校園里的這一角落作文

時間：2024-07-28 06:24:14 鏞贊寫景我要投稿

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校園里的這一角落作文（通用34篇）

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的校園里的這一角落作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園里的這一角落作文（通用34篇）

　　校園里的這一角落作文 1

　　學校后院，有一塊草坪，別看面積只有一間教室大小，卻是同學們最喜歡去的地方。

　　草坪的四周是不到一尺高的護欄，護欄是用鐵棍焊成的圖案。有的像花朵，有的像蝴蝶，有的像小鹿，最上邊是波浪形的曲線。護欄用白色的油漆涂色，在綠草的襯托下分外爽眼。

　　草叢中幾十盆鮮花沿護欄里側擺放著，盆與盆之間距離不到一米，圍成一個長方形的圈。月季花居多，粉紅色的、黃色的、白色的都非常惹人喜愛。還有那紅得像燃燒的火苗的一串紅，香得沁人心脾的木本茉莉，就是在這兒路過，也會使人賞心悅目，流連忘返。

　　草坪當中栽植著三五株小樹，那是榆葉梅。它的葉子像榆樹葉，而花朵卻像梅花，只是顏色紅紅的。每逢春天，枝頭開滿了花朵，引來許多蜜蜂和蝴蝶，好一派欣欣向榮的景象。

　　只這小草坪，就夠吸引人的了，更使同學們感興趣的`是草坪護欄一角的小小氣象臺。風向標和風力儀像一根旗桿高高矗立著，百葉箱潔白如雪，像一座尖頂四方的小塔，里面有溫度計、濕度計和其他測量儀器。百葉箱周圍，雨量量筒、量杯都放在適當的位置，氣象小組的同學們每天進行觀測，發布天氣預報，這不但使大家增長了本領，也培養了為人民服務的好思想。

　　每當我來到校園這一角，就會引起很多聯想。我們少年兒童，生活在社會主義祖國的百花園中，黨的陽光雨露滋潤著我們，我們就像朵朵鮮花，在春風中競相開放。我愛校園，更愛校園這一角。

　　校園里的這一角落作文 2

　　往日的早晨，是周而復始地去學校上學，現在，則是呆在家中上著網課。現在的校園，是格外冷清，沒有一點兒聲音，安靜的有一點詭異。

　　平日里，校園中來來往往著許多學生。校園中回蕩著朗朗讀書的聲音，校園中洋溢著滿滿的.書香。而現在，學校中空無一人，沒有一點兒聲音，感覺逐漸變成了一棟棟廢棄的大樓。沒有生機。

　　我想看校園中的草木，想站在那空曠的操場上一覽校園的景貌;我想和我那些同學，坐在教室里，一起朗讀著課文;我想在食堂，吃著食堂阿姨為我們做的飯菜，那無疑是世界美味。

　　校園的每條道路上，都有我的痕跡。我想在校園的跑道上，繼續我們的跑操，讓汗水撒在學校的每個角落，讓我的腳印留在每個地方。記得之前，一到跑操，便感到四肢無力，雙腿發麻，跑完之后氣喘吁吁的爬上來抱怨幾句就開始上課。一聽到跑操取消，表面沒什么變化，可心里卻樂開了花，別提有多開心。而現在，卻有想念跑操，想念校園。

　　我想見一見老師，同學，學校的每一個人。一起在學校里，課堂上，而不是隔著屏幕，只有聲音，沒有你們。

　　我想，過不了多久，我們將在校園中相遇。

　　校園里的這一角落作文 3

　　“美，需要用心去體會。”一個看似平凡無奇的校園角落，當你閉上眼，用心去聆聽，就會發現不同的美。許多校園角落，有著無法言語的魔力，只要你用有情的眼光，彈指間，將發現一切平凡之處都被施上不平凡的魔法。

　　我的校園特別漂亮，猶如一幅美麗的畫卷，而我卻最喜歡操場的草坪，它無論春、夏、秋、冬鄀特別生機勃勃，猶如一幅美麗的畫卷。走進學校大門，只要一直往前走，然后往右走，就可以看到一個操場，操場旁邊有一塊綠草如菌的草坪，這個草坪特別受到大家喜歡。

　　春天來了，草坪就像一個個小朋友一樣脫掉棉衣，長得更加茂盛，更加翠綠，更加受同學的歡迎，草坪上還長岀了不少小蘑菇……一個個小蘑菇可愛極了，草坪每到春天都有很多小學生，初中的學生去草坪上打球，每次我一下課有時間，我都會去草坪上玩，或在草坪上休息，草坪的草即綠油油，又漂亮。

　　夏天來了，草坪像個青年激情的擺動身軀，讓我覺得一棵棵草有頑強生命力一樣，像堅強不息的人一樣，是那么團結有愛，讓我知道一棵棵草雖然是那么小，可是團結起來是那么強大，讓我知道“一根筷子雖然很容易折斷”，“可是一捆筷子卻折不斷。”秋天來了，秋姑娘從家里急急忙忙趕過來，秋天的`小草就像個成人疲倦的移動軀干一樣，那么的累，那么想休息，就像草坪被風吹得漸漸變黃一樣，草坪就像變成了金色的海洋一樣，是那么面黃肌瘦，每次我有時間的時候，我都會去草坪上玩。

　　冬天來了，小草像個老人靜靜的回憶一生，好像在回憶，自己一生做過了多少件快樂的事情，年經的時候是那么快樂，跟那么多同學玩，漸漸地失去知覺了，我很傷心，為什么?人和植物還有動物，它們為什么不能，無憂無慮的生活在世界上，為什么???

　　這就是我的校園一角草坪，小草坪猶如一幅美麗的畫卷，美嗎?我的校園還有很多美景哦!

