精選晴天作文五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的晴天作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

晴天作文 篇1

　　“祁雪漫，你用點(diǎn)心好不好！”導(dǎo)演一直再對(duì)著祁雪漫吼，“這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)是第10遍了，你有沒(méi)有腦子啊！”

　　“看竹洛辰的眼神要深情！深情！你懂不懂！”

　　“真不知道劇組怎么會(huì)讓你這樣的人來(lái)演戲！”

　　祁雪漫咬咬牙，努力做好每一個(gè)動(dòng)作，可是她沒(méi)辦法對(duì)著眼前這個(gè)大明星男孩－－顏明做出深情的眼神。顏明的嘴角勾起邪邪的笑容，輕浮地望著祁雪漫。瞬間感到數(shù)不盡的恥辱，她抬起頭，眼睛里仍然是彌漫的大霧，但這分明在警告他：“你不要太猖狂了！”顏明愣了一下，識(shí)趣地把目光挪開：“導(dǎo)演，我累了，先休息一下吧。”那張兇神惡煞的臉立刻變得溫和：“ok！”

　　“雪漫，你怎么了？”伊小晴關(guān)心地問(wèn)。

　　祁雪漫搖了搖頭：“不知怎么搞的，我就是沒(méi)辦法對(duì)著他深情。”旁邊的連亦一聲不吭，低頭擺弄她的衣服，也許她是個(gè)文靜的女孩吧。突然，她抬起頭，走向尹雯：“尹小姐，恕我直言，我覺(jué)得這個(gè)劇本有不妥的地方。”尹雯驚愕地抬起頭，卻保持著她一貫的高傲。

　　“我認(rèn)為，祁雪漫的性格與雪藍(lán)相差太大，這樣是否會(huì)影響拍攝質(zhì)量？不如讓祁雪漫用本身的性格入戲，而且雪藍(lán)這個(gè)角色太平凡，你是否考慮更改劇本。”不光是尹雯驚訝，在場(chǎng)所有的人都感到驚訝。連亦是第一個(gè)敢跟尹雯這樣說(shuō)話的人。

　　“哦？是嗎？！你也太自不量力了吧，也不看看是在跟誰(shuí)說(shuō)話。”尹雯嘲弄地看著她。

　　連亦的臉微微發(fā)紅，祁雪漫實(shí)在看不過(guò)去了：“喂，你以為你是誰(shuí)，敢這么跟人說(shuō)話。”

　　尹雯看著祁雪漫冷得像冰一樣的臉，一股寒氣襲來(lái)：“你……祁雪漫，我就這樣說(shuō)話，你怎么著！”她舉起手，向連亦扇去。突然，驚愕地望著那只有力的手，眼睛慢慢地垂了下去。

　　“尹小姐，希望你不要對(duì)晚輩動(dòng)手。”顏明孩子氣的聲音，“從今天開始，連亦就是我的女朋友，你不會(huì)跟我過(guò)不去吧？”

　　既然大明星都發(fā)話了，怎么會(huì)好意思繼續(xù)對(duì)著干呢？不過(guò)令大家奇怪的是后一句話。連亦臉紅得像個(gè)桃子，顏明拉住她的手，邪邪地笑著：“你不會(huì)不答應(yīng)吧？”

　　接下來(lái)導(dǎo)演應(yīng)該也被這事弄暈了，草草地過(guò)了一遍就結(jié)束了。

　　祁雪漫的臉色始終沒(méi)有變過(guò)，顏明似乎也有些吃驚。

　　與伊小晴告別了連亦，慢慢地走回學(xué)校。后面有人追來(lái)的腳步聲“祁雪漫，等等！”是顏明的聲音。祁雪漫并沒(méi)有轉(zhuǎn)頭，也沒(méi)有放慢速度。他的手牢牢地抓住了祁雪漫的肩膀：“我能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“不可以。”祁雪漫看都沒(méi)有看他。顏明愣住了，他這個(gè)大明星，任何人都希望可以和他說(shuō)話甚至有人為了見他變賣家產(chǎn)，第一次碰到這樣獨(dú)特的女孩。“我會(huì)讓你愛(ài)上我！”望著祁雪漫的背影，顏明大聲喊叫，臉上是邪邪的笑容。

　　接下來(lái)還要去學(xué)跆拳道，這是劇組的安排，在這部戲里，雪藍(lán)是個(gè)“功夫女生”，第一場(chǎng)就打架的戲。祁雪漫皺皺眉頭，拉著伊小晴，加快了腳步。

