打板子作文900字
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的打板子作文900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
打板子作文900字 篇1
我因為一些事情被老師打了板子，當時這件事在我的心目中可能不是一件大事，而老師卻因為這件事情非常的生氣，在他的心中是一件很重要的事情，我也是在之后才知道老師為什么這么在意這件事情，我也從中學到了做人的道理。
那天是我值日的日子，我的任務比較的輕松，就是打掃講臺以及講桌和黑板上面的污漬，其實這個任務已經比較簡單了，但是我還是有一些松懈，也是源自于平時我有些懶惰，總是想要提供減料，當我把講桌和黑板都擦干凈的時候只剩下最后一步了，那一部也是非常的簡單，就是要去走廊那里，把黑粉上的粉筆灰弄干凈，但是那個時候我實在是太懶了，不想要再出去再進來一趟，這樣實在是太浪費我的時間，于是我就把黑板灰直接磕到了講桌上，也忘記了，把那里擦干凈，第二天的時候老師發現了這個地方有很多的粉筆灰，于是他問班級的同學到底是誰弄的，他問了很多遍，最后甚至警告我們要是查出來了一定會嚴加懲治，因為他說這已經涉及到了一個誠信的問題，而且他已經問了很多遍，都沒有人承認，這個人做錯了事情還不主動的承擔，即使是被動的問也沒有承擔自己的錯誤，顯然沒有意識到自己的錯誤，本來這件事情可以罰一天，打掃衛生就可以完畢，但是因為這個同學不夠誠信，也不知道承擔錯誤，所以要加大力度。
我當時非常的害怕，因為我覺得老師很生氣，雖然我知道我這件事情確實做的不對，但是我也不敢承認，我實在是不想要做那個被老師當眾訓斥的人，我知道我這件事情做得不對，但是我也不知道老師會這么生氣，我當時想的就是既然沒有見過攝像頭，那么他也不會知道是我做的，但是之后我還是被老師發現了。因為老師問了我們的值日組長，值日組長告訴了他是我負責的黑板擦，于是老師就把我叫到了辦公室，他的表情非常的嚴肅，讓我有一些不寒而栗，他讓我把手伸了出來拿板子打了我的手掌，非常的疼，但是我也不敢有反抗的心理，因為我知道這件事情就是我錯了，雖然我不知道老師為什么這么生氣，于是老師又對我進行了思想教育，他說本來做不好衛生并不是什么大事，只需要教育教育你就可以了，但是老師已經在眾人面前讓你承認了這么久，你卻沒有給我答復，你有沒有想過，要是別的同學被誤會了，那怎么辦呢？你不夠誠信，但是誠信是我們作為學生的重要的品質，所以這一板子就是為了懲罰你的，希望你以后能夠引以為戒，不要再犯這樣的錯誤。
那一天我被打板子了，但是我覺得是有意義的。
打板子作文900字 篇2
“試卷沒帶，家長沒簽字的給我站起來！”隨著數學老師的`一聲怒吼，十幾位同學戰戰兢兢地站了起來。接下來，便是終極懲罰——打板子。
數學老師手持教鞭，怒氣沖沖地向那些“倒霉鬼”走去，而那些“倒霉鬼”們一個個雙眼緊閉，不停的搓著雙手，好像是運動員賽前熱身，又似乎心中默默地念著：“老師看不見我，老師看不見我，老師看不見我。”那架勢，好像他們就是那障人眼目的魔法師。
老師走到同學A面前，同學A的臉上眼露懼色哆哆嗦嗦地伸出左手，老師毫不留情地揚起教鞭打了下去。只聽見了“啪啪”幾聲清脆的響聲，同學A的臉上浮現出了痛苦的表情。他的五官扭曲在一起，分不清哪個是鼻子，哪個是眼睛，不知情的人可能還會認為他是外星人，或是在表演“變臉”的小品呢！
懲罰完A，老師又使用“凌波微步”移步到同學B面前，同學B是個“慣犯”，不知因此吃了多少板子了，已經練成了“精鋼不壞之身”，老師也毫不留情地打了十幾下。再看看同學B的表情：若無其事，就像這板子只是在給他撓癢癢似的，就是神通廣大的老師也拿他無能為力，讓人暗自伸出大拇指：夠種，好樣的！
接下來的時間，班級里的板子的“噼啪”聲此起彼伏，慘叫聲更是連綿不絕，而我們這些幸存者則在小聲嘀咕“1、2、3……12下”“1、2、3……20下，破紀錄了。”經過了約十幾分鐘，這板子才打完了，在這段時間里，老師大約打了一百多下，她也是蠻拼得呀！
為此，班上有一個同學寫了一個小片段，來記錄這段“殘酷”的歷史。“從前，凡間有68只小妖（我們班的68位同學）禍害人間，王母娘娘（數學老師）見此狀，下凡降妖。她使用上古神器之一——教鞭，打死了不少小妖。幸而存活的小妖，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”從此，這個片段被流傳下來，供我們口口相傳。
下課了，同學們一下子從剛才緊張惶恐的氣氛中緩過神來，有人大笑，有人扮鬼臉，有人嘆息。而我坐在那里，心里不知是什么滋味。哎，雖然老師“狠”了些，但在現在這種教育環境中，老師也是不得已而為之啊！你以為老師喜歡打人發火嗎？那也是她想“棍棒底下出優生”呢！
同學們啊，那就讓我們長點記性吧！別讓這“偉大的悲劇”重演了，拜托大家了！
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