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三年級下冊第三單元作文：孤獨的我（精選19篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的三年級下冊第三單元作文：孤獨的我，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 1
我漫無目的地在院子里環(huán)繞，天氣陰陰的，太陽無精打采得在天上走著，我和太陽一樣無精打采地走著，我停下來，看著眼前那些剛上幼兒園的小孩在院子里騎著扭扭車追趕著，而大一些的男孩則站在蛇板上向前滑行。只有我，那么的孤獨。
我在等，等著我的玩伴，她們的`出現(xiàn)是多么的來之不易，而我們也總是她出來，我回去，她回去，我出來，陰差陽錯得見不到面。聽著孩子們那歡快的笑聲，我忽然感到我是多么的孤獨，盡管我一向很快樂。而我們彼此不經(jīng)常見面之所以是因為每個人都在不同的學校，而不同的學校又有不同的制度，不同的制度就會有不同的老師。這樣，我的玩伴中便有了每天埋頭寫作業(yè)而很少出來玩，也有早早寫完作業(yè)，整天無所事事的，她們各奔東西。于是，我便成了孤獨的人。
或許，因為孤獨，我的假期變了。以前，我每天上午都拼命寫作業(yè)，腦子里只有一個念頭，寫完了便可以玩了，那時候我并不孤獨，每天都會和玩伴們在一起嘻嘻哈哈，嬉戲玩耍。所以，我為玩而加速寫作業(yè)，加速再加速。可現(xiàn)在不同了，我們一個星期也見不了幾次。所以，孤獨便像病菌一樣迅速蔓延到我的全身，我不再為玩兒加速寫作業(yè)，而是不緊不慢地寫著作業(yè)，一直寫到中午，因為我知道，她們在家中寫呀寫，而作業(yè)就像一場沒有盡頭的馬拉松一般。我望著天空，太陽依舊無精打采得慢騰騰的在天空上行走著，一種寂寞從我心里油然而生。
作業(yè)，使我的假期充滿寂寞，讓我感到無邊的孤獨。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 2
孤獨使我成熟;孤獨使我面對天地;孤獨使我面對心靈;孤獨使我面對生命。
——題記
孤獨的我用浪漫裝飾著我的世界;用清雅熏陶著我的心靈;用信念支撐我的生命。我在我的世界里吟我的詩詞;我在精致的日記里抒發(fā)著我的情懷，我在柔柔的月光下放飛無邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫;我在濛濛的細細雨中感受夢境。我甚至想：我的世界只要一本書，一杯茶，一扇窗戶，一盞燈，一個安靜的屋子就行了。夜深人靜時，我在我的那方天空做著我癡癡的夢。我用無彩繽紛的夢幻做翅膀，讓它在藍天白云下自由地飛翔。即使孤獨，仍然美麗!
孤獨，使餓品嘗到了奮斗的艱辛，以及艱辛后的喜悅;孤獨，使我在長途跋涉中懂得如何讓心靈不老。我，只攜一屢孤獨的風，只身前往茫茫未知的遠方，前進無邊且遙遠的撲朔迷離的地平線。不為別的，只為我一個喘息的歇處，不必再長途跋涉，不必再餐風露宿;不為別的，職位那顆被現(xiàn)實的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心;不為別的，只為那顆孤獨的`心的期望。
穿過漫長的時空與黑夜，只等我的雙足邁開征程的第一步，無情的風霜便一根根浸染了我的黑發(fā)，直到那它們后浸成白霜，但哪怕這樣也好。我依然尋找，不停止，為我的孤獨，我的理想，我的夢。即使孤獨，依然執(zhí)著!
孤獨，讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表著一份成熟，在經(jīng)歷風風雨雨之后，在我孤獨的世界中，細細品味每一份挫折，每一份喜悅。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物!
