小學生的作文錦集（7篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的小學生的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
已經半年多沒見到我的爺爺奶奶了。過年了，我總算可以和爸爸媽媽一起去看望他們了。
大年三十的傍晚，我們好不容易坐著車到了爺爺家，誰知道爺爺奶奶卻早已站在門口等我們了。我開心地飛撲過去，拉著爺爺奶奶的手進了家門。一進門，我就發現大伯和二伯他們兩家子正在熱火朝天的張羅著年夜飯呢。哥哥一見到我，就驚訝地說：“一呈，你都這么高啦？還長胖了喲！”“不光這些，弟弟長大了，而且還變帥了，你看這頭發還蠻有型的呢……”姐姐接過了話茬。這時爺爺笑呵呵地看著我：“寶寶，記得你小時侯來我家，在爺爺的身上‘畫’的幾朵小黃花嗎？現在你都長到爺爺的下巴了。”大家一聽都哈哈大笑起來，搞得我有點不好意思起來。我紅著臉說：“爺爺，那都是小時侯的事了，好漢莫提當年勇。”這一下子，大家的談話興趣提了上來。奶奶就像打開了話匣子一樣：“你小的時侯看《黑貓警長》，黑貓警長捉拿一支耳時說‘快包圍’，你把它聽成‘快刀圍’了，還當作是什么了不起的絕招呢，成天拿著把刀在地上亂切。還一邊切一邊念念有詞‘我切切切，我是快刀圍’！”哥哥笑著說道：“那時，我就像弟弟現在這么大，弟弟那時侯才剛剛會說話，能把快包圍說成快刀圍已經很不錯了喲！”我的神吶！這一次總算有人給我解圍了，我不由的.暗自高興起來。大家就這樣你一言，我一語，七嘴八舌起來，屋子里不時的發出一陣陣哈哈大笑聲。
時間過得可真快，不知不覺中，大媽和二媽已經準備好了一大桌子的年夜飯。我們三個小孩緊靠爺爺奶奶而坐，看著我們一大家十幾口人將桌子圍成一個大大的“圓”子，爺爺奶奶露出了幸福的笑容，高興的給我們每個小孩都發了一個大紅包，我們大家的臉上也都樂開了花。
這就是我們家的幸福年。
小學生的作文 篇2
星期天，我和媽媽去方塔街玩，到了方塔街，我和媽媽在大街上亂逛。
突然，我看到了一位頭發花白，看起來很慈祥的老奶奶。而且，我還發現這位老奶奶的背上還背著一個大袋子，里面裝的全都是一些廢棄的瓶子。忽然，我又看見一個20來歲的輕年男人把手中的可樂瓶子隨手丟棄在街上，盡管那垃圾桶和他只相差一點點距離。
這時，只見那老奶奶俯下身子，正想要身子，正想要撿起那個瓶子。可誰知，那不幸之神已悄悄降臨在她的身上。
頓時，一輛呼嘯而來的大卡車撞倒了她，一片血淋淋的景象展現在我的`眼前。那時，我一邊用手捂住了臉，因為那個情景實在是慘不忍睹。一邊又在自責：我眼睜睜地看著這位老奶奶的生命即將結束，可我卻又無能為力，我可真慚愧……就在這時，我為老奶奶的這種精神而哭了。不僅是我，我的媽媽，還有那些看到這一幕的人也都哭了。全場的每一個人都眼含熱淚。啊，這景象可真令人感動呀！
雖然這件事情已經過去了很久，但我還不時地回憶起那一幕，還有那位老奶奶。如果現在老奶奶還在人間的話，我會對她說：“老奶奶，您真偉大呀！您為了保護環境，竟然不惜犧牲自己的生命，我真想謝謝您啊！”
小學生的作文 篇3
我最敬佩的人是我們的語文老師—————宋老師。
宋老師有著一雙明亮的眼睛，和一張能說會通的嘴巴。 自習課上，是不允許說廢話的。所以，只要有同學在偷偷講話，宋老師就會用她那雙明亮的.眼睛“提醒”那個同學不要說話。有時候，宋老師會在下課時讓我們停下手中的筆，隨著音樂，與她一起做放松操；是因為她想讓我們活動精骨，讓我們放松放松。做完放松操后，我感覺全身一陣舒服。呵！宋老師教我們的放松操可真有效啊！
宋老師不僅僅會帶我們做放松操，還會盡量抽出時間和我們一起寫練筆。所謂的練筆，就是把當天以為最有趣、最有意義的事大概記錄在同一本本子上。就這樣日積月累，每天寫，等我們長大后這本本子就會成為自己的一筆巨大的財富。于是，我和同學們在宋老師的帶領下，學會了每天寫練筆。 在當天下午的自習課上，宋老師會聲情并茂的把他寫的練筆讀給我們聽。從老師寫的小練筆的字里行間里，我聽出了她對我們濃濃的關愛和教誨。宋老師讀完后，就讓我們從第一組開始，讀自己寫的練筆。讓我們從別人的小練筆中吸取精華，適當的運用在作文或平時的語言里。所以，我們寫的練筆越多，作文就寫得越好。現在可以說，我們班的“名譽”在別的老師心里已經從“差”變為“較好”啦！這不都是宋老師精心指導、教學的功勞嗎？
