鑰匙小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的鑰匙小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鑰匙小學(xué)作文1
夜深了，主人下班回家，隨手將鑰匙甩在了螺絲刀旁邊。鑰匙很看不起螺絲刀，因?yàn)橹魅丝偸前炎约簬г谏磉叄瑓s不怎么搭理螺絲刀，于是它瞟了一眼螺絲刀說(shuō)：“今天可真倒霉，居然跟整天無(wú)所事事，又沒(méi)有什么本事的人在一起!”螺絲刀聽(tīng)了鑰匙的話(huà)，默不作聲。
早晨主人醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了家里的門(mén)鎖居然在夜里被撬了，于是他趕緊去街上買(mǎi)回了一把新門(mén)鎖和幾個(gè)螺絲釘。他找來(lái)家里的螺絲刀把門(mén)換了新鎖，然后把之前的那把舊鑰匙給扔進(jìn)了垃圾桶。
被扔進(jìn)垃圾桶的鑰匙驚恐不安，說(shuō)：“主人，你怎么把我扔進(jìn)垃圾桶呀?我的作用比那把螺絲刀大得多，我每天陪著你，幫你開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的。你是不是扔錯(cuò)了東西，你是要扔那個(gè)不經(jīng)常干活的螺絲刀進(jìn)垃圾桶吧?”
主人說(shuō)：“我家的門(mén)鎖壞了，換了把新的，你這個(gè)舊門(mén)鎖的鑰匙是打不開(kāi)新門(mén)鎖的，不把你扔了，留在家里也沒(méi)啥用處了。那螺絲刀雖然我不常用它，可是關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有它可不行。”
只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻不能認(rèn)清自己的不足，是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。
說(shuō)的對(duì)!
鑰匙小學(xué)作文2
說(shuō)起鑰匙，腦海里想的肯定是鐵做的可以開(kāi)門(mén)的小東西，但它還有另外一個(gè)含義，下面我就來(lái)說(shuō)給你們說(shuō)說(shuō)我的“鑰匙”。
堅(jiān)持。沒(méi)錯(cuò)，這把“鑰匙”讓我受益匪淺。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們進(jìn)行了第一次月考，但我出師不利，只考了全班第28名，但是好在自己并沒(méi)有放棄。經(jīng)過(guò)媽媽嚴(yán)格的調(diào)教，我總算改掉了一些壞毛病，并堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)，盡管會(huì)做錯(cuò)一些題，但至少能改過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)自己堅(jiān)持不懈，期中考試終于前進(jìn)了幾名。就這樣，堅(jiān)持給我打開(kāi)了前進(jìn)和勝利的大門(mén)。
在補(bǔ)習(xí)班，我和同學(xué)因?yàn)樽鲱}產(chǎn)生了分歧，我倆都信不過(guò)對(duì)方，聲稱(chēng)自己絕對(duì)是正確的，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，給我們說(shuō)：“發(fā)生什么事？”我便一五一十告訴了老師，老師說(shuō)為什么不重新計(jì)算一下，同學(xué)之間，雞毛蒜皮的事，寬容一下對(duì)方嘛。我和那個(gè)同學(xué)有些羞愧，是呀，口說(shuō)無(wú)憑。于是，我和他又一起認(rèn)真算了一遍，當(dāng)我倆看到答案，都呆了，竟然都是錯(cuò)的。于是，我和這位同學(xué)互相道了歉，也從此變成了好朋友。看，實(shí)踐、寬容這兩把鑰匙變成了我和這位同學(xué)之間的開(kāi)門(mén)鑰匙（因?yàn)槲覀z不常說(shuō)話(huà)，似乎有一道無(wú)形的們）。
這就是我感受到的鑰匙的另一方面含義，沒(méi)錯(cuò)，它不僅是開(kāi)門(mén)的鑰匙。
鑰匙小學(xué)作文3
