書小學(xué)作文通用15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的書小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書小學(xué)作文1
周五的一個早上，小x高高興興地去上學(xué)了。剛到教室就聽數(shù)學(xué)老師說：“今天考試。”小x慌慌忙忙地坐到自己的位置上，心想：“怎么辦？怎么辦？我昨天忘記復(fù)習(xí)了！”老師發(fā)下試卷，然后把同學(xué)們的書都收了上去。小x拿起筆，看了看試卷的題目，唉聲嘆氣地說：“好難啊！”
一個多小時過去了，老師把試卷收了上來，說：“下午就會出成績，你們拿回去記得給家長簽字。”
小x更加著急了，慢吞吞地走在回家的路上。突然，他踩到了一個東西，低頭一看，原來是一本書。書的封面上寫著＂魔法書＂三個字。小x好奇地翻開書，書本第一頁寫著：“我是一本有魔法的書，在書上寫下愿望便可實現(xiàn)。”小x連忙在上面寫下一行字：希望我數(shù)學(xué)考一百分。然后拿著書，開開心心地回到家里。
到了下午，成績出來了。結(jié)果小x不及格，被老師狠狠地批評了一通，還要他請家長到學(xué)校。
放學(xué)了，小x拿著魔法書來到了公園，他生氣地把書丟到了地上說道：“什么破魔法書，全是騙人的。”說完還不解氣，還用腳踩了一腳。正在這時，班上的學(xué)習(xí)委員來了，他問小x怎么了。小x跟他說了事情的來龍去脈。學(xué)習(xí)委員聽了，很是好奇，于是撿起書在書上寫下了一行字：我想要一瓶酸奶。神奇的事情發(fā)生了，他們面前果真出現(xiàn)了一瓶酸奶。小x疑惑不解，拿來魔法書一看，學(xué)習(xí)委員的字工整漂亮，而自己的字卻寫得十分潦草。
小x明白了，原來字寫得不好，連魔法書都無法識別。看來還是得靠自己努力才行。
書小學(xué)作文2
一、小動物給人們帶來快樂，可有的人用槍打動物，有的人甚至還去捉動物，然后把動物圈起來，我們要保護(hù)小動物。
二、花草使地球變香，還能吸收二氧化碳。樹木不但能吸收二氧化碳，有的還能給人們帶來果實，還能擋風(fēng)擋水，所以大家不要砍樹，陽光明媚的時候，土地愛干，所以我們要經(jīng)常給植物澆水。有了山?jīng)]有花草樹木是綠化不了祖國的，我們應(yīng)該多種花草樹木，使沙漠也變成綠洲。使光禿禿的荒山，栽滿綠油油的大樹。
三、車輛確實能給人們帶來方便，可是喇叭發(fā)出的聲音和排出來的氣體能污染環(huán)境，所以大家要少開車，尤其是胖的人更要少開車，多走路。因為這樣可以減肥，也省錢還省油。
四、有的人把吃完的小吃袋子扔在大道上，告訴他這樣的行為不正確，他還不聽。而有的人看見了就撿了起來，扔在垃圾箱里。我們應(yīng)該少用、不用塑料袋。
五、有的水可以澆花，有的水可以喝，有的海水很清澈。有的人們把海水給破壞了，小魚、小蝦、海星、螃蟹……都死了。所以我們不應(yīng)該破壞水源。
六、土壤能種菜、種花、種糧食……要是沒有土壤就沒有了人類、動物和植物。所以我們也應(yīng)該保護(hù)土壤。
所以大家要保護(hù)小動物、花、草、樹、空氣、水、土壤、山、節(jié)約能源，保護(hù)我們的地球大家園！
