倒敘寫作手法的小學作文（通用23篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的倒敘寫作手法的小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　倒敘寫作手法的小學作文 1

　　童年，是一個美好的時段，它是人一生中的一場夢，只有夢醒后才能慢慢回憶其中的快樂，從蹣跚走路到牙牙學語再到步入課堂，都是夢中的一個個精彩瞬間

　　我懷念著那時候時光，流光一瞬，華表千年。走出校門的那一刻我才確定，六年己過了。想著想著才明白那叫童年回憶都是模糊的，可又那么清晰。童年有關的大部分是在一個叫學校的地方。那個地方充滿著快樂

　　我想念童年的那片泥濘的操場。雨后的空氣。多清新啊！鳥兒在枝頭歡悅的叫著，小草抖著身上的露珠，小溪慢慢的'流淌著…多寧靜，多歡愉！此時，從那片泥濘的操場上傳來了孩子們的笑聲與叫聲，怎么回事？哦原來是幾個孩子在玩要，看！她們多快樂啊，其中有一個滿臉泥的孩子，她是這里面玩的最開心的，你問她是誰，不是其他人正是我。只見我到處蹦蹦跳跳，濺起的水花濺到別人身上時，她們總會責怪我，他們因此而憤怒，而我卻因為他們的狼狽為樂。唉，規在想起來可真謂年少無知啊！

　　記得有一次我和一個伙伴因為一點小事兒打鬧，本來都是特別生氣，但因為其他人的勸阻與彼此的友情，那些不歡愉轉瞬即逝，我們便又開始游戲了，當一個人笑了，大家都跟著笑了。

　　如今的我，不再住在原來的村子，不在原來的小學校讀書，而是在一個全新的學校，在一個全新的房子里住著，夢中，我回到了那個充滿溫暖記憶的鄉村，耳邊似乎傳來蛙鳴，唱著我的童年。

　　倒敘寫作手法的小學作文 2

　　童年，這個金色的，美好的，但是，對我來說是黑色的，悲慘的！就拿發生在我五年級時候的事情來說吧。那是個炎熱的夏天，我獨自一人在沙發上看書，突然門開了，一個陌生的叔叔走了進來。我想那應該是我爸爸的朋友，我便沒去理會他。等了5點9秒鐘，那位叔叔把門窗都鎖上了，向我跑了過來，大喊：“你家長在哪里！把錢拿出來！”我那時才發覺，那位陌生男子不是爸爸的朋友，而是一個搶匪。我正要大喊時，他朝我身上扔了個枕頭。頓時，我動都不敢動，只坐在那里大哭大叫。

　　突然，外面傳來了一聲喊聲：“誒，送報紙啦，快來拿啊！”這時我心里想：可以叫那個送報紙的叔叔幫我報警，便哭得更大聲。這哭聲“驚天地，泣鬼神”，連樓下的阿姨都聽到了。

　　“吵什么，不午睡，別打擾人家啊！”樓下的阿姨嚷到。因為以前那位阿姨有教過我求救暗號，哭一聲是有陌生人來我家，哭兩聲是我的處境很危險。我便投靠了樓下的`阿姨，哭了兩聲。那位阿姨聽到了，立刻撥了110。

　　我為了拖延時間，帶著那個陌生男子跑到了樓上又跑去樓下。過了大概10分鐘左右，警察撬開了我家的門，走了進來，營救了我。這次我真是走運了。

　　經過這件事情，我從一個外向的人變成了一個內向的人，所以，童年對我來說是黑色的。

　　倒敘寫作手法的小學作文 3

　　往事如風，穿梭在人群中。它不會因為人們休息而停止，伴隨著時間一同前行。正如風兒一般，從未間斷，沒有人能操控它的一切，童年的回憶亦是如此。

　　童年像是四季一般會有變化，心情是改變它的原因。童年的時刻，快樂總是起著主導的作用，給予孩子童真的夢想，讓他們擁有權力向前沖的干勁與沖動；哭泣只是少有的，難免不了會受點傷痛，會因為痛或委屈讓眼淚來檫拭傷痛。而“雨過了，天必晴”，之后，便又能尋回先前的笑臉。

　　童年充滿了繽紛的色彩，有暖色調的感覺，也又冷色調的格調。但一切總以暖色調為中心，冷色調只起著修飾的輔導作用。

　　玩耍是每個孩子的天性。玩耍時留下的汗水中夾雜著暖意，微笑時發出的笑聲，使人想到春回大地的喜悅。往往這樣的.快樂，便是人感覺像冬天在暖色調房子里并不會感到寒冷，而是感覺溫暖。