朋友你會(huì)微笑嗎？
也許你看到這里會(huì)覺(jué)得我很“傻”。但在實(shí)際生活中，這個(gè)“傻問(wèn)題”時(shí)時(shí)刻刻擺在我們面前。
下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心弄壞了你心愛(ài)的鋼筆。你面有不悅之色時(shí)，他給你一個(gè)不好意思的微笑。你的感覺(jué)怎樣？
走在馬路上，一個(gè)人不小心把你碰倒在地。你正想呵斥。他給你一個(gè)歉意的微笑。你的感覺(jué)怎樣？
無(wú)論男女，在我們情感的生活里都需要柔情。而柔情的發(fā)展需人人都理解的外部表情——微笑。
不會(huì)微笑的人是蠢笨的人。不會(huì)微笑的人是不懂品味生活的人。
曾經(jīng)有位哲學(xué)家這樣說(shuō)道：“愛(ài)的微笑是一把神奇的鑰匙，打開(kāi)你心靈的迷宮。”
微笑是一種無(wú)聲的動(dòng)人的音樂(lè)！微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言！微笑永遠(yuǎn)是一盞黑暗里的明燈。
朋友你手中是否緊緊握著神奇的鑰匙呢？
鑰匙小學(xué)作文4
今天，我去新華書(shū)店，在中山公園看見(jiàn)—位老奶奶在草坪上東翻西找，我心想肯定是老奶奶掉了什么東西。我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“老奶奶，您找什么呀？”老奶奶看了看對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我在找鑰匙。”我一聽(tīng)立刻問(wèn)：“幾把鑰匙啊？我來(lái)幫您找找吧！”老奶奶感激地說(shuō)：“一把，就一把銅鑰匙，上面掛著個(gè)小鐵圈兒。”
我馬上彎下腰低頭找了起來(lái)，我找啊找啊，不一會(huì)兒，我看到不遠(yuǎn)處的草叢里有個(gè)黃乎乎的小東西，跑過(guò)去一看，真的是鑰匙！我激動(dòng)地喊:“老奶奶!找到了！找到了！”老奶奶興奮地走過(guò)來(lái)，緊緊地握著鑰匙說(shuō)：“謝謝你！你真是個(gè)好孩子！”我忙笑著說(shuō)：“不用客氣，老師告訴我們應(yīng)該多幫助別人。”
我告別了老奶奶，蹦蹦跳跳地向新華書(shū)店跑去。
鑰匙小學(xué)作文5
夏天，是一個(gè)悶熱的季節(jié)，驕陽(yáng)瘋狂的烤著大地，熱浪在空氣中翻滾著，知了在樹(shù)上叫著，又添加了幾分煩躁。
雖然樹(shù)枝已擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，但我還是熱的汗流浹背，機(jī)械的邁著步伐。
走到汽車(chē)站旁邊時(shí)，一個(gè)黑色的袋子映入我的眼簾，是什么呢？懷著好奇心我打開(kāi)了袋子，只看一眼，便驚訝的看看四周，其他人用奇怪的眼神看著我。我連忙抱著袋子飛快的跑了起來(lái)。
終于到了一個(gè)沒(méi)人的地方，我嘆了嘆一口氣，里面居然全是錢(qián)，我數(shù)了數(shù)，大概有幾千塊錢(qián)，這可是我一個(gè)月的零花錢(qián)的好幾倍，我從沒(méi)見(jiàn)到這么多的錢(qián)，改怎么辦啊。
是昧著良心獨(dú)吞，還是歸還給失主，這時(shí)我的腦袋里跳出了兩個(gè)我，一個(gè)說(shuō)“自己撿的，憑什么給別人。”一個(gè)說(shuō)；“你應(yīng)還給失主。”經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定歸還給失主。
我在車(chē)站旁等著，一個(gè)神色慌張的婦女跑過(guò)來(lái)，看來(lái)這就是失主，我把袋子還給她，她一臉狂喜，連忙謝我。
不著怎的，我感到并不那么悶熱了。
今天，我撿到了一把快樂(lè)的鑰匙。
鑰匙小學(xué)作文6
星期天，我在家里看書(shū)，看到一段搞笑的內(nèi)容，我連蹦帶跳地笑了起來(lái)，一不小心，摔了個(gè)四腳朝天，掛在我脖子上的鑰匙甩到了墻壁上。我抬頭一看，墻上有一條條“黑線”，仿佛一條條小河。我思索了半天，這難道是鑰匙畫(huà)的？我半信半疑地又試了好幾次，才發(fā)現(xiàn)真的是鑰匙畫(huà)的，我拿了一個(gè)橡皮擦，還真的擦掉了，我高興地對(duì)自己說(shuō)：“這真是個(gè)神奇的鑰匙鉛筆。”
