實用的小學(xué)的小學(xué)作文600字8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的小學(xué)作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇1
在一個陽光明媚的早上，白云時而像一幅幅美麗的畫卷；時而像一只小魚的鱗片，波光閃閃；時而像高空的彩虹那么絢爛……風(fēng)兒飄在空中，就像一只只蝴蝶似的在翩翩起舞。我來到公園里，我的臉上露出了一絲絲的笑容，我的心里似乎有一種掩蓋不住的喜悅！這是隨著我的心情變化的。公園里人山人海，就如同人的世界，公園里的歡笑聲時而高時而低，常常變換調(diào)子！
一走進公園，我就被公園里美麗的五彩繽紛的花朵給吸引住了，花園里有玫瑰花，玫瑰花多得就像是花的海洋；月季花一簇一簇的，就好像是一個個離不開的兄弟；杜鵑花的香氣就好像在千里之外你都可以聞到似的；牽牛花的大喇叭就好像是專門在呼叫著人們起床。公園里的花兒都開滿了花，一片一片的，每一片花瓣形狀都不同，顏色各異的花瓣都灑落到地上了，成了花瓣地毯！有的花兒四片花瓣，就好像是有一大群孩子；有的展開了幾片花蕾，就像分不開的兄弟似的；有的像翩翩起舞的蝴蝶。風(fēng)吹過，花兒在風(fēng)中微微飄動，像一個小仙女似的……
來到了小湖邊，抬眼望去，湖水清澈見底，小魚們在水中歡快的游來游去，你追我打。人們坐在小船上游玩，船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓人感覺到船在前進，岸在后移。旁邊的柳樹爺爺正在修理長長的胡子，胡子倒影在湖面的鏡子里，小魚在影子上吐泡泡，好像要和柳樹爺爺比美呢！
“轟轟轟”，“轟轟轟”，天空烏云密布，雨點兒就像一個個葉子從空中飛濺下來，還像斷了線的珠子似的從天而降。有的人們一聽見雨點兒的聲音，就跑到了亭子里；有的好像若無其事的，打開了雨傘，穿上了雨衣；還有的人們還上了正在巡邏的車上避雨……植物們這是卻在開音樂大會！它們隨著雨點兒的聲音，在公園里歡快的歌唱！
下雨天和晴天真是各有好處啊！公園真美啊！我愛公園！但我更愛春天！
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇2
鄰居阿姨送給我一只小烏龜。小烏龜身子圓圓的、扁扁的；背部呈深綠色，上面布滿了一個個金錢似的圖案；小而尖的腦袋，尖利的爪子都縮在殼里；屁股上長著一條細細的尾巴。如果用一個詞形容它，我覺得用“奇特”再恰切不過了。
爸爸把小烏龜放在了一個正方形的魚缸里。魚缸里的水約占魚缸的一半，一個貝殼放在魚缸的右側(cè)，一個石雕蟾蜍放在魚缸左側(cè)，幾顆鵝卵石散亂地放在魚缸底，這就成了烏龜舒適的家。
小烏龜剛到我家時，十分膽小。在沒有人的情況下，它會伸出四肢和小腦袋。一旦發(fā)現(xiàn)有人走近，它立即把頭和四肢都縮回殼里，一動不動。
每天放學(xué)回家，我都要先去看看小烏龜。大約兩周后的一天，我去看小烏龜，小烏龜沒有把頭和四肢縮回殼里，只是向后退了幾步。我知道小烏龜還是害怕我，就站在原地靜靜地觀察它的反應(yīng)。小烏龜見我不去傷害它，就慢慢地走近我，抬起頭，眼睛一眨一眨的，真是可愛極了！
有一天，爸爸買了一些小魚喂烏龜。我請求爸爸把喂烏龜?shù)氖虑榻唤o我來做，爸爸同意了。我把4條小魚放進魚缸里。
可能是小魚見小烏龜樣子很奇怪，便游了過來。小烏龜見狀馬上往后退。它一定認為這些會游的東西，很可怕。慢慢的，烏龜不那么害怕小魚了，居然放開膽子追著小魚滿魚缸里游。后來，小烏龜把小魚逼到角落里，然后悄悄接近其中一條。這條小魚絲毫沒有察覺。越來越近了，只見小烏龜像閃電似的探出腦袋咬住小魚的半截身子，又一伸脖子，把整條小魚吞下肚子。隨后它用同樣的方法吃掉其余三條魚。我心想，小烏龜真聰明啊！