　　走進(jìn)這間空蕩蕩的房子，里面有一個(gè)男人和一個(gè)女孩，女孩正背著她們練習(xí)，步法嫻熟，每一招都狠狠的，像是有什么仇恨。男人見她們來(lái)了，笑臉迎上來(lái)：“祁小姐，從今天開始，她就是你的教練。”指著旁邊那個(gè)女孩，祁雪漫疑惑地看著男人，這個(gè)女孩看樣子和祁雪漫一般大小，怎么……“哦，對(duì)了，忘了告訴你，她就是我們的小魔女教練－－藍(lán)汐宸小姐。”藍(lán)汐宸！伊小晴一驚，使勁地拽著祁雪漫。

　　雪漫一臉平靜：“藍(lán)小姐，請(qǐng)多指教。”藍(lán)汐宸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，令人難以揣測(cè)的笑容。

晴天作文 篇2

　　我打著傘無(wú)精打采地往家的方向走去，此刻的天氣就像我的心情一般無(wú)比陰郁，平日里耀武揚(yáng)威的太陽(yáng)也躲在烏云背后不見了蹤影。

　　這次月考又因?yàn)閹追质д`與前三失之交臂，想到在爸媽面前夸下海口的我卻沒(méi)能做到，腳步不由得又停滯不前了。家，如今竟成了我最不愿去的地方。

　　正想著回家后爸媽要怎么進(jìn)行“男女混合雙打”時(shí)，一個(gè)蠕動(dòng)的小生命忽然竄入我眼簾。是一只蝸牛！此刻它正縮在一個(gè)陰濕的.長(zhǎng)滿苔蘚的墻角。雨還在不停地下，已經(jīng)在墻角積成了不小的水洼。蝸牛仿佛知道地面上不能待太久了，費(fèi)力地想爬上墻。

　　我看著這個(gè)可憐的小動(dòng)物，心中閃過(guò)一絲同情，它多么像此刻的我啊，都在黑暗的低谷中掙扎。

　　雨水將蝸牛自身助于爬行的粘液消磨殆盡，它才爬上去幾厘米又很快被沖瀉而下的雨給擊落在地，又要費(fèi)很大的勁才能翻過(guò)身來(lái)繼續(xù)爬行。我聽到可憐的蝸牛每每掉在地上，殼和地面都會(huì)因碰撞發(fā)出清脆的響聲，它的力量幾乎用盡了，氣息奄奄地在地上一動(dòng)不動(dòng)。

　　看到它的處境，我心中一陣絕望，難道它就這么徹底地失敗了嗎？難道它會(huì)在陰雨天長(zhǎng)眠而再也看不到晴天了嗎？我就這么呆站在那個(gè)墻角，思索著，苦惱著……

　　猛然驚醒，低頭望向那可憐的生命，可蝸牛竟不見了蹤影！我四顧尋找，這才發(fā)現(xiàn)，這么短我沒(méi)注意的時(shí)間里，它竟然爬到墻頭了！怎么會(huì)，它不是快死了么……

　　一抹金色的光竄入我的眼睛，是太陽(yáng)！晴天來(lái)了，我竟沒(méi)有注意到。而此刻，一向怕光的蝸牛也躺在太陽(yáng)的光輝下，十分享受的樣子。

　　不管之前有怎樣的陰霾，我們還是又見到了晴天。

晴天作文 篇3

　　沒(méi)有永遠(yuǎn)的晴天，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的雨天，這是大自然給人類的考驗(yàn)；不在晴天中留戀，也不在雨天中沉淪，這就是人類對(duì)待事物該有的態(tài)度。

　　有時(shí)候覺(jué)得雨師天空哭泣時(shí)滑落的眼淚，而烏云則是天空憂郁的容顏。常常在想：天也會(huì)難過(guò)嗎？？它應(yīng)該也有不快樂(lè)的事吧。，人生不如意者，十之八九。沒(méi)有誰(shuí)可以一輩子永遠(yuǎn)都一帆風(fēng)順，難免會(huì)受到挫折。一次一次考驗(yàn)著我們戰(zhàn)勝挫折的能力，只有戰(zhàn)勝挫折，才能迎來(lái)晴天。否則你將永遠(yuǎn)陷入雨天，被挫折打到，成為挫折的奴隸。要讓雨水不再咸，不再苦，只有融入汗水和淚水，在加之一些調(diào)料，或許這雨水會(huì)變成世界上最好的甘露。