這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，我連忙跑過(guò)去把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽。媽媽聽(tīng)了笑著說(shuō)：“孩子，鑰匙里面含鉛，當(dāng)然可以畫(huà)出東西了。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這天，我在家拿著鑰匙畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了大半晌的功夫才停了下來(lái)，仔細(xì)一看，鑰匙越來(lái)越短了，大概到半截了，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�匙怎么會(huì)越來(lái)越短呢？”媽媽又說(shuō)：“鑰匙里的鉛是有限的。”我恍然大悟。
這就是我的發(fā)現(xiàn)——“鑰匙鉛筆”。
我希望人人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的.眼睛，發(fā)現(xiàn)更多有趣的問(wèn)題……
鑰匙小學(xué)作文7
這周星期三，媽媽下班接我回家。就在樓梯中間，媽媽彎著腰把手伸進(jìn)包里，看樣子在找什么。忽然，媽媽驚叫一聲，原來(lái)，鑰匙忘帶了，我們都像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我一臉不高興地說(shuō)：“完蛋了，連鑰匙都忘帶了，還學(xué)習(xí)干嗎？”
因我爸爸到瑞安開(kāi)會(huì)去了。看樣子，我們今天只能在樓下車(chē)庫(kù)過(guò)夜了，沒(méi)有辦法，我們只好又下樓。媽媽想了想說(shuō)：“晚上就到咱家樓上住一夜吧（我家樓上出租給別人了）。”于是，媽媽到樓上和租戶(hù)去說(shuō)。
大概因?yàn)槲覀兪欠繓|吧，所以很給我們面子，晚上就在樓上睡的。躺在床上我在想，就因?yàn)橥泿ц�匙，哎！害的我們不能在自己臥室里休息。
這件事讓我明白了，做什么事情都要三思而后行，千萬(wàn)不能粗心。
鑰匙小學(xué)作文8
從前，鎖和鑰匙是一對(duì)親密的好朋友。一天，鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“兄弟，咱們比一比，誰(shuí)能一個(gè)人替主人看好門(mén)，誰(shuí)就贏了，好嗎？”鎖毫不猶豫地答應(yīng)了。于是，鎖和鑰匙開(kāi)始比賽了。這天，主人正好要出遠(yuǎn)門(mén)，鎖先挑戰(zhàn)，他跳到門(mén)上，主人鎖好門(mén)。過(guò)了幾天，主人回來(lái)了，鑰匙找不到了，心想：“這次可進(jìn)不了家了。”正在這時(shí)，鑰匙跳出來(lái)，將門(mén)打開(kāi)，這才進(jìn)去。鑰匙說(shuō)：“還不是我及時(shí)趕到，主人就無(wú)法進(jìn)家門(mén)。”鎖也不示弱，對(duì)鑰匙說(shuō)“那你一個(gè)人幫主人看門(mén)吧！
”鑰匙一下子蹦到門(mén)上，突然，一個(gè)小偷來(lái)了看見(jiàn)只有鑰匙，于是，躡手躡腳地進(jìn)去了，這時(shí)，鑰匙急忙大喊：“小偷來(lái)了……”可是，沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，只能眼睜睜地看著小偷逃跑。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，鎖回來(lái)了。鎖和鑰匙不約而同地說(shuō)道：“團(tuán)結(jié)就是力量。”從此以后，他倆再也不離不棄。
鑰匙小學(xué)作文9
有的人認(rèn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很枯燥，其實(shí)，數(shù)學(xué)是一門(mén)特別有趣的學(xué)科。生活中到處都可以學(xué)到數(shù)學(xué)，生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我們的日常生活就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。
