拿教案時，一位同學為了讓我們“炸開鍋”犧牲了自己當人的機會，趴在地上當起了狗。他就這樣爬到了教室門口，盯著老師是否到來。簡直就是一只看家狗。可令他始料不及的是，老師竟從窗臺邊看到了他。老師帶著陰笑走了進來，拉著他的紅領巾走上了講臺，讓他再做一遍，不過不是“看家”而是在講臺上爬十圈。但，幸運的是，下課鈴打響了。老師也沒整成。便當我們的面說：“從此以后，他就是我的小狗了！”說罷，老師拉著他的紅領巾走向了辦公室。同學們哄堂大笑。這不正是在快樂中學習嗎？
還記得我剛轉(zhuǎn)來的時候，面對著這陌生的環(huán)境，我十分膽怯，哪怕是下課了，我也只是呆呆的坐在座位上。望著別的同學在一起歡笑，一起玩耍……是老師您，第一個和我講話！讓我大膽的去玩。在課堂上，我不敢回答問題，因為我害怕，怕沒回答正確，同學們會嘲笑我，老師會批評我……終于，在您的鼓勵下，我戰(zhàn)勝了自己心中的障礙。
教我學會拼音的是您，叫我學會漢字的是您，叫我做人道理的是您。每當我看到你那厚厚的眼鏡時，您工作的背陰總是會回蕩在我的腦海中，因為我們現(xiàn)在的成績都是老師用汗水換來的。
在五年級跳長繩比賽時的點點滴滴一直在我的腦海中浮現(xiàn)出來。在早晨，下午，操場上總會有我們跳長繩的身影。那是一個團體，令人驕傲的團體，老師經(jīng)常不辭辛苦的為我們甩繩，汗水從老師的額頭上掉了下來。掉落在地上，發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著，當同學們甩繩時，老師則會站在不遠處看著我們，也在為我們的進步而高興，那進步不是跳繩的進步，而是我們的團結心！老師陪伴著我們一起走過了這一段人生的旅途，在成長的路途上又邁進了一個腳步……比賽開始了，我們專心的跳著，老師專注的盯著我們，仿佛在說：“一條繩，一份力，一顆心，幾十顆心同系一個信念！”終于，我們以2分鐘160個的好成績獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個榮譽，還學會了團結！
我的班主任初一作文3
獨自一人坐在石階上，微風吹來，回想起我們那年小學畢業(yè)考與班主任共同學習生活的那一幕幕，真是不禁感慨萬千！
給我印象最為深刻的莫過于這幾件事了。
那是新學期的第一個早晨，我邁著輕快的步伐走進那間熟悉的教室。坐在熟悉的座位上心里總有一份莫名的興奮與激動。也許是那位即將到來的班主任帶給我這么一份心情。坐著的我根本無暇與同學們打招呼更多的心思是關注著這位神秘老師的到來。過了一會兒鈴聲和往常一般的響起，我努力的挺直腰板想讓自己顯得更有精神。這時一位同學喊了起來說是老師來了，由于我按耐不住自己好奇心，伸長了脖子希望能看見老師的一絲蹤影。聲聲急促的腳步聲響起，傳入我耳中，是我期盼已久的班主任到來了。她是一位身材適中的女性，臉上泛著微微的紅暈，給人以一種親近和藹的感覺。
老師走上講臺隨手拿起桌上的粉筆在黑板上迅速寫下“洪小燕”三個既整齊又美觀的大字，給人以一種賞心悅目的感覺。令我一直銘記于心的是洪老師在課堂上曾說過的一些話。“偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲別所人收獲不到的。”老師所說的這些話是我一直以來不斷鼓勵激勵自己向上的動力。
那是一個臨近畢業(yè)考的日子，因為那天下午我與同學發(fā)生了矛盾心情很不順，所以老師講的知識我都無心去聽講。一下課老師便走到我身旁輕輕拍了拍我的肩膀說：“跟我到走廊上走走。”我低著頭跟隨在老師身旁。老師和我閑聊了幾句便問我是不是與同學發(fā)生了矛盾，我心里詫異的想著老師怎么會知道呢？我沒有回應，洪老師也并沒有追問發(fā)生了什么事情。而是跟我說了這么一句話“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰能說是不需要寬容的呢？”說完老師意味深長的看了我一眼便走開了。老師說得對啊，有朋友的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。我們不需要太去計較誰是誰非，烏云過后總是晴天。抬頭一看，身邊的景物依舊那么的美麗。
和洪老師在一起有太多太多的收獲，和她在一起不僅是收獲了知識更多的是收獲了一些為人處事的道理，而這些都讓我受益匪淺。
桃李芬芳，芬芳中沉淀著果樹對土地的深情。老師啊，雖然我們已經(jīng)離別，但是我依舊能感受到您那種獨一無二的氣息。老師，感謝您對我的教導與關心，我一定不會辜負你的良苦用心！
我的班主任初一作文4
在這六年中，如果要問我哪位老師是我的最愛？那我就的說是——周老師。
周老師長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，清澈明亮的大眼睛上戴著一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛。