這就是我最敬佩的一個人—————————宋老師。
小學生的作文 篇4
我正津津有味地看著一本課外書，突然，遇到一個不認識的字，“流水不腐，戶摳不蠹”中的“蠹”字。我著急地大叫起來：“爸爸，快過來，你看這字念什么？”爸爸走過來，看了看這個字，瞄了我一眼，說：“老毛病又犯了，還不快去查字典去！”
我無可奈何，極不情愿地去查字典。原來這個字念“du”，蟲子蝕的意思。“倒霉的‘蠹’字，你可真難寫呀！”我嘀咕著。
“難寫？那好辦。”爸爸說，“我教你一個記字的高招，如這個“晶”字吧，可以編成‘三個日’就好記了。”
我聽了，覺得很有趣，就說：“三塊石頭。”爸爸笑著說：我知道了，是個‘磊’字。”
爸爸接著說：“還有一種記法叫象形記法。比如‘明月在左邊，馬上的`大夫長兩角’，這個字就是‘騰’字。”“噢--我明白了。”我想了想，說：“持弓守邊境，邊境有土地，土地有多少，一田一田一。”
“邊疆的‘疆’！”正在織毛衣的媽媽搶著說。她放下手中的針線活兒，說：“草叢下面兩條狗，誰猜對了歸誰有。”我怎么也猜不出來，焦急地望著爸爸。爸爸說，這是個“獲”字！我這才恍然大悟。
我按媽媽的思路想了想，編出一個真正的字謎：“白天見到鬼，看了就害怕。”這可要讓親愛的讀者猜了，你可要小心哦，這字還挺容易寫錯呢！
小學生的作文 篇5
今天我看見一只母雞正在東張西望地找個地方下蛋呢！
只見母雞找到了一個很隱蔽的窩，便蹲在里面下起了蛋。母雞正在下蛋，可它的腦袋卻在東張西望，不想讓別人來打擾自已。正當母雞在下蛋的'時候，我試圖接近它，想把它趕走。可沒想到的是：母雞正惡狠狠地看著我，連它脖子上的毛都豎了起來，同時發出“咯咯咯！咯咯咯！”的叫聲，好像在沖著我大叫：“別煩我！快滾開！”本來是我趕母雞的，現在反倒成母雞趕我了。母雞蛋下了一半，因為剛才與我“吵了一架”，所以那個蛋母雞下也下不出來，收也收不回去。可是母雞并沒有泄氣，而是費了九牛二虎之力，才把蛋給下了出來。
母雞下完了蛋，要向主人報喜，便一邊走一邊“咯咯咯！咯咯咯咯咯!”地叫了起來仿佛在說：“下完蛋啦！我下完蛋啦！”
小學生的作文 篇6
今天中午第四節課，我們在班里舉行了猜謎語活動，全班的同學都準備了謎語，老師說哪個同學的`謎語寫得好，就發給一個獎章，我們班有的同學得到了獎章，有沒同學沒得到。
輪到我們三人小組猜的時候，我拿的四張謎語他們只猜出了謎底是瓜子的那個，其它的都沒猜出來，這一節課真高興啊！
小學生的作文 篇7
我有一個文具盒，那是去年過年時媽媽送給我的新年禮物，是我最心愛的學習用品。
我的文具盒是淡藍色的，形狀像一輛小的公共汽車。駕駛員是米老鼠，乘客是許許多多的卡通明星。他們個個都顯得很神氣，每當我學習疲勞的時候，看到這些活潑可愛的卡通明星，就特別有精神。
打開文具盒，有兩層，上面我放了六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子；下面放了鋼筆、自動筆和筆芯；底面還有一張米老鼠的大頭照，左面印著乘法口訣表，好像在對我說：“你會背了嗎？”
自從擁有了這個文具盒，我五分之一的心思都放在它的`身上：早上總是小心翼翼的把它放進書包，生怕它受到一點傷害；一下課，我就把它收進桌肚里，擔心同學玩時不小心把它撞掉在地上……
正因為我這么愛護文具盒，所以他盡心盡力地幫助我。當我做作業時，把文具盒打開，鋼筆馬上精神抖擻的握在手上，聽從我指揮，使我順利的完成作業；當我要用直尺時，直尺馬上做好準備，幫我把線段畫直；當我不小心寫錯字時，橡皮弟弟更是毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，幫我改正錯誤。
文具盒是我學習上的好伙伴，是我形影不離的好朋友。我愛我的文具盒。
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