我的計(jì)算能力挺不錯(cuò)的，考試時(shí)計(jì)算題從沒(méi)丟過(guò)分。說(shuō)起這些，我還得感謝媽媽。小時(shí)候，媽媽一步步從生活中訓(xùn)練我，在超市里，她教我認(rèn)商品上的標(biāo)價(jià)，就這樣，使我很快認(rèn)識(shí)了數(shù)字。后來(lái)，長(zhǎng)大一點(diǎn)，媽媽讓我通過(guò)看標(biāo)價(jià)后，從一件到二件到三件的學(xué)加法，同時(shí)也引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了減法，媽媽還讓我獨(dú)自去購(gòu)物，這讓我的計(jì)算能力又提高了一點(diǎn)，在短短的幾個(gè)月里，我的計(jì)算進(jìn)步了很多。記得有一次，我和姐姐去吃飯，到了結(jié)帳時(shí)，我直接告訴對(duì)方總的費(fèi)用，服務(wù)員算了算才答出數(shù)，她還夸我算得又快又準(zhǔn)。
三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)“米和千米‘，很多同事不知道一千米的概念，開(kāi)頭我也弄不清楚一千米到底有多長(zhǎng)。一天，我坐媽媽的車(chē)回老家，看著儀表盤(pán)上的里程表跳動(dòng)，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸眱x表跳一次就是一千米嗎“？媽媽說(shuō)：是的。于是我默默地感受著一千米的長(zhǎng)度。同時(shí)我還觀察大橋標(biāo)志的長(zhǎng)度，目的地的標(biāo)志，就這樣，我認(rèn)清了一千米的概念。
同學(xué)們，只要你在生活中多思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將變得輕松無(wú)比。
鑰匙小學(xué)作文10
一位中年婦女抱怨道：“我的先生經(jīng)常忙著工作不顧家，我過(guò)得很不快樂(lè)。”她把快樂(lè)的鑰匙放在先生的手里；一位母親說(shuō)：“我的兒子太調(diào)皮了，叫我很生氣！”她把快樂(lè)的鑰匙交在兒子的手中；一位職員說(shuō)：“我的老板不賞識(shí)我，我越干越?jīng)]信心了。”這把鑰匙又塞在老板的手里；婆婆說(shuō)：“我的媳婦不孝順，我真命苦！”她把鑰匙隨便給了媳婦；一位老師從教室里走出來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生實(shí)在是太難調(diào)教了，真把我氣炸了！”這位老師的快樂(lè)之鑰掌握在學(xué)生那里了。
這些人之所以不快樂(lè)，是因?yàn)樗麄兌甲隽讼嗤臎Q定——讓別人來(lái)控制他的心情！
人生不如意之事十有八九。如果我們?nèi)斡蛇@些人和事來(lái)決定我們的情緒，我們就在不知不覺(jué)中把心中那把“快樂(lè)的鑰匙”交給別人掌管了！作為一個(gè)成熟的人，應(yīng)該自己掌握快樂(lè)的鑰匙，不僅不用奢求別人使自己快樂(lè)，而且能將快樂(lè)與幸福帶給別人！
做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的人吧！給朋友們、家人們送去幸福吧！
相信自己，加油吧！
鑰匙小學(xué)作文11
今天，天氣晴朗，上完補(bǔ)習(xí)班后爸爸帶我去配鑰匙。
我們來(lái)到了配鑰匙的地方，只見(jiàn)門(mén)口有一塊招牌，上面寫(xiě)著“配鑰匙大王”，我們進(jìn)去一看，店主是一位六十多歲的老爺爺，慈眉善目，身材高大，他很熱情地招呼我們進(jìn)來(lái)。我仔細(xì)地打量著這個(gè)地方，到處都掛著許多鑰匙，門(mén)外還掛著許多鎖。爸爸拿出一把鑰匙，對(duì)老爺爺說(shuō)“老伯，配這把鑰匙多少錢(qián)？”老爺爺說(shuō)：“兩塊五角錢(qián)。”爸爸同意了。老爺爺接過(guò)鑰匙，看了又看，把鑰匙放在一個(gè)機(jī)器上面，又把一把沒(méi)有紋路的鑰匙放在另一側(cè)。爸爸告訴我，一邊叫母齒 ，一邊叫子齒，就像母子關(guān)系一樣。