但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個我留下了永遠美好的回憶。
記得是在我讀小學三年級的時候，那天下午，天早早就黑了，同學們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時間，早早地完成了作業(yè)。周老師看見有那么多同學都完成了當天的作業(yè)，十分滿意，可當時我還有幾道題沒有做出，怎么想也想不出，它們一直困擾著我，讓十分難過，我的眉頭皺緊，反復的思索著。很快，四點三十分的鈴聲響過，周老師“宣布”放學，有些作業(yè)做完的同學立刻跳了起來，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然后同學們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開學校。在班級中，就剩周老師、掃地同學、還有我。我望著題目抽噎著，看看窗外，回家的學子們打著雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶里充滿了淚水。心里不停地閃過一個念頭：“我要回家！”
當掃地的同學也完成了他的任務時，我仿佛徹底崩潰了，我終于勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無法脫身。此時此刻，我該怎么辦啊？
就在這千鈞一發(fā)之中，周老師完成了她的“任務”，她嘆了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開來了，她拿上書、本子，剛離開座位時，發(fā)現(xiàn)了還未訂證完作業(yè)的我，周老師好像知道了什么，她大步向我走來，腑下身子，輕聲問我：“包啟明，你有那道題不會做啊！”剛晃過神來的我，提起那發(fā)顫的手，指了指那道“難題”，周老師會心一笑，接著耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽，邊記錄下來。
周老師一道道幫我解開“難題”，我的心也一點點輕松下來，不在繁重。終于在周老師的耐心解說下，我訂證完了當天作業(yè)，我開心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時劃過一條美麗的彩虹。
我最愛的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里，沒有“題海戰(zhàn)術”，不會一直把我們關在“作業(yè)大牢”里，她會根據(jù)每個人的實際情況布置作業(yè)，遇到不會做的題目，她會幫你耐心解答。她深知“玩中學，學中玩”的道理，所以會支持我們的種種玩的新花樣，甚至會和我們玩上一回……總之，她是我們肚子里的蛔蟲：知我們之所想，補我們之所需。
有人說，老師是春蠶吐絲給予萬人暖，我卻說：“我最愛的班主任周老師就是學生最貼心的小背心，一直溫暖著我們，照顧著我們。”
我的班主任初一作文5
我有一個愛搶課的班主任，她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，有了一個孫女，自從她有了孫女之后開始對我們和藹了，也少搶課了，有時愛對我們開玩笑。
以前，三年級的時候，我們一學期最多只上了3節(jié)體育課，美術10節(jié)不到，反正不是主課，她都會去爭奪這節(jié)課的時間，來給我們上語文課，所以我們?nèi)嗟恼Z文都很好，大多數(shù)人都是95分以上，學習差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運動，不讓我們畫畫，但卻讓我們的語文成績變得很好我無語了。
現(xiàn)在我們六年級了，我們的班主任開始變的對我們“松”了，但又出現(xiàn)了一個新毛病，“說話不算數(shù)”，這又讓我們失去信心，我們學校里每周都有評比周冠軍和月冠軍，那次我們沒選上，老師先批評了我們一頓，然后告訴我們，這周如果得了周冠軍，就給我們獎勵，買零食，但一周過去了，我們選上了，她卻沒有再提那件事，我們以為是她忘記了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會很高興，會給我們獎勵的，但我們得了月冠軍之后，她表揚了我們，但她卻仍然沒有提獎勵的事，這讓我們對她很失望，從而我們有一半的同學失去了信心，然而也包括我，所以這周我們沒有得周冠軍，班主任的失信我們非常生氣，我們?nèi)嗳硕枷霌Q一個班主任，這都是全班的心聲。
她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師”她，雖然有很多的缺點，但對我們有恩，如果沒有她，我就不會有這么好的語文成績，我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任，她的面容，永遠刻在我的心中。