　　校園里的這一角落作文 4

　　校園里，我最喜歡的東西是附近的假山和桃園亭。

　　春天來了，假山上的雪正在飄落，華頌正在澆水。這聲音似乎是一首優美的樂曲。聽到這個消息非常高興。

　　在山下的池塘里，有許多種類的小鯉魚，尤其美麗。一些鯉魚在快樂地玩耍，而另一些則在假山中休息。一些鯉魚不時跳出水面，流出閃閃發光的水滴。假山周圍非常安靜，仿佛可以聽到小鯉魚在水中低語。

　　池塘邊有兩只石鶴。他們看起來像兩個保安，時刻保護鯉魚的安全。

　　山上有許多小洞，不時會有水噴出來給魚補充水分。這一幕太壯觀了！

　　泳池里還有幾朵白色的`睡蓮，只在中午開放。花瓣略微透明，相互重疊。它們非常漂亮。

　　桃園亭在泳池旁邊。桃園亭前有一條長廊，可以乘涼。走進去，你可以看到一棵大桃樹，用來陶冶情操，因為桃園亭是一個讀書的地方。桃園苑中央有一個亭子，是讀書的地方。在展館的中央是一個書柜，學生可以隨意從里面拿書。亭子前面的路是用鵝卵石鋪成的，走路很舒服。桃園亭里有一個池塘，里面種著許多荷葉。非常漂亮。

　　看，這個地方漂亮嗎？

　　校園里的這一角落作文 5

　　校園一角一進我們學校的大們，首先映入眼簾的是一個美麗的花壇。花壇里的那些花草樹木令人眼花繚亂，還有那四季常青的柏樹呢！蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜻蜓在天空中飛來飛去，好像在說：“真漂亮，真漂亮啊！”還有假山呢！假山有許多小洞，像是它的鼻孔，假山不遠處有一座小亭子，有幾位老人一邊下棋一邊欣賞美麗的風景。這真是一個美麗的大花壇，如果沒有它，我們學校將失去一半的嫵媚。我愛我的學校的大花壇，愛我們的`學校，更愛我們的老師和同學！

　　校園里的這一角落作文 6

　　在我們學校綜合樓前面，有一棵高大挺拔的桂花樹，桂花樹樹枝上覆蓋著四季常綠的葉子，一片片，一枝枝相互擠著，不留一點兒縫隙。每當秋天的仙子邁著輕盈而嬌嫩的步伐來到人間時，桂花樹那閃閃動人的花朵，一個勁兒的.冒出來，在陽光的照耀下閃著點點金光。把桂花樹湊近鼻子一股你從未聞到的香味撲鼻而來。當秋天即將結束時，桂花也在一朵朵的凋謝，落下的那小巧玲瓏的花瓣，也隨著秋風到處飄蕩。（指導老師：邱先玉）

　　校園里的這一角落作文 7

　　當…！下課了！下課時間是我最快樂的時候了。每到下課的時候，我就會到學校里的每一個地方看一看。其中我最喜歡的地方有：操場、教室、還有走廊。

　　每到下課，我就會急著沖到操場和同學們一起打球，或者上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的小朋友在玩耍、游戲。操場旁邊還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是我們小朋友最喜歡去的地方了！

　　我們的教室里有各式各樣的棋類，所以下課時總是會有一大半的`人在教室里下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室里下圍棋，但是我現在已經不常下了。

　　當…！又下課了！有的時候，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或者和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好地方。

　　我覺得，我們的學校可真像一個天堂。心亂時，可以到走廊上走一走。無聊時，可以在教室里面下棋，或到操場打球。我們的學校真是充滿快樂與歡笑的地方。

　　校園里的這一角落作文 8

　　在我學校的西南角，有一個美麗的小花園。這是一個風景優美的地方。

　　春天，爬在花架上的紫藤剛剛發芽，呈現出嫩綠。一旦你進入花園，你就會看到我們學校的代表，33，354個日本和中國的朋友。像兩邊的花壇一樣，五顏六色的花朵競相開放美麗的笑臉。羅斯穿上一條紅色的裙子，和溫暖的春風快樂地跳舞。迎春花吹著金色的喇叭.再往前，沿著鵝卵石小路，是錦鯉池塘。在游泳池里，五顏六色的錦鯉在水里快樂地游著，非常吸引人。花園里有兩個小亭子。在亭子下面，一些學生在看書，一些在玩游戲。整個花園充滿了笑聲。

　　夏天，花園看起來更有生氣。花園里的常青樹長得茂盛。在花園后面的竹林里，竹子就像一個堅守崗位的士兵。薄荷的香味更濃。玫瑰和荷花都盛開了，花園里的香味撲鼻而來。

　　秋天，果樹和菊花在花園里變得非常突出。菊花看起來五顏六色:白如雪，紅如火，黃如金.風格也很奇怪。有些有長花瓣。我們稱他們為“千手觀音”。一些上面的花瓣向下彎曲，我們稱之為“從海底撈月”。有些花瓣長滿了牙齒和爪子，我們稱它們為“蟹行”.它真的很復雜和令人困惑。果樹在哪里？果樹長滿了果實:柿子樹結“小燈籠”。石榴張開嘴微笑。這真的是“經常微笑”。

　　冬天，粉妝和玉石隨處可見。如果小花園里有雪，它將會更加美麗:天空和大地是白色的`，地面覆蓋著銀色，就像一張厚厚的白色鴨絨毯子。樹枝上仍然開滿了盛開的梨花。它們蓬松松散。它們真的“就像春天的大風，在夜里吹上來，吹開萬株梨樹的花瓣”。

　　學校的花園漂亮迷人。啊，小花園，你是我們學校一顆閃亮的明珠！

　　校園里的這一角落作文 9

　　我是新密的一名小學生。我在小學六年級。我在校園里快樂地度過了五年的學習和生活。因此，我非常了解這所學校。今天我將告訴你我的學校。

　　首先進入學校大門，走在長長的走廊里，就像火車進入隧道。

　　然后你可以看到一棵大松樹。這棵松樹不小。據說他1999年來過這里，所以她比我們大，但他仍然很挺拔，美麗而有尊嚴。他頭頂上的樹葉，正對著銀珍一班，像冬天下的銀針一樣美麗。

　　然后你可以看到幾個大字，“讓每個孩子都精彩”是我們學校的辦學理念。哇，聞起來真香。這是什么味道？是花。我們學校有許多植物，包括桂花和梅花。

　　在校園里的許多植物中，梅花是我最喜歡的，因為冬天所有的'花都是白色的，只有他仍然驕傲地綻放。不僅我的許多祖先吟詠梅花，如:唐朝的王安石和元朝的王冕，甚至我們的曾祖父毛也非常喜愛梅花，“風雨帶春歸，冬雪帶春歸。”它已經是一個有數百英尺厚冰的懸崖，而且仍然有美麗的花朵和樹枝。喬也不爭春，只報春。當山花盛開時，她在灌木叢中微笑。"

