小學生的作文9篇（精品）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學生的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
蘋果的秘密蘋果，大家大概都吃過。不過，你們有沒有發現蘋果在外面放上一段時間就會變成茶色的秘密呢？那是一個普通星期日的早晨。我坐在餐桌旁，一邊喝著老媽制作的飲料，一邊吃著蘋果緩解嘴里的'咸味。
忽然，一個不小心，手里吃了一半的蘋果三百六十度旋轉進了杯子�？粗}水里的蘋果，我突發奇想，為何不看看蘋果在水里放上一段時間后的反應？于是，我蓋上杯蓋，耐心地等了二十分鐘。時間到，我打開杯子，出乎我意料的是：蘋果果肉的顏色竟然沒有變成茶色！我拿出蘋果。嘗了嘗，哇！味道比原來還要甜一百倍呢！我禁不住一口氣把蘋果吃光了。填飽肚子后，我又奇怪起來：為什么那么長時間后，放在水里的蘋果不但不會變色，味道還更甜了呢？難道是因為水的關系嗎？還是這種蘋果有特異功能？我懷著三個大問號，拿出了塵封已久的百科大全。這么一翻，我終于明白了：原來，蘋果肉變色是因為蘋果被氧化的原因。如果將蘋果放入水中，水的密度大，幫助蘋果隔絕了氧氣。
這樣的話，不僅不會使蘋果變成茶色，還可以使它的味道更甜。原來生活中也有很多有趣的科學知識呢！我相信了“科學源于生活”這個道理！因此我們一定要有一雙會發現的眼睛，這樣會讓我們的生活更美好！
小學生的作文 篇2
猛地，我的目光又投到她身上。她仍然穿著那件過了時的上衣，瘦弱的身體顯得那么弱不禁風。她彎著腰，雙手緊緊抓住掃帚，一邊掃一邊后退，紙張。果皮在她手中的掃帚下是那么的聽話。忽然，她發現了路旁有一個小坑，里面塞滿了垃圾。她蹲下來，用手伸進坑里。只見她額上青筋暴露，淌下了豆大的汗珠。一會兒，她緊皺的眉頭舒展開了，用掃帚伸下去掏了掏，果皮等垃圾都”跳“了出來。她把垃圾掃入垃圾鏟，蒼白的'臉上露出了微笑。
是她！無論嚴寒酷暑，刮風下雨，都給行人美的創造。
我又想起那件事。那是個晴朗的日子，一個美麗的小姐，她染著金色的頭發，腳蹬高根鞋。她從路旁走過，輕蔑地看了清潔阿姨一眼。忽然，阿姨好像發現了什么，從地上撿起一樣東西，急急忙忙地追上那小姐。我走近一看，原來阿姨把錢包還給那小姐。小姐似乎也為自己剛才的行為感到羞愧，急急忙忙地走了……
等我回來，她已經離去了。我覺得這里的空氣更加清新，花兒更加鮮艷，草兒更加翠綠了。是她創造了美，創造了一個人的心靈。
小學生的作文 篇3
一、營造氛圍，激發興趣。
創造心理學的研究表明：學生創新能力的發展，必須有良好的氛圍環境。為此，教師應采取生活再現、表演展示 、實物展示 、音樂渲染等手段，并用充滿情感的教學語言，營造民主、平等、和諧的教學氛圍，讓學生展開想象、聯想，去感受情境，從而誘發學生創新的熱情，激發學生寫作的興趣，讓所有的學生進入“我想說，我想寫，我要寫”的精神狀態。
二、寫身邊小事，激發興趣。
小學生怕寫作文的主要原因是愁沒材料可寫，為了解決這一問題，本班采取了以下嘗試：
第一，結合文體活動、課堂教學活動、德育活動、課外活動 等，巧設題目，寫自己熟悉的材料。