　　童年的不順心，不如意的事并不多，因為沒有人會浪費這美好的時光，而去傷悲，傷感。快樂像是常駐的天使，跟隨著每個人。

　　有時的眼淚，只是因為小孩沒有堅強的“偽裝”他們會將自己心里所想的，所要的，更直接，更徹底地表達出來。沒有大人的那種“假”，對于兒童而言，什么都是那么的單純。

　　童年是可貴的，不是嗎？！在童年的時光里，減少了許多社會的雜亂，同時表達的心意能清清澈澈地明白。它少了很多不愉快，增加了幾絲快樂、溫暖，而這卻也使得童年變得更加有意義。

　　倒敘寫作手法的小學作文 4

　　一個暑假里，我在家里閑者，沒事干，便拿了本作文選消遣消遣，發現其中有一篇作文寫了小作者如何做不倒翁的故事，便饒有興趣地看了下去。看完后，覺得挺有意思的，于是決定也做一個不倒翁。做不倒翁并不簡單。我從廚房拿來一個雞蛋，想在它身上穿個洞，讓里面的蛋清和蛋黃通通倒出來。于是，我先拿來一根針，用盡吃奶的力氣向雞蛋頂部戳下去，沒想到，用力過度把雞蛋給戳碎了，桌子上灑滿了大大小小的蛋殼碎片，沒辦法，我只好準備收拾殘局準備“卷土重來”。

　　這回我挑了一個看上去比較“結實”的雞蛋，用針小心翼翼地戳下去，“啪”的一聲，一個小洞眼兒終于被我戳出來了。但由于洞口太小，蛋清和蛋黃根本“擠”不出來，怎么辦呢？如果用大點的東西戳，就會由于鈍，而戳不出小洞眼兒，搞不好用力大了，又會上演第一次戳雞蛋時的“慘劇“。我在腦中不停搜索著戳雞蛋的妙法。突然，我靈光一閃：用鉛筆戳不是很好？因為鉛筆的頭部很尖，到后來又會慢慢粗下去。對，就這樣吧！我說干就干拿了一支鉛筆，削得尖尖的，然后慢慢的向雞蛋戳下去，終于，我給雞蛋戳了一個完美無瑕的`洞，把里面的蛋清和蛋黃統統倒了出來。

　　接著，我學著書上的步驟，在雞蛋里面天上三分之一的沙，給他畫上了小小的眼睛，兩撇八字胡，一張小嘴巴，最后給動口補上了頭發---黑毛線。嘿，一個不倒翁就完成了！夜里，我望著隨風搖曳的不倒翁，高興地笑了。

　　看來，遇到了困難，必須冷靜的思考，這樣才能成功！

　　倒敘寫作手法的小學作文 5

　　童年是一幅畫，畫里有我們的天真和可愛；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂；童年是一個夢，夢里有我們的憧憬和幻想；童年是等等。而我的童年，有許多的有趣的事，它們使我的.童年變的很快樂。每當我想起我童年的那些事，便會牽起一絲微笑。

　　尤其是那一次，使我記憶猶新。記得那一次早上，我四歲的時候，我來到了姐姐家玩，玩著玩著，我發現了一扇門，那扇門我從來沒進去過。于是，我走了進去。里面有一層樓梯，帶著好奇的心情，我走了下去。順著樓梯，我看見了一群羊，我心想：我姓楊，如果我叫一聲，羊應該也會叫的吧。于是，我學著羊的聲音叫了一聲。可是，沒有想到，羊居然理都不理我一下，還是躺在地上。我看了，心想：肯定是我還學的不像，它們才不叫的，那好，我再叫一聲。于是，我這一次，深吸一口氣，又叫了一聲。可是，羊就像中了邪一樣，還是躺在地上睡覺。我看了，低下了頭。心想：為什么呢？羊為什么不學我叫呢？我垂頭喪氣的低著頭。不知過了多久，羊醒了，而我卻沒有發現。這時，羊大叫了一聲，我嚇得大哭起來。爺爺這時也來給羊送草來了，正好看見我哭，便問我怎么了，我一五一十地把事情全都告訴了爺爺，爺爺聽了，大笑起來，笑夠了，便對我說：你也太有趣了吧，居然在這里和羊玩，下次可別再這樣了。說著，帶我走了出去。是啊！童年是快樂的，我的童年是如此，你呢？

　　倒敘寫作手法的小學作文 6

　　小時候，我經常和院子里的大伙兒一起玩：丟沙包、跑房子、打槍戰、鬼捉人等等游戲，有的已被忘得差不多，記憶不清了；有的還靜靜地放在腦子里，時隱時現；有的刻骨銘心，忘也忘不了。

　　最令我難以忘記的是鬼捉人游戲，至今讓我回味無窮。鬼捉人游戲的玩法很容易，人數不限，越多越好，越多越熱鬧。所有人先石頭、剪刀、布，把和別人不一樣的先排出來，然后再石頭、剪刀、布，直到排出一個人當鬼為止。當鬼的人要捉人，人如果被捉到，那也變成鬼了，以此類推。