書小學(xué)作文3
每一個學(xué)期末，我們都會抽書，今天就是抽書的日子。
孫老師讓張洋拿著序號袋，給我們抽序號。我立馬轉(zhuǎn)身向劉語馨擠眼睛，說：“老劉，咱倆一起搓手氣吧。”“好好好。”劉語馨爽快地同意了。我們兩個的手相互搓著，弄得手上全是汗。
我們剛搓好，張洋就來了。我控制住激動無比的心，用顫抖的手伸入袋中，猶豫不決地拿起一張，然后深深吸了一口氣，迅速地打開。
“21！”我驚叫起來。這個數(shù)字不算太前，也不算太后，挺中等的。
沒過一會兒，序號全抽完了。接下來，才是我們最期待的時刻，開始抽書啦！
我望著一堆堆的書，心里不住地求著上帝：請讓我抽到一本《怪物大師》，請讓我抽到一本《怪物大師》……
“21號。”孫老師喊道。
哦，到我了，我從座位上一下子跳起來，飛快地跑到抽書袋那兒，最后又一次搓了搓小手，從抽書袋中取出一張折得方方正正的小紙片。我咽了口口水，以迅雷不急掩耳的速度打開了小紙片。
嗯？三本書？我瞪大眼睛又看了一遍，真的是三本，真真切切的三本！太棒了！里面還真有一本《怪物大師》，看來，我是被上帝選中的人，哈哈哈！
我走著六親不認(rèn)的步伐回到座位，雖然臉上沒什么表情，但是心里的我早在地上快樂地打滾了。
我坐在座位上，心里盤算著三本書的價錢，50多元，還不錯，反正比上學(xué)期好多了，上學(xué)期才十幾元，真是個巨大的差距！
書小學(xué)作文4
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這時高爾基認(rèn)識的書；“書是全人類的營養(yǎng)品。”這時莎士比亞所認(rèn)識的書；“讀過一本好書，就像交了一個益友。”這時臧克家認(rèn)識的書。 小時候，我就與書結(jié)下了不解之緣，那時，我的世界只是一本本充滿著圖畫和拼音的書。我從書中結(jié)識了快樂的小紅帽，面目可憎的大灰狼，心狠手辣的白雪皇后。而現(xiàn)在，我的世界則是一個個彩色或灰色的數(shù)目，書中的內(nèi)容豐富多彩，有時書中的人物做出的滑稽表現(xiàn)會讓我笑至噴飯；有時書中出現(xiàn)一句經(jīng)典名言會讓我茅塞頓開；有時書中那曲折的情節(jié)會讓我斂聲屏氣；有時主人公想出來的妙計會讓我拍案叫絕……放下一本書，閉上眼睛仿佛自己剛從書中的太空遨游過一次。只要我捧上一本書，我就會全身心地投入到書中，往我地在書中暢游。只要我捧上一本書，就會走火入魔，不論是三座山一樣高的作業(yè)，還是老媽的五指山，都讓他們滾一邊去吧，還有什么比看書更重要的呢？俗話說：“一日無書，百事荒蕪。”我就是一個最好的典例。我只要一日見不著書，就會覺得食不知味，夜不能寐，坐立不安，渾身上下都不舒服。
讀一本書就好像嚴(yán)冬里的一把烈火，溫暖我寒冷的身體；讀一本書就像夏日里的一縷清風(fēng)，撫平我暴躁的心靈；讀一本書就像是導(dǎo)航燈，指引迷途的船只安全抵岸；讀一本書就像在茫茫的秋天中品味一杯綠茶，讓我們的人生再添一份韻味。來吧！讓我們一起與書為友，我們能向書索取巨大的財富。
書小學(xué)作文5
我們家處于樓房的低層，所以每年梅雨季節(jié)，家里衣物常要受潮。恰巧今天是個難得的好天氣，媽媽提議今天曬書除霉，應(yīng)個景。我立即踴躍報名：“我來當(dāng)幫手!”我們分頭行動起來。媽媽去收拾陽臺，我翻箱倒柜整理自己的寶貝們。