　　這是我美麗的校園。歡迎參觀我們學校。

　　校園里的這一角落作文 10

　　踏入四中的校園已經有一周的時間，無論是別有風情的佑貞樓、盛新樓，還是喧鬧的操場都令我難忘。但在我心中位于校園最東側的琴房，是校園中最優雅的角落。

　　琴房是校園最東側一座不起眼的白色三層小樓。樓內的每間琴房干凈整潔卻不華麗，它沒有佑貞樓的異域風情，也不像諾貝爾園那樣高大上，但是每當悠揚的樂曲從樓內傳出，都會讓我覺得這座不起眼的小樓分外優雅。

　　每到排練時，這座小樓便充滿生機。二胡聲部的同學們左手握琴右手拉弓。那琴弓時而輕推時而快拉，大家個個技藝高超，還不時表演一下拋弓、打弓，動作十分瀟灑；另一只手的五根手指輕輕按住琴弦，不時揉弦，好像幾個歡快的小人在弦上跳動。二胡聲部的'同學不光姿勢優雅，拉出的音色也十分悠揚呢！有時高亢，好像草原上的駿馬嘶叫；有時低沉悲涼，就好像在訴說著一個凄涼故事格外引人入勝。再看古箏聲部，演奏的同學手若蘭花，上體微傾，手輕輕地拂過琴弦，撥出的聲音好像泉水叮咚的聲音般動聽。其他團員也正在練習，琵琶聲部的同學們眉頭微皺，每撥一個音，都好像湖底一般清澈；揚琴聲部的同學們兩手輕輕捏住琴竹，敲擊著琴面每位團員都十分專注。

　　到了合排的時間，大家聚精會神地看向指揮，只見指揮老師神情嚴肅，手中的指揮棒就好像一根魔法棒似的，指向哪邊，哪邊就會傳來動聽的樂聲。指揮的動作十分瀟灑，時而夸張，時而輕柔，還半瞇著眼睛，十分陶醉。一曲結束，大家七嘴八舌地討論著剛剛出現的問題，短暫的休息過后又開始了新一輪的排練

　　這棟白色小樓看起來普通，里面裝滿了美好和夢想。這棟樓的外表并不引人注目，但它內在的優雅，一直縈繞在我身旁。

　　校園里的這一角落作文 11

　　每天放學的時候，門廳總是熱鬧非凡，有說有笑，但在一個角落卻鴉雀無聲，靜靜地坐在那里寫作業——溫馨角。

　　一天放學，暮色四合，太陽徐徐落下。我在那兒無事可做，時而奔跑，時而講話。媽媽來接我時已經五點半了，回到家做作業時拖拖拉拉，一拖就是11點，白天聽課更是沒有效率，學習成績一落千丈。

　　學校對這個現象感到非常懊惱，不知如何是好。但沒幾天，他們就給予了我們一個寫作業的地方——溫馨角。

　　雖然這個地方很小，但每天放學時，那里總是坐滿了人，他們都在全神貫注地做作業，誰也不打擾誰。這樣不但能互相對比誰做得快，回家又沒作業。

　　這個地方總是歡聲笑語，有些孩子做完了作業就開始玩耍，有人組隊玩成語接龍，或玩些趣味小游戲，或文靜的同學能從旁邊的書架中取一本書來看。

　　能苦中作樂的.地方，溫馨角總是能吸引我的眼球，能讓孩子們快樂學習。

　　啊！溫馨角我永遠記著你。

　　校園里的這一角落作文 12

　　他不愛笑、不愛說話，內向孤僻是他的寫照。永遠躲在最角落，不與任何人親近，僅僅封閉著自己的心。因為他的逃避，老師不理睬他，同學也不靠近他，整個世界都跟他沒有交集。

　　下課時間，他走過聒噪的人群，安靜的躲到校園的角落，什么也不做，呆呆的冥想著，等待上課鐘聲響起。

　　外表冷漠的他，會偷偷地幫助任何一個人，只是為善不欲人知的低調作風，沒有人發現他的善行。但是在這個角落里，他把自己做過的每一件善事，都記錄在筆記本里，偷偷地隱藏在一個隱蔽的樹洞里。

　　多年過去，他早已遠離校園，但因為學校改建，一個建筑工人意外的.發現了樹洞里的筆記本，把這本角落的心靈筆記提供給報社，經過報紙的披露，這個溫馨的故事傳了開來。網絡上開始搜索這個孤僻的行善者。

　　他，依舊低調，依舊不出聲，繼續在另一個角落，做他愿意做的好事，誰都找不到他。

　　校園里的這一角落作文 13

　　閉眼，是輕；撫摸，是柔；慢聞，是香。能讓我在這個小小的校園角落里感受到如此況味的，是風。

　　它悄悄的來了，拂過臉頰兩側，順到發梢，爬到耳朵旁，在兩個耳窩里打個轉兒，發出“呼呼”的叫聲，再溜出來，到你眉毛上瘋狂，跳到你眼角打鬧，嗖嗖涼。它飛快浸潤你身體，潤濕你心靈。如彩帶般纏繞住你，又從腳尖散開，吹落，又再纏繞……

　　一年四季，它都陪伴著我，我感覺那春風如酒，那夏風如茗，那秋風如煙，那冬風如芥。

　　春風和煦，泉水叮咚，青山依傍，百鳥爭鳴。風帶著滋潤萬物的露水，夾著花的芳香，泥土的清新味道，從校園的每一個角落旋起，又奔跑遙遠的地方消失，它也許被帶去到無極的冰川，去用那柔和溫暖千年冰河，萬年雪山。去用那還有溫熱到無人的沙漠滋潤一株綠草，或是帶去希望。它像一杯濃酒，從醉里，憶平生，摘得溫和滿袖行。

　　夏，順著那一縷燥熱，無休止的纏綿，夏風，卻是童年的回憶。庭院里的琴聲飛揚，巷陌間的淺酌低唱，酒樓上的杯酒清歡，月光下的蟬鳴黃葉。是夏風，讓我們有那樣如此美好的回憶。即便再炎熱，迎著夏風追去便是涼爽與愜意。趁著傍晚迎一絲涼爽。也許這早已存在于我的.記憶里，夏風如茗，品得清爽流心田……