第二，寫自己的朋友、親人。先布置觀察題，設計觀察要求然后把自己的.觀察結果說出來，最后整理成文。
第三，留心觀察周圍事物，做個有心人。首先教給學生留心觀察事物的方法：用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想。鼓勵學生做個有心人，去留心觀察周圍事物，遇風則風，遇雨則雨，遇事則事，遇景則景 ，用以上方法讓學生平時多積累，收集足夠的寫作素材，為寫作文作好準備。一旦解決材料來源，就使學生由“恨之”到“樂之”，逐步培養作文興趣。
三、側重鼓勵，激發興趣。
作文教學中，老師對作文評語是不可缺少的環節，是與學生溝通的橋梁。因此，必須堅持鼓勵原則，以情誘情，以情激情。 有位教育家曾說過：“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這是教育的真理�！必熾y、嘲諷、挖苦是否定式評語，只會激發抵觸情緒。作文批語中，應盡量用鼓勵式、商量式、談心式、啟發式語氣。使學生讀后，感受到老師的關心，信任和期望。同時，又認識到自己的不足與缺點。在老師評語的引導下，積極糾正認識，修改缺點。從老師對一個詞，一個句的肯定與表揚，激發興趣，尤其是對后進生的一點進步，都要及時肯定，多采取高分政策，不打不及格分數，使學生感到作文并不難，從而產生對作文的莫大興趣。
四，評優激勵，激發興趣。
針對學生希望被人賞識，被人肯定的心理特點，我設計這樣的方法講評作文。第一，小組評改作文，尋找閃光點。鼓勵學生在作文中找好詞，好句，好的寫作方法，小組內討論好在哪里。第二，老師評講作文時，從小到一個好詞，一個好句子，大到一篇優美的文章，老師應給予大力的表揚。 第三，樹立榜樣，激發其他同學向榜樣學習。如對班里作文優秀者，對他們的作文要多表揚，在同學中樹立活生生的榜樣形象，讓學生知道在自己的身邊就有作文優秀者，就有不怕寫作文的人，從而激起他們向榜樣學習的力量，激發他們的作文興趣。
小學生的作文 篇4
小河旁有幾棵高大的樹木，蝴蝶在其中翩翩起舞。這是我在廣州見過最干凈的一條小河。路邊隔著一層幾米高的網，是為了防止人們亂扔垃圾，看來這條小河也挺受人們的喜愛�？墒�，始終會有幾個不道德的.人將垃圾放在旁邊的護欄上，不到三米處就有一個垃圾桶，為何不多走幾步路呢？我走過去將垃圾扔進了垃圾桶，不忍心看著它放在護欄上。
有些人在小河旁邊種菜，也有人在那兒釣魚。這條小河并沒有清澈見底，但是卻不至于一片黑乎乎的。我沒事時總會站在橋上往下望，即使是隔著一層密密麻麻的網，也阻止不了我熱愛自然的心。趴在護欄上，享受著吹來的風兒，幻想著自己是河里的一條魚兒，游來游去。突然看到一個鉤子，上面掛著我最愛的小蚯蚓，有一個戴著草帽的老人望著我，可我卻被一旁飛來的蝴蝶給吸引了過去。美麗的小蝴蝶上沾著一寫花粉，顯然是剛才在某一朵花兒上溜達過的。另一只蝴蝶也朝我飛來，仿佛是被我身上奇特的花紋所吸引。
“撲通”一聲，有一塊奇怪的東東飛了下來，原來是一個頑皮的小男孩淘氣地扔了一塊石頭下來，兩只美麗的蝴蝶被嚇走了，我也嚇了一大跳，“嗖”地一聲就游走了。
“姐姐，你在干什么呀？”一個路過的小女孩好奇地看著我，我的幻想被打斷了，又重新回到現實中，原來剛剛真的只是一個幻想而已，可是卻令我忘記了時間。我對著那個可愛的小女孩傻傻地一笑，轉身回家了。
