關于小學生作文600字錦集5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學生作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生作文600字 篇1

　　有那么一個小小的貝殼，只有很老很老的人才知道它的來源。‘那是一個雨夜，’老人描述，‘稀里嘩啦的雨聲讓人人都不敢出門，而我那時候才5歲，我就躲在那塊老石頭后面。’老人回憶著，‘海水黑得可怕，兇猛地直沖海灘來。一個貝殼彈上了海灘，搖滾的巨浪就要卷到老石頭這了，我抓起貝殼祈求著上帝，誰知道，上帝眷顧了我，水涌到我的上身就退了，手里的貝殼發著光。’ 在這個可愛的沙灘上一陣喧嘩一一貝殼那么美，閃著虹光。一個粗魯的大漢要將它占為己有時，海面忽然涌來一片可怕的平靜，短暫的2秒后，浪潮野獸一般席卷了海灘，烏云帶著魔鬼似的閃電迅速籠罩了海港，那個粗魯的男人連滾帶爬地竭盡全力地跑著，希望離開這個人間地獄似的浪卷，但是他還是被葬在了汪洋中。白浪瞬間成了黑浪，亭子屋子臺子......所有所有的一切都回歸了自然，被無情地卷入了大海。黑浪獰笑著，盡情卷著，翻著，吸著，扯著......人們鬼哭狼嚎似的響成一片，所有人，所有物，都被海水卷了起來，狂浪使勁拍著，簡直是地獄葬鳴曲。

　　2年過去了，人們又修復了海灘，老人靜靜看著這一切，他的屋子剛好幸免遇難。他跪了下來，面對貝殼在心里祈禱著，誰也不知道他在祈禱什么。地理勘察隊，科學家們發現了那個貝殼古怪的光芒，貪婪和求知心催促著他們，當它們再次拾起貝殼時，同時也拾起了2年前厄運的臨頭，他們貪婪的眼神注視著它，同樣，在恐怖的寧靜后，一場魔鬼引導的演出開始了，在黑浪中，老人的兒子們被吞噬了。

　　現在，我們可以看到那片海正中央，散發著那個貝殼的奇怪的光。

小學生作文600字 篇2

　　今天，我讀了《讓學生自主提問題》一文后，聯系自己平時的教學實際，心中很有感觸。

　　這篇文章中指出：問題是數學課堂的生命，沒有問題的課堂是沒有生命力的。傳統的課堂教學是老師提問題學生答，這種類似“打乒乓球”式的課堂教學模式讓學生處于被動接受的地位，毫無主動性，學生的創新意識、主動探究意識被扼殺了。新課程標準下所倡導的數學課堂教學，讓學生自主學習，教師應盡可能少問，盡量把問題留給學生問題讓學生自己生成，還要由學生自己去解決。

　　回想自己的課堂教學，雖然有時候有這個意識，讓學生自己提問題、解決問題，有時候也取得了一定的效果。但更多的時候，總是不敢放手，生怕學生沒有掌握知識，總是想由老師給學生把問題講解清楚、透徹，反而讓學生覺得枯燥乏味。

　　文中還指出：讓學生自主提問題，教師應強化學生的主體地位，不僅在備課時給學生留有空間，課堂教學時還應遵循學生心理和個性發展的特點，為學生創設一個廣闊、自由、安全的空間，使學生心理獲得解放，并為孩子盡可能去觀察、去思考。讓學生自己提問題，教師還應充分尊重、信任每一位學生，容忍學生的錯誤，學生提出的問題有時不著邊際的，教師也應呵護學生，給予寬容和理解，并及時的給予引導，耐心地等待他們的覺悟。

　　讀了這一段，我不由得反思自己有時在課堂上的急躁，在學生提出毫無意義的問題、不著邊際的問題，我往往馬上予以否認，這也許嚴重打擊了學生的積極性。今后我一定會用所有的耐心聽每一位學生把話說完，并耐心地予以引導，培養學生的創新意識和探究意識。

　　這篇文章讓我知道了課堂上沒有問題才是最大的問題。因此，我們應改變學生學習方式，強化學生的`主體地位，為學生構造心理安全區域，讓學生敢問、會問、善問。

小學生作文600字 篇3

　　每一個人的夢想都是美好的，每一個人都應該向著自己的夢想努力、前進。

　　在20xx年，我成為了一位宇航員，一名史上最年輕的宇航員，在這十幾年里，中國發射了十支無人火箭探索太空，幾乎是一年發射一支。在去年 還 發射了一艘飛船，名叫“彗星2100”，今天，我將要乘著新研發的“彗星2200”，飛上太空。

　　“10、9、8……2、1，發射。”我坐在駕駛位上，心情異常興奮。飛船在穿越大氣層時，我感到周圍有火星，一會兒就漆黑一片，再過了幾秒后，我便看見前方有無數的星星點點，向后望去，一個穿著水藍色紗衣的地球，只有一個籃球這么大了。我按下了展開鍵，飛船展開雙翼，像一只在藍天下翱翔的雄鷹。除了駕駛的地方和一些窗戶，飛船的表面都鋪滿了太陽能板，以作為推進飛船的能量。我選擇了自動駕駛模式，飛船在廣闊的宇宙中行進，向著其它星系駛去。