　　無數古人吟誦著秋的詩篇，“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”李煜的《相見歡》述著秋的凄涼。在這個悲秋里，能讓你魂牽夢縈的不只是傷悲！蒼老而有力的秋風抽打著一片片弱小的葉子，葉子恍惚的擺動著，樹干卻不為所動。若秋風再大些，葉子躲得更厲害了，那飛揚的舞姿，是那樣引人奪目。那細長的樹枝，一會兒彎腰，一會兒仰頭。在它的力量帶動下，葉子散落天涯，靜躺一隅。我不禁一想：秋風如煙，總能把一切吹散天涯，各自安好。

　　風里的故事，月下的徘徊，從來都不是過往。與冬風對話，都說寒風呼嘯。我想錯了，她倔強的風聲是遼闊，是倔強，是隱忍。如果你沒有經歷過冬風的洗禮，風華絕代也好，恣肆飛揚也好，最終不過是浮萍濁浪。就讓冬風的筆下，堅如草芥，扎根地下，淡然的等待春風吧……

　　聽，是風聲，帶著她四季情感。我睜眼，便懂得，安然宜帶秋風，天涯各自是家，處事宜帶春風，溫文爾雅。至于冬風，骨子里應帶堅韌，夏風嘛，去處燥熱，清涼自己也清爽別人。感謝遇到你，校園角落的風，我就在你的風聲里，感動，前行……

　　校園里的這一角落作文 14

　　我們來到校園的西北角，這里種著好多花：有粉紅的月季花、大紅的.芍藥花、橘黃色的菊花，還有渾身長滿刺的仙人掌。我上前聞了聞月季花，真香啊！香中還帶著一股甜味，像蜂蜜一樣甜。芍藥花特別紅，讓我想到了小姑娘頭上漂亮的發卡，想到了鮮艷的五星紅旗。小蜜蜂在花叢中飛來飛去，嗡嗡嗡地忙著采花蜜呢。多可愛的小蜜蜂呀！靠近墻跟的地方種著一叢梅豆，白色的豆花像一只只蝴蝶。一陣風吹來，梅豆花隨風搖擺，像蝴蝶在綠葉叢中翩翩起舞。在樹葉飄飛的秋季，這校園的一角卻生機勃勃，讓人留連忘返。

　　校園里的這一角落作文 15

　　陽光灑落在窗邊，音符跳躍在譜上，音樂回蕩在教室，這是年級教室，也是我最想佇足的校園角落。

　　年級教室是個充滿歡樂和團隊合作的地方。每天不斷勤奮的練習曲子，目的'就是要追求更好的自我和大家的默契。老師辛苦的指導我們，老師掌握了樂曲的大小聲和強弱，讓樂曲活了過來，原本只是幾個音符，卻變成俏皮的小精靈，加上了樂曲的處理，讓演奏者更能沉浸在音樂之中，也讓聆聽者有所感觸，而這時，所有的煩惱都被拋開，一切都變得很美好。

　　在年級教室里也充滿許多珍貴回憶，它也變成我心靈的避風港，我不能沒有它，謝謝學校提供了我們這間教室，希望我們能夠愛惜它，我也要好好珍惜我踏進年級教室的每一天。

　　校園里的這一角落作文 16

　　校園里有兩顆木棉樹，很高大，就在教職工宿舍樓旁邊，正對著我房間的窗戶。

　　木棉樹在春天開花，新的葉子還沒有抽出，已經有小桃子一樣的花骨朵探出了腦袋，還有些綻放出了拳頭大的火紅花朵。每次下課，都有許多的同學來樹下撿木棉花。聽他們說，木棉花曬干之后，可以煮成湯喝，清熱解毒。我也幾次把撿來的木棉花曬在了陽臺上，準備曬干后煲湯。可是因為天氣潮濕，木棉花都發霉了，所以沒有成功。真是可惜啊！

　　三月，是木棉花開得最茂盛的.時候。木棉花花大色艷，火一樣紅，遠遠望去，好像整棵樹都在燃燒。你站在樹下，一陣風吹來，從樹上會落下一些小水滴。要是你速度快，要是你夠敏捷，要是你夠幸運，就可以接到它們。嘗一嘗吧，香香的，甜甜的，呀，原來是花蜜！怪不得我經常看到一些蜜蜂、蝴蝶等小飛蟲在木棉花里進進出出，原來他們是在品嘗香甜的花蜜。不過大雨過后，從樹上落下的小水滴你就不要再品嘗了，那可是雨水呀！

　　到了四月，木棉樹的果實成熟了，裂開的果實露出了棉花一樣的白絮，綠豆大小的黑褐色種子就裹在這些白絮里。被蓬松白絮包裹的種子就像坐在碩大的降落傘里，被春風吹向四面八方，離開了樹媽媽的懷抱……她們成群結隊，隨風飄舞，散布在天空中，好像一個個小精靈，降臨人間。我們可高興了，撿拾這些白色的寶貝，像吹蒲公英一樣地吹他們，順風拋灑她們，歡笑聲和她們的舞姿一起飄舞在校園。

　　雖然這兩棵木棉樹的位置不怎么顯眼，它們的果實也不能吃，但是它們的存在，給了我們很多的歡樂。

　　校園里的這一角落作文 17

　　當…！下課了！下課時間是我最高興的時分了。每到下課的時分，我就會到校園里的每一個當地看一看。其間我最喜歡的'當地有：操場、教室、還有走廊。

　　每到下課，我就會急著沖到操場和同學們一同打球，或許上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的小朋友在游玩、游戲。操場周圍還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是咱們小朋友最喜歡去的當地了！

　　咱們的教室里有林林總總的棋類，所以下課時總是會有一大半的人在教室里下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室里下圍棋，可是我現在現已不常下了。

　　當…！又下課了！有的時分，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或許和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好當地。

　　我覺得，咱們的校園可真像一個天堂。心亂時，能夠到走廊上走一走。無聊時，能夠在教室里邊下棋，或到操場打球。咱們的校園真是充溢高興與歡笑的當地。

　　校園里的這一角落作文 18

　　學校給人的印象，似乎每個地方都十分活潑熱鬧，沒有哪里是安靜的。其實，如果你細心寧靜，就能發現，校園里還真有一兩個角落，是那么的靜謐怡人。

　　我所在的校園里最安靜的角落，必定是校道旁那有林蔭與凳子的.所在。

　　這源于一次偶然的發現。

　　校運會期間，一個午后，太陽直直懸在天空，便勁向地面拋撒毒辣的日光。陽光刺眼，氣溫飛漲，整個大本營兼教室無不如同烤箱，悶得人昏昏欲倒。我吃完午飯，只是隨意走走，便已汗流浹背。想找一處停下來坐一坐。遠處義賣市場人聲鼎沸，中庭又有人大聲喧嚷，我的心便又亂了一點兒。此時，林蔭間有個石凳倚在草木間，我便連忙走近坐了下來。