　　當時我們只有五個人，都和我差不多大。我們先排出一個叫彤彤的小朋有友當鬼。我們都各自躲好地方，然后等鬼來捉我們。我躲到自認為很安全的地方----小樹林里，我激動地探出頭察看情況。“鬼開始捉人了！”一個和我躲在一起的小家伙說。我的心立刻繃得緊緊的，連呼吸都很急促。一分鐘過去了，鬼沒發現我們，兩分鐘過去了，鬼仍沒發現我們……我忍不住又探出頭來看個結果，不料引起了鬼的注意，我趕緊往外跑，鬼拼命地追我，我邊跑邊笑，還不停地向他做鬼臉，跑了好長時間，我們都氣力了，最終我停下來休息，被鬼捉住了，我們大家一起都笑了，那爽朗地笑聲，至今還在我耳邊回蕩。

　　這就是我童年的.一件有趣的事，它點綴著我彩虹般的童年生活，我很期待能回到童年，回到那有趣的童年。

　　倒敘寫作手法的小學作文 7

　　母愛，是一個太陽，在你冷的時候給你溫暖；母愛，是一盞燈，在你迷失方向時給你照明。

　　記得有一次，我早上起來頭就暈暈的，肚子也疼。起初，我還以為是肚子太餓的緣故，便跑到媽媽的房間里，說餓了，媽媽便馬上去洗手間。

　　洗漱完畢后，媽媽叫我也要一起去。媽媽還不知道我生病了，才叫我去。可我不想去，因為肚子越來越痛。

　　不好！我必須讓媽媽去，因為頭越來越暈。“怎么啦？你不舒服啊？”媽媽看出了我的異常，摸了一下我的額頭。

　　“怎么這么燙啊！”媽媽也不管弟弟了，直拉著我往馬路上的停車廳沖去。

　　好在我們來的不算太遲，剛坐了一會，公交車來了，可不知道為什么，頭又暈了，然后我就暈了過去……

　　等我醒來的`時候，已在醫院里了，可媽媽呢？我記得媽媽把我報道停車亭，然后就忘了……“黃俊，你看見我的媽媽了嗎？”我拍拍旁邊的弟弟。

　　“媽媽去交錢了。”弟弟揉揉眼睛，好像剛睡醒。“還給我買了牛奶，給你買了藥，哈哈哈哈”弟弟笑得差點摔跤了，可我卻說：“藥，可以買，可親清沒了，卻買不到。”

　　這件事情雖然過去了三四年，可我卻不曾忘記，那一年，媽媽抱我的時刻……

　　倒敘寫作手法的小學作文 8

　　有一個小孩的身影，每天下午放學背著沉重的書包，沖過繁華的街道，穿過狹長的小巷，然后混在茫茫人海中…

　　六年后的某一天，孩子不見了，她再也不會背著書包路過這里了——她去了另一個地方，繼續欣賞新的.世界。

　　這個孩子就是我。對今天的我來說，我已經不是小孩子了。時間把我拖到這里，盡管我不情愿。

　　升到初中，住在學校，突然成了住校生。起初，住宿生活很困難。幾乎每天都想著自己善良的家庭和溫暖的家。在我的童年，我依靠我的父母。但是住宿已經成為現實，無法逃避，無法改變，所以我等著，總有一天一切都會改變。

　　經過長時間的感受，我對住宿的態度發生了變化。其實并不可怕，也很新鮮，就像一個學校是一個國家，一個班級是一個城市，一個宿舍是一個家。這個家庭雖然沒有親情，卻充滿了友情。

　　我驚喜地發現我變了。從一個不敢面對困難又退縮的孩子，變成了一個自立、獨立的少年。

　　2005年6月1日，第13個六一兒童節，我真的意識到，我：的童年離我很遠，我會離我的未來越來越近，越來越近，越來越觸手可及，直到有一天，我的“未來”會變成“昨天”，讓人仔細想想，也許真的很美。

　　倒敘寫作手法的小學作文 9

　　很懷念，懷念和你在一起一日子，懷念你美麗的名字——童年。

　　童年，你真好，你給我帶來太多太多的美好，許許多多的快樂。

　　現在心情變了，感覺變了，想法變了，仿佛因為你的離去一切都變了。我真的不喜歡爸爸說我懂事，說我長大了。

　　真的要離開你？我舍不得光著腳丫在沙灘上踏腳板的`感覺，舍不得在沙子堆里篩選精美貝殼的感覺，舍不得留長發時扎兩個小辮的感覺。離開你，就意味著這些美好的時刻這咱無憂無慮的感覺。再也回不來了，爸爸媽媽說我長大了，不再是個“瘋丫頭”了。

　　真的要離開你？我舍不得炎熱之際和父母一起上山搬竹筍的刺激，舍不得和小伙伴們到山上采茶的高興，舍不得和爺爺一起到河里捕魚情景，舍不得在溪中嬉鬧的樂趣，舍不得和伙伴們一起跳皮筋的歡樂……離開你，童年所有美好的回憶都從我身邊流過，都被時間沖洗，一切都銷聲匿跡，一切都成為再也喚不醒的夢。爺爺也常說我長大了，不再是小時候那個沒頭腦的“笑娃娃”了。