說干就干，可是我怎么能讓我的寶貝們就這樣躺在地上呢，我借來了媽媽的瑜伽墊鋪在陽臺上。接著就到了最關(guān)鍵的步驟——搬書。我把書架上的書一沓沓地拿下來，這件事說簡單，可做起來也挺累的，天熱更是大阻力。才搬了沒幾本書，我已經(jīng)熱得汗流浹背了，豆大的汗順著我的頭發(fā)滴了下來。我不想干了，可是我想到了一句話：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。”于是，我憋著勁，一口氣搬完兩格書，墊子上已擺不下了。
我四肢無力地癱坐在墊子上，束手無策地看著一堆堆書，不知該如何下手。媽媽先打了個樣：只見她把書“隨意”地交叉著疊在墊子上，不費吹灰之力就擺完了一摞書。我學(xué)著媽媽的樣子，興致勃勃地開始行動，可陽臺上猶如桑拿房一般，熱得我頭昏腦脹，感覺自己快要中暑了，實在是不想動。媽媽鼓勵著我，“夏天在農(nóng)田里勞作的農(nóng)民，他們身上流淌的每一滴汗水都包含著他們永遠(yuǎn)不朽的精神——勤勞。”我的干勁又迸發(fā)了，堅持將寶貝圖書都曝曬在陽光下。看著一地的書在陽光下閃著光，我不禁笑了起來。
窗外的蟬逃離了酷熱的大地，轉(zhuǎn)場到了陰涼的樹叢下唱歌。
收書的時候。我聞到那一本本散發(fā)出特有陽光味的圖書，不禁唱起了《寧夏》，媽媽笑話我的調(diào)子已經(jīng)跑到了九霄云外，手捧圖書的我依然很開心。
書小學(xué)作文6
書，被大家稱為‘長生果’其實啊，我和這“長生果”還發(fā)生了幾件有趣的事呢！
我最早的讀物是用小鐵環(huán)系在一起的硬紙片，那是一種比巴掌大一些的小書，上面畫著許許多多漂亮的圖畫，這便就是我三至五歲的讀物。
后來，我又看到了基本真正的連環(huán)畫，如《七色花》、《小糖果》、《血淚仇》等許多連環(huán)畫。因為這事我還鬧了一個笑話呢！每天我都捧著他們看得如醉如癡，姥姥正在看電視，媽媽有點餓了，便叫我給她拿一包餅干，我只好合上書去給她拿餅干。可是剛走了幾步，就忘了：“媽媽叫我那什么？拿眼鏡？她又不看電視，那這個干什么？”算了不管這么多了，我快步走到桌子旁拿了眼鏡就走到臥室門口說：“拿來了”說完往床上一扔就跑回去看書了。媽媽哭笑不得的說：“你也六七歲了，拿個餅干都不會拿？”只好自己去拿了。
我八歲的時候迷上了故事書，如《百家寓言故事》、《百家童話故事》、《安徒生童話》、《童話大全》等書。又一次快睡覺了我也很困，便把手中的《成語故事大全》放在了床邊，媽媽上床的時候一不小心把我的書給碰掉了。床邊正好有一個大盆，還好媽媽一把抓住了它。不過這本書還是被媽媽給抓壞了。我的臉色馬上晴轉(zhuǎn)陰，撅起了嘴。媽媽立刻說：“明天帶你去書店再買一本。”這回我的氣可算消了，臉色又陰轉(zhuǎn)晴了。
我九歲到十二歲迷上了小說，先從《藍(lán)皮人》、《太空獸》開始，到《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》等，這些書豐富了我的見識，擴(kuò)展了我的視野，這些書給了我很大的幫助。
書，給我?guī)砹藘?yōu)美的詞匯，書，給我?guī)砹撕玫某煽儯瑫虝宋易鋈说牡览恚瑫o我?guī)砹艘还P寶貴的精神財富。
