難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文

時間：2021-05-19 18:41:26 小學生作文我要投稿

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文1

　　“光陰似箭，歲月如梭”，六年的時間轉眼間已從我們手中匆匆溜去，讓我措手不及。

　　在六年的小學生活里，我交到了許許多多的朋友，這些好朋友給予了我許多快樂。我們的啟蒙老師教會了我們做人的道理，豐富的知識，使我們懂得了如何成為一名優秀的人。

　　我們這個“大家庭”即將面臨分別，轉眼就要各奔東西，我真舍不得與他們告別。

　　我首先來到操場上給操場告別，我仿佛看見了在運動會上同學們奔跑比賽，有悲有喜；我看了看那一個個籃球筐，仿佛看見了我和同學們在打籃球，你爭我搶，有打贏后的歡呼和喜悅，還有輸球后的相互鼓勵。雖然在打球時我們也會發生爭執，但那終究是我們快樂的、難忘的小學生活，等到了初中回想起來那才是別有一番風趣。

　　其次，我看見了的小池塘里面那伴隨伴我們一起長大的小金魚，我真不忍心與它們說再見。我抬起頭看見石壁上“今天我以西光小學為榮，明天西光小學以我為榮”這幾個字在陽光的照耀下顯的格外耀眼，令人難忘。我曾記得當初我在這幾個字面前暗暗發誓：“將來有一天我一定要讓西光小學以為榮。”

　　最后，我來到了從一年級到六年級所待過的每一間教室，教室仿佛在問我：“你要干什么時候呀？”我說：“我要去上初中呀，想再來看看你們，因為你們讓我渡過了愉快的小學生活，謝謝你們。”教室們聽了一個個都垂頭喪氣的好象舍不得我似的。

　　坐在教室里，回憶起這六年來的校園生活，有歡笑，有淚水，有爭吵，有溫暖，我永遠不會忘記你們——我的老師，我的同學們。

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文2

　　星期天我和媽媽一起乘坐八十八路公交車到揚州去玩。

　　剛上車，車上雖然人不多，但座位上幾本都坐了人。由于我有些暈車，所以我就抓著欄桿站在了車廂的前部。

　　車廂最前面一個兩人坐的座位上，坐著一位中年男子，他占據著大部分位置。媽媽看見我隨車子的顛簸來回搖晃，就讓我坐到那個男子的旁邊。于是我就挨著坐在了他的身旁。那位男子看見我坐到了他的旁邊，就往窗子那邊微微靠了靠。

　　車子繼續往前行駛，媽媽走過來問我有沒有不舒服，然后就站在我的旁邊，那位男子看見我的媽媽一直站著，就主動站起身子讓我媽媽坐下。媽媽問道“你要下車了嗎？”他點點頭“嗯”了一聲。我們以為他很快就要下車了，我和媽媽便舒舒服服地坐在了一起。

　　一連過了好幾站，這位中年男子都沒有下車，一直抓著欄桿站在我們旁邊。我這才察覺到他是把坐位主動讓給了我們。我細細地打量著這位中年男子，中等個、不胖不瘦，穿著一件藍灰色的舊外套，耳鬢有些許白發，一雙有力的大手緊緊握著欄桿，每根手指都粗壯有力，每根指頭都光禿而飽滿，每個指甲縫里都沉淀著厚厚的污垢，他的腳邊放著一個“天之藍”紙袋，最上面是一頂安全帽。“原來他是一名建筑工人”我心里默默地想著。

　　雖然車上的人越來越多，但那雙有力的大手一直緊緊地握著欄桿，過了十幾站才消失。

　　雖然這雙大手在我的眼前消失了，但它卻永遠地印在了我的心里，讓我感受到了一位普通勞動者的熱心。

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文3

　　在我記憶的海洋中，許許多多的瑣事就像一道道的漣漪，在我的腦海里回蕩。但我最不能忘懷的還是那件閃動著浪花的小事。

　　記得二年級時，一次下課，一位高年級的姐姐不小心把我撞到了。可就這一跤，給我帶來了一個不小的麻煩。當時，疼得我只知道哭，老師怎么哄也哄不好，沒辦法只好給我媽媽打電話。媽媽來了，生氣地說：“沒出息，就摔了一跤，怎么哭個沒完。”“還是把孩子送到醫院去檢查一下吧，確定結果。”老師認真地說。