孤獨，讓我懂得了生命的價值。那就是精神上的高度克己與執(zhí)著。這也是我永遠追求的目標。
孤獨的我不是最優(yōu)秀的，孤獨的我卻是最執(zhí)著的。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 3
卡夫卡的孤獨是絕望的，梵·高的孤獨是瘋狂的，克里斯朵夫的孤獨是幸福的，普魯斯特的孤獨是安祥的，博爾赫斯的孤獨是浩大的，川端康成的孤獨是潔凈的，村上春樹的'孤獨是清淡的，莊子的孤獨是虛無的，陶潛的孤獨是悠然的，陳子昂的孤獨是悲哀的，張愛玲的孤獨是婉麗的。我的孤獨是難以企及的。
我獨自待在家中，四周保持著沉默，讓我感到孤寂，一如既往的孤寂……
此時，窗外傳來一陣嬉鬧聲，這對我來說，既是一種安慰，也是一種嘲弄。這聲音仿佛在對我說：“世界是美好的。”又仿佛在說：“傻小子，待在家里干什么?!”
我又陷入了孤寂的漩渦……
我坐在椅子上呆呆地想：“要是我能和下面的孩子在一起玩就好了!可惜不是同齡人，志不同道不合，知音難尋呀!我的‘鐘子期’已經(jīng)離我這個‘伯牙’遠去了，可我又能希求什么呢?”
我以前是有朋友的，不過在去年我家搬家后，我們就很少見面了，再加上現(xiàn)在初中學習生活很緊張，就幾乎沒有見面的機會了!
我家搬到了一個全新的小區(qū)，當初這里空空如也，因為我們是最先入住的幾戶人家之一。
雖然空空如也，但是并不冷清。
每天，震耳欲聾的裝修聲觸動著我的每一根神經(jīng)，但它并沒有帶給我震撼，而是把我以前的美好回憶給沖刷掉了。
后來，許多人家陸陸續(xù)續(xù)住到了這里，我卻絲毫也興奮不起來，我時常不解地問自己：“為什么這么多人中就沒有一個是我的朋友呢?唉……”
窗外的雨嘩嘩地下著，為我的悲哀伴奏。在我的身邊，除了孤寂，還是孤寂、孤寂……
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 4
我敞開心扉迎接了它。因此，在我腦海中，有了它存在的空間……
別人都已放學就回家……可我不是，我害怕回家，因為我怕孤獨。
自從爸爸媽媽上班以后，家里只有我和哥哥了，爸爸媽媽他們工作很忙，根本沒有時間和我聊天。所以我落單的時間很多。一個人的時候，常常懷念爸爸媽媽在家的日子。
有一次，我肚子很餓，去給爸爸媽媽說。可是他們只會給我錢，根本就不像以前那樣，陪著我出去買。我知道爸爸媽媽是為了多掙點錢，所以很忙，可是我是多么期望他們能抽出那么一點點的時間陪我出去呢，可是我又不好意思說，所以我只好一個人出去。來到小店，我看見一個和我差不多大的`，不過他是大人帶著來的，我忽然心理泛起一股暖意，這樣的感覺好溫馨，好舒服啊！可是隨后又是一陣寒意，我多么希望爸爸媽媽陪我出去買東西啊！可是不行啊，爸爸媽媽工作太忙了，我只好自己買東西吃。
有時候，我在家里很孤獨，可是又沒有什么事情做。常常會看電視看得我頭疼，但是不看是實在沒什么好打發(fā)時間的，都不知道做什么才好。
這就是孤獨的我！
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 5
我，或許在同學眼里是一個活潑開朗的女生，但是，那只能證明你不理解我。其實我的內(nèi)心是很空虛的，我沒有方向，不知道自己該往哪里走。一個人的時候，我常常沉思，到底是為了什么？為了什么？為什么我總是一個人孤獨的呆著？我有許多朋友，但那只是我的玩伴，不是朋友。我們在一起會說什么？只會說玩。當你有困難，玩伴會幫你？當你傷心，玩伴會勸你？當你高興？玩伴會一起和你高興？很顯然，答案是否定的。我迷失了自己，一個人站在班級的角落里，找不到方向。
樹為什么不挽留葉？朋友為什么不能和我一直走下去？我找不到答案。我只會莫名其妙地問自己這些問題。而每一個問題我都找不到一個答案，也沒有人能找到。我的內(nèi)心是空虛的`，孤單的，無助的，我只會在沒有的時候，一個人偷偷的傷心。除了傷心，我還能干什么呢？我迷失了自己。孤獨的我，座在墻角的我，沒有人理睬的我，就成了這樣一個內(nèi)心空虛的我。我的內(nèi)心，不希望任何人去觸摸。我怕再次受到傷害，只能把自己裹得更嚴密......
