鉛筆小學作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的鉛筆小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鉛筆小學作文1
我有一個鉛筆盒，它是媽媽在我五歲時買的。
它是一個汽車形的，上面畫著一只貓和一只狗正在開車，車的前后四個角有四個車燈，下面還畫著輪胎。其實，車底有四個真正的小輪子，還能轉呢。打開鉛筆盒就可以看見三層的“樓房”，第一層擺放著許多自動鉛筆；第二層有一些木頭鉛筆象一個個正在睡覺的樹干；第三層放著美麗的尺子和大大的橡皮。在我不用它們的時候，它們就在休息；在我需要它們的時候，它們就會挺身而出。
我很喜歡這個鉛筆盒。
鉛筆小學作文2
我姓鉛，名筆我長長的，是用木頭做成的。
我原本被放在超市里的架子上，可是，就在這時一雙大手把我捏著，這時候，我的不幸就來了。
這一雙大手把我捏到售票處，這一雙大手拿出了錢，交給了售票處的阿姨就走了，這一雙大手把我放在他的口袋里，騎著車子就走了，他把我帶回了家，家里有一個小孩，他看見了就把我放在一個叫文具盒的盒子里，從此，這里就成了我的家，這里有我許多的朋友，有鋼筆，油筆和中性筆。一天他爸爸有回來了，買了一個筆叫自動鉛筆，把自動鉛筆也放進了文具盒，我們也成了好朋友。一天小主人把我拿出來，把我削尖，削的時候，把我削的疼得都差一點哭了出來，可是能幫小主人寫字，畫畫，做數學題，我還是很高興的。
鉛筆小學作文3
我的鉛筆盒非常漂亮，表面有兩只“天使小熊”在一起玩。還有一些愛心和行星呢！
鉛筆盒的最上層有一條條的藍線，上面還可以寫字，所以我就把他叫做：記載數據中心。
鉛筆盒的最下層有三個專門放鉛筆的東西：他是半圓形的，和和鉛筆一樣大小，是藍色的。旁邊還有一個小長方形的地方，我專門在那兒放橡皮。也叫他橡皮庫。
他們倆中間還有一個“畫吧畫吧室”，那兒想畫什么就畫什么。如果畫板上都圖光了，我就把他們送的棉花擦一擦，就可以亂涂鴉啦！其他同學也都想我來借，我真是忙不過來。
你們看，我的鉛筆盒有趣吧？
鉛筆小學作文4
“鉛筆真好，我每天都得為它修理身材。”轉筆刀不服氣地說。“你知不知道那有多么痛苦，我被你那銳得的刀片割時，你根本就體會不到那種感覺！
”鉛筆說著說著都快哭了。橡皮也認為自己負出的比它們多，就說：“鉛筆真是的，經常寫錯字，害得我要犧牲我寶貴的生命來補償你的損失。”“這不是我的錯，小主人不注意，怎么能怪我呢？”鉛筆立刻反駁，“而且我為小主人效勞，也是在負出我的生命呀！
”它們你一句我一句的吵起來了。它們每個都認為自己比對方負出得多。小主人來了，他心平氣和地說：“你們都很優秀，可為什么要爭這些呢？為什么不好好為我效勞呢？”鉛筆、橡皮和轉筆刀聽了，都慚愧的低下了頭。
鉛筆小學作文5
前些天，外公帶我到供銷超市去買過年要用的東西。
當走到文具柜旁的時候，我被一個鉛筆盒給吸引住了。它的蓋子上的圖案是米奇，旁邊還有許多按鈕。當我想削鉛筆的時候，按下黃色的按鈕，就可以讓削筆刀彈上來；綠色的按鈕可以讓許多小方塊彈出來，分別是年、月、日，方便我記憶日期；紅色的按鈕可以讓橡皮盒子彈出來；紫色的呢，一按，可以讓我看到當天的濕度和溫度；按下黃色的，可以讓我順利地取出鉛筆。
我太喜歡這個鉛筆盒了，新學期里，它將陪伴我每一天。
鉛筆小學作文6