老爺爺擰緊兩片鑰匙，只見(jiàn)子齒上的鑰匙坯碰到了一把鋼刀，割的聲音像摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)一樣響了起來(lái)，滿(mǎn)天都是金黃的鐵屑，像雨點(diǎn)一樣落了下來(lái)。
鑰匙配好了，爸爸給了錢(qián)后向老爺爺?shù)懒酥x。回到家中，我把兩把鑰匙對(duì)比了一下，上面的紋路居然一樣！科學(xué)真是太神奇了！
鑰匙小學(xué)作文12
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。這個(gè)比喻我覺(jué)得特別恰當(dāng)。
在我小時(shí)候，就已經(jīng)對(duì)書(shū)籍感興趣了，因?yàn)槟菚r(shí)候大多數(shù)漢字我都不認(rèn)識(shí)，所以讀第一本書(shū)是帶拼音和圖畫(huà)的。我一邊看著拼音一邊讀書(shū)，漸漸地，有了這本圖畫(huà)書(shū)的幫助，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，詞匯知識(shí)也略有擴(kuò)大，這本帶著拼音圖畫(huà)的書(shū)，是我讀的第一本書(shū)。
開(kāi)始我讀得有滋有味，天長(zhǎng)日久，便感到有些無(wú)聊了。
后來(lái)有一天，媽媽帶我來(lái)到了圖書(shū)館，我才發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館里有幾百冊(cè)圖書(shū)。這下我的心里可樂(lè)開(kāi)了花，我趕緊挑了幾本我最喜愛(ài)的故事書(shū)。出了店門(mén)，手里捧著書(shū)的我，真想一下子飛到家里去。回到家，我坐在書(shū)桌前，津津有味地讀著：《苦兒流浪記》讓我痛惜和難過(guò)，《小公主》讓我淚如雨下，《吹牛大王歷險(xiǎn)記》又逗得我哈哈大笑。只要桌上有一本書(shū)，我會(huì)立馬撲上去，如饑似渴地讀著，茶不思飯不想。
再后來(lái)，我又喜歡看探險(xiǎn)之類(lèi)的小說(shuō)，直到現(xiàn)在，《大宇神秘驚奇》之類(lèi)的小說(shuō)我都看著，里面的內(nèi)容既神秘又驚魂，真刺激。
現(xiàn)在，我的成語(yǔ)知識(shí)寶庫(kù)越來(lái)越滿(mǎn)，全靠的是——書(shū)籍，從小一直陪著我到大的好朋友。你就是一把金鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，讓我離“寶藏”越來(lái)越近。
鑰匙小學(xué)作文13
它是一把金鑰匙，幫我開(kāi)啟智慧的大門(mén)，它是一只美麗的小船，載我在知識(shí)的海洋遨游；它是一位睿智的裁判；把我?guī)У娇鞓?lè)的起點(diǎn)站，猜一猜，它是誰(shuí)？對(duì)，它是我的“金鑰匙”書(shū)。
我的“金鑰匙”也是我最喜歡的書(shū)。一些很有學(xué)問(wèn)的老師，從小就喜歡讀書(shū)，每讀完一本書(shū)就會(huì)寫(xiě)一份報(bào)告夾在書(shū)中，一年后再把報(bào)告裝成一本書(shū)拿去賣(mài)錢(qián)，所以他每年都會(huì)出一本書(shū)，周六上班餓的時(shí)候，讀一會(huì)書(shū)就不餓了，正所謂“讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上。”人們稱(chēng)他為“學(xué)者”，文學(xué)者說(shuō)：“讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。”
我也酷愛(ài)讀書(shū)，讀一段書(shū)就去看這一段的大概意思，然后寫(xiě)作文才不難，有時(shí)還能用上名言佳句，這都是我從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，現(xiàn)在老師又叫我們背誦古詩(shī)什么的，增加背誦能力。字典也是一本好書(shū)，一個(gè)默默無(wú)聞的好老師。