小學生的作文 篇5
當今，誰是社會的主人？垃圾，對，是垃圾．不是嗎？街道上、草坪里、小河中……無處不在的就是垃圾。人們已不是社會的主人，我們始終被垃圾大王折磨著……街道的飯館里已經空無一人。因為人們都恐懼垃圾大王再次向他們襲擊，紛紛不敢踏出家門一步。窗戶緊閉著，大門牢鎖著……垃圾大王在外面把手。這還不是飯館老板造的孽嗎？當初，他們把潲水隨意地往街邊一倒，嘩嘩……病菌也隨著潲水一同被倒了出來，它們一直在黑暗里生存，如今，可以重見天日，所以，正一同商量著造反的事兒呢！“哎！早知今日，何必當初？”
飯館老板掩著面嘆息。是�。∪绻麄儾话唁乖诮诌叾屗S潲水車一同拉走，也許，現在，他們店里的生意正紅火著呢！小河里到處都是烏煙瘴氣，魚兒們都不停用嘴拋著泥土，狠不得找著個洞，鉆下去。誰也忍受不了這種難聞的氣味了。水生動物時病的病，死的死。可是又沒有路可走。沒有辦法，只有等死了。附近的.人看了這一幕，不停抱怨：“哎！這魚真可憐，不能老把它們仍在這兒！得想個法子……”。想什么法子呢？等他們把法子想出來，魚兒們早就上天去了。可現在后悔有什么用？早知如此，何必當初呢？
要是人們不把垃圾、廢水往河里排放，也不會落得今天這個后果的！早知如此，何必當初呢？現在，垃圾成為了社會的小主人？那人類呢？一定要對抗垃圾，把它們送回它們的“家”，讓人類成為世界永遠的小主人！
小學生的作文 篇6
你知道嗎?長沙有一個奇怪的天氣，奇怪的天氣作文。
長沙晴的時候可美麗了，云一層一層的，像棉花鋪成的樓梯，后面還襯著藍藍的天空，就顯得很潔白。在陽光下，村莊、山川、田野好像披上了一件金色的大衣，顯得更加美麗。
可是一下雨的時候天空就烏云密布了，一點都不美麗了。泥濘的土路上，像抹了油一樣滑，真是風仗雨勢，雨借風威。細雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩蒼穹，涼風喜悅地吹送著，吹散了薄紗。忽然，天地間扯起一幅珠簾。一顆顆珍珠莫不是我兒時的冰糖葫蘆串?
一到雨后美麗的景色就會跳到你眼前。天空又恢復原來的.光亮，不久，天空已出現了一道彩虹春陽溫暖的直射地面，顯得山山水水一片明麗。太陽顯示了自己所有的光輝，好像要同彩虹比美。
這是我講的奇怪的天氣。
小學生的作文 篇7
開學第一天，我們迎來了新的班主任——劉老師。
劉老師中等身材，胖胖的。有一頭烏黑的卷發。她長得清秀端莊，彎彎的眉毛下面嵌著一雙明亮的“火眼金睛”。笑容一直掛在她的臉上，說起話來顯得十分和氣。
劉老師是一個幽默風趣的人。她常常在緊張的學習中和我們開幾個小玩笑，讓我們感到輕松愜意。就像今天，劉老師正在講話，看到兩個同學把她兒子擠到了墻角，她風趣地說：“我光顧著講話， 都沒注意你們把我兒子擠到墻里去了�！蓖瑢W們聽后哄堂大笑，課堂上的氣氛一下子就活躍起來了。
劉老師和藹可親，她的溫柔讓人感到格外親切。她樸實關懷的話語就像山澗的.清泉緩緩流過我們的心田。
劉老師就要陪伴我們度過剩余的小學時光。我期待著在劉老師的教導下取得更大的進步。
小學生的作文 篇8