　　隨后媽媽把我帶到了醫院。

　　在醫院里，媽媽排隊、掛號、帶我拍片子，奔波了許久，猜得出了結果；“鎖骨骨折”。這回媽媽可驚呆了，眼淚模糊了她的雙眼。

　　我無奈地把頭依在媽媽的胸部，聽見媽媽急促的心跳聲。不！這是媽媽心碎的聲音，這鉆心般的疼痛，仿佛痛在媽媽的心窩里。

　　此時，我看見媽媽淚流滿面，心急如焚的樣子。

　　媽媽痛心地抱著我說：“沒事的，堅強些，媽媽相信你。”

　　我懂事地忍著疼痛，乖乖的，等待醫生的治療……

　　我依偎在媽媽溫暖的懷抱中，用心聽著她給我安慰和鼓勵的話語，感受著她仁慈的母愛，我的感動伴著淚水和堅強在心田里靜靜地流淌著……

　　回憶往事，對這份已久的疼痛，讓我終生難忘！

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文4

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學時光悄然而逝，而記憶中卻留下了許許多多，其中最讓我難忘的還是班級中那各具特色的同學們。

　　外貌與眾不同的是周月琦。瓜籽臉，小巧紅潤的嘴巴，炯炯有神的.眼睛，月牙似的右眉毛中間嵌著一顆大黑痣，正是這顆黑痣，使她的形象更深地留在了同學們的記憶之中。

　　笑姿與眾不同的是付尚麗。她特喜歡笑，一笑就會把原本就不大的眼睛一瞇，嘴角向上翹起，脖子緊縮，雙肩聳起，左手往嘴上一扣，嘻嘻嘻嘻的笑聲即會發出。大笑時，身體會情不自禁地前仰后合，樣子十分可愛。只要見了她笑，你也會莫名其妙地跟著笑起來。

　　愛好與眾不同的是張嘉輝。他可是我們班級中有名的小品表演“大師”，每當班級、學校召開主題班、隊會時，他都會踴躍報名，呈上精彩的表演。每次表演之前，他都會用極富幽默的肢體語言向大家索要掌聲，習慣所致，同學們沒有不能會意的。最有趣的是，他每次上臺兒，還沒演上正戲，，單是故作一痂一拐、一扭一捏，嘴巴半張半合，眼睛半睜半閉，就會讓人忍俊不禁。這樣的同學，你說誰會記不住他呢？

　　外號與眾不同的是陳杰。他的外號叫“猴子”，這個外號可是根據他的外形特征，同學們為他奉上的。活動課上，只要老師給機會讓大家露一手，他會第一個上前，動作猴子般敏捷，在講臺前蹦前跳后。忘詞兒的時候，會猴子般抓耳撓腮，眼珠兒不停地轉動，顯出一副十足的孫猴子模樣。因此，只要他在臺前一出現，總少不了同學們喝彩聲。

　　其實，班上每個同學都有他的特別之處，在我記憶深處，他們都被一一刻上了不同的記號，定格在了我的心中。

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文5

　　我已經六年級了，回顧六年小學生活，發生了無數有趣的事，有幾件，是我一輩子也忘不了的。轉眼又要上初中了，小學也該留念一下啊！我最忘不了的一次，就是五年級給俞老師過生日。那一次，好溫馨啊。