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 6
這天，我不小心把家里的東西打壞了。爸爸媽媽批評了我，我一氣之下沖動跑出了家。
跑了很久，我發(fā)現(xiàn)我來到了一個不認識的地方。雖然這里環(huán)境優(yōu)美，但是卻幾乎沒有人，所以感覺冷嗖嗖的。
我當時累極了，因為是一直跑過來的。突然，我看見路邊上有一把沒人要的椅子，心想應該是有人把它丟在了這里吧。我坐了上去，靠在椅子的背上，感覺輕松了許多。休息了一會，發(fā)現(xiàn)這時候已經(jīng)咕咕叫了，我向四周望去，發(fā)現(xiàn)路邊的樹枝上有許許多多的紅果子。我摘下了幾個紅果子，嘗了一口，哇！好甜呀！我馬上把這幾個紅果子消滅干凈了。吃飽后，我不知不覺靠在椅子上睡著了。
不知道過了多久，一陣風吹來，我冷得打了個寒顫，醒了過來。又想起了家里的一些傷心事，馬上就感到了孤獨。因為家里沒有一個人懂得我在想的是什么，就只知道批評我。看不到我的'優(yōu)點，只知道看到我的缺點。
天慢慢地黑了，我的氣也慢慢地消了。我想到了爸爸媽媽，不知道他們現(xiàn)在怎么樣了？有沒有擔心我？會不會在四處找我？想到了這里，我就飛一般地跑回了家，因為我太想見到我的爸爸媽媽了。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 7
當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，我不禁思緒滿懷，我問天上的月亮：“孤獨是什么？是“舉杯邀明月，對影成三人”，還是皓月當空，萬籟俱寂的形單影只？”
今天是中秋節(jié)，一個喜慶的日子。窗外圓圓的月亮掛在天空，路上的人們匆匆忙忙趕回家過中秋，而我只能在腦袋瓜里回想我曾經(jīng)和爸爸媽媽一起度過中秋的那些時光。
我拖著書包回到家，打開門，看到的不是家人，而是孤獨。我打開燈，獨自坐在沙發(fā)上，一陣酸楚涌上心頭。隔壁家不時傳來陣陣笑聲，更加深了內(nèi)心的寂寞。但父母臨時有事，不能像往常一樣回家陪我過中秋。這時，窗外響起，陣陣炮竹聲，我撥通了奶奶的電話，但無人接聽，我不禁擔心起來。突然，門外響起了頻繁的.門鈴聲，我小心地打開貓眼，一個身影出現(xiàn)在門外面，我打開門緊緊地抱住奶奶，哭著喊道：“我還以為你不要我了。”
奶奶笑著從身后拿出一盒月餅，原來，剛才奶奶去買餅了，我嘗了一塊，甜甜的非常好吃！奶奶摸了摸我的頭說：“盡管父母在外面打工，但我一定會陪著你的”。
這時望著月亮，我不禁想起了一首詩：“但愿人長久，千里共嬋娟”。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 8
也許我們生活在一個孤零零的世界，一張張冰冷冷的臉加上一顆冷冰冰的心,這一切都構成了我孤獨的世界。
在一條崎嶇坎坷的流露上，唯有我和自己，互相攙扶，互相鼓勵，因為我的眼睛和軀身是那么的空虛，沒有一絲一毫的余地留給我依靠與喘息。我有點找不到自己了。
父母的一句關愛，朋友的一句問候，使我的孤獨似乎很遙遠，一去不復返了。
但當把心靜靜沉下來，我才發(fā)現(xiàn)自己的孤獨和自己是那么靠近，近得融成了一體。原來，我的心靈是一顆孤獨的水珠，在陽光照耀下，它會化為烏有，而在冰封的時間里，它會變成一顆冷冰冰、堅硬而無情的冰粒。
也許我是孤獨的，世界也是孤獨的，心與心更是孤獨的。正因為這孤獨中有更多的更大的.孤獨，所以世界上有了太陽，有了溫暖，更有了親情、友情……