我為牡丹花那冠艷群芳，國色天香而癡迷；我為菊花的美麗動人，千姿百態而沉醉；我為海棠的楚楚動人，艷麗嬌弱而感慨。但我最喜歡的花是梅花。梅花的枝干是褐色的，形狀彎彎曲曲的，體形非常瘦。
我為牡丹花那冠艷群芳，國色天香而癡迷；我為菊花的美麗動人，千姿百態而沉醉；我為海棠的楚楚動人，艷麗嬌弱而感慨。但我最喜歡的'花是梅花。
梅花的枝干是褐色的，形狀彎彎曲曲的，體形非常瘦小。梅花的枝干雖然瘦小，但是它長得挺拔有力，看上去充滿了力量。
梅花的花瓣顏色各異，有紅色、白色、粉色……紅色的花瓣遠遠望去，就像一片紅紅的火焰，白色的花看上去就像可口好吃的棉花糖，粉色的花像一片朝霞。有的梅花花瓣全都開了，摸上去，軟軟的、滑滑的，有的半開半露，好像一位害羞的少女，不敢讓別人看到她那水潤潤的臉蛋，還有的還是花骨朵兒，好似一位幾個月大的小嬰兒。
梅花的花蕊一根一根的、細細的，就像一個小孩子柔潤的發絲。花蕊上面還有一頂黃色的、芝麻大點的小帽子。寒風一吹，梅花就搖搖晃晃的，好像快要掉下去了似的，真惹戀愛呀！
世界上幾乎所有的花兒都是春天開放，只有梅花不是。當寒風吹來，下起鵝毛般的大雪時，人們早已跑回家烤著火舒舒服服地看電視去了�？墒�，梅花卻在寒風中、大雪中開花，可見它們是多么的堅強啊。而且寒風一吹，梅花好像開得更艷了。這更讓我更加喜愛梅花了。梅花堅強，不屈不撓的精神值得我們學習，交警叔叔、清潔員阿姨都有著這樣的品質。大冬天的還在那里掃地，指揮交通。其實，生活中有許多這樣的人都值得我們學習。
啊！寒冷的冬天開放的梅花，我愛你！
小學生的作文 篇9
只見如來佛盤著腿，口中默練咒語，身子懸浮著離開了他的寶座。沒想到遠處飄來一位更厲害的女神，用大力指在他身上輕輕一點，一下就把如來佛彈出了九霄云外。你一定以為這是新版《西游記》里的場景嗎？哈哈，這是一節轟動中國的太空科學課啦！我說的如來佛是第二次上天的聶海勝叔叔，那個厲害的女神是漂亮的王亞平阿姨，上述的畫面是正在進行的一場別開生面的《太空授課》。
這場授課是由好幾組實驗組成的。大家知道在地球上，給一個力，可以使一個拴在水平軸上的小球作單擺運動，而在太空中，即使一個很小的力，就能使小球作圓周運動，。大家一定吹過泡泡吧，在這堂課中，王亞平阿姨做了一個水泡，只見她先把一個放大鏡模樣的銅圈小心的伸入一個水袋中，在慢慢的抽出來，在銅圈中就形成了一層水膜。接著，王亞平阿姨用水袋上的吸管對著水膜注水，水膜就像氣球一樣飽滿起來。于是一個晶瑩剔透，圓潤有彈性的`“水晶球”就呈現在我們眼前。然后，她往水球里用針管沖了兩個氣泡，就像兩個頑皮的寶寶在媽媽的子宮里蹦來蹦去，接著王亞平阿姨把這兩個頑皮的寶寶“接走”了。隨后她又施展“魔法”，向“水晶球”里注入紅色液體，就見那“水晶球”慢慢變成了一顆璀璨的粉紅色大珍珠。我知道，這一系列實驗都需要在失重的狀態下完成，可見宇宙是多么神奇呀。宇宙是奧妙的，正等待著我們去探索呢！因此我們現在要努力學習科學知識，一定要親身去體驗宇宙中的神奇。我最羨慕在現場能與王亞平阿姨現場提問的同學們，如果我也在現場，我有好多問題問她：你們在太空能看到各個星座嗎？你們能看到銀河嗎？你們看到過隕石嗎？……
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