　　那天早上，有幾個人在教室里喊：“今天俞老師過生日！”我們聽了，相互問道：“難道要用班隊課慶祝？”因為那天正好是星期三。果然，是用班隊課慶祝，不過，我們還是很樂意的，而且也沒要我們掏錢買蛋糕。離班隊課越來越近了我們每當碰見俞老師，都會“不懷好意”地笑笑。班隊課終于到了，我們大聲喊：“俞老師生日快樂！”隨即捧上大蛋糕。這時，很令人難堪的事發生了，廣播里發出了一個聲音：“眼保健操，開始……”囧啊。眼保健操好了，終于要開始慶祝了，大家在提前制作好的幻燈片里播放生日歌：“豬你生日快樂，豬你生日快樂……”真是好呀！

　　然后，我們一起吃蛋糕了，我們每人都吃到了兩到三塊，我只吃到了兩塊。那蛋糕可真大呀，是我見到的蛋糕里最大的一個，到了最后，全班吃的累積有一百二十塊左右，可蛋糕還有五分之一呢！俞老師說，這些是要給別的老師以及自己吃的。是啊，我們太貪吃，俞老師這個主角還沒吃呢！那一天，吃到了蛋糕，上了一節有意義的班隊課，太棒了！

　　那一天是我小學生活里最有意義的一天，最難忘的一天，也是最快樂的一天之一！我永遠忘不了那一天！

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文6

　　今天晚上，我和媽媽心情愉快地騎車回家。一路上，我不停的哼著歌兒。

　　可就在這個時候，我的腳好像踢到什么東西，哎喲！好痛！我想：應該是別人丟的垃圾袋吧，就并沒在意，也沒和媽媽說。騎了一會，媽媽忽然發現她的包不見了，立馬停了下來。我說我剛剛好像踢到了什么東西。媽媽頓時慌了，說那個應該就是她的包，包里有兩千塊錢以及一些重要的證件呢。我一聽也慌了，眼淚嘩啦啦的像洪水一樣流了下來，自責道：“都是我，嗚嗚嗚……如果我、我一踢到那個東西就告訴你，就不會這樣了，嗚嗚……”

　　媽媽帶著我原路返回找了一圈，一無所獲。我又開始哭起來，媽媽說先把我送回去，自己再出去找找，我答應了。我回到家后，心里一直擔心的不得了，電視也沒心情看了。唉，包啊包，你在哪里呀！

　　半小時后，媽媽回來了，臉上掛著笑容，手上提著——包！“太好了！包找回來了！”我高興的大叫，“媽媽，你是怎么把包找回來的？”媽媽也高興地說：“我正在騎車找包的時候，爸爸打電話來，問我：‘你是不是掉了什么東西。110打電話來，說我掉了東西，被撿到了。我就說是啊。110就讓我去拿，我就打電話給你了’。然后我就去拿了。”“那110怎么說？”我問道。媽媽說：“是一個叔叔撿到的，然后報了警。”“哦，那位叔叔真是一位‘活雷鋒’啊！”

　　看著失而復得的包，我和媽媽都很激動，我們也要向那位叔叔學習，做一個拾金不昧的人。叔叔，謝謝您！

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文7

　　我就要小學畢業了，小學是我們人生的第一個轉折點，而小學，我最忘不了的就是—老師。

　　每當我寫到園丁二字時，眼前浮現出了一個個場景。那一天，老師的喉嚨嘶啞，講起話來吞吞吐吐的，而我們卻不體會老師的感受，在課堂上使勁講話，好像和老師是“死對頭”。而老師支撐著病體，繼續耐心地講課，聲音也提高了很多。突然，同學們好像明白了老師的心意，都安靜了下來，融入了課堂當中。正是老師這種無私的奉獻觸動了我們的心靈。老師是一位辛勤的園丁，把我們這些正在成長的花骨朵，培育出勃勃生機。

　　每當我寫到教誨時，耳邊響起了老師的敦敦教導。讀二年級時，上課我很喜歡講小話。有一次，被老師發現了，結果要喊到辦公室去談話，我滿臉羞愧，心里想，肯定“死定了”，怎么辦啊！老師絕不會輕饒我！忐忑不安的走到辦公室門口，我輕輕推開門進去，而老師好像察覺到了是我，讓我進去，我低著頭，不敢正視老師的眼睛。走到老師面前，我遲遲不敢說話。本以為老師會罰我，可是老師卻用和藹的語氣，一句一句地教誨我。啊，老師，您的教誨是無私的愛。

