常識小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的常識小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
常識小學(xué)作文1
今天早晨，第一節(jié)課后黑板上多了幾個粉筆字——今天上午第二節(jié)語文課改上常識課。“丁鈴鈴……”隨著一陣清脆的上課鈴聲，熱鬧的教室頓時安靜下來。隨后老師走進了教室。兩位課代表跟在后面。他們的手里拿著一疊實驗盒，還有干電池。上課開始，老師先讓我們自己看書學(xué)習(xí)，在疑問就找同學(xué)或老師商討解決。過了五分鐘，大家已經(jīng)把課文看好研究過。于是，老師問了一些有關(guān)課文內(nèi)容的問題。接著，老師開始做實驗給我們看。他先把干電池裝進電池盒，又拿了一些導(dǎo)線把開關(guān)、小電珠等和電池盒子連接起來。然后，老師按下開關(guān)，小電珠就亮了。我們看得手都癢癢了，都想快一些親自動手做一做這個實驗老師的實驗做完了，就給每個我們四人組發(fā)一盒實驗盒。我們組一拿到實驗盒就七手八腳地組裝起來。我照著書上說的和老師示范的方法去連接。可是，我按下開關(guān)，電珠并沒有亮。我心想哪里裝錯了。我?guī)е蓡栔匦陆M裝了一遍。然后，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的連接頭沒有緊密連接。這時，我滿心歡喜地想，這可能就是剛才電珠不亮的一個原因吧！
我立刻動手把導(dǎo)線接好。按下開關(guān)，電珠還是不亮。怎么搞的？我打算不做這個實驗了。這時，爸爸的話在我耳邊回響：“我們做任何一件事都不能半途而廢……”于是，我又翻開書找起了原因。我終于找到了原因：干電池倒著連接了，我裝反了。我按照書上的圖示把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來。小電珠果然亮了。就在這時，下課鈴聲響了，我趕緊把實驗盒收拾好交了上去。啊，這一堂常識課真讓我難忘！
常識小學(xué)作文2
對于常識，我們普遍認為是生活中的一些極為普通的生活知識，如過馬路要紅燈停，綠燈行，不能用濕手觸摸開關(guān)等。有了這些常識，才能保障我們平安成人。但就這些極為普通的常識，又能有幾人能夠真正做得到呢？這就體現(xiàn)了常識的又一含義：人的素質(zhì)。
因為常識體現(xiàn)在人的日常生活，而素質(zhì)是在日常生活中所體現(xiàn)出來的，所以我們也可以將人的素質(zhì)歸為常識。從一個人的一言一行中，我們就可以大致地得到他所具備怎樣的常識。
2008年汶川發(fā)生特大地震，在舉國悼念的3天里，中國的網(wǎng)界都自覺關(guān)閉了所有的網(wǎng)絡(luò)游戲及其他娛樂欄目。一位臨近成年的女生卻因不能在這3天里玩網(wǎng)絡(luò)游戲而制作了一個長達10多分鐘的視頻對中國人進行辱罵，她將自己無理的不滿發(fā)泄在人們的極度痛苦中，就是一種缺乏常識的表現(xiàn)。
一個集體擁有較高的常識，那么不管這個集體所培養(yǎng)的人原本常識怎樣，都能在這個集體的薰陶下提高自己的常識。
中國足球運動員李瑋峰，原本是一個惹是生非的`人，在中國幾乎沒有一個球迷。后來被送到韓國足球隊后，受韓國隊員團結(jié)歉讓的感化，竟變得文靜了，且擁有了一大群球迷。因此說常識具有強烈的感染性。
常識對每一個人都很重要，一方面它能保障人的安全，另一方面則是人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。培養(yǎng)常識是一種遞進關(guān)系，應(yīng)是先從無知培養(yǎng)至其有安全意識，再從有安全意識培養(yǎng)至有高素質(zhì)。有了這兩種常識，才能算具有較完整的常識。
一些家長由于只對孩子進行成績的培養(yǎng)。而造成了“高學(xué)歷低素質(zhì)”的“人才”，其實，具有較完整的常識及好成績才是每個人應(yīng)追逐的一個目標。
常識，對于一個官員來說，就是不能以權(quán)謀私；對于一個明星來說，就是不能在言行中侮辱自己的中國，對于我們學(xué)生乃至每個人來說，常識就是不污染他人，分辨并禁止他人侮辱。
【常識小學(xué)作文】相關(guān)文章：
最新小學(xué)文學(xué)常識06-21
小學(xué)文學(xué)常識試題06-09
小學(xué)文學(xué)常識試題08-23
小學(xué)文學(xué)常識匯集06-18
小學(xué)文學(xué)常識精選06-12
小學(xué)語文文學(xué)常識04-26
小學(xué)階段必備文學(xué)常識04-20
小學(xué)文學(xué)常識歸納04-19
小學(xué)文學(xué)常識知識匯總05-18