我的班主任初一作文6
今天，我已小學畢業(yè)了，我們戀戀不舍的離開了相伴我們六年的母校，可是我們即將踏進新的中學大門。
我們來到中學所有的景象都煥然一新，花草樹木都充滿了生機小鳥在我們的頭頂飛來飛去好像在歡迎我們，進到教室迎接我們的是我們的班主（班主任），我們的班主是一個和藹可親的老師，我們都很喜歡她，我們的老師總是用快樂的笑容對待我們，我們很喜歡她上課，因為他總是將一些小笑話逗得我們捧腹大笑。
可是好景不長，我們的班主任的腿有一些小毛病本來應該好了，可是由于太操勞又反了腿病，可是還是堅持給我們上課，我們得知老師的腿有病每個同學上課都不說話了，每天都老老實實的不闖禍，可是那次上操有一個初二的學生不小心把我們老師撞了一個跟頭，因此，我們的老師腿不行了，教不了我們了。因此我們每天都擔心老師，課也沒有心情上了。
老師您的腿好了嗎？
我的班主任初一作文7
在我認識的老師中，如果有人要問我最喜歡誰，我會毫不猶豫地宣布：當然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長得像仙女，而且管理學生大有仙人的風范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長都親切地稱她吳素紅老師。
請看，她身材苗條修長，最讓班中女生眼睛發(fā)光的是大仙那頭金黃發(fā)亮的卷曲長發(fā)，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說會道的小嘴說出的話總是那么深刻，那么引人發(fā)笑。她笑起來更美，一副和藹可親的樣子。
她可是我們可親可敬的好老師，她從來不體罰、打罵學生，深得學生喜歡。她懂得特多，這點足以使每個學生對大仙都佩服得不得了。每當我們遇到問題爭論不休、難辨對錯時，總有人說：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識，并用溫和的語氣啟發(fā)我們自信地解決問題。平時經(jīng)常聽到這樣的聲音：“這可是大仙說的。”
雖然在課堂上她對我們要求不太嚴格，但是幽默風趣的'教育方法讓我們卻不敢有半點放松，用我們的話說那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認為聰明絕頂?shù)乃麉s不小心“中彈”了。只見大仙不慌不忙地說：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨自享受，站起來講一下，資源共享嘛!可不能埋沒我們中原油田你這位大功臣啊!”這時的“話匣子”站在那一言不發(fā)，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。
你別看大仙平時總是笑容滿面地對你，但是你只要一犯錯誤，沒得商量，從天而降的“狂風暴雨”就會把你淹沒。
有一次，課下我和班內(nèi)的“大力士”正打得不可開交時，被大仙抓了個正著。耳邊傳來大仙不急不火的怪聲：“武術表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會兒，請到辦公室來一下。”你聽聽，多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。
我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來到辦公室，接受大仙制定的班規(guī)“三部曲”自我教育。第一：面壁思過兩分鐘，接著背“八字方針”二十遍：勇于認錯，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯了，我怎么錯了，我以后應該怎樣做。這一關你可不能小看了，沒二三次是過不去的，我們要認錯深刻，真心悔過，如讓大仙看出點謊言，就得卷土重來。第三：根據(jù)自己的錯誤程度選擇下面的改過機會，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫三百多字說明書等。我告訴自己最后這關我可得認真點，當時我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項錯誤，大仙就會加倍給你“獎賞”。就這樣我至少一個星期的娛樂時間被合理地剝奪了。
每次犯錯誤的同學經(jīng)過這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開口，事后她還得意洋洋地對我們說：“這就叫自我教育。”我最想告訴同學的就是，以后可千萬不能再犯事了。
你難道不覺得奇怪嗎?那天我做了個夢，夢里居然呼喊：“大仙，我愛你!”