　　每當我寫到難忘時，心里總會想起和同學、老師在一起的時光。有一天，我們班舉行班會課，主題是“笑話”。班會課上同學們表演了一個爆笑的打撲克牌，用一些奇妙的手法，讓老師和同學們哈哈大笑，還用沒有的規則來變化牌的大小，這更是讓大家眉開眼笑。啊，和同學、老師在一起的時光是我人生中最快樂的時光之一。

　　小學六年很快就過去了，我沒有留下什么，留下的只有這些寶貴的回憶。

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文8

　　今日，我們迎來了本學期的第一次科技活動。今天的課題有兩個：1.擺的探究;2.風箏的制作與放飛。由于今天有兩個課題，也就是兩節課，所以老師給同學分了班，我被分到了A班。

　　我們A班先上擺的探究。老師開始上課了：“因為今天這節課的時間只有一個小時，我們沒有時間去學習“擺”相關知識，只能將今天的手工制作完成。”我們聽了老師說的話不免感到有些遺憾，但是畢竟還有手工制作哦，我們也沒有感覺到十分的傷心。老師開始交我們手工，今天我們要做的手工是一個小擺設，這個小擺設又有點類似于不倒翁。老師先說了一些制作步驟，然后又說了一些制作的要領和注意事項，接著就輪到我們親手做啦!我們先將鐵絲對折，然后交給老師，讓老師用鉗子在鐵絲的對折處折出一個直角，接著我們將鐵絲彎出一定的弧度，再講一根鐵絲對折后變成兩根鐵絲拉開。這樣小擺設的架子就做好了。然后就要做小擺設的主體：紙質小蝴蝶。我在紙上先畫了一只小蝴蝶，接著，我把這只小蝴蝶剪了下來，然后我給小蝴蝶打扮了一下：在它身上畫了兩個心形和一些條紋。最后，我把小蝴蝶和鋼絲架子粘在了一起，要它們永不分開，小擺設這樣就做好了。怎么樣!我做的小擺設是不是很精美，很新穎，很漂亮呢!

　　這次活動，我還做了風箏。我本是不喜歡做手工的，但是通過這幾次科技活動，我真的變得越來越喜歡了，因為手工不僅給你帶來了快樂，更鍛煉了你的動手能力。通過這次活動，我學會了兩種手工的制作方法，并且永遠也不會忘掉。我們應該將像風箏這種古老的手工藝術傳承下去，讓這些古老的文明永存這個世界吧!

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文9

　　時光飛逝，轉眼間六年的小學生活就要結束。然而，不管我們走到哪里，都不會忘記這短短的六年生活。

　　走過操場，我想到了田徑運動會上師生們的加油聲。運動員們將汗水與淚水灑在操場上，迎來了一項項獎品，為班級拿到了一張張獎狀。走在教學樓中，仿佛又聽到了往日那朗朗的讀書聲，仿佛又聽到昔日那老師的教導聲。我永遠不會忘記，那天，老師讓我站起來為同學們讀課文，而老師又是怎么教我富有感情地朗讀的。

　　走進教室，我的眼睛又浮現出了老師講課時的表情與動作。當老師講到潮起潮落時，她雙手張開，呼一下地跑下講臺模仿著潮水的樣子，逗得臺下的同學們哈哈大笑。

　　走過階梯教室，記得那一天，正在上語文課，老師向我們宣布了一件事情：十天后，外地的老師會來本校聽課，我會帶28名同學去上課。那次，我榮幸地被老師選去了上心理課。我們與老師精心準備，選擇上課時的話題、用的音樂以及游戲。在這十天中，我們反復排練，反復探討。終于，我們迎來了十天后的正式心理課。我還記得，那天來了很多老師，幾乎把階梯教室坐滿了。那節課很成功，老師與同學們也開心得合不攏嘴。

