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觀察寫景作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的觀察寫景作文，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察寫景作文1
一個(gè)美麗的傍晚，我在機(jī)場(chǎng)觀察。
首先，出場(chǎng)的是穿著粉紅色衣服的“晚霞公主”，她的衣服上，布滿了霞光的.裝飾。這時(shí)“黑暗王子”出現(xiàn)了，他把大片的黑光灑到了大地，天地間立刻就黑了下來(lái)。機(jī)場(chǎng)里的一棵棵樹(shù)變得模糊不清，這時(shí)，“燈國(guó)王”亮了，他把大地照得亮堂堂的。
“請(qǐng)飛往大連的旅客注意：您乘坐的航班就要起飛了......”我聽(tīng)到這個(gè)廣播就跑去排隊(duì)坐飛機(jī)了。
我上飛機(jī)一直等了30分鐘左右，才看見(jiàn)了美麗高貴的“月亮王后”。
觀察寫景作文2
人間驕陽(yáng)似火，在樹(shù)蔭下，我捧著書(shū)，拎著包。
一陣輕風(fēng)吹過(guò)，發(fā)梢掛在我的臉上，一片樹(shù)葉從天而降。樹(shù)葉葉邊微卷，樹(shù)葉整體顯枯黃，葉莖中心卻又泛青。我看著它，它像個(gè)娃，蜷縮著。我吹了吹，它不動(dòng)。又拿手輕彈它，它堪堪掛在書(shū)邊，卻不落。當(dāng)我想用手拂下它時(shí)，在碰到它那一瞬間，我瞧見(jiàn)了那一抹青色。
我又突然后悔，騰出手去接它，它卻早已與地上落葉混成一堆了。又一陣風(fēng)拂過(guò)，卻再也沒(méi)有一片葉子落了下來(lái)。又或許，它落了，卻沒(méi)有落在我身上。又回想著那一片青綠，它掙扎著春的`最后一點(diǎn)綠意，只要有點(diǎn)希望，便永不放棄。
人也該如此吧，在有些時(shí)候應(yīng)給予自己一點(diǎn)希望。有人說(shuō)希望是最危險(xiǎn)的東西。可人，在舉步維艱的“煉獄”里，光是要生存，就已經(jīng)得拼盡全力，偶爾看見(jiàn)一點(diǎn)光，往往下意識(shí)跟過(guò)去，懷揣著兇險(xiǎn)的希望，人在逆境中，總是希望有東西可以支撐自己走下去啊
人間驕陽(yáng)剛好，風(fēng)過(guò)林梢。
觀察寫景作文3
“花落鶯啼春暮，陌上綠楊飛絮。”宋代詞人謝逸，描述春末楊絮飄飛的景象，被我早上出門時(shí)見(jiàn)到了。
這種如夢(mèng)的景象，讓我和一起玩耍的妹妹驚呆了。那一刻，我倆放佛置身于冬天的風(fēng)景里，到處都是飄飄揚(yáng)揚(yáng)的白絮，像素雅的百花，像晶瑩的白雪。“真美呀！”我倆異口同聲的說(shuō)。我好奇的想捉住它，可調(diào)皮的它，總笑著，躲開(kāi)了，隨風(fēng)逝去。我忽然覺(jué)得自己放佛就是楊絮，穿著雪白的.紗裙，在半空中翩翩起舞，快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)啊！轉(zhuǎn)啊！忘掉了一切煩惱……。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，我才從幻想中醒來(lái)，回到現(xiàn)實(shí)中，和妹妹一起盡情的玩耍，它還不時(shí)的圍著我們打轉(zhuǎn)，不時(shí)還會(huì)迅速飛到我倆的衣服上，頭上，直到我倆的頭發(fā)都變白了。
說(shuō)實(shí)話，生活中還是有很多人，不喜歡這種楊樹(shù)飛絮的景象。但是，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，白絮飄飛，如雪的景致，不是更富有童話色彩，更浪漫嗎？