　　我按下了重力鍵，走向餐廳。打開冰箱，我把食物都拿出來，放進微波爐熱了一下。吃完飯，我關掉重力鍵，飄到睡袋旁，固定好它，然后鉆進去睡覺。其實飛船里還有健身室，保障宇航員的身體健康，但我太困了，只好睡覺。

　　突然警報把我吵醒，我看了看屏幕，原來是側翼被隕石碰壞了，我穿上宇航服，拿起修復工具，走向側翼。我仔細地望了望側翼，發現一些電線斷了，太陽板松了。我趕緊把電線接上，把太陽板裝好。

　　不知過了多久，我來到個一個星球上，一個和地球幾乎一樣的星球，只是比地球大一些，那里有可以讓人類生活的一切。我把飛船停在地上，與地球的人們取得聯系，通知他們可以移居到這個星球上，并把位置告訴他們。就這樣，我幸福地生活在了這個星球上。

　　回到現實中，只要我們一起努力，有朝一日，這個愿望一定會實現的。

小學生作文600字 篇4

　　春種一粒粟，秋成萬顆子。同學們，當你們吃著碗里香噴噴的米飯時，你們是否想到了這誘人的糧食從哪兒來的呢？

　　有一次吃飯，我感到飯菜很不好吃，剛進嘴里就吐了出來，弄得滿地滿桌子都是掉落的飯菜。爸爸見了我這樣，很是生氣，質問我說：明明，你知道我們碗里的飯菜從哪兒來的嗎？從田地里種出來的唄。我滿不在乎地說。你不知道農民伯伯多么辛苦才種出來的糧食嗎？我搖搖頭。于是，爸爸決定周末帶著我去農村，看看農民伯伯是怎樣種地的。在一個烈日炎炎的午后，爸爸帶我來到了農村的田地里，我看到一位五十多歲的老爺爺在拿著鋤頭吃力地鋤著草，已經汗流浹背，上衣已經濕透了，喘不過氣來。我想：農民伯伯真是辛苦啊！能在這樣烈日炎炎的天氣下干如此勞累的活兒，真不容易呀！

　　老爺爺把雜草清理的是那么干凈，在看看他那雙長期勞作的手，早已成了黑黝黝的，結滿了厚厚的老繭，這時我才真切地感覺到我們的糧食飯菜真的來之不易啊！對自己以往浪費糧食的行為倍感愧疚。我們全球有五十億人口，我國就有十多億人口。一人一碗飯世界全球都要吃五十億碗飯，但我們農村里的田地正急劇地減少，一片片良田正變成高樓大廈，供我們食用的糧食也正逐年減少。如果我們每人每天節約一粒糧食，那么一天就可以節約五十億粒糧食，可以去幫助那些因為貧窮、自然災害等原因正在挨餓的人們免受饑餓之苦。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。農民伯伯們為了糧食，冒著嚴寒酷暑，在田地里辛勤勞作，從而我們才有糧食吃。每當我再望著香噴噴的米飯時，農民那辛苦的背影總能在我眼前浮現，心中不由然想起這首詩。同學們，讓我們從現在開始，從自己做起，用我們的實際行動去珍惜每一粒糧食吧！

　　讓我們每個人都成為愛糧節糧的模范。

小學生作文600字 篇5

　　今天我們學校舉行了秋游。地點在歡樂谷。一路上我們歡聲笑語，不知不覺就來到了歡樂谷。當我們隨著涌動的人群進入歡樂谷，開始了我們的歡樂時光之旅，在歡樂對對碰中，我開著沒有天線和電極的碰碰車，沒有束縛，感覺非常的自由，過了一把自己掌握方向盤的癮。

　　今天早上，我一早打開了電腦，查閱了一下電腦，好多人都在說，歡樂谷里最刺激的游戲不止過山車之王還有“谷木游龍”。

　　排隊時，我的心情非常興奮。看著一輛又一輛的“游龍”回來：有些人，面無表情，而有些人，都哭了出來。這是我的內心忐忑不安，我想：坐過山車是什么感覺，是好玩、恐怖還是一般般。時間一分一秒的過去，我離乘坐“游龍”的地方也慢慢逼近了，心跳得也越來越快了……兩個小時過去了，我坐上了“谷木游龍”。接著“游龍”慢慢向高處駛去，這時我的心依舊很平靜。到最頂上以后，“游龍”以超快的速度向下沖，真是驚心動魄，感覺人要飛出去，心臟也馬上要跳出來了，(課間十分鐘作文100字)嚇得我魂飛魄散，馬上閉上了眼睛手緊緊地抓在左右兩側的手扶桿，在后面的坡道中，“游龍”不但沒有減速，還在加速，雖然加的不多，但還是膽戰驚心的。下車以后，我手腳發麻，兩腿發軟，晃晃悠悠地走了出去，找地方休息。這種感覺令我終生難忘!并使我再也不敢坐過山車了……天色漸漸暗下來了，我便坐上了搖擺傘，好好地回味了一下今天的歡樂谷一日游，它不僅給了我歡樂，還給了我刺激。下雨了，雨越來越大了，在老師的催促下，我依依不舍地離開了歡樂谷。

　　在回去的路上，我心里默念著：歡樂谷，真是太刺激，太好玩了!

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