　　如今，這些將是我們與老師最美好的回憶。再見了，母校；再見了，小學生活。這最純真、最令我難以割舍的六年生活。

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文10

　　媽媽種菜又傷到腰，躺倒床上還得用力把她拉起來，白天，大姐二姐“啪啪啪”給媽媽按摩，不管用，又去外面找盲人按摩，還不管用，媽媽就老賴在床上。

　　月亮被云彩裹住出不來，就哭了，一滴一滴的眼淚飄下來。

　　好好的中秋夜既不能賞月又沒人陪我玩，爸爸在小亭子里打牌呢，大姐一家走了，二姐去理發了，我在用媽媽的手機玩自拍，拍了一大堆搞怪表情，媽媽翻看呢，看到以前我們去養子溝游玩的照片，我站在一顆老樹上。

　　媽媽忽然說：“枯藤老樹加木，小橋流水蝌蚪。”

　　“我說我說！古道西風奶爸，夕陽西下，斷腸人在懸崖。”

　　“什么？奶爸？他一天也沒奶過你好嗎？還奶爸。”

　　“但爸爸照顧我。電視上kimi爸爸就是奶爸。”

　　“哦！那為什么斷腸人在懸崖呢？”

　　“山上有懸崖嘛。”

　　“嘿嘿！寶貝真厲害！咱們再創作一下。”

　　媽媽：枯藤老樹加木

　　小橋流水蝌蚪

　　古道西風瘦狗

　　夕陽溜走

　　斷腸人在橋頭

　　我：“橋頭？”

　　媽媽：咱們走那些繩橋的時候，媽媽擔心的腸都斷了。

　　我：呸！看我的！

　　枯藤老樹郭嘉

　　小橋流水青蛙

　　古道西風奶爸

　　夕陽西下

　　斷腸人在懸崖

　　媽媽：還郭嘉，郭嘉是你嗎？這樣吧：

　　枯藤老樹狗蛋

　　小橋流水快斷

　　古道西風涼快

　　春意闌珊

　　斷腸人在山間

　　“你才狗蛋！”

　　“哈哈哈哈……我的腰斷了……哎喲！”

　　這就是我們別樣的中秋之夜！

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文11

　　又到星期天了，我們家庭的星期天總是那樣快樂。

　　清晨，太陽從東方冉冉升起來了，給大地帶來了勃勃生機。一家人很早就起來了。吃完早飯后，爸爸出去買雞蛋，媽媽出去買肉餡，中午全家要在一起包餃子。

　　八點半鐘，爸爸、媽媽分別買回來了雞蛋和肉餡，奶奶在家也忙得不亦樂乎，她把芹菜洗凈并寫成末，緊接著又把雞蛋打破倒入小盆內攪拌均勻，最后和肉餡、味精攪拌在一起就了香噴噴的餃子餡。

　　奶奶剛要包，就“哈哈”地笑了起來，怎么餃子皮，全家人也跟著笑了起來！爸爸說：“我去買，賣多少？”奶奶說：“2斤就夠了”不一會兒，爸爸就回來了。

　　開始包餃子了。媽媽手可真巧，包的又快又好。她左手托餃子皮，右手用筷子夾肉餡放進皮里，放下筷子雙手一捏，精巧的餃子就在他手里。奶奶包餃子更勝一籌，包得快，而且還包的好。爸爸包餃子也不錯，只是動作太慢。就我最笨了，餡放多了，就放少了，放多了，餡皮就會破，我急忙用手捏，誰知，捏了這邊那邊又破了，捏了那邊這邊又破了，我急得流了汗，我隨手把臉一擦，樂得全家人合不攏嘴，原來我變成了大花臉。

　　開始下餃子了，我非常想吃，而且還直流口水。10分鐘，餃子煮好了，餃子端上桌后，我并急著去吃，而是先讓奶奶品嘗，全家人都夸我是個懂事的好孩子。

　　這次包餃子，使我感受到做事情，都要、勤學、苦練，最后才能。

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文12

　　時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。我的母校，綠樹成蔭，書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多么難忘啊！