在開學的.那天，媽媽送給我一個鉛筆盒。它是塑料做的，摸起來很滑。鉛筆盒的蓋子上有開心農場的圖案。農田里種了許多的桃樹，桃樹上接滿了汁多肉美的桃子，好像一張張笑臉，正對我們說：“快來摘我啊！不然我會被別人摘走的。”農田的兩邊站著兩只兔子，一只穿紅色衣服，一只穿藍色衣服，好像要去摘桃子。在鉛筆盒的側面有卷筆刀。打開鉛筆盒發現第一層有兩只紅色的鉛筆，有銀色的鋼筆，還有藍色的圓珠筆。再打開下面一層里面有兩塊黃色的橡皮和一把美麗的尺子。
我喜歡這個鉛筆盒。
鉛筆小學作文7
哥哥寫字用鋼筆，弟弟寫字用鉛筆。寫著，寫著，鋼筆的墨水沒有了，它就鉆到墨水瓶里咕嚕咕嚕喝了一肚子的墨水…鉛筆在一旁見了，冷笑著對鋼筆說到：“老兄，像你這樣要不斷地喝水，多麻煩！
我呀，一生下來，就有一根又黑又長的鉛筆芯，寫不光，用不完！”鋼筆說：“我雖然先天不足，但是我可以通過后天努力，不斷吸取墨水，來達到勤能補拙。”鉛筆真的如它所說的“寫不光，用不完”嗎？事實并非如此。寫著，寫著，鉛筆越來越短，最后變成了一個禿筆頭，被弟弟扔進了垃圾箱。寫著，寫著，盡管鋼筆不停地去喝墨水，可是它依舊是原來的樣子，不斷寫出漂亮的字來。哥哥對鋼筆愛不釋手。
鉛筆小學作文8
我有一個鉛筆盒，它有長方形的身體和藍色的“皮膚”。它分了幾個區域，有裝鉛筆的，有裝橡皮的，還自帶卷筆的。裝鉛筆的部分，在鉛筆盒的上方和下方分別一個蓋板，打開蓋板，可以把鉛筆放進去，蓋板的中間有吸鐵石，可以讓筆不掉出來。放鉛筆的區域旁邊是一個放橡皮的小格子。這樣區分可以防止筆尖弄壞橡皮。鉛筆盒的中間還有兩個大小不同的卷筆刀。鉛筆盒的圖案是以奧特曼為主題的，奧特曼是打怪獸的英雄，我很喜歡他。
鉛筆盒是我幼兒園的同學過生日的時候送的，當時她問我：“你要哪個圖案？”我一口回答到：“我要奧特曼的，因為他很厲害。”我一直把它保存到現在，它代表著我們的友情。雖然它已經舊舊的，但是我一點兒也不嫌棄。我喜歡這個鉛筆盒。
鉛筆小學作文9
今天媽媽給我了一個意外的驚喜——一個美麗的鉛筆盒，鉛筆盒上面有一個漂亮的米妮，米妮的旁邊全都是可愛的小桃心，可美了！
而且，這個鉛筆盒有很多“機關”萬一不知道，弄錯了，就糟了！這些按鈕又有相對應的顏色，第一個按鈕是藍色，第二個按鈕是黃色，第三個按鈕是綠色，第四個按鈕是棕色，第五個按鈕是橘色，藍色的按鈕一按，一個小小的削筆刀就會出現，黃色的按鈕一按，一個長長地可以調日歷的表就會出現，綠色的按鈕一按，一個可以放橡皮的小盒子就會出現，棕色的按鈕一按，一個小蓋子一打開，小小的溫度計就會出現，橘色的按鈕一按，筆盒的一個格擋就會彈出來，可以不用開蓋子就能取到鉛筆，怎么樣？我的新鉛筆盒是不是很有趣啊！
鉛筆小學作文10
從前有一個幸福的家庭，就是鉛筆家族。爸爸的名字叫2b，媽媽的名字叫自動鉛筆，他們生了一對雙胞胎，就是中華鉛筆。有一次爸爸的腳被人打了，媽媽聽到這個消息后就把爸爸送去醫院，過了兩三個時辰，爸爸的腿又好了，媽媽這才放心下來。爸爸很奇怪，醫生是怎樣弄好的，醫生說：“為了救人，才發明這個救人器的。爸爸這是好奇心又來了。
過了一年，爸爸對鄰居說：“如果你們的房子壞了，就找我修吧！”我聽到這句話，就叫爸爸給我建新的房子！后來爸爸果然給我建了個新的房子，是四層樓的。第一層樓是客廳和廁所；第二層樓是媽媽和我們的房間；第三層樓是廚房，四層樓是陽臺。
我們從此過上了幸福的生活！
鉛筆小學作文11
我有一個精致的文具盒，一天，文具盒里的文具突然爭吵起來。橡皮妹妹說：“我的本領最大，如果沒有我，主人的錯別字會很多。” 鉛筆哥哥不服氣的說：“呸，我的本領才大呢！如果沒有我，主人就寫不了字。”