　　剛坐下，一種清涼的感覺便隨之而來。遠處中庭、義賣的喧嘩吵鬧，也如同關了開關般戛然而止。這里沒有一絲半點兒的聲音。有的只是樹葉婆姿起舞的沙沙聲，微風拂過的低語聲。然而，這些聲音幾乎是細不可聞。陽光纖翳而落，一改毒辣，溫暖地鋪在人們面龐，清風從遠處拂來，便是如沐春風般。陽光斑駁于地，便添幾分自然之美。這里，半點人聲沒有，飛鳥也從未落足，自是靜謐。在這樣一個安靜的角落，大抵什么厭燥焦熱，也會消融于這清風靜謐的角落吧。

　　但是，發現并愿意發現這里的人，卻是少之又少，幾乎無人感受。我詢問了許多好友，他們都不曾發現此地，還是在我提問與建議下才發現。我不禁想：“這樣一個最安靜的角落，為何無人發現?我們能夠發現最細小的生物，卻無法發現這樣一個角落，難道我們已經把心靈之窗遮掩，把內心最后一塊安靜的角落磨滅了嗎?”

　　不是的!朋友，讓我們把遮掩的心靈之窗開啟，擦靜;讓我們為心靈豎起一片林蔭，尋覓失落的安靜角落，去探索那些生活中不起眼的、靜謐的美。

　　校園里的這一角落作文 19

　　在蔥綠青草、百花怒放的校園里，洋溢著我對它的喜愛。在楓葉與櫻花交錯之間的藍白建筑物，充滿著我對它的回憶。一棟已九十歲的古老建筑，在彩霞掛滿的夕陽余暉照映下，似乎告訴我過去的歲月點滴記事呢！

　　猶記，四年級時才剛轉進紅星小學，那第一眼的驚訝與感嘆，心想為何有這漂亮的建建筑建于鄉下？學校面積是如此廣大，學生的人數是如此眾多，與過去的學校規模相比，實在有著天壤之別。第一眼看見班上一張張陌生的疑惑臉孔，心里不禁害怕與羞澀。但經由同學和老師的關心和呵護，心里那塊沉重的石頭，終于安定了下來，這也才讓我松了一口氣。

　　光陰似箭，轉眼間，我已經六年級了，現在也成為學弟學妹學習的好榜樣。在校園里的各處角落，也都留存著我們的'身影。圖書館有我們聚精會神的讀書氣息，操場上有我們汗流浹背，盡情奔馳的快樂往事；藝文教室里，彌漫著五音不全，卻很會自得其樂的音樂氣氛……

　　又到了紋白蝶滿天飛的季節。古老的建筑由于時局改變，一改原有風貌，取而代之是古樸風味，又添增了童話故事小木屋的神奇傳說。“夕陽已染紅了大地，我正在回家的路上……。”耳畔回響起那熟悉的旋律，紅星，九十年的歲月，感謝您陪伴我度過美好的每一天！

　　校園里的這一角落作文 20

　　我們的學校雖然不算大，但麻雀雖小，五臟俱全。有提供我們學習的班級和功能教室，最近還新增了兩間音樂教室呢！不但可以用來上才藝課程，下雨天時也是我們上體育課的另一個選擇。雖然沒有操場，但校園中的球場、籃球場和黑色軟墊區是每節下課同學最愛的游戲場所。

　　校園巡禮一圈，我們校園最美的角落還是我們的教室，因為短短一天在校的時間，班上師生會為大家帶來很多的景象。上午，同學們陸陸續續的到教室，有的還睡眼惺忪，有的嘴角沾滿了早餐，畫面真是好笑又好玩。

　　中午，同學們吃著津津有味的'營養午餐，午睡時，有的人睡得很香甜、有的人發著呆和恍神、有的人在忙著趕功課和訂正自己作業。下午，未睡醒的同學還在做白日夢呢！有些男生在操場上盡情揮汗，打著籃球；有些女生則聚集在教室里嘰嘰喳喳的講個不停，好像有說不完的話題，感情真是好。而我們盡責的老師更是忙碌的批改著同學們的作業及考卷。每個人各司其職，自得其樂。

　　我想畢業后，這些都將成為我最美好也是最難忘的回憶。所以校園最美的一角當然在我們的教室啰！

　　校園里的這一角落作文 21

　　下課了！下課時間是我最快樂的時候了。每到下課的時候，我就會到學校里的每一個角落看一看。其中我最喜歡的地方有：操場、教室、還有走廊。

　　每到下課，我就會急著跑到操場和同學們一起打球，或者上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的'小朋友在玩耍、游戲。操場旁邊還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是我們小朋友最喜歡去的地方了！

　　我們的教室里有各式各樣的棋類，所以下課時總是會有一大半的人在教室裡下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室里下圍棋，但是我現在已經不常下了。

　　又下課了！有的時候，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或者和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好地方。

　　校園里的這一角落作文 22

　　南校區的角落里，有幾顆梧桐。

　　梧桐，我和你們，算是老朋友了吧，畢竟你們陪我走過了三年。操場上的笑，你們應該聽過吧，雖然聽不出我的聲音。樹下的`哭，你們一定看過，當校園變冷清之后。

　　歡樂時，也許，沒人會想起梧桐，但是傷心時，樹下一定是個好去處。

　　梧桐，有人和你們聊過天嗎？梧桐，有人向你們訴說過嗎？在南校區時，我們曾經是朋友，我離開南校區后，從你們那里路過，就變成了路人。

　　梧桐，我曾經多少次，靠著你的干，吸食高串紅蜜，我曾經多少次，坐在你的陰下歇涼。

　　多想離開前為你們唱首歌，可北校區來得太突然；多想五年級再和你們談談心，可南校區的校門把我們隔開。

　　如今的我坐在北校區花團錦簇的花園里，卻顯得異常的孤獨；我頓悟，其實，南校區的你們才是最好的玩伴…曾經，我向往著北校區的繁華，而如今我懷念這南校區的溫馨。

　　梧桐，何時可以再次撫摸你的樹枝，何時可以再次依著你的樹干，何時又可以再次從你的落葉上跳過？

　　前途未定…

　　唉，不說了吧，真的想念校園一角的梧桐啊！

　　校園里的這一角落作文 23

　　學校是我學習新知的場所，只要你提問，里面的老師就會解開你的疑難雜癥，也可以說是求學路上的醫院，除了傳授知識外，學校也有他有趣的地方，像是飽藏書籍的圖書館、或者落座操場一旁的羽球戰場，增添了校園不少豐采。至于我嗎，我不太喜歡追趕跑跳蹦，真正要說學校里我最喜歡的地方，是那離教室不遠處，卻寧靜的小角落。