　　我不要長大，因為我怕失去你！

　　時間把你從我身邊無情地奪走。從此，生命中不再擁有你，一切的一切只是成為遺忘的痕跡。長大給我帶來太多的不愉快，更使我無比的懷念你！

　　童年，請你不要離開我，好嗎？

　　淚水有點咸，有點甜，這是你留下的唯一的感覺了。在這種味道中，使我又想起了你。

　　倒敘寫作手法的小學作文 10

　　在這個經濟快速發展的時代，童年時的玩具已經一去不復還了，只剩下電腦游戲、手機游戲……雖然這些游戲玩起來十分輕松，只要動動手指就行了，但是，我還是喜歡媽媽那個年代的童年游戲。

　　周末，他們三五成群地滿村玩，到處玩耍，要么捉小魚小蝦，要么做木頭水槍爭當“大王”，要么跳“大格”。有時，幾塊橘子皮就可以玩一天的“辦家家”，炒出好幾樣的“佳肴美味”。

　　繩子、小石頭、水果皮、自制“刀槍”……這些玩具在我們現在看來十分寒酸，但正是這些玩具讓他們有了一個快樂美好的童年。而我們的玩具是五花八門且昂貴，各種各樣的洋娃娃，“名牌汽車”、電腦、手機……可我們感受到父輩們最純真的'快樂嗎？我認為沒有。

　　還記得小時候，爸爸媽媽每天早出晚歸，而我獨自面對一大堆的玩具，沒有陪伴，沒有小伙伴，印象里只有滿滿的孤單。長大了，有了小伙伴，可是周末的時間都用來上培訓班，密密麻麻的課程表占據了我的周末美好時間，連做作業的時間都很少，更別說自由自在、痛快地玩耍了。因此，每次我聽爸爸媽媽講他們的童年時，我都羨慕不已，可他們卻說我是“身在福中不知福”，如果可以的話，我真想和他們交換童年，我想當自由快樂的小鳥，而不是束縛在四角天空的“珍稀動物”。

　　倒敘寫作手法的小學作文 11

　　有一個男孩學習很好，品學兼優。但一直處在一個不快樂的環境之中，他一直在追求快樂。男孩回想起自己的生活，只有傷心流淚，他不是父母離異，也不是父母雙亡，而是男孩的父母整天讓他學習，不讓他和別的小朋友玩，所以，他的童年充滿了追求快樂的欲望，他想和別的小伙伴一樣的玩耍，一樣的生活，一樣的高興，一樣的快樂……從那時起，他的童年就充滿了寂莫，死沉，無聊，還有泠清，灰暗。

　　你知道他的童年是怎樣的嗎？不知道就聽我慢慢道來。話說在他三歲時，他就和兒童時代告別了，因為他失去了童年，哎！當他剛滿三歲那年，他的媽媽就給他買了幾本書。第一本是《認識漢字》，第二本《認識數學》而且要他一天學一篇漢字，一天學一篇數學，并且還要去參加各種各樣的補習班。試問那一個孩子能受得了？

　　在他五歲時終于看完了書，更重的`任務又來了。他的媽媽又給他買了幾本書，一本厚達兩厘米的《三字經》，還有《論語》，《史記》，兩本唐詩，一本宋詞。而且還要他一天背一首唐詩，一首宋詞，一行《三字經》和《論語》等等，并且還要去參加各種各樣的補習班。接下來又是小學，中學……之后負擔越來越重了！

　　他的童年就這樣過去了。試問如果是你，你會如何？想必早就倒下了，可是那個男孩卻艱持了下來我們應該為他高興，因為他艱持了下來。但我們也應該感到傷心，因為他失去了自己的童年，可憐天下父母心，他的父母也是為了他，但太狠心了。

　　失去童年太恐怖了呀！

　　倒敘寫作手法的小學作文 12

　　“哎呀，煩死了，我看你往哪跑。”我耷拉著腦袋，嘆了口氣說。嘿，這咋回事，這還得從我大概三年級的時候說起。

　　傍晚，我剛回來鄉下，就跑到村子里開始閑逛。就在我剛準備向家鄉小溪那邊走，去別人家蹭點吃的。突然，路邊傳來“嘰嘰”的聲音，一個人家里的菜園里有好多小雞，有的小雞身上是米黃色，有的小雞身上是黑色，一個個都十分可愛。它們有的一個個圍在母雞的旁邊，有的跟著別的母雞在路邊悠閑的散著步，一個個排的隊都十分整齊。