書小學(xué)作文7
敬愛的校長：
您好！六年前，我走進(jìn)校門時，還是一個無知的孩子。在老師的培養(yǎng)下，快樂地度過了六年的光陰。畢業(yè)之際，我有千言萬語想對您說。我非常熱愛母校，想就母校今后的發(fā)展提幾點小小的建議，盡學(xué)子的微薄之力。校園里的樹木花草只有淡淡一抹，幾叢矮矮的灌木圍著孔子塑像。我建議在主席臺兩旁，休閑座椅兩側(cè)增加一些綠植。夏天。同學(xué)們可以在樹下乘涼，也會增加母校的美麗。
現(xiàn)在，我校的圖書館只對三、四、五年級開放。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。對于即將迎接小升初的同學(xué)們，更需要多讀書，讀好書。所以，我建議：學(xué)校圖書館對全校師生開放。為了避免丟失，可以在書上貼磁碼，并且在門口安裝磁感裝置，然后，每班每周輪流整理圖書館的書籍。母校現(xiàn)在是“足球特色學(xué)校”、“排球特色學(xué)校”。但是，校園內(nèi)其他健身器材仍然需要增加。
我建議：在校園內(nèi)建立單杠、雙杠、兵乓球臺，并對同學(xué)開放籃球框。這樣，同學(xué)們鍛煉身體時，器械才會有保障。還希望加強(qiáng)對個別老師的師德師風(fēng)的考核。有些體育老師會對學(xué)生進(jìn)行體罰，比如：跑圈、做俯臥撐、做仰臥體坐。希望校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”監(jiān)督教師。
以上是我對母校的建議，望采納。
學(xué)生：xxx
20xx年5月25日
書小學(xué)作文8
我喜歡書。不僅僅喜歡書里的妙趣橫生的故事，還喜歡書里那淡淡的油墨的芳香……
我什么書都看，童話、小說、自然百科等等。我常常看到忘我的境界。我喜歡長篇小說。因為它總是耐人尋味，讓我抱著一顆有著懸念的心繼續(xù)讀下去。主人公后來怎么樣了啊？是不是死了？……不知為何？這些問題總是可以激發(fā)我的興趣繼續(xù)讀下去。
我喜歡童話。尤其喜歡鄭淵潔和楊鵬的童話，常常見縫插針的看。有的書媽媽不愿意給我買，我就廢寢忘食的在“喜馬拉雅FM”里聽，再不然我就會利用我的好人緣去借上一兩本我愛看的書。
書籍讓我享受到無窮的快樂，我只要手中一有書，就沒有了饑餓，在心靈的花園里只留下了快樂。當(dāng)我看到悲慘的情節(jié)時，我會淚如雨下，當(dāng)我看到高興的情節(jié)時，我會哈哈大笑……各種各樣的書帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游：《宇宙未解之迷》激起我探索宇宙的興趣，《三國演義》讓我了解了三國那段不尋常的歷史，《一百個感恩故事》讓我學(xué)會了感恩，《非洲歷險記》讓我明白了要像酷酷猴那樣機(jī)智勇敢地去面對任何事，《魯濱遜漂流記》讓我深深感受到了生命的可貴……
我喜歡書，因為書給我們帶來了智慧。如果世界上沒有書，人們就會愚昧、無知。
啊！書，你是我無聲的老師，你能解開人們心中的迷惑，給我們帶來知識，我喜歡你。
書小學(xué)作文9
親一愛一的豐小同學(xué)們：
你們好!