盡管我還是很孤獨，但那似乎只是一個夢，這個夢在某一天的清晨，陽光灑在我慵懶的臉上，我的心也悄然打開了，孤獨慢慢在溫暖中消失，我開始接近那快樂的光暈。
其實，每個人并不都是孤獨的，他們只是少了一份融化孤獨的勇氣。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 9
說起我每天的生活，說孤獨它也孤獨，說不孤獨也不孤獨。
暑假爸爸媽媽一大早就去上班，只有我一個人在家，我天天早上都可以睡一個大懶覺，醒來以后吃過早飯。我就開始練琴了，那優(yōu)美的琴聲伴著我度過了一個又一個早晨。在一百三十二平的房子里，一個人難免會有些空虛、孤獨。但滿屋子飄散著一個個跳動的音符，就變得更充實了。
每天下午，我要完成學校里的各項作業(yè)：寫語文作業(yè)時，在漢字王國里遨游，它們一個個如龍蛇盤繞，鷹隼雄立、鴻鵠群游……寫數(shù)學作業(yè)時，在數(shù)字里飛翔，我到了那里之后，他們考我的`一個問題：我們當中誰最懶，誰最勤勞？我說是一最懶，二最勤勞，因為一不做，二不休。寫英語作業(yè)時，在字母里暢游，它博大精深。
累了，自然而從容地走進書房，與書對望，真有點“結廬在人境，而無車馬喧”的味道。沉浸于別人的世界比照自己，鞭策自己。頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。
我愿意一個人在“孤獨”的角落里迎接挑戰(zhàn)，享受幸福。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 10
我的同學們都是生活在爸爸媽媽的懷抱里，而我呢？只是在爺爺奶奶的家里度過我的每一天，我真的不知道爸爸媽媽為什么要把我送到爺爺奶奶的家里，我多么想像我的朋友一樣每天都可以見到自己的爸爸媽媽，而不只是在電話里說自己的事情，現(xiàn)在我和媽媽有時間偶爾在一起，我都感覺到那么得不習慣，也許是我跟慣了爺爺奶奶吧。我在同學之間威信很高，因為我不能靠爸爸媽媽，只能靠自己把學習弄好，爺爺奶奶都那么老了，我不能指望他們給我所有（包括愛）如果爺爺奶奶有一天……我就沒有家了。
我們家的人都對我很好，尤其是奶奶，他不讓我吃苦，不讓我受累，學前班的時候只是想玩和享受一長大我就越來越想媽媽爸爸，想著小時候的那么一點點記憶，多么想讓爺爺奶奶永遠停留在這個時候，不會老，不會……不會所有讓我難受的事，母親節(jié)的時候，我給在北京的媽媽打了一個電話，給她打完，他是那么的高興，而我放下電話，已經(jīng)哭了。奶奶就像我的`親媽媽一樣，但是我還是我媽媽的，有時候我也弄得奶奶火冒三丈，她也打過我，但我知道，這一切都是為我好。
孤獨，也許我這輩子注定就是一個孤獨的小孩，孤獨對我的傷害，就是讓我不能真正的得到愛。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 11
我如同一個孤獨的女孩,沒有天真可愛的伙伴陪伴。雖然爸爸媽媽盡量陪伴我，幫助我消除孤獨，但他們并不理解，我缺少的是同齡同學的陪伴。我每天都是孤獨的：星期一，爸爸媽媽不在家，把我一個人丟下，做作業(yè)，看書---孤獨；星期二，在梅山爺爺奶奶家，沒小孩一起玩耍，做游戲---孤獨；星期三，去姑姑那兒爬山，沒同齡的哥哥、姐姐一起