從此，小烏龜見我來了，就游到了魚缸的邊上，張開嘴巴等我喂它。
有一天，我看到小烏龜竟然爬上那個石雕蟾蜍盯著我看。我愛憐地把小烏龜拿起來放到了左手臂上。小烏龜趴在我的手臂上，小腦袋一伸一縮，東張西望，樣子十分可愛！
每天有了空閑，我都要拿出烏龜玩一回。有一次，我把小烏龜放到了茶幾上逗它玩。后來，我削蘋果時被小刀劃傷了手，流出了一點血，疼得我流下幾滴眼淚。小烏龜看見了，好像在說：“小主人你別哭，我給您表演舞蹈。”于是在茶幾上手舞足蹈起來。看到小烏龜?shù)臉幼樱也唤铺闉樾Γ南耄骸翱磥硇觚斠材芸炊业谋砬楹托睦砘顒樱彩侵厍榱x的，人與動物真應(yīng)該和諧相處呀！”
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇3
小學(xué)時光，匆匆而過，就像云煙一樣早已煙消云散了，小學(xué)時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。即將畢業(yè)的我，是那么不舍得225班這個集體，還有我們的班主任——劉老師。
小學(xué)生活記錄下來多少酸甜苦辣！從前不愛舉手的我，現(xiàn)在變的偶爾舉手；從前擁有幼稚心靈的我，現(xiàn)在變得成熟了許多；從前作文寫的不太好的我，現(xiàn)在比以前好多了。其實這都是我的班主任——劉老師的功勞。
記得有次上課，老師講著講著就突然提出了一個問題，大部分都懵了似的，只有兩三個人舉手，老師就很親切地說：“同學(xué)們，難道你們不知道這個問題嗎？”教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得清清楚楚。老師面帶微笑，說：“我猜大部分人都應(yīng)該知道，只是你們膽小罷了。同學(xué)們，大單的舉手吧，打錯了沒關(guān)系，只要你有勇氣就行！”我們聽了，大部分人都舉起了手，我夜舉起了手，但又默默的縮了回來。老師喊了朱凌云回答，但是答錯了，原本舉手的人，有一半人把手縮了回來，我想：他們大概是和朱凌云的答案一樣吧！我又舉起手，因為我的答案和他們不一樣，老師見我第一次舉手回答問題，就喊了我，我回答正確，老師就說：“是胡怡答對了，還是朱凌云答錯了，只要有勇氣就行！”從這以后，我每天基本上都回答了問題。
記得我剛來的時候，寫的第一篇作文，老師幫我評改完后，找我的辦公室去，老師對我說：“胡怡。你的作文中間這個細節(jié)應(yīng)該寫的更細致一些，開頭太簡樸了！我給你看一下李洋洋的作文。”說：“看完了吧，你來對比一下，孩子，你這作文水平要提高啦！”聽完后，我每次回到家都會看完一本書，積累好詞好句。從那以后，我的作文水平有很大的提高。
難忘老師對我的耐心指導(dǎo)；難忘老師讓我脫下稚氣的外衣，穿上了自信的外套；難忘老師對我的循循善誘，敦敦教導(dǎo)。劉老師，謝謝您！
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇4
小時候的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大。每次端起書，看著那沒有一點生命的方塊字，我總是大喊“沒意思”。讀書成了我最頭痛的事了。
漸漸地，我長大了。我感到了知識是多么重要。每次寫作文，腦袋里都是一片空白，不知從何寫起。爸爸媽媽和姐姐為我不喜歡閱讀而煩惱，常常買一些課外書讓我讀。我還是感到很枯燥，為了完成任務(wù)而隨便翻翻。直到有一天晚上，我們家玩起了“成語接龍”的游戲，這才真正改變了我的讀書態(tài)度。