我是六一班的徐煜斕，關(guān)于學(xué)校午餐的一浪一費是一個經(jīng)常在談的問題。可我們又有多少同學(xué)真的把飯菜吃完了呢？記得那次學(xué)校的飯菜還不錯，可當(dāng)我去放盤子時，卻看到了許多碰都沒碰過的完整雞蛋被倒在了放剩菜的桶里。想一想現(xiàn)在還有多少人正吃不上飯呢？而我們卻在大量的一浪一費糧食。電視上的一個公益廣告讓我記憶猶新：我們中國人一年所一浪一費的糧食是4億人民一年的口糧。這是一個多么驚人的數(shù)字啊！
我們有那么多的同學(xué)中飯都吃不完，我覺得有兩個原因。一：食堂的飯菜太單一了，我們都不習(xí)慣吃。第二個原因就是因為我們有不少同學(xué)在家里嬌生慣養(yǎng)，就養(yǎng)成了一種挑食的'壞習(xí)慣。老師們想出了一個對策：讓我們把自己吃不完的飯菜拿一個飯盒或塑料袋帶回去喂家里的小動物。這既可以養(yǎng)活一條小生命，又可以做到不一浪一費糧食，真是一個一舉兩得的好主意啊！
這是一件我們每個學(xué)生都可以做到的小事，卻可以大大地減少糧食的一浪一費。對糧食的一浪一費我還有幾個自己的建議：一、讓學(xué)生自己種一樣蔬菜或者水果，這樣可以體會到農(nóng)民伯伯的不容易。也可以讓我們真正理解“憫農(nóng)”這首詩的含義。二、可以開一次關(guān)于杜絕糧食一浪一費的主題班會，讓我們了解到自己一浪一費糧食時犯下的錯誤。三、可以改善一下我們的伙食。
我們一定要認(rèn)識到一浪一費糧食是一種可恥的行為，然后盡自己的能力不一浪一費糧食。
書小學(xué)作文10
“書是人類進(jìn)步的階梯”，我們要不斷地從書本中獲取知識。暑假里，我看了好幾本書，最讓我難忘的就是《昆蟲記》這本書了。
《昆蟲記》的作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，他一生都很貧窮，直到完成了這部巨著，才引起了人們的關(guān)注，那時，法布爾已經(jīng)九十多歲了，真是大器晚成。
剛開始讀這本書時，我覺得非常枯燥，不就是一些小蟲子嗎，有什么意思呢？但是當(dāng)我堅持讀下來后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，越看越有趣，越看越長知識。《昆蟲記》里先是介紹了法布爾兒時的一些小故事，他利用放鴨子的時間去池塘邊觀察昆蟲、捉甲蟲……回家經(jīng)常被父母責(zé)罵。
《昆蟲記》的后半部分，法布爾重點介紹了許多昆蟲，包括它們的外形、生活習(xí)性以及繁衍后代的方法。他告訴我們黑步甲怎樣逃生、為什么稱紅螞蟻為刻板的行者……這本書不僅讓我學(xué)到了許多昆蟲身上的知識，還讓我感受到了法布爾那堅持不懈的精神。我時常這樣想：法布爾對昆蟲這樣著迷，可以用一生的精力去研究昆蟲，而我們在學(xué)習(xí)上不正缺少這種持之以恒的精神嗎？其實我們每個人都可以盡力去做我們感興趣的事情，只要能堅持下去就可以了。
書是我們的良師益友，它能帶走我們所有的煩惱，給我們帶來無盡的歡樂，讓我們一起盡情地暢游在書海中吧！
書小學(xué)作文11
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是育才校園六⑥班中的一員。
校園，是我們大家一起生活的地方，也是老師和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，如果它被我們破壞了，我們的校園里生活環(huán)境也就被隨之破壞了，如果我們不破壞校園環(huán)境，我們也就會擁有一個好的學(xué)習(xí)心情來學(xué)習(xí)，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。
現(xiàn)在，我們在馬路上經(jīng)常會看到環(huán)衛(wèi)工人垃圾車上的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”這句標(biāo)語，但是我們這個城市這么大，除了環(huán)衛(wèi)工人外，又有多少個人做到了保護(hù)環(huán)境呢？如果人人都做到保護(hù)環(huán)境，那我們這個城市還會存在垃圾嗎？還會有環(huán)衛(wèi)工人要保護(hù)環(huán)境嗎？我們的校園也是這樣的，如果我們都不亂扔垃圾，還會有垃圾的存在嗎？還會有值周生每天都要撿紙嗎？如果人人都不買零食，那我們的校園還會存在有零食包裝袋嗎？如果我們一心要保護(hù)環(huán)境，那么我來給你們提幾點建議：