　　想想看，那里大概是全校最安靜，地理位置還挺安全的角落，雖不是什么山明水秀，也不算是世外桃源，但讓人覺得舒服蠻舒服的'，每當吃飽飯，還有一大段的空檔，我就會到那里去，坐在那個空教室的門口，靜靜聆聽蟲鳴鳥叫，和迎面拂來的微風南地喃喃細語。如果運氣好的話，太陽公公也會出來打招呼，他的笑容總是那樣的溫暖，更切確的說法來講，不管什么時候見到他（或他見到你），他都會很和藹可親地歡迎你來到，哈！這就是他可愛的地方。

　　世間很多事物，我們常常只看到它理性的一面，卻往往忘了它還有那感性的一面，就像學校，在有的人眼中是天堂，也有人視它為夢靨：功課壓力龐大、師生沖突不斷、被同學排擠……，的確壓得人喘不過氣，但這些不過是我們的心理因素作祟罷了，除非被欺負，不然何必在意這些枝微末節的小事呢，就好比侯文詠在文章中提到：“我徑自顧著調整呼吸、速度，卻錯過了沿途的海浪、天人菊、走過的人、遼闊的天空，所有那些流動的風景……。”如果只是鉆牛角尖，整天悲觀度日，那這人可真是悲哀了！所以何不換個角度想？多去發現生活周遭的美好，讓自己成為“活在陽光底下”快樂的人吧！

　　校園里的這一角落作文 24

　　引體向上，是一個幾家歡喜幾家愁的體育項目。它需要我們雙手抓住單杠，靠臂力把自己向上拉，直到下巴超過單杠。

　　在四初的校園里，就設有了幾架供我們練習引體向上的單杠。他們直直地站立在諾貝爾園旁的樹蔭之下，有高些的，也有稍低些的。他們面臨著小操場，斜倚著中西合璧教堂式的小禮堂，和洋洋大氣的盛新樓，背靠著紫藤花廊我覺得那是校園中最美妙的一處情景所在了。

　　這天吃完飯。我從食堂出來，便看到遠處的單杠旁有一片嬉鬧。我趕快走了過去。只見兩個高個子的男生一跳，齊唰唰地抓住了那高高的單杠，輕松地做起了引體向上。一個，兩個，三個大家幫忙數著。做到第十個時，他們兩手一撐，快速向下俯身，在單杠上翻了整整360度，又輕巧落地。厲害厲害！周圍響起一片掌聲。哇！他們好厲害呀，難道做引體向上這么輕松嗎？我也去試試吧！

　　我選了一根最低的單杠，不用踮腳，就能夠到它。但這也是人最多的一根！我看著前面的'一個男生，他使足了勁卻也做不上去一個，只得在那里，抓著單杠跳啊，跳啊我不禁笑了出聲。這時，從哪兒又跑來了個個兒高些的男生，撲到他旁邊，像是要抱住他的腿。他一斜眼，趕緊跳了下來：你是不是要扒我的褲子！？話音未落，倆人就一追一逃地跑了。

　　此情此景，我竟不知為何地咯咯笑了起來，過會兒才發現，桿不是讓出來了嗎？我趕快走過去抓住它，使上渾身的勁把自己向上引拉。咦，怎么就是上不去呢？

　　我幫你！我回頭一看，原來是顧驤。

　　好！

　　我緊緊抓住桿子，感覺顧驤抱住了我的腿，很快，便有一股力量把我往上推，眼前的視線一下越過桿子，變得好高！

　　一個，兩個，三個

　　在顧驤的數數聲中，我眼前的景一下高，一下低；越過桿子時，仿佛都跟那些樹葉平行了呢！我哈哈地笑著，這種感覺太快活了。可顧驤會不會太累了？

　　五個，六個

　　下來了，下來了！我說著，自己跳了下來，謝謝你，顧驤！

　　沒事！好玩兒嗎？，顧驤看著我。

　　特別好玩！特別爽！你要玩兒嗎？

　　我不了！我能做！

　　我轉過頭去，看到小胖子郭紫辰正看著我們笑呢！

　　第二天，我又來到了這歡樂的單杠旁，看到有好多人都在用我和顧驤的那種姿勢玩著單杠。我看著他們，又開心地笑了起來。因為回想起那種忘我的快樂，也為我們溫暖的友誼。我忽地想起昨天在我之前玩的那個男生，他朋友的那個姿勢不就是要幫他做引體向上嗎？我又想到了顧驤。我笑著，看著同學們互相幫助著做引體向上這種友誼是多么的使人溫暖啊！

　　這時，我看到清清在那里抓著桿，想做又做不起來。我趕緊小跑過去：我幫你！

　　好！

　　單杠依舊直直地站在那里。我們快樂著，它也快樂著

　　校園里的這一角落作文 25

　　我們都熱愛我們的校園。校園就像一個大花園，綠草如茵，花園郁郁蔥蔥。讓我們在知識的海洋中學習。我們的校園有非常先進的教學樓，但我更喜歡小菜園。

　　進入小菜園，大樹就像大傘一樣張開，沒有空的空隙。大樹周圍是一片起伏的草地。它上面的草在冬天會變黃。但是石頭旁邊的草已經開始悄悄地扭動它的綠色嫩芽并向上鉆。真的是“野火永遠也不會把他們完全吞噬，他們在春風中又一次變得高大”。地上有一條木制走廊，多么原始啊！幾排座位是用黑木頭做的，所以當學生們玩累了的時候，他們可以在這里休息一會兒。