首先，是姐姐在紙上寫一個成語，再就是媽媽用姐姐寫的成語的最后一個字作開頭也寫一個成語，接著是我寫，最后是爸爸。就這樣，依次寫下去。準(zhǔn)備好了，姐姐說：“那我開始了，點石為金。”“金蟬脫殼。”媽媽信心滿滿地寫著。我左思右想，都沒有想到接下來該寫什么。于是，就拿出成語詞典，翻到了那頁，我說：“‘人金蟬脫殼ké’就不能接下去了。”話音剛落，爸爸、媽媽和姐姐都哈哈大笑起來。我感到很好奇，不知道他們在笑什么。媽媽看我一臉的疑問，對我說：“你剛剛說什么?”我無可奈何地又重復(fù)了一遍：“金蟬脫殼ké呀！”爸爸說：“你自己看看詞典上的拼音。”我一看詞典上，寫的是“金蟬脫殼qiào”，“殼ké”是一個多音字，還念“殼qiào”。當(dāng)時我特別不好意思，心想：以后一定要好好讀書，多閱讀一些書，那樣才能積累很多知識。
從那以后，我真的非常喜歡讀書了。當(dāng)讀到《三國演義》時，我被諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。因為熱愛讀書，我的口語表達能力也有了提高，作文水平也有了略微的進步了。
曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話:“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。讀書能知道怎樣交友，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康。讀書能明白什么樣的人生稱得上完美。”是啊！讀書的好處無窮無盡。相信不久的將來，我一定會明白其中更多的樂趣。
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇5
在我面前有一張又大又干凈的白紙，我正準(zhǔn)備給自己畫一張自畫像，怎么畫呢？
首先，我想先畫我的頭。我想要把我的頭畫得小一點。因為我經(jīng)常忘這忘那，丟三落四的。有一次，我們學(xué)校要舉行運動會，我們班還要在開幕式上走路隊，所以我們班的同學(xué)得提前半小時到校。但是我竟然忘了這件事，還忘了買老師規(guī)定的白手套，因此我不光給班級扣了分，還被老師吵了一頓，哎！我可真是一個健忘女啊！所以頭要小一些，估計是內(nèi)存比較小吧！
然后，畫我的頭發(fā)，我的頭發(fā)很長，黑黝黝的，梳起來比較麻煩，但是我很勤奮，所以我會把我的頭發(fā)打理的整整齊齊的，一點也不會毛躁。
接著，我還想畫畫我的嘴巴。爸爸每次都說我不愛說話，但我并不這么認為。有一次，我的好朋友來到我的家，我們侃侃而談，一談就談了一上午，還有點意猶未盡的感覺。看吧！我就說，我不是不愛話，要看跟誰說了。所以，我要把我的嘴皮畫得薄一點。
我的眼睛可不能少了，我得把我的眼睛畫小一點，因為我是一個電視迷，今天我的眼睛就給我闖禍了。早上我起床后，打理好自己，看了一會書，就按捺不住了，眼神一直往電視那里飄，五分鐘過去了，我終于堅持不住了，打開電視，舒服地窩在沙發(fā)里，開始大飽眼福。正當(dāng)我看得津津有味時，忽然一聲怒吼驚擾了我：“關(guān)上電視，趕快學(xué)習(xí)去。”可我舍不得離開，所以媽媽的話就變成了耳旁風(fēng)，又過了五分鐘，媽媽終于爆發(fā)了，氣沖沖地向我走來，關(guān)掉電視，并讓我回房間學(xué)習(xí)。我心里不忿，一步一步走得很慢，像蝸牛一樣，媽媽火冒三丈，從背后給我一掌，我立刻跑得比兔子還快，灰溜溜地回臥室了。所以我要把眼睛畫得小一點，不讓自己再看電視。
這就是我的畫像，還不錯吧！你覺得呢？
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇6