自己首先要做到不隨手亂扔，不買零食，不隨地吐痰，珍惜現(xiàn)在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹造林來凈化我們使我們讓臭河散發(fā)出來的臭味。
我們要珍惜水資源，讓樹林來改變每一條臭河流，讓他們變成一條條清澈的河流，因為每一條清澈的河流就會供許多人喝上甘甜的河水，并且把他們的生命延續(xù)下來。
我們要珍惜每一棵大樹，因為大樹不僅僅可以創(chuàng)造建筑物，而且還可以為我們制造每一張紙，供我們來用，所以我們要保護(hù)校園、地球上的每一棵大樹，讓他們供我們用！
作為育才校園的一員，我有責(zé)任保護(hù)校園環(huán)境，請本校的所有教師與學(xué)生共同攜起手來，共同保護(hù)我們一起生活的環(huán)境吧！
書小學(xué)作文12
要說起我最喜歡的書呢，那就是“陽光姐姐”——伍真珍阿姨寫的“非常班級”系列了。最近，我正在看其中的一本——《咖啡味的七七班》。這本書一共有三章，我最身有同感的是“歪打正著半學(xué)期”這一章，就讓我來給你們介紹一下吧！
這章主要寫了“我”上六年級時，數(shù)學(xué)老師“非歪”總數(shù)占課，還時不時得“體罰”學(xué)生，搞得“我們”班級同學(xué)都對他議論紛紛，甚至還在班級論壇上發(fā)表了“非歪外傳”，來發(fā)泄心中對他的不滿。但最后畢業(yè)時，還是舍不得同學(xué)和老師，也包括“非歪”。
長大的“我”每當(dāng)回憶起小學(xué)時代的時光時，現(xiàn)在覺得“非歪”可是個很好的老師。兒時的那種幼稚和可笑的行為，現(xiàn)在連自己都覺得很傻很傻。最讓我受影響的卻是“非歪”的一句話：“記住，一定要堅持到底”，至今仍深深地刻在“我”的腦海里，成為了“我”做任何事情的一種動力……
其實，我們班的數(shù)學(xué)老師——王老師也和“非歪”很相似，有時令人“討厭”，有時令人捧腹大笑。在短短20天的寒假里，我好像過了20年一樣，令我想念的是王老師那幽默的語氣和燦爛的笑容，當(dāng)然也離不開他嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。
再過兩年的我，也要上初中了，雖然還有好久，但我不希望那一天的來臨。我舍不得母校和所有的老師、同學(xué)，也舍不得我既害怕又喜歡的王老師。嗚嗚嗚……
不管以后怎樣，在我的記憶里，永遠(yuǎn)都不會忘記小學(xué)生涯中的酸甜苦辣，不會忘記曾教過我的馬老師、王老師、李老師……因為是您們讓我學(xué)會了成長……
書小學(xué)作文13
我向大家推薦迪福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
內(nèi)容提要：魯濱遜是本書的主人公。在一次航海中，魯濱遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手個乘客全都被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷到了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍X和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯濱遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下了一個俘虜，那天使星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯濱遜還教他學(xué)會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經(jīng)過荒島，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開了荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯濱遜從落難到返貨英國，這短時間竟長達(dá)二十多年。