　　也許與偶然的一天，你會(huì)沉浸在陽(yáng)光和風(fēng)雨中，也就是所謂的“太陽(yáng)雨”，這就是最佳的面對(duì)人生的狀態(tài)。不要讓自己太樂(lè)觀，也不要讓自己太悲觀。生于憂患，死于安樂(lè)。同樣的過(guò)的悲觀也會(huì)導(dǎo)致抑郁癥。持一顆平常的心就是最好的，這樣做人處事才會(huì)比較容易。不以物喜，不以己悲。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹，珍惜現(xiàn)在的所有，用一顆平常的心，做不平凡的事。記住：生活不但有晴天，也有雨天。只要保持一顆平常心就好！

　　我撐起一把淺藍(lán)的傘，與你擦肩而過(guò)。我回眸，你可曾見我眼里的驚喜，望著你那仿佛記載一段不同尋常故事的背影。我停住在了一個(gè)角落，你卻不曾轉(zhuǎn)身留戀，或許這樣最好，我們都是有故事的人。

　　我看到了彩虹的微笑，雨滴的悲傷。唯獨(dú)沒(méi)有看見你開心的淚光，你駐扎在這里許久，不曾有離去的痕跡，你愛(ài)的不執(zhí)著，我愛(ài)的不徹底。來(lái)來(lái)往往，走走停停；我們?cè)僖�轉(zhuǎn)幾個(gè)回眸，才會(huì)相遇。等待是漫長(zhǎng)的，揪心的，苦痛的。

　　習(xí)慣獨(dú)自坐在房間的一角，去凝望窗外的瞬息萬(wàn)變。我期望的眺望的角落里有你的身影，你那專注憂郁的眼神，讓我恨不得了解你所想，心知你的傷。

　　你走了，雨來(lái)了！她與你似乎總是形影不離。在這里留宿，泛起點(diǎn)點(diǎn)淚光，鋪灑愛(ài)的雨季。

　　我向雨傾訴著，何時(shí)才能把你留在身旁。

晴天作文 篇4

　　天地玄黃、宇宙洪荒，中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)以典籍為依托，生生不息的精神以文字為載體，一個(gè)個(gè)方塊字，融匯著我們的古老、我們的文明。

　　現(xiàn)如今，一些著名作家和學(xué)者會(huì)在作品中出現(xiàn)語(yǔ)言文字和文史知識(shí)的差錯(cuò)，被指出后積極改正固然好，但事情不該就此結(jié)束，這反映出的文化缺失理應(yīng)被進(jìn)一步揭示。有一個(gè)詞，叫“國(guó)學(xué)”，國(guó)學(xué)與我們，到底意味著什么？

　　當(dāng)晚清的暮鐘與新時(shí)代的號(hào)角同時(shí)響起，有這樣一些人，給了中華文化自由和希望。辜鴻銘留學(xué)11 年歸國(guó)，將“四書”中三書譯成英文傳播中國(guó)文化，他推崇西方的先進(jìn)，卻不改對(duì)中華傳統(tǒng)文化的守護(hù)；王國(guó)維瘦弱的身軀，挺立在北大國(guó)學(xué)研究的講臺(tái)上，他用自殺的方式來(lái)捍衛(wèi)自己的信仰；而劉文典的激憤與刻薄，卻是對(duì)傳統(tǒng)文化最絕望的保護(hù)，當(dāng)他罵沈從文不值四毛錢的時(shí)候，已經(jīng)依稀看到一種文明漸行漸遠(yuǎn)的背影；胡適之和陳獨(dú)秀等人的“新文化運(yùn)動(dòng)”帶來(lái)了人們的思想解放，但又在不經(jīng)意間，把古文化生生撕出一個(gè)缺口。

　　曾看到過(guò)一個(gè)訪談節(jié)目，叫“民國(guó)范兒”，正如王學(xué)斌曾言的“民國(guó)底氣”，而這股孤傲的氣，在當(dāng)今已很難找到，因?yàn)槲膶W(xué)褪色，文化走遠(yuǎn)。沒(méi)有了文字，我們就是漂流一族，是王開齡所言的“從石頭縫里蹦出的人”。