　　因為好奇，我便蹲在小雞旁邊不走了。忽然間，我看到一只公雞想碰一下小雞，結果母雞使勁的啄公雞，小雞就跑到其他地方玩去了。還有一群小雞，圍著一只坐著的母雞，有的爬在母雞身上打盹兒，有的.躲到了母雞的翅膀下，可真有趣。忽然間，我突發奇想想抓小雞。說干就干，我擼起袖子，一步一步慢慢地接近了，接著把手伸向了小雞，可是每次小雞都靈巧的避開了，再加上母雞護著小雞，連碰到都很難。哼，你們這群小家伙，我就不信我抓不著你們。我把目標鎖定在了一只掉了隊的小雞身上。

　　我剛準備抓小雞，結果小雞一下子又跑到車子底下，我又去趕小雞出來，但是小雞一下跑到水里去了，在“嘰嘰嘰嘰”的叫個不停，母雞見狀，一下子撲過來，啄我。我痛得跑掉了。唉，小雞還是沒捉著，反而被母雞教訓了一頓。

　　現在想起那件事，覺得自己當時真是又傻又好笑。

　　倒敘寫作手法的小學作文 13

　　童年是夢中的真，是真中的夢，是含淚時的微笑。回想童年，真想回到快樂的小學時光。

　　記得在上小學三年級時，我們班有一位非常調皮的學生，名叫小花，她雖然是一位女生，卻留著一頭烏黑的短發，肥胖的臉上兩只大眼總會瞪得很圓，厚厚的嘴唇像兩片香腸貼在臉上。臃腫的身體仿佛能把地面壓碎，可能由于她的長相有些兇惡，我們班的人都不愿意與她接觸，包括那時的我。

　　每當老師說要換座位時，大家都會坐在她很遠的地方，避之不及。可是那一次我的運氣太差了，在老師說換座位的時候正好因為有事不在。

　　等我回來時，班里的.同學們早就選好了自己的座位，我定睛一看，班里空余的座位只剩一個，就在小花的旁邊，頓時一股不情愿的心情涌上心頭。可是不坐在那里就只能站著聽課，無奈的我只好硬著頭皮坐在了她的旁邊。

　　不出我所料，她在上課時總會散發出“惡臭”的氣味，讓我感到非常的難受。

　　直到那一天，我正為一道題很苦惱，這時她卻出現了。這讓我更加生氣，想要離開，但她發現了我的苦惱。湊我的身邊仔細地講解這題，雖然我第一次沒有聽懂，可是她卻沒有不耐煩，一遍比一遍細致地為我講解，幫助我攻克了這道難關。

　　自從遇到她，我才知道了“人不可貌相”的真正含義，讓我不再戴著“有色”眼鏡去看待別人，如果重返童年，我一定在一開始時，便試圖與她交朋友，與她一起共享童年美好的時光。

　　倒敘寫作手法的小學作文 14

　　我比一般孩子早兩年上學，我五歲，上一年級。

　　記得，穿著干干凈凈的衣服，拿著鉛筆，被老師帶進了教室進行入學考試。我在一（3）班考。

　　第一題是聽寫生字。老師讀“狗頭”。小小的我，出于年紀小和害怕，竟連“狗頭”都記不起來了。我坐第一排，老師望了望我的試卷，驚訝地問道，你連狗頭都不會寫？我低著頭，不說話，我是真的`不知道。

　　走出教室，本來洋溢著歡樂的時光被考試的陰影吹散得無影無蹤。我垂著頭，宛如一只受傷的小鳥，自卑地走著。以為，這個學校才見過一面，就要和它說“拜拜”了。

　　后來，我讀了這所小學。

　　后來，才知道，其實這持次考試一點也沒有用。

　　后來，覺得，自己是那么的傻。

　　領悟到時間過得快時，我已經三年級了。

　　每天都是最后一個上學，等值日生催時，才趕緊跑了進去。

　　坐在課椅上，拖著下巴，望著窗口，忽然覺得，時光在無影無蹤的影子里，消失，無影無蹤。

　　可能是腦子里終于有了不再笨拙的思維，我突然覺得時間過得那么快。

　　小小的心里涌出一股悲傷。

　　日子過得這么快，來了這個世界，生活了，就將回去，永遠地死去，離開這個世界，是不是很痛苦？

　　人哪，一生只能活一次。

　　我茫然的雙眼前出現嘆息。

　　后來，知道了，著輩子，要好好珍惜。

　　后來，懂得了，時間是回不去的。

　　后來，明白了，世界上買不到后悔藥。

　　倒敘寫作手法的小學作文 15

　　我不想長大，長大后一片彩色，卻是一片蒼白，蔚藍的天空，是一片混濁……

　　童年，是一個五彩斑斕的萬花筒，是一架有趣的照相機；童年，是彩色的帆船，悄悄地飄向遠方，帶著幼稚和發呆……回憶童年，真的，我不想長大。

　　我不想長大，懷念家鄉的那條小河，清脆的水流聲伴隨著我成長。曾經，我和小伙伴們下河嬉戲，撈魚蝦，打水仗，扎猛子，捉迷藏……那時，歡快的身影在河中跳躍，濺起一朵朵晶瑩的浪花。那渾身光亮的魚兒，也跟著我們游來游去，好奇地轉動著眼珠子，似乎在問：“你們在干什么呢？你們也是一條快活的魚兒？怎么沒見過？”水我交融，魚兒相伴，浪花里飛出歡樂的歌，所以，我真的不想長大。