書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，寫(xiě)作文全靠它，想象作文就是童話(huà)書(shū)——書(shū)，有時(shí)讀書(shū)還被家長(zhǎng)罵，“金鑰匙”我恨你有愛(ài)你。
讓我打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我閱讀里面的文字，學(xué)習(xí)更棒。書(shū)，我要把自己的知識(shí)變多。
鑰匙小學(xué)作文14
文學(xué)是人類(lèi)感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史最形象的詮釋。我懷著對(duì)文學(xué)的無(wú)比熱愛(ài)，踏上了中學(xué)的學(xué)習(xí)之路……
學(xué)習(xí)的道路是漫長(zhǎng)的，尤其在升入初中后，壓力更大了，有時(shí)讓我喘不過(guò)氣來(lái)。本想在初中的學(xué)習(xí)中更加了解文學(xué)，能讀到更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而實(shí)現(xiàn)我幼時(shí)的理想――成為一個(gè)博覽群書(shū)，飽讀經(jīng)書(shū)的小才女，可現(xiàn)在面對(duì)這個(gè)理想好像有些茫然，課余生活全被數(shù)學(xué)題占據(jù)了，我沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)閱讀文學(xué)書(shū)。雖然在六年級(jí)的暑假里沒(méi)有作業(yè)，那時(shí)準(zhǔn)備用一假期的時(shí)間來(lái)閱讀文學(xué)，幼時(shí)的理想似乎有望實(shí)現(xiàn)了，可事實(shí)在一次否定了我的猜測(cè)，我根本體會(huì)不到書(shū)中的精華所在，也體會(huì)不到作者揭示的道理。才讀了一本就讀不下去了。
突然，文學(xué)變得陌生了。不行，我要尋找打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的鑰匙，我要實(shí)現(xiàn)幼時(shí)的夢(mèng)想，我要打開(kāi)文學(xué)之門(mén)。
這也許是我一生的追求，也許明天就會(huì)實(shí)現(xiàn)。但我會(huì)為之付出努力，為之而奮斗！從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊小事作起，多留心多觀察多思考多積累，我要真正體會(huì)到趙麗宏先生所寫(xiě)的：世界上沒(méi)有打不開(kāi)的門(mén)，只要你愿意花時(shí)間，花功夫，只要你對(duì)門(mén)里的世界有探索與了解的愿望，這些門(mén)一定會(huì)在你面前洞開(kāi)，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景……
鑰匙小學(xué)作文15
每個(gè)人都有一把屬于自己的重要鑰匙，那把鑰匙管制著你的快樂(lè)，也管制著你的情緒。
當(dāng)我們把這個(gè)鑰匙交給別人的時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得很不自然，認(rèn)為我們的感情和情緒被別人控制著。然后我們會(huì)一味地要求別人讓自己快樂(lè)，卻不知道是自己將快樂(lè)的鑰匙交給了別人。有一些人回大聲的斥責(zé)：都是你害的，你要對(duì)我負(fù)責(zé)！可當(dāng)我們說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候卻沒(méi)有想過(guò)，那是自己的失誤造成的，卻反過(guò)來(lái)怪別人不是太自私了嗎？
所以說(shuō)，不管怎樣，自己的快樂(lè)應(yīng)該屬于自己管理，不有關(guān)去責(zé)怪別人讓你不快樂(lè)，而是你自己不讓自己快樂(lè)。
也有一些人不是希望別人讓自己快樂(lè)，而是希望自己能為別人帶來(lái)快樂(lè)，這也會(huì)成為他（她）的快樂(lè)。
那你又是什么樣的人呢？你的快樂(lè)鑰匙又在哪里呢？快去把它找回來(lái)吧！
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