我的班主任初一作文8
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎 寫好寫壞不都是一樣嗎干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我的班主任初一作文9
有人說“一日為師，終身為父”其實我們更愿意把你當作朋友，一個可以交心的朋友，一個指引我們成長的朋友，一個啟迪我們智慧的朋友，一個教育我們做正人的朋友，最終成為我們生命中一個不可缺少的朋友。“師者，傳道援業(yè)解惑也”這個為師的準則，在您的身上得到到淋漓的詮釋。
哪次聽您說穿家做布鞋的故事，我們被感動了，被您對生命的堅忍，對理想的執(zhí)著，對命運的不屈所深深感動。然后這些元素交相輝映出你人性美感的光芒。然后，這束強烈的光芒投射進我們的生命里，在它持久的照耀下，我們不再迷惘、不再頹廢、不再愁悵。
您說：“做學問，必先做人”。也許我們無法復制走您所有的知識，但我們永遠會謹記住這句話。在這個物欲橫流的時代，時刻保持自我形象。
忘不了，您贈予我們哪八字警句“帝王將相、寧有種乎？”哪一瞬間我們生命中仿佛有一些東西正在塌陷，哪些固執(zhí)的、無意義的、荒唐的、腐朽的統(tǒng)統(tǒng)土崩瓦解，給予我們心靈上莫大的振撼。讓我們明白人應該有勇氣，去選擇，去改變命運，而不是一味消極的去聽任宿命的安排。
忘不了，您哪一記結實有力的耳光，火辣辣的疼。可我分明看見了你轉(zhuǎn)身時，哪一瞬間顫栗的面容，以及哪抹不易察覺的眼神—恨鐵不成鋼。然后莫名的難受，隱隱心痛。我們知道您是一個不善于感情的人，也許您的愛有些粗糙，但畢竟您扇走了我們的年少狂妄、叛逆、荒唐。所以我們一生感念，感念您不再讓我們昏昏噩噩的活。
忘不了，您教育我們不要早戀時，您自已先行的羞澀。我總固執(zhí)的迷戀哪些尚懂羞澀的人，因為哪是一個有著美好心靈的人才能迸發(fā)出的表情。一個二皮臉，他是決不會懂得羞澀的。我驚嘆于您將這種品格保持了30年。謝謝您老師，您讓我們懂得羞澀也是一種美德，讓我們在這混亂的塵世中更加安然精神的活。
也許您永遠都是一個教書匠；也許您永遠卑微著日復一日的活；但您在鑄造我們的靈魂時，已經(jīng)將一個偉岸的身影，塑封進我們的內(nèi)心，在您日復一日的重復中，已將一種難能可貴的品質(zhì)滴水穿石般烙進我們的生命。
我們一路成長，一路回望，在我們即將離開這里時，我們可以自豪地說：“曾經(jīng)有一個人，他影響了我的一生，他輔我以良善人性，鑄造我以鋼鐵的靈魂，他使我可以更加傲然，從容面對人生。
我的班主任初一作文10
剛來三中報名的時候，看著班主任尤宗霖老師笑臉迎人，認為他很親切，可是不敢與他親近。他架著一副眼鏡，年近50歲，胖胖的，嘴唇有點兒大。可是，事實卻不如我所愿。
前一個星期對尤老師沒有什么感覺。第二個星期覺得他有點兒嚴厲，也很嘮叨。看著我們也總是板著一張臉，跟一個蔫了的白菜似的，臉耷拉下來。不過，他上歷史課的時候，有時會笑一笑，他笑起來很好看，很幸福的樣子。會笑的人必定是幸福的。可自從那次語文測試后，我就再也沒有看到過他笑了，班上只有“五個大熊貓”（五個優(yōu)秀的）非常稀有，極為珍貴，之后就變得越來越嚴厲了。不知為什么，每次不管上什么課，他都會來窗子上偷偷看我們的課堂紀律，還叫我們互相監(jiān)督，以免有“漏網(wǎng)之魚”。后來，我明白了老師的良苦用心。這一切舉動都是為了我們，都是為了我們10班將來能夠更優(yōu)秀。
那一天后，我深深地感動了。這一天，因為老師講作業(yè)，放學很晚。當我們走出教室時，夜幕已降臨，我長舒一口氣，終于放學了，終于能回家了。一旁的王靜拉著我的手飛快地跑到了停車的地方，我急忙幫我的車解開困了它一天的枷鎖。可正當我想要把鑰匙插入鎖里時，竟然扭不動，我接著又試了一次、兩次、三次……還是開不動。是不是插反了？正當我試圖拔開鑰匙時，拔又拔不動，我用了全身的力氣去拔，可是還是拔不動。這下我火了，用手使勁拍打著鎖。“怎么了？”王靜把她的車扶到了一邊。“這個鑰匙拔不出！”我呲牙咧嘴地說道。“我來吧！”“嗯。”“哎呀，怎么回事呀，我也拔不動！”我又著急又無助，我環(huán)顧四周，車輛已所剩無幾。“要不我們?nèi)フ矣壤蠋煄兔Π桑 薄耙仓荒苓@么辦了。”我們奔跑到小賣部旁，尤老師正在門口吃飯。我跟尤老師說明了原因。后來，在尤老師的幫助下，我的鎖終于開開了。我的車好像早已與尤老師串通了似的，老師一到，它立即開了。“回去涂點油在鎖上，跟家長說明原因，路上小心！”說著，他拍了拍我的肩膀。“再見，尤老師！”尤老師微笑著點了點頭，在那微弱的燈光下，他的笑容卻是多么的燦爛！
尤老師，您就是我心目中的天使。我愿永遠在您的呵護下長大，永遠永遠……