一天，我在家里閑著無聊，便翻出影集，拿出過去拍的照片欣賞、品味。看著看著，我忽然突發(fā)奇想：有沒有一臺照相機，可以看到一個物體的倒影呢？我翻遍了各類書籍，終于在綜合實踐書上找到了這個實驗。
制作這臺照相機，要準(zhǔn)備兩張印有照相機框架的卡紙，一個凸透鏡和一張半透明紙等材料，還要準(zhǔn)備剪刀、膠水、美工刀等工具。一切準(zhǔn)備就緒，我要正式“開工”了，let us go！
我首先將卡紙上的機身沿線剪下，在正折、反折線上用美工刀輕輕劃上淺淺的刀印，由于刀印的作用，我的機身折得方方正正的。折好后再蒙上透明紙，在粘貼處小心翼翼地涂上薄薄的一層膠水，用手捏緊將其粘好，一個完整的機身便顯現(xiàn)在我眼前。隨后，我又將前、后兩個鏡筒做好，只是在鏡頭上出了點“膠水問題。”
原本我將太陽形的鏡頭蓋與凸透鏡連接，但因凸透鏡是塑料做的，所以用膠水粘不起來，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。“張悅，把膠帶借我用一下。”媽媽的話觸動了我，對，就用透明膠帶！我小心翼翼地把鏡頭蓋用透明膠帶裹好，嗬，果然粘好了！我又用藍色的卡紙包在鏡頭外圍，安裝上鏡頭。“做好了，我勝利了！”我高興得一蹦三尺高。
“砰！”我愕然，鏡頭居然跑沒了？我左右張望，好不容易在陽臺上找到它，小心地撿起來，吹了吹上面的灰塵，準(zhǔn)備再次用透明膠帶，可是這就不美觀了。這下可怎么辦呢？我抓耳撓腮，拿著機身左翻右看、苦思冥想，不經(jīng)意間拿起了身旁的一樣?xùn)|西玩弄，定睛一看，嘿，雙面膠，有了！就用它！我撕下一小段，將它們粘好，最后再把機身和鏡筒連接，一臺簡易倒影照相機就在我的手上“誕生”了。
這臺小照相機可神奇了！鏡筒能伸能縮，鏡頭可以調(diào)節(jié)，更神奇的是：從透明紙上可以清晰地看到任何一個遠方物體的倒影，真是有趣極了！
同學(xué)們，你們也來試試做一臺神奇的倒影照相機吧！
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇7
未來的課桌，從外表上看，與我們現(xiàn)在使用的桌子大小差不多，四四方方，有腿有面。不同的是，課桌的材質(zhì)不再是木料，而是高分子碳纖維。它的重量不及木桌的三分之一，但強度卻能與鋼材相比，不容易損壞和變形。未來課桌的'桌面是一塊集控超低耗的智能觸摸屏。那時候，我們小學(xué)生早已告別有紙課堂，老師也不用粉筆在黑板上寫字了，講課的內(nèi)容和課堂作業(yè)直接在桌面上顯示出來，我們只需要跟著老師的教程，用手指點擊桌面完成各類習(xí)題就OK啦。
誒，同學(xué)們快看，桌面下方的抽屜里面是什么呀？哇，原來是一個造型奇特的多元寶盒。這盒子里面裝著本學(xué)期手工課的學(xué)具材料、科學(xué)課的實驗用品、還有音樂課的樂器變形金剛呢。還記得我以前講過的未來校服嗎？對了，就是那件用太空材料做成的恒溫防水輕便裝。上手工課時，老師會教我們用多寶盒里的材料對校服進行個性化改裝呢，比如，我會選擇在衣領(lǐng)上安裝一個氣象鈕扣，它能根據(jù)實時環(huán)境準(zhǔn)確地預(yù)報48小時以內(nèi)的天氣情況。科學(xué)課和音樂課用到的東西更是好玩得不得了，有空我再給大家細細地講解吧。
最后，來看看桌腿里面有什么秘密吧。原來這個大Y字型桌腿是可以展開的，室內(nèi)體育用具全都內(nèi)置在其中。你看，Y字的頂端兩邊各暗藏著一根高密度合金管，伸出來后調(diào)節(jié)好高度就成了一組雙杠；桌腿的中部有一個小手把，這是練習(xí)拔河用的，小把手根據(jù)你的力氣大小會伸長或縮短；桌腿下邊內(nèi)側(cè)各有兩根微電腦控制的滾軸，將它們組合在一起拉出來，手扶著桌子站上去就成了一個簡易的跑步機…下雨天我們再也不用擔(dān)心上體育課了。聽說這個桌腿還可以升級，隨著年級不同它的配置會越來越豐富喲。