直尺姐姐不服氣說：“誰有我的本領大，我又有波浪線又有直線可以使主人畫線畫得直！”最不服氣的是圓珠筆到底說：“切，我才是最大的，如果沒有我，主人就練不了字。”自動筆哥哥和筆芯弟弟說：“我們是一個組合，如果沒有我們倆，主人寫字不好寫。”就在這時，文具盒姐姐說話了，說：“如果沒有你們，主人就會缺少文具，比如沒有圓珠筆，主人就不能寫字……所以大家都重要！”
鉛筆小學作文12
這天晚上，在我睡不著覺的時候，我忽然聽到鉛筆盒里有一陣陣爭吵聲。
“我對小主人來說是最重要的，如果沒有我，小主人就寫不了作業了。”鉛筆驕傲地說。
“才不是呢!”尺子抗議到，“我才是，如果沒有我，小主人就不能做畫線題了。所以我對小主人來說才是最重要的。”
“我才是!我才是!小主人如果寫錯字了或者做錯題目了，那我就有大用處了!如果沒有我，小主人做錯了題目就只能涂掉了，那小主人的本子就不整潔了，所以我才是最重要的。”橡皮弟弟振振有詞地說。
我忍不住發話了：“你們對我來說都很重要，都是我的好助手，你們應該和睦相處。”
他們聽了慚愧地低下了頭說：“小主人，我們知道錯了，我們以后一定會和睦相處的。”
我心里比吃了蜜還甜，我想鉛筆盒里應該再也不會有爭吵聲了吧。
鉛筆小學作文13
“劉思哲，借一支吧……”聽，我的同桌丁小凡又來借我鉛筆了。她每一次來借我東西的時候，我都借給她，她之后也謝過我。就這樣，讓我養成了愛借給別人東西的好習慣。
大家都說：“幫助別人的人，能得到別人的幫助。”就在前不久，我和丁小凡之間又發生了一件事。就因為這件事，讓我深刻地理解了這句話的含義。
那是一個風和日麗的下午，老師讓我們寫生字。可是我的鉛筆卻忘帶了，怎么辦？正當我心急如焚時，我同桌丁小凡看見了，說：“劉思哲，你怎么了？”我回答道：我……我鉛筆忘帶了。”她說：“我借給你一支吧！”我喜出望外，連忙拿起鉛筆飛快地寫了起來。那天多虧了她幫助。
鉛筆小學作文14
今天，到了中午，我回到家中，吃了午餐就到校園去了。到了教室，我突然發現放在桌子上的鉛筆盒不見了，我扯開嗓門大喊：“誰拿了我的鉛筆盒？”，大家被我的喊聲嚇了一跳，要知道，鉛筆盒里可有我要買試卷的錢，如果不見了，可就要被媽媽打了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時班長走到我面前問我的鉛筆盒是怎樣的，我說“一個長方形的鉛筆盒，是綠顏色，上面還畫有一個熊”。班長問同學有沒有見過，同學們都說沒有見過。
“叮……叮……”，無情的上課鈴打響，我像失了魂似的坐到了座位上，這時老師走來了，手上拿著一個鉛筆盒，問是誰的，我站起來說是我的。老師給了我，我對老師說了聲“謝謝”。
鉛筆小學作文15
一支鉛筆和一支鋼筆住在同一個筆盒里，他們的主人明明剛上三年級。他們兩個誰都不服誰，決定比一比。
“不如，我們挨個讓小主人用一天，看一看誰的用處大”。鉛筆提議到。鋼筆爽快的答應了，心想“跟我比用處，，太自不量力了！肯定是我的用處大。”于是，它要求第一個來，鉛筆便躲起來了。
第二天，小明只帶著鋼筆去上學，正好今天有美術課，小明用鋼筆怎么也畫不好，浪費了好多紙
轉天，小明只帶著鉛筆去學校。沒想到，又遇到考試。鉛筆用一用就需要削，浪費了好多時間。考試結束了，小明連卷子都沒有答完，傷心的回家了。
回家后，他批評了鋼筆和鉛筆“你們每個人都有優點和缺點，所以，你們要團結呀！”鋼筆和鉛筆紅著臉低下了頭。
以后的日子里，他們團結度過每一天，開心又快樂。
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