自由的作文

時間：2022-10-01 09:29:21 自由我要投稿

關于自由的作文匯總9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的自由的作文9篇，希望對大家有所幫助。

關于自由的作文匯總9篇

自由的作文篇1

　　我向往自由！當鳥兒在天空飛翔，當魚兒潛入水底，歡快的遨游。我會陷入沉思中：為什么我不能似小鳥般歡快歌唱？為什么我不能相遇而快樂的遨游？為什么我雁背起書包，氣喘吁吁的跑進教室？為什么我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業？不，我也要和他們一樣，我也要自由！

　　我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒有污染的自由！

　　在現代化生活中的我們，仿佛被無數條青藤所束縛，每個生靈都有選擇自由的權利，而這個權力是誰也無法剝奪的！自由詩搏擊的翅膀，我本高揚自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚，我們在自由的國度里成長！

　　我們如果在自由中該有多好！世界上的爸爸媽媽，為了讓我們臉上永遠燦爛，為了我們的青春時光不再流失，讓我們放下背上的包袱，休息一下吧！我們是祖國的花朵，不要讓我們還沒有開放就夭折！

　　讓我們高聲呼喊：我向往自由！

自由的作文篇2

　　花一樣的年華，為何開出敗落的精彩；白紙般的時光，為何因為無知而被禁錮；夢一般的日子，為何如此輕易被法錘敲碎？那是因為向往自由，卻把放縱當成了自由。

　　——題記

　　燈紅酒綠的城市；紙醉金迷的生活；無法滿足的欲望；支離破碎的家庭，就是90后純粹非主流少年最習以為常的世界。那是一群來自異度空間放浪形骸的無情少年，他們被社會稱為“腦殘”，他們是被社會鄙棄卻被放縱溺愛著的孩子。他們喜歡用特立獨行的方式來證明自己的存在，雖然可能會賠上自己的一生乃至生命，但是能被別人看見哪怕是憎惡也就勾了，至少足以證明自己不是白白的存在，即使自己的生命中會有很大很大的一段時間會在另一個地方，失去自由也無所謂。

　　游戲中的世界雖然是虛擬的，但是自己可以在里面稱王稱霸，接受所有的掌聲和鮮花，享受著人們的膜頂叩拜。這種無與倫比的成就感與現實生活中平平淡淡受管制的中學生活相比之下更是不可一世。所以，寧愿對著那臺機器的屏幕，并用快如疾風的手指在鍵盤上與陌生的對手火拼著，放縱著自己一步一步遠離應走的軌道，也不愿意回家和學校去感受最親密，最友善的人帶來的小幸福。

　　可是血腥和暴力將思維洗濯成了恐怖的顏色，或許心中的幸福來自于放縱吧！當殘忍和麻木長出的藤蔓將心臟一層一層的裹了起來，心該是何顏色又是何等溫度？

　　當刀鋒映著慘白的月光一寸一寸的刺入別人的胸膛，血順著刀刃流出，滑落到手中。那紅色還帶著溫度，是鮮活生命的溫度。心中涌起的并不是恐懼居然是一絲一絲帶甜味的喜悅。看著受害人倒在地上抽搐著，血不斷從插著刀的胸膛中迸出，受害人因痛苦而扭曲的神情使心中的快感進一步加深。將刀從被害人的胸膛拔出，那殷紅的血如決坻的河水般有一絲“奔流到海不復還”的意味。血帶來的刺激將瞳孔染成了紅色，嘴角揚起一抹，神情中填滿殘忍、冷酷。受害人因大量失血而昏死，眼睛似閉未閉。用剛拔下血跡還未干涸的刀一下一下地向受害人刺去，下下用力，刀刀致命。每一刀刺下去時，都可以聽到刀刃劃破風的聲音，都可以看到血從傷口中濺出來，都可以感受到血跡的溫暖。血濺到地上開出全世界最美麗的梅花。那是最嬌艷動人的飲血梅花，每一枚花朵都殘忍的帶走了一絲生的希望，每開一朵梅花就代表死神又近了一步。當地上綴滿密密麻麻的“血梅”，受害人已經被死神銬上了枷鎖離這個世界越來越遠。看這周圍狼籍的一切，太刺激了如游戲中那樣，又或許早已陷的太深，分不清這是不是現實又是不是游戲。