　　小花園是一塊菜地，大白菜的上部是綠色的`，下部是白色的。幾朵油菜花長得很高，大約是大白菜的兩倍。黑土上的白菜非常漂亮。一邊的風向標靜止不動，仿佛在看墻上的紫藤！

　　墻上的紫藤有幾朵紫色的花。這是一個蜿蜒的攀登者。我喜歡在溫暖的春天開花。這些花很重，像掛在藤蔓上的葡萄。花穗上滿是卷須，顏色優雅，香氣馥郁。似乎他們在歡迎我。

　　我們校園里的花園很漂亮嗎？

　　校園里的這一角落作文 26

　　我愛那像白色城堡的教學樓，我也愛那五彩斑斕的文化墻，但是我最愛的還是那給我們帶來無數歡聲笑語的大操場。

　　我見識過寬闊的夷陵廣場，玩賞過翡翠般的草原，卻從沒看見過像我們學校這樣特別的操場。學校的操場真大啊，大得能站下一千多人；學校的操場真平啊，平的就像沒起波紋的西湖；學校操場的草坪真綠啊，綠的就像一塊青翠的地毯。走在操場上就像浮在平靜如鏡的湖面上。

　　清晨一進校園，操場上立刻傳來了同學們的歡聲笑語，通過玻璃窗往外一看，操場上的同學們有的在踢足球，有的'在打籃球，有的在跑步，還有的在做游戲……真熱鬧啊！

　　到了大課間，操場上變得越來越鬧騰了，操場上站滿了人，他們都排著整整齊齊的隊伍，你猜，他們在干什么？他們在做課間操，那整齊劃一的動作非常協調，就像千百人都在做同一個手勢一樣。

　　到了傍晚，同學們都放學回家了，操場上立刻變得寂靜無聲，能聽見的只有樹上小鳥清脆的叫聲，草坪里蟋蟀動情的歌聲，還有微風中香樟樹葉沙沙作響的聲音。這些聲音好像在呼喚同學們，希望同學們能再回來繼續和它們玩耍。

　　我愛這美麗無比的校園。

　　校園里的這一角落作文 27

　　我的校園，總是那么美麗。我對校園的每個角落都很熟悉，其中我最喜歡的是校園里的操場。

　　雪在春天融化，萬物復蘇，鳥兒歌唱，花香撲鼻。操場上充滿了孩子們的.笑聲。新年的氣息是新綠的氣息，鳥鳴花香。花兒都開放了。花兒吸引我們，讓我們忘記煩惱。草靜靜地向外看。操場上有多有趣？課間休息時，學生們出來休息，感受春天的景色。

　　春天走在操場上，太陽火辣辣的，知了還在唱歌。中午，太陽卷起了樹葉。蟬聲長鳴，給悶熱的夏天帶來了另一種擔憂。這時，給我們上體育課的老師非常努力。

　　今年秋天樹葉飄落。這時，操場上落滿了落葉。然而，學生們努力學習。秋風一吹，艱難地掃在一起的落葉又被吹走了。學生踩著它的聲音非常好聽。

　　地球在冬天睡覺，一切都那么安靜，冬天是一個白色的世界，但是誰知道呢，在大雪的覆蓋下，地球誕生了新的生命，我們在操場上堆雪人，打雪仗，非常開心。

　　我喜歡校園里的操場，在我看來，操場和整個校園將永遠如此美麗。

　　校園里的這一角落作文 28

　　我愛那像白色城堡的教學樓，我也愛那五彩斑斕的文化墻，但是我最愛的還是那給我們帶來無數歡聲笑語的大。

　　我見識過寬闊的夷陵廣場，玩賞過翡翠般的草原，卻從沒看見過像我們這樣特別的操場。的操場真大啊，大得能站下一千多人；學校的操場真平啊，平的就像沒起波紋的西湖；學校操場的草坪真綠啊，綠的就像一塊青翠的地毯。走在操場上就像浮在平靜如鏡的湖面上。

　　清晨一進，操場上立刻傳來了們的歡聲笑語，通過玻璃窗往外一看，操場上的們有的在踢足球，有的`在打籃球，有的在跑步，還有的在做游戲真熱鬧啊！

　　我愛這美麗無比的校園。

　　校園里的這一角落作文 29

　　我是一名六年級學生。我已經在我的校園里住了五年多了。我的學校非常漂亮。我的學校有許多年和成長的經驗。你能來我的學校嗎？我可以向你介紹一下我學校的特色嗎？

　　我學校有許多植物，如桂花、雪松、玫瑰等。桂花是嗎？當它開花的時候，學校里到處都是散發著特殊香味的桂花，其中我最喜歡的是我們學校的雪松，因為冬天其他植物都落葉了，她還站在雪地里生長。

　　撿起他掉落的'樹葉，我看到了她堅強不屈的冬天精神，看著她開裂的樹皮，我看到了他多年的成長經歷，他對我們有很多貢獻。在春天，她讓我們遮擋陽光，在夏天，它讓我們享受涼爽，在冬天和秋天，他讓我們觀看，它有很多很多好的品質。

　　你能來我們學校看嗎？我非常希望你參觀我們學校的植物。你的學校是什么樣的？

　　校園里的這一角落作文 30

　　“當！當！當！”下課鐘響，敲醒了沉睡的校園，吵雜的聲響迅速蔓延整座校園。短短十分鐘，在各個校園角落里蘊釀出連綿不斷的笑語，是屬于女孩們互吐心事之處。教室前的走廊，一小群一小群的.朋友交換心事、生活趣事、討論功課。遇到問題，可以一起想辦法；心情愉悅時，將喜悅和人分享，不僅令自己快樂加倍，旁人也可沾染到愉快的心情。除了教室前的走廊，學校的長廊也有人影穿梭其間。長廊是集合場加上一個大花園，常有人在花園中嬉戲，也有人在集合場架起羽球網，享受著揮汗打球帶來的無限樂趣。不管在花園中欣賞落英繽紛，或盡情流汗，都是放松身心的好選擇。

　　“當！當！當！”上課鐘響，校園恢復沉寂。上室內課的同學，靜靜的聆聽老師上課，相較之下，室外課就熱鬧許多。室外課多在操場進行，除了體育課外，像童軍課，也需要把上課所學化為實際行動，此時，坐落在操場一角的烤肉區，就是“不二人選”！同學間相約烤肉，更是一種難能可貴的經驗。操場是各種競賽舉行的地方。不管在跑道上或球場上，都能藉由各種比賽，互相砥礪，使彼此的技能精益求精。不論最后比賽結果如何，重要的是我們為自己留下美好的回憶！且學到書上讀不到的道理－“勝不驕，敗不餒”。