比如今天，我的`朋友小淇，她媽媽不在家，爸爸同意她在我家做作業(yè)。這時的我像頭發(fā)瘋的獅子，欣喜若狂。過了會兒，“叮鈴鈴”電話響，一種孤獨的預感又在我心頭燃起。她奶奶要 來接她，不管小淇怎么叫怎么鬧，還是去了奶奶家。她剛走，我頓時感覺自己又被關在籠子里，非常孤獨。躲在角落想，如果我是編《我是一只小小鳥 》我的作詞者，那我會把這首歌改編《我是一個孤獨的女孩 》想著想著便放聲大哭。
我常常沒有同學，朋友的陪伴。難道世界上就只有我孤獨嗎？這句話我不斷問自己！雖然我傷心，我哭泣，哎，還是沒人能真正理解我。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 12
自從姐姐上了衛(wèi)校以后，家里只有我和爸爸媽媽，可是他們工作很忙，根本沒有時間和我聊天。所以我落單的時間很多。一個人的時候，常常懷念姐姐在家的日子。有一次，我肚子很餓，去給爸爸媽媽說。可是他們只會給我錢，根本就不像以前那樣，陪著我出去買。我知道家里做鞋很忙，可是我是多么期望他們能抽出那么一點點的`時間陪我出去呢，可是我又不好意思說，所以我只好一個人出去。來到小店，我看見一個和我差不多大的，不過他是大人帶著來的，我忽然心理泛起一股暖意，這樣的感覺好溫馨，好舒服啊！
可是隨后又是一陣寒意，我多么希望爸爸媽媽陪我出去買東西啊！
可是不行啊，爸爸媽媽工作太忙了，我只好自己買東西吃。有時候，我在家里很孤獨，可是又沒有什么事情做。常常會看電視看得我頭疼，但是不看是實在沒什么好打發(fā)時間的，都不知道做什么才好。這就是孤獨的我！
龔建云可以看出坐著如今很孤單，但也很懂事，他渴望得到家人的關愛，卻又不好意思說出來。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 13
人人都說實驗好，我以不然，在那有誰也想不到的人，這是我的初中之路： 我被換桌了，考得不錯，老師獎勵，可是我被分到她們邊上之前，有人告訴我說你在她們邊上聽課，你算是完了，我不信，因為老師說她們是好學生，就一口答應老師要換桌的要求。可是過了一個月左右，我瘋了，徹底的瘋了，上課不停的說話，沒完沒了。
在老師講完題讓自己思考的時候，我聽到她們又在說，我心平氣和的對她們說：“小聲點，行嗎？”她們卻說：“你賤呀！
我的事和你有什么關系？”大家肯定會說為什么就你受影響？我來告訴大家，她們說話愛朝向我那邊說，這樣前后有厚厚的書擋著，當然聲音小了。
在英語檢查的時候，當然要想了，我需要安靜，可是天哪，她們又在說話，作弊。我恨你們。
沒過多久，3個月過去了，我的學習成績由16名到了33名，我想對老師說，您錯了，您被她們的.表面現(xiàn)象所迷惑了，我告訴您你所看到的她們小考成績都是假的。我的漫漫人生路就這樣過嗎？
我錯了，不該做出那樣的決定，我將來的路該如何走？
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 14
靜謐的夜。心中孤獨突然涌起。
大家都以為，像我這樣的性格，應該每天都很快樂，總是用一種羨慕的眼神看著我。他們卻不知道，幸福的外表下，在心的某個角落，隱藏著一份孤獨。
我是孤獨的。心中許多事不敢傾述。這樣的生活，很累！想把心事說出來，卻一直找不到可以吐露真心的人。我很悲哀，朋友中竟沒一個可以依賴！
湖里的水，因為有了風，才能流動，它是快樂的。但，它也是孤獨的，風只能讓它活動，卻不了解它的心事——它需要的是溫暖，困在湖里，只能擁有孤獨。
天上的月和星，散發(fā)著孤獨的光芒。它們也是孤獨的。雖然隔著能看到對方的距離，但這中間的'距離，卻遠不可及。即使相會，也必定要有死傷，必定要傷害對方。它們只能在遠處展望，一輩子孤獨。