　　簡單處理后，拿著搶來的錢，帶著興奮大搖大擺走進那家常去的網吧！打開電腦進入游戲，一切都是那么嫻熟，依舊是那么若無其事。仿佛時光的流沙正在從沙漏中倒流，回到了什么都沒有發生之前那樣寧靜，寧靜到沒有人知道這個世界有一個人永遠消失了……

　　在游戲中，瘋狂的嘶殺，享受著這無法言喻的自由。抽這香煙，看著屏幕上閃爍著一次又一次的“闖關成功”，級別越來越高，心里越來越自豪，也越來越愿意沉溺于其中做全世界的主宰，做所有人的偶像，做那個最自由、最引人矚目的人……

　　當那副冰冷的手銬掛在了手上，所有的夢想都被那個用來衡量法律的小錘秒殺，所有的自由都被囚禁了。

　　那如花朵一樣可愛年紀不得不在陰森恐怖的高墻內度過；那紙一樣的純潔顏色也被無奈地印上一塊污點；那如美夢一般無憂的日子僅僅在一瞬間破碎成了粉末，被時光帶到了遙遠的過去。

　　用極端證明自己；用放縱管束自己；用自由，那不是真理。

　　被當成放縱的自由，就是因為太過自由才飄不過那堵墻，反而被囚禁在那堵墻下，唯一的自由就是：仰望真正的自由。

自由的作文篇3

　　我想要去的那個地方

　　它又高又遠

　　能使我不再在地面上的淤泥里翻滾

　　可怎能讓我飛翔

　　不過是在癡人說夢罷了

　　從來都只是任人宰割

　　從來都只是抬頭看人

　　我喜歡孤獨

　　卻又害怕孤獨

　　喜歡黑暗

　　卻又害怕黑暗

　　這是何等的矛盾

　　我想站在世界的頂端

　　它又高又遠

　　能使我不再低頭看人

　　可怎能讓我去到

　　不過是在閉上眼睛幻想罷了

　　從來都只是以強凌弱

　　從來都只是無力抵抗

　　我想要變強

　　卻又害怕變強

　　想要抬頭

　　卻又害怕抬頭

　　這是何等的諷刺

　　夜空里

　　習習微風

　　撫過身體的每一寸皮膚

　　我站在高大的墻壁上眺望

　　城市的燈火閃爍著

　　映襯星辰的啟明燈

　　我抬頭仰望天空

　　我為什么而戰？

　　為自由啊

　　誰替我用折斷的翅膀飛翔？

　　我愛那有潔白云彩的天空

　　我愛那帶我飛向自由的羽翼

自由的作文篇4

　　鳥是歌唱家，飛得高遠，歌聲美妙；鳥是大自然的天使，自由歌唱，自由飛翔；鳥是自由精靈，鳥語，凌空飛翔。

　　花有花色，鳥有鳥性。鳥兒的翅膀和嗓音是大自然賦予的。擁有翅膀是為了自由自在地飛翔，擁有好的嗓音是為了自由自在地歌唱，大自然是鳥兒真正的家園，鳥兒天生屬于大自然，它們本應在大自然中自由飛翔和歌唱，而不是被養在籠中當人們的玩偶。

　　自由飛翔和自由歌唱是鳥兒的天性。如果，它們失去了自由的權利，就等于是失去了它的快樂，它內心深處一份真正想得到的快樂。

　　鳥兒是人類的朋友，它們美化著自然，美化真人們的心，為人們奏響著天籟之音。讓鳥回到大自然，讓它們重新獲得自由，就是最好的愛鳥行為。

　　當然，任何一種生命都擁有自由，一種不可剝奪，不可改變，不可踐踏的自由的權利。我們要學會傾聽，傾聽大自然的心聲，傾聽生命對自由的渴望與呼喚，傾聽自由，傾聽……

自由的作文篇5

　　時間悄悄地溜走，轉眼間我已經是小學要畢業的學生了。充滿活力的我們應該是“少年不識愁滋味”。有人說，成長是一串快樂的音符，可是我為什么找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節奏……

　　小鷹會飛翔，是因為他在風雨中一次又一次的努力使它堅強，小樹能參天，是因為它在風雨中挺直了胸脯，在陽光下抬起了頭。爸爸媽媽，我們不想做溫室里的花朵，也不想做縮頭的烏龜，我們想做一只高高飛翔在藍天上的雄鷹，做一棵蒼天大樹。我們要經歷風雨，這樣才能見到屬于自己的那條美麗的彩虹!

