精選難忘小學作文合集10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的難忘小學作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘小學作文 篇1

　　昔天剛抬教，我就望到了媽媽的身影媽媽牽著我的手把爾迎回野沒想到媽媽對我說：“飯在鍋面，媽媽五點半歸去。”說完回身把門關上走了。我的眼睛潮濕了，口里很好受。昨天是夫母節，媽媽還要往上課，我想齊地下的母疏皆在本人的兒父的陪同下功節，只有我的媽媽在上課，必定會覺得很失蹤的。

　　突然我想到一個佳措施能讓媽媽啟心，我用紅色的大卡紙作成一個信封，在上面工農整整地寫上“敬愛的媽媽收。”我又拿伏一弛粉色的大卡紙，上點寫著“祝媽媽婦女節快活！”旁邊繪了一只蝴蝶跟一些小草、小花、大樹。我感到還多了點什么，本來只有一只蝴蝶，我又畫上了二只蝴蝶，一只是爸爸一只是我。我和爸爸伴陪媽媽左左，這樣媽媽就不再孤獨了。我膽大妄為地把卡片裝在信封里，心想媽媽回來時看到一定會開心的。

　　天匆匆地變烏了，我低頭看了一下表，快到五點半了，我著急地向窗外觀望，看睹多少只回巢的小鳥焦慮而飛速地飛向大家暖和的巢穴，這時，我聞聲“篤篤篤”的敲門聲，我翻開門一瞅恰是媽媽，我說：“媽媽你一定很乏了吧，鈍躺下勞動一下吧。”媽媽回到房間，看到了卡片說：“這是我發到的最惡的一份禮物。”我的心頭涌上一股寒流。

　　在這美妙的夜里，我干了一個夢，我給媽媽送卡片，媽媽甜甜地啼了我也甜甜地笑了。

難忘小學作文 篇2

　　小的時候，我最喜歡吃肉了，好像和蔬菜絕緣似的，吃飯時專門挑肉吃，尤其是牛肉和魚肉，每頓都能吃不少。每當這時，媽媽總說：“魚生火，肉生痰，白菜豆腐保平安。你要多吃點蔬菜才行。”

　　可是我總是聽不進去。直到后來發生了一件事情，讓我對這句話有了更加深刻的理解。

　　那是幼兒園大班時，剛立冬，那天因為運動完沒有及時穿上外套就感冒了，咳嗽得厲害，尤其是晚上睡覺前，感覺五臟六腑被咳嗽鎮得生疼。媽媽按照往常的治療方法給我吃了藥，可是幾天過去了，一點作用都沒有。

　　看著我難受的樣子，媽媽心疼得到處找方法。趕巧了，媽媽參加的一個中醫問診群里的一位老中醫根據媽媽的描述開了個方子，說：“白蘿卜適量剁碎放入帶蓋的容器中，倒入兩倍的蜂蜜后放置一晚上沖水飲用即可。”

　　我第一次喝了這種水后一個半小時內沒有咳嗽，第二次堅持了4個小時，第三次堅持了一天，第四次后就完全好了。

　　真的太神奇了，普普通通的蘿卜蜂蜜居然比藥都管用。于是我向媽媽請教為什么？

　　媽媽又嘮叨起來“魚生火，肉生痰，白菜豆腐保平安。“還說，營養是生命的源泉，身體缺的不是藥，是營養。真正能讓自己康復的絕對不是藥物，因為藥物的成分不是細胞修復所需要的成分。一旦給足時間，給足營養物質，比如蛋白質、維生素、礦物質、脂肪等這些人體構成所需要的材料，人體就會啟動自我修復的過程。”

　　然后我們又一起查閱了大量的資料來證明這種說法，這下我徹底相信了。

　　現在每當我不喜歡吃某一類食物時，總會想起媽媽的話，就算再不喜歡，也強迫自己吃上一些，以達到營養均衡。

　　希望大家都記住這句話“魚生火，肉生痰，白菜豆腐保平安。“不要再挑食了哦。

難忘小學作文 篇3

　　風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落，作文 難忘的小學生活。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴眼淚，每一段故事，每一次經歷，每一份感動，都讓我難以忘懷。