觀察寫景作文4
在陽(yáng)光下，我翻動(dòng)著被陽(yáng)光襯得發(fā)光的書(shū)頁(yè)，抬起頭，便是一片淡淡的金黃。
看一看，光芒很刺眼，映在書(shū)上的，卻又那么柔和；聞一聞，衣服上，被子里，就像把太陽(yáng)裝進(jìn)去了似的，滿滿的是太陽(yáng)的味道；摸一摸，感受你眼前的溫柔吧！在手中暖暖地團(tuán)成一團(tuán)，安穩(wěn)地睡了，但你卻摸不著，就默默的去感受吧；嘗一嘗太陽(yáng)的.味道吧！只需一口，但讓你聯(lián)想起冬天的熱流，從頭暖到腳，從身體暖到心窩；聽(tīng)一聽(tīng)，在這片溫暖之下，是萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)。仔細(xì)聽(tīng)，“沙沙”“嘩嘩”，這就長(zhǎng)大的聲音！
不管是誰(shuí)，不管是你還是我，在陽(yáng)光下，都要“長(zhǎng)”啊！樹(shù)葉子更亮，小草更綠，風(fēng)兒更暖，水兒更清，連書(shū)中的句子也更加優(yōu)美，連我也感到頭腦，更加清醒。
“沙沙”，小草在努力長(zhǎng)；“嘩嘩”，我在努力看這本發(fā)著光的書(shū)，書(shū)頁(yè)散發(fā)著溫暖的陽(yáng)光味道，讀著讀著，突然便覺(jué)得很溫暖，很亮，很清醒。
觀察寫景作文5
煙月籠罩，湖水上一層薄淡的霧色，秋日將至，紅稀香少。滿眼望去，天地間皆是一片昏黃。
天上只一輪明月垂掛，沒(méi)有明星做陪襯，沒(méi)有薄云做紗巾，卻只顯得蒼白，寂寥。
那是一潭秋水，澄澈如明鏡，湖面上還泛著層層漣漪。暮夏時(shí)分，江邊唯有。幾樹(shù)紅楓。撲面吹來(lái)一陣晚風(fēng)，鉆進(jìn)衣領(lǐng)，袖口，涼嗖嗖的。幾片黃葉卻在那楓樹(shù)上掙扎了幾下，無(wú)力地被扯下，徐徐飄落，最后落在江面上，搖籃般一下下地?fù)u晃著，輕輕朝岸邊游來(lái)。
眼神順著那紅葉移去，卻見(jiàn)一個(gè)披蓑戴笠的白頭老翁湖邊獨(dú)坐，對(duì)著明月悶頭痛飲，瘦削的身影被月光拉得極長(zhǎng)，投射在江面上，那是兩個(gè)孤寂愁悶之人在互訴愁腸吧？
那老翁是不是在獨(dú)自思念著遠(yuǎn)在天邊卻與他共賞一輪明月的.兒女？亦或是依稀看到了九泉之下仍朝他頷首微笑的老伴兒？沒(méi)有人知道他在想誰(shuí)，但他一定想到了往昔。
鄉(xiāng)愁是每個(gè)游子永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感，哪怕已值遲暮之年，但難免觸景生情，潸然淚下。
觀察寫景作文6
四月了很快就要夏天了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天光禿禿的楊樹(shù)也重新長(zhǎng)出了葉子，伴隨著葉子而來(lái)的是楊絮這種毛茸茸又白茫茫的毛，很夢(mèng)幻又很討人厭，因?yàn)榻^大多數(shù)人都會(huì)過(guò)敏，一塊一塊的紅腫，楊絮很漂亮但是它并不是我們需要的。
漂亮的、美好的并不一定就是我們迫切需要的。一個(gè)星期不到楊樹(shù)上就長(zhǎng)滿了葉子而楊絮確實(shí)一直沒(méi)有斷過(guò)，如今楊樹(shù)已經(jīng)是滿樹(shù)的的嫩葉，而楊絮也只是稍稍變少而已，當(dāng)初漫天飛舞的楊絮看起來(lái)就像是一場(chǎng)永遠(yuǎn)下不完的初雪，與之相比現(xiàn)在的楊絮就像是細(xì)細(xì)綿綿的小雨別有一番風(fēng)味。