　　回首往事，我的小學生活歷歷在目，學校的一草一木，一磚一瓦都表達著我對母校的思念與感激。

　　在小學一年級的時候，我所在的學校是柯橋小學，那里有著我好多朋友。我在一年級五班，我有一個外地的好朋友，她總是用左手寫字，老師讓她糾正過來她都不聽，可能是糾正不過來吧！后來，在我將要上二年級的時候，爸爸給我轉了校區，我又開始適應一個新的環境，開始結交新的朋友，認識新的老師！在這個孤獨的世界里，我又結交了許多朋友。

　　最重要的一個學期來臨了，那就是六年級，這個學期如果不抓緊，那我以后可就完了，這個時候就像我們老師說的，火燒到眉毛了，應該是最著急的時候了！眼前，我還沒考上一個重點中學，我心急如焚，兇狠希望自己知道無窮無盡地知識。

　　在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。在小學生活了六年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文13

　　我最忘不了的是我九歲的生日。那天，我請了十一個同學來過生日。

　　放學后，我們就浩浩蕩蕩地回家了。一到家，我們就看見了一桌子的零食，爭先恐后地跑向零食，直接撕開包裝，大口吃了起來。吃飽了，喝足了，我們就在家里到處跑。李雨佳突然提議道：”誰玩捉迷藏？“”下樓玩吧！“我說。于是我們穿好鞋子來到樓后的小花園。”誰捉呀？“王藝睿自告奮勇：”我捉！“剛說完，同學們就跑掉了，我也一溜煙兒跑進了矮樹叢里，然后趴下，在茂密的枝葉下藏了起來。所有的人都被捉住了，我靜靜地看著陽光下他們的一舉一動，看他們用激將法叫我，我心里樂死了，心想：”你們絕對想不到我會躲在這兒，嘻嘻！“”咱們再來一次吧，李瀾！“”重新再來！“……同學們大叫。我不想讓他們知道這個秘密的地方，就繞到后面，然后箭一般迅速地沖到他們面前叫：”我來也！“

　　回到家，天已經黑了。”都餓了吧？“媽媽笑著問我們，”吃蛋糕吧！“打開蛋糕盒，巧克力味的蛋糕上放著五顏六色的水果，非常好看。”插蠟燭！插蠟燭！“”九根！“于是九根顏色鮮艷的”巧克力棒“就在蛋糕上放出了紅色的花朵。”啪“電燈關了，只留下九個火苗。”祝你生日快樂……“我閉上眼睛許下了美好的愿望。

　　過生日真好！

難忘的小學六年級作文：難忘的小學六年作文14

　　在許多老師中，我印象最深的是我的三年級老師。

　　老師姓孟，已經教書二十幾年了，教過的學生數不勝數。

　　我剛到六歲，就開始了我的學習生涯。我們全校只有4個班，最多一個班有20人，全校100人不到。有一次，我們全校舉行了學雷鋒活動，我們在校外撿垃圾，燒垃圾。我在撿。我在撿一個玻璃瓶時不小心弄傷了手。幾個性急的同學急忙給老師報告了情況。老師馬上拿來藥和創可貼。老師馬上給我擦藥，擦完藥后老師馬上用創可貼把我的手包扎了起來。剎那間，我心里涌出一鼓暖流。

　　還有一次，我們舉行小考，我在考試時一邊寫，一邊和同桌講小話，注意力一點也不集中，許多題目都是隨便做的，卷子發下來之后，我仔細一看，看到我許多的題目都是因為粗心大意，沒有看清題目才錯的，因此我這次的成績考得很不理想。雖然及了格，但沒有上90分，下課后，老師把我叫到一邊，問我：“你覺得你考得好嗎？這張卷子對于你來說，應該不算太難吧！許多題都是因為我粗心大意才做錯的，”我慚愧地低下了頭。

　　這就是我的三年級老師，在課后，他是我們的朋友。在上課時，他就是我們的誘導器。