　　記得，有一次，我上幼兒園，我哭著、鬧著，死活不愿去。是母親，把我抱在懷里，一個勁兒地哄著我，為我準備好多好吃的，還答應我星期天去公園、游樂場，我這才進了幼兒園。那時，我絕對是“小皇帝”，唯我獨尊的時光悄悄遠去，多想時光倒流，所以，我真的`不想長大。

　　不想長大，懷念媽媽用小車推著我，把我推到東推到西，讓我痛痛快快地玩了一回，過年時，無數張壓歲錢丟在我身旁，我樂極了，可媽媽卻笑臉相迎地把錢還給人家，我朝媽媽瞪了瞪眼，媽媽乖乖地把錢拿了回來，所以，我真的不想長大。

　　我不想，我不想，我不想長大，長大后的世界就沒有花，好想好想留住童年，不想不想長大。

　　倒敘寫作手法的小學作文 16

　　當我們背起沉重的書包，毅然邁入了初中的金色大門。然而，我們卻變了許多，那顆稚嫩的童心已漸漸黯淡下來，隨之散發出青春的光芒，這意示著，我們已告別了童年，開始了青春……

　　童年時，無憂無慮的生活，讓我快樂，讓我自由。身邊一個個同齡的小伙伴們，讓我懂得了友誼，讓我品嘗了友誼的美好。老師對我的慈愛與關懷，讓我明白了師愛如菊，讓我知道了誰才是人類人魂的工程師……

　　童年的最后一張照片——畢業照，望著照片上一張張熟悉的面孔，那是我昨日最親密的'好友；童年的最后一天―—畢業考，畢業考前，老師對我的字字叮囑，同學們對我的句句鼓勵，讓我得以在考前信心倍增，在考試時，超常發揮……

　　憶起童年一樁樁的往事，我笑中帶淚。回想起老師對我一次次嚴厲的批評，我卻是心存感激，回想起同學們對我一個個錯誤的指出，我卻是誠心接受，回想起老師與我們一起做游戲時，我的那種無以言表的快樂……

　　又是9月1號，我的眼前，卻不再是母校。當我正要邁入這所陌生的校園時，不知為什么，我的腳又下意識地伸了回來。是因為難忘母校，難忘童年嗎？我在心里默默的問著自己。老師曾囑咐過我，來到新的校園，要更加的勤奮學習；同學們曾祝福過我，來到新的校園，能結識到更多的良師益友。然而，現在的我卻退縮了，腦海里再次浮現出老師與同學們的音容笑貌時，我已毅然邁入了這金色的大門……

　　倒敘寫作手法的小學作文 17

　　童年，是一顆顆閃亮的；是一串光彩照人的珍珠；還是一條靜靜流淌的小河。珍珠、小河，拼湊成了一個快樂的、難忘的童年。

　　記得有一次，我住在老家，驕陽似火，我渴極了，想到西瓜地里摘個西瓜吃，來降降溫。于是，我便來到西瓜地里，挑了一個又大又圓的西瓜，費了九牛二虎之力，才把西瓜打開。我嘗了一口，便皺起了眉頭，咦？這西瓜怎是苦的呢？于是，我帶著疑惑，去向請教。聽后，哈哈大笑，摸了摸我的頭，說道：“傻孩子，這個時候西瓜還沒熟呢！別急別急，再等一個月，你就可以吃到又大又甜的西瓜嘍！”啊？還要等一個月呀，我得想辦法讓西瓜早點兒成熟！我坐在桌子旁陷入沉思。

　　這時，走了過來，對我說：“你還有空在這兒發呆？還不快去把我布置的背得滾瓜爛熟？”聽到“滾瓜爛熟”這個詞，我眼前一亮，不顧反對，就跑了出去，到瓜地里又摘了一個西瓜，把它放到地上，滾動起來。過了一會兒，西瓜開“花”了，我高興地跑過去大喊著：“西瓜熟啦！西瓜熟啦！”接著，迫不及待地打開嘗了一口，可西瓜卻還是苦的`，媽媽看到后，只是笑而不語。

　　后來我才知道，“滾瓜爛熟”的意思并不是我想的那樣，我當時真是傻得可愛！幾年過去了，每當想起這件事，嘴角不覺上場，童年充滿天真爛漫。

　　倒敘寫作手法的小學作文 18

　　現在我已經長大啦，是一個十幾歲的少年啦。我時不時的會想起小時候無憂無慮的時光，但是時光一去不復返，現在已經回不去啦!我一直懷戀那童趣十足的生活，懷戀我那些童年的朋友，懷戀小時候的每一個歡樂的場面。

　　小時候我十分調皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的東西打碎啦，就是把西家的花草給拔啦。領居都沒辦法，如果我干啦一點調皮的事，他們都搖搖頭，說小孩嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛的。但爸爸饒不了我的，只要他知道我干啦調皮的事，我就要吃“竹筍炒肉絲”啦!