飄舞著的`楊絮就像蒲公英一樣唯一的不同之處就是楊絮就像是永遠(yuǎn)也飄不完一樣，白白的、軟軟的、柔柔的給人一種它是蒲公英一樣的錯(cuò)覺(jué)，只可惜楊絮會(huì)讓人過(guò)敏，當(dāng)真像是現(xiàn)實(shí)版的只可遠(yuǎn)觀而不可近玩焉。
我也有把楊絮吸進(jìn)鼻子的經(jīng)歷，很難受，美好的事物總是有兩面性。
我們需要分辨出我們真正要的是什么。
觀察寫景作文7
六月的天就像孫猴子的臉——說(shuō)變就變，特別是那一場(chǎng)雷陣雨。
剛開(kāi)始，還是那樣風(fēng)平浪靜，但過(guò)了一會(huì)兒，植物原來(lái)蜷曲的葉子舒展開(kāi)來(lái)了，螞蟻急忙拿著自己的貨物正在搬家，魚(yú)兒在水面上吐起了泡泡，雞鴨們急忙躲到了屋檐下面，大聲喊叫，是一種下雨的降臨。當(dāng)然人們也不例外，在大街上四處逃竄，還叫喚著：“打雷啦，下雨啦，回家收衣服啦！“
頓時(shí)，天空烏云密布，好像被魔法師給弄上了一塊黑布，風(fēng)婆婆手拿著一把芭蕉扇，正不停地扇著，光明而又閃亮的.閃電一道道的劈了下來(lái)，將整個(gè)天空分為了好幾小塊，這時(shí)，雷公公拿起了自己心愛(ài)的大鼓正隨意敲打，大雨像一顆顆斷了線的珠子一樣掉了下來(lái)，冰雹叔叔也伴隨著風(fēng)雨猛烈地打了下來(lái)，整個(gè)城市都是一片黑暗。
終于，雷陣雨停了，地上到處都是人們住的房子上的烏片碎瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還能隱約的看到一道光明又明亮的彩虹。
真是一次膽戰(zhàn)心驚的雷陣雨。
觀察寫景作文8
家中的小桌上擺著一株富貴竹。它斜靠在奶白色的瓷瓶里，挺拔著。雖說(shuō)其名為“竹”，但不高大，我一個(gè)巴掌便可握起。靜靜地，富貴竹靜靜地站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。當(dāng)有微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，它便也左右搖擺著，像是鼓起了掌，不斷傳出“沙沙”的音。
淡淡地，富貴竹淡淡地發(fā)出幽香，靜謐而典雅。仿佛將自己至于空中，被什么無(wú)形的'力量托起一般。你感到全身的疲倦都被吹散了。你看它，是那樣的枝繁葉成茂，那樣的生機(jī)勃勃！在你陷入低谷時(shí)，為何不看看它呢？它讓你充滿動(dòng)力，充滿活力，不再悲傷。
你看它，是那樣的高挑嫵媚，那樣的青翠欲滴。！它為你的生活創(chuàng)造出新的色彩，讓你既使在繁忙之余，也能保持著希望。
小小的富貴竹仍在那里擺著，而它帶來(lái)的價(jià)值，將會(huì)流動(dòng)在身邊。
觀察寫景作文9
陽(yáng)光依然干凈，星河依然燦爛，世界依然在長(zhǎng)久深情中緩緩朝前走，于是時(shí)間奔流，得以見(jiàn)證，人間在漫長(zhǎng)歲月里所有的永恒與不朽。
不知多少光年外的星輝穿過(guò)薄透的云紗，落到高樓一閣一閣的窗玻璃上，再穿過(guò)淺色窗簾，落進(jìn)房間里。
一灣湖水在草地與花兒的邊界纏綿繞過(guò)，微微泛著的波瀾像思念，久遠(yuǎn)且綿長(zhǎng)，似乎曾經(jīng)歷滄桑與風(fēng)雨。而星光，則花兒般撒落。，繽紛絢麗，像月色下滿地的落寞與愁悵。
“當(dāng)丁達(dá)爾效應(yīng)出現(xiàn)的時(shí)候，光就有了形狀，”一縷星光傾瀉下來(lái)，組成一串美好的'圖案——“這朵世間最美好的玫瑰，星河為泥，銀河滋養(yǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎，永遠(yuǎn)在沉靜宇宙中綻放。”
浩瀚宇宙無(wú)法私有，但卻可以寄存于理想的眼中。