學生時代，接觸最多的，莫過于書本了。書本不是可以傾述心情的人。但這樣的人，我想，在我的生活中，可能沒有吧。我常常自嘲地笑：自己怎么連一個可以放心訴說心事的人也沒有？！看著大家都散發(fā)一絲瑕疵都沒有的光芒，我好羨慕，羨慕他們有一顆純潔的心靈、一顆不孤獨的心靈！
在這孤獨的夜晚，我和一切孤獨的事物，一起訴說自己心中的黑暗……
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 15
孤獨，也許很可怕；孤獨，也許讓你的生活沒有活力；孤獨，也許讓你感受不到有意的存在……一直以來。孤獨如同跟屁蟲。時時刻刻地再我身后。不肯離去。
幼兒園畢業(yè)后。就要跨入小學的我總是憧憬著：學校是什么樣的呢？媽媽說過。學校就是你學知識的地方。那里有很多小朋友。都和你一樣大。“是嗎？”我常常這樣想。“那我要快快上學！”等到開學那一天。媽媽、爸爸、奶奶吧我?guī)У搅藢W校——面對這陌生的教學樓。
我有些害怕。難道我要呆在這個陌生的地方學習嗎？還有那一張張陌生的面孔。要伴我上學嗎？頓時。孤獨從我身后冒了出來。緊緊地跟著我不放。走進一（1）班教室。找了一個座位坐了下來。隨后。有許多張陌生的面孔映入我的眼睛。
過了好幾天。我都是一個人獨來獨往。因為我是個內(nèi)向的人。向來不主動與別人交朋友。因此我獨來獨往。每天。雖然我身邊有許多同學和我一起學習。可是我還是感到孤獨。每一天的'學習生活都是枯燥乏味的。沒有生機。直到有一天。一個女同學主動和我來說話了。并和我成為了好朋友。
從此。我不再孤獨。孤獨這個跟屁蟲不再跟著我。現(xiàn)在。我都會主動和不認識的新朋友打招呼。成為好朋友！我終于不再孤獨了！
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 16
人家常說，越長大越孤單。其實我并不這樣認為。
長大以后，我擺脫了稚氣，漸漸變得成熟，變得穩(wěn)重。兒時的玩伴也一個一個離我遠去。越是如此，人就越感到孤獨。從此，路燈把我的影子拉得悠長，訴說著我的哀傷。漸漸地，我習慣了孤獨，習慣用匆匆的步伐掩飾我的哀傷。
或許你以為我肯定一定很寂寞。那么，我告訴你，你錯了。因為人是懂得回憶的動物，寂寞，是因為失去。然而我并沒有失去什么。
我孤獨，是我感到迷茫，當我卻并不寂寞。我孤獨時，會用書籍來安慰自己，人世間有很多東西都會變，但是書是我唯一不變的朋友。我的內(nèi)心從來不會感到孤獨。外在的孤獨只是我們成長的風雨罷了。
人最大的敵人其實是自己。只有我們戰(zhàn)勝自己的心魔，戰(zhàn)勝自己的孤獨、恐懼、仇恨、欲望等等，我們便真正的成長，真正的`成熟了。成熟，就是明明很痛苦，眼里還有沒抹去的淚水，卻依然微笑的對別人說，謝謝你，我很好。
感到孤獨，是因為我在成長。正如赤子孤獨了，可以創(chuàng)造一個世界一般。孤獨是人生中的一場暴風雨，人都會成長，只是看那場使他成長的暴風雨什么時候來而已。我的孤獨，或許就是我真正成長后的快樂吧。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 17
我靜靜的躺在病床上，情不自禁的感到好孤獨，比被鞭打過后還痛的孤獨。月光照在床上，我發(fā)現(xiàn)一夜之間孤獨竟長滿了我整個心域，我嘆息著。