　　小時候我很好奇，看到別人做什么我也跟著做什么。甚至看到天上的飛機在天上飛我居然也想跟著飛機在天上飛!我還常常問大人一些“無聊”的問題：“天空為什么是藍色的?”“天上有多少星星?”大人總是笑著說：“小孩子不懂長大啦就懂啦。”每到這時，我就會大哭大叫：”不嘛，我現在就要長大!”

　　小時候我很膽小。每當別人說一些關于“鬼”的故事時，我就認為世界上真的有“鬼”，害怕到啦極點。晚上睡覺時就會害怕得睡不著，聽別人說“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的.地方去。清明時，我就大哭大叫地不到墳上去祭祖。

　　小時候呀，小時候，你為什么過得那么快。你在我記憶的“長河”里永遠是金色的美麗的!

　　倒敘寫作手法的小學作文 19

　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬……在童年的夢里，每一件事就象一粒珍珠，連成一串項鏈，現在，讓我挑個最閃亮的講給你聽吧！

　　小時侯，我常常愛生病，但我只吃藥，從不打針。

　　一次，我又感冒了，而且很嚴重，吃了幾天的藥還不見效果，媽媽說要帶我去打針。我感到很害怕，哭著賴著不去。后來，媽媽告訴我說，只要我去，她就給我買棒棒糖。我很高興，馬上把眼淚擦干，蹦蹦跳跳的去醫院。

　　到了醫院，醫生說先讓我等一下，過一會有護士來。過了一會，我看見護士拿著針頭向我走來。啊！我吃了一驚，針頭那么長，針管那么粗，打在手上一定很痛的啊！還沒打呢，我就開始緊張了，手上全是汗，雞皮疙瘩起了一身。護士來到我身旁，說：“小朋友，該打針了，別怕了，不痛的。”可是，她越說不痛，我越感覺痛，于是大叫一聲：“啊！”

　　然后我就想跑。可是我又不認路，心想，只要不打針就可以了。于是，我圍著醫院跑啊跑，護士在后面追啊追，我跑了三四圈，護士也追了三四圈，我畢竟是小孩子，體力旺盛，護士畢竟是大人跑了幾圈就跑不動了，氣喘吁吁的`說：“真……真沒……沒見……見過……你……你這樣的……的小孩子。”

　　媽媽也說：“你怎么搞的，還吃不吃棒棒糖了，快！”

　　我一聽，棒棒糖，于是趕忙說：“我吃我吃，我要吃嘛。”

　　倒敘寫作手法的小學作文 20

　　在我金色的童年里，我很多事情，有些事情我印象很深刻，但有的事情已經淡忘，無論怎么想也都想不起來，我記得最清楚的事情就是在我6歲的時候。

　　有一天，我獨自一人在家，很悶，于是便在家里面亂走。突然我看到衛生間里有一個東西，我沖上去一看，原來是爸爸的刮…什么的(ps：小時候不懂這個是什么，我想：爸爸，每天都用這個東東在下巴刮來刮去，這個有什么用嗎？于是我把那個東東拿下來，東按西按，突然我碰到一個開關，我按來下去，那個東西響拉起來。我想：我也試一下把，看一下是什么感覺。我急忙把那個東西放到下巴上，我覺得什么感覺也沒有，便不高興啦。突然，那個東西突然往上移動，我感到一股說不出來的感覺，只見有很多毛掉下來。我轉向鏡子一看，我發現我的`臉有些不對勁，我慢慢想，啊！我想起來了，我有一邊眉毛不見啦！我立刻嚇呆啦！我急忙把那個東西一丟，跑到客廳去……

　　過了一會兒，媽媽回來啦。一看見我的臉立刻笑翻啦！一邊笑一邊說：“你的眉毛怎么不見啦？”我把事情的來龍去脈跟媽媽講了。媽媽聽完后，哭笑不得地說：“走你只能畫眉啦。”我乖乖地給媽媽幫我畫眉，誰叫我的眉毛不見了。