　　我們渴望藍天，就猶如花兒渴望陽光的照耀，才能更加美麗;藍天需要白云的陪襯，才能更加動人;小魚依靠河水的哺育，才能健康成長。然而您就像一個大籠子，我們就是那一只只被關在籠子里的鳥兒，作業的枷鎖把我們緊緊銬住。無論我們怎樣掙扎，終究無法脫離。

　　爸爸媽媽，我們不是籠子里面的鳥，我們需要在天空自由翱翔。請給我們一個自由的空間，我們會飛得更高更遠。

　　敬愛的老師，我希望您能夠親自打開那道枷鎖，把我們這群小鳥從牢籠中解救出來。親愛的爸爸媽媽，請給我們一點點自由與時間，讓我們去捍衛童年，享受童年，品味童年，體驗童年中最后的喜怒哀樂!

自由的作文篇6

　　窗外，陽光明媚，小鳥在陽臺上歡快的歌唱著，而我，就像個囚犯，被爸媽囚禁在這個沒有自由的牢籠里，不能出去，哭……

　　爸媽出去了，我卻在家，不能和別的同學出去玩，好沒自由，電話不讓我打，有時我接個電話他們都疑神疑鬼，他們還信任我嗎???好無趣呀，電視，沒好看的，電腦，壞了，MP3，聽膩了，作業，寫完了……我站在陽臺上，對著天空發呆，我什么時候才能像大學里的哥哥姐姐們一樣，自由自在，想干啥干啥，想穿啥穿啥，想玩就玩，想去哪兒就去哪兒，多自由呀，像美麗的白鴿一樣在天空自由翱翔，好想快點長大呀，真向往那美好的大學校園生活，不過對于現在的.我來說，最重要的是先考上重點高中，不然哪有希望考上大學，不是嗎?!雖然爸媽為我好，不讓我出去玩，讓我呆在家看書，可也不能整天都把我給關在家里，一下都不讓我出去吧，那我大腦就真的快要爆炸了!放松的時間都沒有，只顧著看書看書看書，哎喲，我的腦細胞在一個一個的消失，到時候我就沒有思想了，好慘哪!好想和好朋友一起出去瘋一下，購購物呀，吃吃東東呀，去去游樂場呀，只要能讓我瘋狂一整天，我就已經心滿意足了，可我除了能出去補課，什么事兒都別想出去，哎，悲哀呀!上帝呀，快救救我。蒼天哪，你對我也太了!對著天空吶喊：我需要自由!哎，鄰居們全以為我在發神經呢!

　　爸爸媽媽，我想放松，我不想就這樣被束縛著，我受不了了!

自由的作文篇7

　　鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自由地歌唱。

　　一天，一棵樹上掛著一個鳥籠子，一只小鳥被關在籠子里。它在里面：“凄凄凄!凄凄凄!”悲傷地叫著。

　　一群小鳥飛了過來，它們關切地問：“朋友，你干嗎這么傷心?”小鳥回答說：“我也想像你們那樣自由地飛翔，自由地歌唱。可是我被關在這籠子里，沒法出去。”小鳥們看到自己的同伴被關在籠子里那樣地悲傷，心里非常難受。它們對它說：“朋友，別傷心!我們一定救你出來。”

　　它們想了許多辦法，可是還是沒能打開這個籠子。這時一只小鳥靈機一動想出了一個好辦法，它說：“我們一只鳥的力量太小了，應該團結一心，一起用力，一定能打開這個鳥籠子的。”在大家的努力下籠子的門終于被打開了，它們對小鳥說：“好朋友，快出來吧!”

