形形色色的人作文900字

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的形形色色的人作文900字，歡迎閱讀與收藏。

　　彌勒佛

　　楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，短短的十分利索。他的臉圓鼓鼓的，濃眉下一雙眼睛炯炯有神。令我們印象最深的是他有一個(gè)胖大的身軀，但行動(dòng)起來(lái)卻非常靈活。（偷偷告訴你們：他的體重比我們班三四個(gè)同學(xué)的體重加起來(lái)還重呢！）他常常拍拍他胖胖的肚子說(shuō)：“宰相肚里能撐船哦。”真像一尊可愛的彌勒佛。

　　發(fā)怒的彌勒佛

　　你別看彌勒佛這么和藹可親，但發(fā)起怒來(lái)也不是好惹的。

　　一天上午，楊老師正在講課。坐在第二排的小王同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。楊老師先是沖著小王同學(xué)＂咳咳＂兩聲，提醒他注意，可是小王同學(xué)假裝沒(méi)聽見，只是稍微停頓了一下，又故態(tài)復(fù)萌地開始說(shuō)。楊老師皺了皺眉頭，有些生氣了，明亮的眼睛狠狠的瞪了小王同學(xué)一眼，他講課的聲音都有些提高了。

　　小王同學(xué)嚇得一哆嗦，停了有2分多鐘，又忍不住接著聊起來(lái)。楊老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰，他的嘴角下沉，眼睛仿佛要噴出火來(lái)。他邊敲擊著黑板，邊用極其嚴(yán)厲的聲音大聲說(shuō)道：“小王同學(xué)，請(qǐng)不要在課堂上隨便說(shuō)話！”這一句話就如同平地里炸響了一聲雷，把我們認(rèn)真聽講的后排同學(xué)都嚇了一大跳。

　　小王同學(xué)這一次終于老實(shí)了。一分鐘，兩分鐘……隨著時(shí)間的推移，十幾分鐘后，小王同學(xué)又忍耐不住了。俗話說(shuō)得好——事不過(guò)三，而小王同學(xué)這已經(jīng)是第四次說(shuō)小話了。楊老師忍無(wú)可忍！他的耳朵里仿佛要噴出白氣來(lái)，圓臉氣得通紅，眉毛都快皺到一起了。他三步并作兩步來(lái)到小王桌前，伸出手，一把抓住他。只聽“嘩”的一聲，小王同學(xué)輕而易舉的被楊老師拎出座位。楊老師說(shuō)：“小王同學(xué)，你既然這么愛說(shuō)話，那就到講臺(tái)前面來(lái)講課吧！”小王同學(xué)終于一句話也不說(shuō)了。從那以后班上再?zèng)]有人上課聊天了。

　　幽默的彌勒佛

　　一次，楊老師給我們普及高錳酸鉀的特性，告訴我們它是暗紫色固體，廣泛用于氧化劑……后來(lái)他請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)各自對(duì)高錳酸鉀有什么了解。

　　有的同學(xué)說(shuō)可以用來(lái)消毒；有同學(xué)說(shuō)可以用來(lái)洗菜；小段同學(xué)迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“我媽媽用白色的高錳酸鉀來(lái)炒菜。”我們?nèi)�班同學(xué)哄堂大笑，楊老師眼睛都笑彎了，拍著胖胖的肚子，說(shuō)：“哈哈，今天我又學(xué)到了兩個(gè)新知識(shí)：一個(gè)是世界上居然有白色的高錳酸鉀，另一個(gè)是竟然有人敢用高錳酸鉀炒菜！”在歡聲笑語(yǔ)中，我們的課結(jié)束了，我們因此也深深地記住了高錳酸鉀的特性。

　　不管是楊老師幽默還是楊老師發(fā)怒，我知道他是用了兩種不同的方式來(lái)教育我們，也是想讓我們獲得更多知識(shí)。謝謝您，老師！也祝您能像真正的彌勒佛一樣笑口常開！

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