往前走，往前看，哪怕前途一片迷惘，哪怕只憑著慣性繼續(xù)往前走，總有一天，會(huì)在自己漫長(zhǎng)的腳印中找到方向，只是大概需要一點(diǎn)耐心。
世間總有星辰開(kāi)道。
觀察寫景作文10
今天下午在我上學(xué)的路上，有很多楊絮飛在空中，就像下了雪一樣滿天飛舞著，漂亮極了，我與朋友一邊走一邊捉著“雪花”，非常開(kāi)心。但是它也特別煩人，因?yàn)橐徊恍⌒乃蜁?huì)跑進(jìn)我的鼻子里，使鼻子很難受，或一會(huì)又飛到我的眼前，使我睜不開(kāi)眼睛，走路也不方便了。有的小朋友用黃帽蓋著臉，一中的大哥哥大姐姐們用手捂著嘴和鼻子，飛快地跑著，我也用紅領(lǐng)巾先蒙上嘴和鼻子，帶上黃帽，生怕這“雪”會(huì)和我親密接觸，這樣跑著很不方便，我差點(diǎn)與一位阿姨相撞。
我飛快地跑進(jìn)教室，我想教室里不會(huì)有“雪”吧，到了教室，還真有這讓人討厭的“雪”，我仔細(xì)觀察了一下“雪”的`來(lái)源，原來(lái)我們教室前的操場(chǎng)上有一排楊樹(shù)。這可愛(ài)又煩人的雪竟飛到教室里來(lái)與我們一起上課來(lái)了。
觀察寫景作文11
清晨，下起了蒙蒙細(xì)雨，看水滴落在地上濺起的小水花，葉子上的小水珠好似一顆顆閃閃發(fā)光的寶石；你聽(tīng)——“嘩啦嘩啦”那是雨的`呼喚；雨里帶著新翻的泥土的氣息，還混著一些青草味兒。
我走在田野上，撐著雨傘漫步在雨中，和雨融為一體，跟雨一起感受這大自然的奇妙。深吸一口氣，感覺(jué)全身上下都十分清爽。雨，就像小精靈一樣，來(lái)世間巡查一番；雨，就像一位音樂(lè)家給大地演奏了一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的曲子；雨，就像天女撒下的花瓣，撒在地上，樹(shù)上和房屋上。田野上只有雨聲，閉上眼那清脆的響聲，似佛置身于另一個(gè)境界，那里的一切都如此夢(mèng)幻，讓人流連忘返。
聽(tīng)說(shuō)雨是從云中降落的水滴，落在地上受到太陽(yáng)的蒸發(fā)又成了水蒸氣回到了天上，導(dǎo)致雨水源源不斷。我很向往變成一個(gè)雨滴，在人間“巡查”之后又回到天上，什么都不用做，自由自在的直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
觀察寫景作文12
我喜歡雨，喜歡它落在身上冷涼的感受，喜歡它對(duì)大地的無(wú)私，喜歡它的美麗，喜歡它的一切。
今天早上起來(lái)，沒(méi)有以往的陽(yáng)光，而是灰蒙蒙的天。不一會(huì)兒，開(kāi)始淅淅瀝瀝地下著小雨。雨并不是很大，我穿著雨鞋，在路上飛奔著，雨點(diǎn)冷不丁地打在我自個(gè)臉上，讓我分外涼爽，我享受著這一刻。
雨穿過(guò)大樹(shù)，落在地上，調(diào)皮的雨點(diǎn)，也落在我的頭上。雨姑娘的舞步，時(shí)而整齊，時(shí)而凌亂，時(shí)而輕盈，時(shí)而沉重，似一曲曲清雅豪放的`奏鳴曲。
不一會(huì)兒，雨下大了，我撐起傘，在路上走著。豆大的雨點(diǎn)落在地上的一瞬間，像是一朵透明的花朵，沒(méi)有香氣，沒(méi)有牡丹的美麗，沒(méi)有玫瑰的妖媚，沒(méi)有桃花的好聞，但它比任何花都要純潔，可愛(ài)。
轟隆隆，雨越下越大，莊稼們喝足了水，長(zhǎng)壯了身體，天漸漸黑了，雨也緩緩小了，大風(fēng)還是不停的刮著，滿天的小雨絲到處飛舞，輕輕緩緩的落下，像許多漂亮的蝴蝶在空中飛來(lái)飛去，我欣賞著……
我喜歡雨，喜歡它的純潔和樸實(shí)。
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