　　小鳥飛出了籠子，快樂地和小伙伴們一起飛翔，一起站在枝頭歌唱。

自由的作文篇8

　　自由是每個人所向往的。

　　一只鳥，被主人無情地關在籠子里，供他（她）玩賞。它失去了自由，失去了屬于它的天空。然而一次次的頭破血流并不能換來主人的憐憫。它沒有放棄，時刻準備著飛出籠子，實現在天空自由飛翔的夢想。

　　我，被語數英物化政史無情地關在籠子里。外面的枷鎖似乎是生命之重。然而，這一切我必須去承受，無論我往哪個方向逃，都是絕路。籠子外，貝多芬的《自由交響樂》讓我向往，而我卻不能出去。

　　有一天，主人喂完食忘記了關住籠子，它像一支離弦的箭飛出了籠子。那一刻，它的靈魂做了一次深呼吸，面對屬于它的天空，它盡情地用白云擦拭它那缺少光澤的內心。它自由了，它的靈魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的夢想了。

　　我疲憊地躺在書山題海中，無力地張開眼簾想看到希望。突然，媽媽打開“籠子”對我說：“累了吧，累了就休息休息。”聽到這，我像離弦的箭一樣飛出“籠子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面對燦爛的陽光，我欣喜若狂。這一切來得太突然，我努力追尋著屬于自己的夢想。

　　它無憂無慮地在天空中自由飛翔，它的夢想已完成，它有著缺陷的生命已完整。接下來，它應該做些什么呢？想著想著，一張巨大的網已把它網住，它知道發生了什么，它所有的掙扎都是徒勞，它終于放棄了。它的夙愿已完成。那段自由的日子帶給它一束天堂里的圣光，它無憾。

　　我在跳躍的琴弦上觸摸蓬勃的夢想，突然琴的電源被拔掉。“可以學習了”，一句冰冷的話讓我知道了什么是現實。我放下夢想，但我無悔。因為只要我用倔強的雙手握緊夢想不放，下一站一定會到達我要的天堂。那段自由的日子成為我內心的慰藉和動力，為了夢想，我必須全力以赴。

　　一瓣雪花在深處無聲地燃燒，一只鳥在籠子里仰望，一個人靜靜地徜徉于那段自由的日子……

自由的作文篇9

　　“我是一只小小小小鳥，想飛卻飛也飛不高……”這首歌常常回蕩在我耳旁，我覺得自己也好像是一只小鳥，被困在家長關懷與呵護的牢籠中，想要出去轉一會，但是牢門卻被緊緊地鎖住了。

　　我一直是一個嬌生慣養的孩子，衣來伸手，飯來張口，用大人的話來說是一個“小公主”，但是這并不是我想要的，我想有一個自由的空間，讓我自由地發揮自己，發掘自己的潛能。我被父母管得很緊，這雖然是應該的，但是我也應該有一些空間呀！我特別喜歡聽音樂，所以只要一有空余時間，我就會打開隨身聽，細細地品味，可是為什么，媽媽見我聽音樂就會說我在浪費時間，應多看書，這也沒錯，但我也有自己的興趣愛好，難道就不能給我一點時間讓我來到屬于自己的“天地”嗎？我看過這樣一篇文章，文章中記敘了一位母親在兒子四歲時就讓他開始學素描，水粉畫，可是無所長進；接著又學舞蹈，舞技雖長個頭不長，找不到舞伴，只好放棄；又學書法，結果又沒長進，書桌上倒弄得墨跡斑駁。兒子8歲，就帶壞了7副眼鏡。直到有一天，母親到朋友家拜訪，推門一看，朋友正在認真練字，而朋友的孩子卻在一旁折紙飛機玩，母親一下子明白了：孩子也有自己的愛好，家長不應該逼子同好，要讓孩子自己計劃未來。我也何嘗不想自己計劃未來？可父母實在是管我太嚴了，每當媽媽用熾熱的眼神盯著我看時，每當她嚴厲批評我不該聽音樂時，我多么想對她說：媽媽，我也應該有自由的空間哪！

　　我渴望有一個空間，一個讓我自由飛翔，實現我美好理想的空間！

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