　　為許多人所不齒的日本作家三島由紀(jì)夫卻是讓我深感震撼的人，無(wú)論他是否顛倒黑白，是非不分，但那種對(duì)日本傳統(tǒng)精髓的堅(jiān)守之剛毅，以死祭古之豪情，那么真，那么美。現(xiàn)代國(guó)人正是缺了這樣一種堅(jiān)持，一種守護(hù)，一種“民國(guó)范兒”。

　　世界已然掀起一股“孔子熱”，全球最優(yōu)秀的人才去當(dāng)了“漢學(xué)家”，可不管中國(guó)文化多么普及多么熱，它是我們的，始終是，永遠(yuǎn)是。若我們，特別是年輕的一代，已將文字拋在現(xiàn)代科技的身后，用“圖”代替字，用“打字”代替書寫，那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的博大精深，會(huì)不會(huì)真的斷掉，斷在我們的面前？

　　文字，是文化的魂。我們的楷如泰山的穩(wěn)重，行如浮云流水，草如龍飛鳳舞，隸如燕頭蠶尾，美麗的方塊字鐫刻著國(guó)學(xué)的守護(hù)，書寫著文化的向往。若文字一切都好，好在我們新一代的研究與書寫中，中華文化便會(huì)褪去陰霾，文明古國(guó)將迎來(lái)晴天。

　　愿你漸遠(yuǎn)的背影即將回頭，愿你曾經(jīng)的笑容重新綻放。

晴天作文 篇5

　　寬容如一捧溫煦的陽(yáng)光，灑滿心田，編制了一個(gè)如詩(shī)如畫的晴天;寬容如一汪透徹的清泉，流遍心靈，構(gòu)建了一個(gè)山水和樂(lè)的晴天世界。收一束陽(yáng)光，撤一份陰暗;掬一捧清泉，獲一份升華。

　　北大人藝院長(zhǎng)曹禺在面對(duì)著名畫家黃永玉寄來(lái)的批判信時(shí)，非但沒(méi)有生氣，反而鄭重地把信收入相冊(cè)，面對(duì)張欣欣的批判時(shí)，非但沒(méi)有報(bào)復(fù)，反而在張欣欣畢業(yè)分配沒(méi)有著落時(shí)接受張欣欣到人藝的工作。曹禺的寬容與不計(jì)前嫌向我們?cè)忈屃巳松�需要寬容。你若寬容，便是晴天�?/p>

　　寬容是一種美德，你若寬容，不僅會(huì)得到別人的稱贊，還會(huì)取得事業(yè)的成功。中國(guó)古代有位官吏，一天，皇上讓他推薦一個(gè)合適的人去擔(dān)任一個(gè)重要的職務(wù)，他便舉薦了一位與自己有過(guò)節(jié)的人。皇上很奇怪，便問(wèn)他原因，他說(shuō)，那人確實(shí)有才能，雖然有過(guò)節(jié)，但不影響舉薦他。皇上聽后大加贊賞，不僅任用了官員的仇人，還提升了官員的官職。

　　官員的不計(jì)前嫌，不僅得到了好名聲，而且兩人都被任用。所以說(shuō)，我們也要常懷一顆寬容的心，寬容心常有，美德常有，美好的未來(lái)也會(huì)常有。

　　寬容不僅促進(jìn)人與人交流，更能促進(jìn)國(guó)與國(guó)和平相處。雜交水稻之父袁隆平在初進(jìn)研究院時(shí)，不僅被人忽視，更被人嘲笑。袁隆平便發(fā)誓要取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)讓那些人閉嘴。后來(lái)袁隆平經(jīng)過(guò)刻苦研究，終于研究出了高產(chǎn)水稻，解決了上億人的吃飯問(wèn)題，研究院的成員不再嘲笑他，然而接近他，袁隆平并未因以前的事情抵觸任何人，然而是積極地于他們交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)形之中，彰顯了自身的魅力，他人更是從袁隆平身上的品質(zhì)而看好中國(guó)，中國(guó)的國(guó)際地位無(wú)形之中得到了提高。

　　袁隆平的寬容證明了自己也為國(guó)家?guī)��?lái)巨大利益。

　　所以我們要常懷寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)口角而與別人反目成仇，老死不相往來(lái)，于人于己都是無(wú)益的。一個(gè)寬容的環(huán)境才更有利于我們學(xué)習(xí)和生活，一個(gè)寬容的心態(tài)才更有利于我們看待人和物，一個(gè)寬容的人才更會(huì)被別人尊重和愛(ài)戴。