　　六年級二班，57個同學在一起，這便是緣分。我們一起為班級爭光，一起嬉戲打鬧，一起在知識的海洋里遨游……這份友誼是能說忘就忘的嗎？

　　考試前夕，同學們個個都在“奮筆疾書”。完成老師布置的練習；考試中，個個“苦思冥想”，都想為即將結束的小學生活畫上一個完美的句號；考試后，竟無人喧嘩打鬧，個個都是一副心事重重的樣子，正在為即將的分離感到痛心。

　　當然，這平平凡凡的學習生活，卻是有喜有憂。

　　記得有一次，同學小玉的學習成績得到了大幅度的提高。為此，老師還當著所有的同學的面表揚了她，還給予了一定的獎勵。這時，同學們都向她投去了贊許的目光，弄得小玉還有點不好意思呢！

　　忘不了，忘不了，永遠也忘不了。那一幕幕生動的畫面，那一個個感人的故事，使我永遠難忘。

　　在這里，我們一起瘋過，笑過，哭過，合作過，努力過，經歷過風雨的洗禮，把我們對班級的愛淋漓盡致的表現出來，化作絲絲真情落在這片溫暖的土地上，可愛的校園中。

難忘小學作文 篇4

　　當我步上領獎臺，從校長手中接過那印有“縣三好學生”字樣的榮譽證書時，我心潮澎湃，激動的淚珠滴到了那鮮紅的證書上，記憶回到那遙遠的山村中去，來到我的恩師身邊。

　　二年級新學期，馮梅燕老師當我們班的班主任，她是城里來的老師。同學們都以熱烈的.掌聲對這位老師表示歡迎，但我卻趴在桌子上，無動于衷，我是班中公認的“低能兒”也許是我這一舉動引起老師的注意吧，她走到我身邊，用慈愛的聲音問我：“小同學，你不舒服嗎？”多么親切的問候啊！

　　“沒，沒什么……”激動令我說話也打結。

　　在以后的日子里，我發覺馮老師對班上的每一位同學都很好，她沒有像其他老師那樣歧視我，反而對我特別關愛。她經常找我談心。鼓勵我努力學習，把成績趕上來。一次，馮老師輔導完我之后，我鼓起勇氣對她說：“老師，同學們都說我是低能兒，其他老師也說我‘朽木不可雕’，我是不會有前途的。”馮老師聽完我的話后，用手輕輕地拍著我的肩頭，溫和地說：“聽著，孩子，以后千萬不要這么說，別人對你的看法并不能代表你的真實情況，相信自己，通過努力，你一定可以走向成功的。我相信有朝一日，你會令老師感到驕傲。”是馮老師的鼓勵關懷，令我重新認識了自己。

　　從此以后，對學習我變得認真了，在馮老師的不斷鼓勵，不斷幫助下，我不斷進步。到期中考試時，我由全班倒數第一擠到了班中等行列中去。

　　四年級時，我隨父親到城里讀書，離開了馮老師，但我仍不忘她的教誨，一如既往地努力。第二學期期末考試，我取得了全年級第二的好成績，并被評為“縣三好學生”。

　　馮老師，我進步了，我捧著鮮紅的證書，不由想起了您，是老師的關懷、幫助讓我走上了領獎臺，多謝您，親愛的馮老師。

難忘小學作文 篇5

　　叮鈴鈴……上課鈴響了。我們的課桌里都藏著“寶貝”——各種各樣的月餅。有雞蛋的、紅豆的、黑豆的、蓮蓉的……我帶的是果凍月餅，它晶瑩剔透、軟綿綿的、又圓又香，看著它們直流口水，但是我們卻不能拿出來。

　　老師來了，平時大家都安安靜靜地坐在座位上，現在大家卻活蹦亂跳的，一個個像只小兔子。還有的同學對著別人做鬼臉，像調皮的小猴子。

　　大家在一起分享了詩歌，還聊起“中秋節”的來歷，講了中秋節的故事，同學們聊得熱火朝天，笑容滿面 。 當老師說：“現在大家可以吃月餅了。”整個教室像一鍋粥一樣沸騰了，大家歡呼雀躍，迫不及待地吃起月餅來，你吃一口我的，我吃一口你的，吃得滿嘴香甜。我從來沒吃過這么好吃的月餅！