叮鈴鈴，下課了。我點擊一下桌面上的放學(xué)回家功能，校車上為我預(yù)留的座位號就顯示出來了，真方便。同學(xué)們，課桌就暫時介紹到這里，你想早點看到它嗎？快快從未來回到現(xiàn)在，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧，不久的將來，在我們的中學(xué)校園里就能見到它了，你相信嗎？
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇8
為了讓大家看得更加清楚，善解人意的歐陽老師放下魔仙棒，來到同學(xué)們的中間說：“下面我將沁沁的發(fā)夾轉(zhuǎn)移到姍姍頭上。”
只見歐陽老師雙腳微微叉開，眉頭緊皺，大家都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師。“光之能量”。這時，魔法棒又神不知鬼不覺地到了老師手中。“古斯卡拉”歐陽老師的手。
又跟隨魔法的撥動，“嗖”地一聲舉在了右上方，“轉(zhuǎn)移魔法！”魔法棒中的星星轉(zhuǎn)了一圈，突然從中射出2道紫光，飛向沁沁和姍姍。一眨眼的工夫，沁沁頭上的發(fā)夾不見了蹤影，而姍姍頭上又無緣無故多了一個發(fā)夾，她倆不約而同摸了摸頭發(fā)，嘴不由自主地變成了“O”形。
緊接著，歐陽老師又說：“下面大家看清楚了，我現(xiàn)在將發(fā)夾還原。”歐陽老師把魔法棒高高地舉著，“光之能量，古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法！”魔法棒中的星星傾刻間便射出2道紫光，一串耀眼的光芒過后，姍姍頭上的發(fā)夾又回到了它原來的地方。大家專心致志地盯著老師，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，心里也直癢癢，躍躍欲試。
一會兒，歐陽老師說：“下面我要請同學(xué)來表演一下！”同學(xué)們興致勃勃，齊刷刷地舉起了手，都迫不及待地想試一試，就連我也趕緊舉起了手。“茜茜！”老師用洪亮且清脆的聲音念到我的名字。我趕緊走上講臺，心一下子提到了嗓子眼，如十五個吊桶打水——七上八下。
我咽了口口水，小心翼翼地走上講臺。學(xué)著老師的模樣，將魔法棒舉起來，說：“現(xiàn)在我要把璘璘的手表轉(zhuǎn)移到濤濤手上。”說完我便聚精會神地看著璘璘的手表，自信滿滿。
地念道：“光之能量。”這時，我好像被控制了一樣，跟著魔法將魔法棒放在胸前，“古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法。”只見魔法棒的花瓣倏忽綻開了笑臉，心形石頭一閃一閃地轉(zhuǎn)了一圈
從中飛出2條粉線，劃出兩道優(yōu)美的弧線，一瞬間，璘璘的手表到了濤濤手臂上，YES！我嘴角一彎······
“還剩一點時間，大家可以自己練習(xí)！”同學(xué)們連忙拿出自己的魔法棒大顯身手。我們班的同學(xué)都學(xué)得很好，只有威威，他本想將楠楠和佩佩的壓發(fā)轉(zhuǎn)移一下位置，可不怎么的，將自己轉(zhuǎn)移到水桶里了！于是，整個教室都彌漫著歡樂的音符。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。有趣的魔法課結(jié)束了，期待下一節(jié)課吧！
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