漆黑的屋里只剩下我一個人，正當我再感悟寂寞的時候，我隱約地聽見客廳里傳來熟悉的腳步聲，然后輕輕的推開我的房門。我睜大眼睛觀望著，令我驚奇的是進來的竟是我的幾個同學。她們拿著幾張賀卡與幾朵我喜歡的月季花放在我床邊，那一雙雙真誠的目光如水般清澈，如月光般美麗，灑在我的身上，令我的心靈得到一絲安慰。她們并沒有打擾我，輕輕的離開了，我望著離去的.那美麗的身影，不禁眼睛濕潤了。沒有想到，友情如此美麗！
同學剛走不久，門再一次被輕輕地推開了，那是媽媽，她把藥放在床邊，注視著我憔悴的臉，關心地問:“感覺好些了沒有？想吃些什么，媽媽給你做。”我努力地搖搖頭，合上了眼睛，我知道我那不爭氣的眼淚就要流出來了，媽媽再也沒有說些什么，只是幫我改蓋被子，就離開了。我深深地感到，親情如此溫暖。
秋天飄落的最后一片楓葉往往是最美麗的，可又是最孤獨的，我想我不是那片楓葉，至少我不孤獨！
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 18
讀了周國平先生的《我尋求挫敗》，我陷入了沉思。有人尋求挫敗，而我，何嘗不欣賞孤獨呢？
冬天的種子是孤獨的。種子，被人遺忘在一個死氣沉沉的季節(jié)里，寒風凜冽，大雪紛飛，唯有孤獨與它們相伴。在冬天，沒有暮春的招蜂引蝶；沒有盛夏的陰雨綿綿；更沒有深秋的碩果累累。種子，只能默默地埋在冰冷的土壤里，獨自度過無趣的冬天。但在孤獨中，種子會積蓄力量，直到春暖花開的那一刻，破土而出。孤獨，難道不是在寒冬中積蓄力量，等待破土而出的那一天？
冬天的種子是在孤獨中成長的，人呢？
偉大的詩人陶淵明上任八十多天便棄職而去，隱居在田園之中。可想而知，隱居在田園之中的生活一定很孤獨吧！冷清、寧靜，似乎連掉下一根針的聲音都能聽見。這難道不是寂靜、孤獨的.可怕嗎？而就在這日復一日，年復一年的孤獨中，陶淵明留下了許多壯麗的詩篇，百年不朽，永駐在人們的心間……
孤獨是思考的源泉，孤獨是力量的產(chǎn)生。孤獨，不一定是貶義詞，也許在形單影之中，你會發(fā)現(xiàn)：自己可能在孤獨中學會更多，產(chǎn)生更多，不是嗎？
世界上缺少的不是美，而是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！學會欣賞孤獨，會更深地理解“孤芳自賞”的含義。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 19
第一次我來到這所學校，我就感到陌生。進了教室，里面全部都是陌生的同學。就算下課鈴聲響了，也沒有人陪我玩，我感到很孤獨。
但是我心里總想著：沒關系，我自己主動去認識他們吧！但是我又膽小，不敢主動去認識他們。之后，我就一直坐在座位上，消磨自己的時光。
后來，老師讓我們調(diào)換位置，坐在我后面的是占冉。每下一節(jié)課，我總是孤獨的坐在我的座位上。是占冉，她第一次請我出去玩，我感到很開心。
最開始，我以為這個班里沒有一個人和我玩，直到她坐在我后面。上課時，只要我有不會的題，她就立刻來幫我。老師也教我認識他們的名字，下課后也有好多人陪我玩了。占冉也幫我記他們的`名字。她一直說給我聽，直到我真真正正的記住他們的名字。
有一次，老師叫我把幾本練習冊給李航，雖然有些人我也認識，但是也有的人我不認識。后來老師幫我指了指他的位置，我就把本子給了他。心想：太好了，又認識了一個人。后來有人跟我說：“他可是我們班最聰明的一個人，語數(shù)英都考九十多分。”我感到很驚訝！
隨著時間慢慢的流走，我認識的人越來越多，也有越來越多的人陪我玩，我的心大聲的對天說：“我不再孤獨了！”
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