　　你們知道我們在干什么嗎？相信大家都猜到了吧我們一起在班上過中秋節，是不是很特別！這真是一個難忘的中秋節。

難忘小學作文 篇6

　　“嘀——答！嘀——答！”下雨了，我急忙撐起雨傘，就在抬起頭的一瞬間，他，進入了我的視線——引起讀者的閱讀興趣。遠處，一位殘疾老人，由于不幸失去雙腿，跪在一塊可以移動的木板上。

　　太蒼老了，瘦削的、黑灰色的臉；穿著破爛不堪的衣服，在屋檐下躲雨；他佝僂著背，向行人伸出枯枝似的手。但是，過往的行人大多都視而不見，匆匆忙忙地趕路。遠距離“拍攝”，突出老人的貧寒和行人的冷漠。天色十分陰暗，又下著雨，我看了看老人，一股同情涌上心頭，我走了過去。他的眼角布滿了零亂的皺紋，像一塊老柏樹皮；一雙暗淡無光的眼睛深深地陷了下去，眼里充滿著乞求；前額凸出的地方刻著幾條深深的皺紋，好像是鞭子抽打出來的；他一身衣衫襤褸。

　　近距離觀察，描寫很細膩，很有感染力。我摸了摸口袋，只有兩元錢了，我又看了看老人：我是必須給他的！不管是多是少。多么善良的孩子！我三步并兩步走了過去，把錢遞給了他——瘦！就在那一瞬間，他的手是多么地瘦了啊，只有皮包骨！就是這一瞬間讓“我”難忘。老人用沙啞的聲音說：“謝謝，謝謝！”我一抬頭——天哪！他的臉更是瘦得可憐，可以看見那凸出的一塊塊骨頭。那雙暗淡無光的眼睛，白色的嘴唇一動一動的，露出了真摯的感謝。“不用謝。”

　　我輕輕地說。那一瞬間，我快要哭了。那雙飽經風霜的手，那乞求的眼神，那瘦削的臉，叫人的心中不是滋味。走遠了，我回頭看了一眼：破爛不堪的衣服；瘦削的、黑色的臉；枯枝似的手；一雙暗淡無光的眼睛……。多么可憐啊！上帝，保佑他吧！這是作者發自肺腑的祝福！

難忘小學作文 篇7

　　在我記憶的長河里，經歷過許許多多的事情。而這個月5月2號那一天的事，讓我個性難忘。

　　那天，天剛剛亮。爸爸帶我們全家去莆田的“九鯉湖”玩。據說，“九鯉湖”就是一個很好玩的旅游圣地。

　　當我們的車行到山腳下的時候，只見一座灰蒙蒙的大山屹立在眼前，然而只有一條路通向前方。當時，霧很大。漫天的濃霧，使大山變得模模糊糊，一片昏暗。東方的太陽已經升起，但就是只能看到一點昏黃色的圓點。放眼望去，到處都就是隱隱約約的一團灰影。山很高很靜，山谷的霧，一會兒濃，一會兒淡，遮天蔽日的。

　　我們的車沿著彎曲的山路往上“爬”，爸爸留意翼翼地開著車，而車內的我們偶爾望望車窗外的懸崖和茫茫大霧，心里“咚咚”的直跳，媽媽還說她的腿都軟綿綿的，并且不住的發抖。我也心驚膽寒，然而在心里默默地祈禱著：“快點到達！快點到達！”

　　也不明白過了多久，我們最后到達了“九鯉湖”，然而一車子的人都松了口氣。姐姐說：“半山腰的時候，看能見度那么低，當時害怕極了，好想叫爸爸倒車回去！”

　　爸爸卻微笑著說：“藝高人膽大，藝短人心慌！”

　　看著爸爸胸有成竹的神情，我明白了一個道理，那就就是：只要我們有過硬的本領和良好的心態，再大的困難也不怕！

難忘小學作文 篇8

　　“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間，小學生活即將結束，回想起小學生活，真讓人懷念。小學生活里的事像一個個悲苦，有的光彩奪目，有的黯然發黑。快要離開我那寬敞的明亮的教室；快要離開風景如畫的校園；快要離開朝夕相處的老師和同學，心中難免有難忘的情緒，因為在小學生活里，那人那事給我留下難以磨滅的回憶。