推薦理由：看完這本書，你會深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的。使我認(rèn)識到在生活在工作中，人不論何時何地，不管多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，永不放棄，努力拼搏不斷地創(chuàng)造追求去面對個挑戰(zhàn)厄運。只有這樣，才能像魯濱遜那樣，永遠(yuǎn)是一個勝利。
書小學(xué)作文14
我迷上了看課外書俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有千斤栗．誰叫我從小學(xué)二年級就開始攻擊書店了呢？（就是看書啦）唉，說起看書，真的是有時歡喜，有時憂呀！（看書也是無意間喜歡的啦，但是，這個不經(jīng)意的無意間，卻成為我的永恒！）
作案時間：晚上六點到九點．
人物：我
作案對象：一本課外書．
我作業(yè)一做完，立刻以零點１秒之速度起身從老爸的書屋里＂盜竊了一本課外書＂（由于我已經(jīng)成為＂四只眼＂成員，老爸家教十分嚴(yán)）我翻開書，正準(zhǔn)備再＂吸＂點水分．這時，我的＂幫兇＂＿順風(fēng)耳告訴我：＂保安＂來了！我以迅雷不及掩耳之快，將課外書藏在衣服內(nèi)，肚皮外．老媽問我作業(yè)做完了沒，我立刻回答好了，好了．然后拿著書逃之夭夭了．
九點鐘準(zhǔn)時到了，老媽又來檢查了．幸好我早由防備，把書＂安葬＂在了被窩．睡覺時，拿著手電筒，躲在悶熱的被窩看著課外書．還時不時地出來呼吸新鮮的空氣，唉！躲在悶熱的被窩里看書真慘呀！就因為在被窩里看課外書，我的鼻子上架的那臺＂顯微鏡＂，度數(shù)更深了！一次，醫(yī)生測眼睛時，我開口了：＂醫(yī)生，拜托了好吧，你可不可以指一個地方，別老是搖來搖去的好不好，呵呵！＂醫(yī)生當(dāng)時立刻休克了．（本故事有點虛構(gòu)）
對了，這篇作文不可以讓老爸知道，不然我就會選＂家庭菜譜＂中的菜（竹筍炒肉絲）了．你說呢？
總之，課外書給我?guī)砹藷o限的遐想，給我增添了許多快樂，讓我開擴(kuò)了眼界．
LOVEYOU――課外書！
書小學(xué)作文15
病人名稱：胡希儼
癥狀：做事笨手笨腳，總是要把事情搞糟，什么家務(wù)事都做不好。
病情闡述：
妹妹：我哥哥做起事來毛手毛腳。有一次，他倒開水，把水都倒在杯子外面，弄得地上一片狼藉。還有一次煎荷包蛋，竟打碎一個雞蛋。在煎荷包蛋的時候，沒掌握好火候，把蛋都煎焦了，而且醬油放得太多，那煎出來的荷包蛋咸得、焦得不能吃。甚至有一次，就讓他把電視機(jī)的遙控器拿過來，他都要把遙控器掉在地上。唉，我這個哥哥，真是傷腦筋！
爺爺：希希對做家務(wù)好像一竅不通。有一次我讓他幫我切冬瓜，在去皮時連皮帶肉切下一大塊，太浪費了。在切的時候，每塊大小參差不齊，千奇百怪。
病人：我也不知道是怎么回事，有些事情做起來不能得心應(yīng)手。
診斷結(jié)果：“笨手笨腳”綜合癥
病癥分析：（阿嗡大夫）“笨手笨腳”綜合癥是由于病人缺少勞動，缺少鍛煉而引起的缺少動手能力的表現(xiàn)。
藥方：病人因每天做一至兩件家務(wù)事，以后多參加勞動或?qū)嵺`活動，還可以參加一些培養(yǎng)動手能力的課外活動班來提高自己的動手能力。總之一句話，提高動手能力，“笨手笨腳”綜合癥就能痊愈。
醫(yī)生簽名：啊嗡大夫
病人簽名：胡希儼
監(jiān)護(hù)人簽名：爸爸
20xx年XX月XX日
【書小學(xué)作文通用15篇】相關(guān)文章：
除夕小學(xué)作文（通用24篇）09-28
夏天小學(xué)作文（通用24篇）09-28
小學(xué)立夏作文（通用15篇）04-29
新年小學(xué)作文（通用38篇）11-15
她小學(xué)作文通用15篇12-24
種花小學(xué)作文(通用15篇)12-23
爭吵小學(xué)作文(通用15篇)12-22
游泳小學(xué)作文(通用15篇)12-22