　　后來我知道那個東西是什么了，原來是——爸爸的刮胡器。現在我只要一想起這件事就會會捧腹大笑！

　　倒敘寫作手法的小學作文 21

　　我的童年是在農村度過的，伴我成長的有郁郁蔥蔥的橡膠林，高大的椰了樹……而我最喜歡的是那條小河。

　　走過獨木橋，沿著彎彎曲曲的小路，穿過一片橡膠林，就到了小河旁。小河冬暖夏涼，是我們的玩耍天地。

　　每到夏天，我們背著魚桿，提著小桶，赤著腳丫，三五成群的來到河邊，紛紛拋下魚線，耐心地等待魚兒上鉤。

　　河水清澈見底，我看見一只肥在的魚兒來到我的魚鉤前，轉了幾圈，剛要離開，又轉頭好奇地看著誘餌，慢慢地向它逼進。看到四周沒有危險，便張開嘴，對著誘餌咬下去。啊！上鉤了。我狠狠地向上一拉，魚兒被我吊在半空中。“耶！”我高興地大喊大叫，伙伴們紛紛把目光投向我這邊，又是羨慕又是嫉妒。正當我沉浸在快樂中時，魚兒脫魚鉤，“啪啪”，它的.尾地甩了兩下，送我兩個大耳光后，又跳入水中，飛快地逃走了。惹得大家哈哈大笑，我不好意思地低下頭，臉得像個紅蘋果。

　　我又用上好的誘餌，再次把線拋入水中。不一會兒，又來了一條魚，它跟那條一般大，先是觀察了一會兒，然后準備咬鉤時，突然一個伙伴發瘋似的跳起來，喊道：“我釣到了，我釣到了！”我的魚被嚇了一跳，一瞬間便無影無蹤了，我狠狠地瞪了她一眼，她卻渾然不知，我只好干著急。

　　太陽快下山了，伙伴們都滿載而歸。每一次，唯獨我的桶里空空如也。每每憶起那件事，都忍不住開懷大笑。

　　童年的趣事很多，唯獨這件事最令我難忘。

　　倒敘寫作手法的小學作文 22

　　童年趣事百無禁忌，常常蕩漾在童年夢中的我真想像睡美人那樣一睡不醒。如果讓我形容童年，它像一朵花，一朵芳香四溢的花。

　　4歲那年，我到家鄉過夜。一個晚上，忽然一個裝滿水的木桶里出現了一個會閃光的物體。媽媽經常說這個就是月亮，它永遠在高處閃光。我好像發現新大陸般高興。但是我想：月亮不是在天上的嗎？怎么會下地了呢？但我沒有多想，就跑去鄰居家，對樺兒說：“我家養了個小月亮！快過來看看吧！”樺兒被我吸引過來。我立刻叫她朝盆子里望。樺兒看到了一個小月亮，夸我厲害。我生怕月亮會不見，就找來一個蓋子，蓋住盆子了。

　　“踏踏踏！”表哥準備上夜班了，我又把這個“喜訊”告訴了他。因為表哥快要遲到了，所以只是笑了幾聲。我當時不明白他的笑？可能是笑我很厲害吧！

　　到了第二天一早，我和樺兒趕過來看月亮。一打開蓋子，咦？什么東西都沒有啊？我哭著說：“我的月亮不見了！我的月亮不見了！”媽媽立刻過來問發生什么事？這時，表哥走出來，說出了當晚的.情景。全家人聽了之后哈哈大笑。媽媽對我說：“怡，那只是月亮的影子啊！”

　　當時，我一頭霧水，不明白媽媽口中所說的“影子”。現在知道了，有時候回想起來都會讓我哭笑不得。童年，一朵花，一朵芳香四溢的花，你讓我留戀，我愛你！

　　倒敘寫作手法的小學作文 23

　　不記得是什么時候了，只記得是小時候罷了，發生了一件令我現在都感到好笑的傻事。

　　那是一個星期的最后一天，那天姐姐到我家做客。大姨媽與爸爸媽媽在客廳說話，我只好把姐姐帶到我屋。剛進屋姐姐就問：“我們做點什么？”“我不知道。”“要不我給你講個故事吧？”姐姐說。“好啊，我最喜歡聽故事了。”姐姐立刻給我講起來。聽到老鼠吃書能換了腦袋中的舊思想，那我吃書不就會更聰明了嗎？我就翻箱倒柜把媽媽平日里最喜歡的書找了出來，又想了想吃書不在可能，那就舔書吧。我撕了一頁，舔一舔味道不大好，拿了杯可樂邊喝邊舔，過了一會，沒多大作用，就想起了姐姐的語文書。我找了出來，邊撕邊讀邊舔，“小企鵝，美滋滋，旅游穿著黑褂子。出門忘了系扣子，露著白白大肚子......”就這樣我背著撕著舔著喝著，不一會兒就只剩下殼了，我非常高興。這時，媽媽進來了，問：“有什么好事跟我分享一下。”我拿著那只剩下殼的`語文書，打了一個嗝說：“媽，我不用上一年級了。”“為什么啊？”“你看。”我把書頁給她看。媽媽笑著說：“學習是沒有捷徑的。你這么做沒有一點用。”

　　我從高興的極端一下落到失望的極端。但我懂得了一個道理，在學習的道路上只有不怕艱辛，勇于鉆研才得達到理想的彼岸。

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