　　學校的各個角落，都有它的美好。不論揮汗在場上奔馳，或讓花園中的植物以大自然的力量帶走煩憂，都令我深深著迷，任心陶醉其間。

　　校園里的這一角落作文 31

　　是它（母校）給我的小學涯畫上了一個完美的句號，是它給予我童年的美好記憶，是它讓我在知識的海洋中遨游，是它讓我懂得知足常樂……如今，即將告別美麗的校園，心中總有一種依依不舍的感覺。

　　小學生活還剩幾天，但我仍然對曾發生在（6）班的.事歷歷在目。還記得剛入校的時候，讓人眼前一綠的就是那棵蒼翠挺拔的雪松；時間如飛箭，轉眼六年過去了，想到6月30日就要領報告書了，心中涌起一種酸酸的感覺——因為即將告別親愛的同學，敬愛的老師，蒼勁的雪松……校園里的一切都讓我難以忘懷，涌起深深的眷戀。真想30號那天不去學校，以為自己還在小學里，但時光是不可能倒退的；去的話，也許意味著這是見對方的最后一面，也就意味著這是一個感人而傷心的場面。

　　小學生活，我希望你能回到我的身邊，我想念你！

　　校園里的這一角落作文 32

　　學校后院，有一塊草坪，別看面積只有一間教室大小，卻是同學們最喜歡去的地方。

　　草叢中幾十盆鮮花沿護欄里側擺放著，盆與盆之間距離不到一米，圍成一個長方形的圈。月季花居多，粉紅色的、黃色的、白色的都非常惹人喜愛。還有那紅得像燃燒的火苗的一串紅，香得沁人心脾的.木本茉莉，就是在這兒路過，也會使人賞心悅目，流連忘返。

　　只這小草坪，就夠吸引人的了，更使同學們感興趣的是草坪護欄一角的小小氣象臺。風向標和風力儀像一根旗桿高高矗立著，百葉箱潔白如雪，像一座尖頂四方的小塔，里面有溫度計、濕度計和其他測量儀器。百葉箱周圍，雨量量筒、量杯都放在適當的位置，氣象小組的同學們每天進行觀測，發布天氣預報，這不但使大家增長了本領，也培養了為人民服務的好思想。

　　點評：

　　讀了這篇文章之后，使我們仿佛也置身于美麗的校園，深深地喜愛上了校園的一角。為什么會使讀者有這種感受呢？這是由于作者觀察有序，抓住特點進行描寫的。

　　小作者為了把校園一角的景物有條理地描寫出來，他站在一個固定的地方，按照空間位置的變化依次描寫了草坪四周的護欄、草叢中的花盆、草坪中的小樹、草坪護欄一角的小小氣象臺。也就是按照從外到里的順序進行觀察。在大順序中又有小順序。如：在描寫氣象臺這一段中，小作者又依次描寫了“風向標、風力儀、百葉箱、溫度計、測量儀”等，層次十分清楚。

　　作者在有序觀察的基礎上，抓住特點，具體描寫，使文章十分生動。如：草坪四周的護欄用“有的……有的……有的……”句式寫出了護欄的形狀多樣，十分美觀；草叢中的鮮花抓住了花的種類、顏色、氣味進行描寫；草坪中的小樹重點抓住了榆葉梅的葉子及花的形狀來寫。由于作者抓住特點進行描寫，使我們看到了校園的一角是多么美啊！

　　從這篇作文中我們學習到，描寫景物不但要觀察有序，而且還要抓住特點進行描寫，否則寫出的作文雜亂、空洞，只有這樣才能把景物描寫生動，給讀者留下深刻地印象。

　　校園里的這一角落作文 33

　　校園最美的角落，是一個鳥語花香、景色怡人的地方，那里有一株株美麗又芬芳的花朵；有一棵棵粗壯高大的樹木；有一池池水波粼粼的池塘；那里還有著一座漂亮的涼亭。

　　春天時，百花盛開，蜜蜂和蝴蝶都飛來採蜜，枝頭上也能發現小小的.嫩芽，冬眠的動物也慢慢的甦醒了，徐徐的微風吹來，小花小草招招手，好像歡迎春天的到來！

　　夏天時，炎炎的烈日無情的照著地面，使得小花小草低下頭來，樹葉卻長得更茂盛，小朋友也躲到涼亭里避暑，地上的螞蟻不停的在努力工作，一刻也停不下來。

　　秋天時，葉子轉黃了，有些葉子禁不起狂風吹襲，而紛紛落下，昆蟲和動物忙著找尋食物，準備度過冬天。

　　冬天時，陣陣寒風吹來，大地披上了一件灰色大衣，所有人都在默默等待春天的到來，只留下孤單的寒風。和風庭園阿！

　　春、夏、秋、冬是你四件漂亮衣裳，讓我看得眼花撩亂，讓我心中贊嘆不已！你就是校園里最美的角落。

　　校園里的這一角落作文 34

　　在學校操場跑道的盡頭，有一間像臥室那么大小的屋子，高高的，窗戶也高高的，鐵的大門有些生銹，真不知道那里面是干什么的？這間房子在我上二年級時就有了，我對它很好奇。只要體育課在那邊上，我總時不時地看看那好似永遠也打不開的鐵門。鐵門上仿佛有數年的鐵銹，高高的大門，總是給人一種神秘的印象。

　　有一次，我悄悄地在活動課上跑到屋子后面去。屋子后面是一片帶刺的樹，角落處只有差不多30厘米的空地。我踮起腳努力想從后面——這個神秘小屋唯一的窗戶里張望到什么。可是，那個窗戶太高了，我真想跳一下，那怕就是上升的'那一瞬間，只要能看一眼也行。可我膽子太小，因為后面是一片帶刺的樹，何況我的落腳處只有30厘米。所以，我老是覺得這些樹真討厭，干嘛不種些沒有刺的樹，這樣，我就可以不用害怕被扎著了。

　　我老是猜想這里有些什么，是學校以前開秘密會議的辦公室？是學校的“藏經洞”？還是什么寶物不讓人知道？這個小屋子沒多少人關注它，可是它對我來說真的是很好奇，很好奇。我真想哪天它自己能忽然打開，不管有東西還是沒東西，還是可以滿足人的好奇心。

　　校園里，其實還有許多東西很陌生，只是沒發現罷了。

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