　　有一次，有一道數學題我沒弄懂，便去請教楊樹新，楊樹新爽快地答應教我。因為我不太聰明，所以要我解決深奧的數學題，有時要很久才能解決，甚至想很久也做不出。但楊樹新卻耐心地教我，豆大搬的汗珠像斷了的珍珠鏈一樣，不斷地往下掉。過了十幾分鐘，我還是學不會。我惱火地對楊樹新說：“不學了，反正也學不會！”楊樹新等我氣消了，便語重心長地對我說：“有志者事竟成。”聽了楊樹新的話，我又繼續思考那道應用題。

　　這時，黃煒俊走了過來，對楊樹新說：“我們一起去玩游戲吧！”楊樹新和藹地說：“不行，我還要教他做那道題呢！”黃偉俊只好無可奈何地離開了。我感動極了，楊樹新寧愿教我，也不去玩游戲！放學時，我終于弄懂了那道應用題，這都多虧了楊樹新，真感謝他！

　　小學生活即將結束，不管未來有多久，我們都是永遠的朋友；你們給我的最珍貴的禮物──真誠的友情，我將永遠珍藏在心里；當我們揮手告別時，請帶上我最美麗的祝福。

難忘小學作文 篇9

　　過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我眼看著小學六年的生活過去了，不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　我忘不了剛剛入學時，葉君君和吳奉秋老師是多么的熱情。跟葉老師相處了短暫的三年，又迎來了鄭小仙老師。她現在六（一）班上課，別的同學都說鄭老師是一個嚴肅的人，在班里特別嚴厲，可是她在我們班卻從來不兇。吳老師跟我們相處了五年，剩下的一年是吳秀琴老師跟我們一起度過的。相處吳老師——吳奉秋，在模模糊糊的記憶中，她的笑總是能輕易的感染我，她總是撫摸著我的頭頂說我可愛。使我不再對這個學校陌生，對這個學校充滿熱愛。我忘不了鄭老師。因為他的耐心和認真，讓數學不再枯燥無味，讓數學變成了一個完美的音符。

　　我們班級像一個拳頭，每個人都是一條心，為班級的優秀而努力。每當我們有一點小小的誤會，讓原本屬于我們的第一名遠去，我們總會及時反省自己；每當有一個人失敗了，我們不會嘲笑他，反而會積極鼓勵他。我們班是一個隊伍，一個集體。有福同享，有難同當。班級的每一個人都很珍惜這個集體，這個團隊，都有著自己的留戀和不舍。

　　此時此刻，這六年小學生活的每一件事都涌上了心頭，使我感到百般留戀。我很快就會成為一名中學生，但是，我永遠都不會忘記小學栽培我的老師，與我朝夕相處的同學，但是，這六年的酸甜苦辣，將成為我的人生中的一段美好回憶。

難忘小學作文 篇10

　　在我的生活中，我小時候學騎單車的情景最難忘。

　　那天，我正在房間里看電視，爸爸忽然對我說，是時候讓我學騎單車了。我非常迷惑，因為我一早就會騎“四輪單車”了，爸爸什么都沒說，我和他一起來到放單車的地方時，眼睜睜地看著爸爸把兩個“輔助”的輪子拆了，他把只剩下兩個輪的單車搬到樓下的小區里，對我說：“你該學學怎么騎二輪單車了。”我心里迷惑不解：兩個輪子不是一坐上去就倒嗎？我帶著不解的心情看著爸爸示范。

　　爸爸的大單車像是被施了魔法似的，怎么騎都不會倒。我心里正暗暗奇怪時，爸爸停下單車跟我解釋如何控制車頭才能讓車不偏向一邊，不偏向一邊就不會倒。我一聽，馬上恍然大悟，心里的一個個疑團立刻解開了。我覺得學習騎單車這件事情非常有趣，便跟著爸爸學了起來。誰知學習騎單車也不是那么容易的，我一次次地失敗，一次次地摔倒在地上，一次次地跌得鼻青臉腫，大腿出血，但是我依然沒有放棄。后來，我越來越熟悉二輪單車的性能，慢慢地我已經可以像爸爸一樣熟練地騎單車了。

　　只要是我認為有趣，有必要做的事，就一定會堅持去做。通過這件事，我司出一個道理：做事一定要堅持，只要堅持一直去做，最后就一定會成功。