小學生有關課間10分鐘作文（通用16篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學生有關課間10分鐘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學生課間10分鐘作文 1

　　火辣辣的太陽照著大地，天上的云娃娃都熱得喘不過氣來了，都跑到南極避暑去了。

　　明明拿著釣魚竿，提著一只小魚簍，一蹦一跳地來到一條彎彎的小河邊釣魚。

　　小河里有許多魚兒，它們自由自在地嬉戲，一會兒游到東，一會兒游到西，快活極了，河邊的垂柳上掛著一只可愛的`小知了，小知了“知了，知了”聲嘶力竭地叫著，好像在說：“熱死我啦！”

　　他找了一塊空地坐了下來，雙手緊握魚竿，小心地把魚鉤甩到水中，目不轉睛地盯著浮漂，小心翼翼地坐著生怕嚇跑了魚兒，不一會兒就熱得汗流浹背。

　　咦，浮漂有點往下沉了，明明屏住呼吸、欣喜若狂地把魚竿拉了上來，一條活蹦亂跳、又大又肥的魚兒展現在他眼前。明明激動地站了起來，他把這條拼命掙扎的魚兒從魚竿上摘了下來，把它放進魚簍，又重新坐了下來繼續釣魚。可是心情無法平靜下來，忍不住的要看魚簍里的那條魚，他強迫自己冷靜，冷靜，后面還有更大的魚呢，他終于平靜下來繼續釣魚。

　　小學生課間10分鐘作文 2

　　“丁零零……”下課鈴聲響起，像往常一樣，校園里瞬間熱鬧起來，就像平靜的湖面投入了一顆石子，泛起層層歡樂的漣漪。

　　我和小伙伴們如脫韁的小馬駒一般，歡快地沖出教室。今天我們約定好了玩“老鷹捉小雞”的游戲。我自告奮勇地當起了“老鷹”，小明則當起了保護大家的“母雞”，其他同學依次排在“母雞”后面，緊緊抓住前面同學的衣服，隊伍就像一條彎彎的長龍。

　　游戲開始了，我張牙舞爪地向“小雞”們撲去，“母雞”小明也不甘示弱，他張開雙臂，左右移動，竭盡全力阻擋我的進攻。“小雞”們在“母雞”身后嚇得尖叫連連，隊伍也跟著“母雞”左搖右擺，像一條在風浪中掙扎的.小船。我瞅準一個機會，猛地往左邊一閃，“母雞”一個踉蹌，我趁機從右邊突破，一把抓住了隊尾的一只“小雞”。“哈哈，被我抓住啦！”我興奮地大叫起來。那只“小雞”則垂頭喪氣地走到一旁，等待下一輪游戲。

　　就在我們玩得不亦樂乎的時候，上課鈴聲突然響了起來。我們只好意猶未盡地結束游戲，匆匆忙忙地跑回教室。課間十分鐘雖然短暫，但它卻給我們帶來了無盡的歡樂，讓我們在緊張的學習之余，能夠盡情地放松自己。我期待著下一個課間十分鐘，能繼續和小伙伴們一起玩耍。

　　小學生課間10分鐘作文 3

　　課間十分鐘總是校園生活中最令人期待的時光。每當清脆的下課鈴聲響起，教室里的寧靜就會被瞬間打破。

　　我和幾個好朋友迅速聚在一起，開始了我們最喜歡的“拍手游戲”。我們一邊歡快地拍手，一邊念著有趣的口訣：“你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機……”大家的眼睛緊緊盯著彼此的手，臉上洋溢著燦爛的笑容。誰要是不小心拍錯了或者念錯了，就會引來一陣哄堂大笑，然后被罰表演一個小節目。有的同學會講一個笑話，有的同學會唱一首兒歌，還有的同學會模仿小動物的叫聲和動作，逗得大家前仰后合。

　　在教室的另一角，幾個男同學正圍在一起激烈地討論著昨天晚上看的動畫片。他們你一言我一語，爭論著哪個角色最厲害，哪個情節最精彩。“我覺得孫悟空最厲害，他會七十二變，能降妖除魔！”“不對，我覺得鋼鐵俠才厲害，他有那么多高科技裝備！”他們的聲音越來越大，引來了周圍同學的側目，但他們卻絲毫不在意，依舊沉浸在自己的`討論中。

　　而女生們則比較文靜，她們有的在座位上靜靜地看書，有的在互相分享著自己的小秘密，還有的在精心地繪制著一幅幅美麗的圖畫。教室里充滿了歡聲笑語，每個人都在享受著這短暫而又美好的課間時光。

　　可是，歡樂的時光總是短暫的，上課鈴聲很快就響了起來。同學們戀戀不舍地回到座位上，教室里又恢復了往日的安靜，只等待著下一個課間十分鐘的到來。

　　小學生課間10分鐘作文 4

　　“下課啦！”隨著一聲高呼，課間十分鐘的大幕正式拉開，而我們的教室也即將成為一片歡樂的戰場。

　　我和同桌開啟了一場激烈的“文具大戰”。我拿起一支鉛筆當作“寶劍”，同桌則把橡皮當作“盾牌”。“看我的無敵劍法！”我一邊喊著，一邊用鉛筆向同桌的“盾牌”刺去。同桌靈活地躲避著，然后用“盾牌”向我發起反擊。“我擋，我擋，我擋擋擋！”他大聲叫著，臉上露出興奮的笑容。我們的戰斗引來了周圍同學的`圍觀，他們有的在為我加油助威，有的在給同桌出謀劃策，還有的在一旁笑得直不起腰來。

　　與此同時，教室后面的空地上正在進行一場“紙飛機大賽”。同學們紛紛拿出自己精心制作的紙飛機，站成一排，準備放飛。“三、二、一，飛！”隨著一聲口令，一架架紙飛機像一群自由自在的小鳥，在空中翱翔。有的紙飛機飛得又高又遠，一直飛到了教室的另一頭；有的紙飛機卻像喝醉了酒的大漢，搖搖晃晃地飛了幾下就一頭栽到了地上。同學們看著自己的紙飛機，有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣，但無論結果如何，大家都玩得非常開心。

　　就在大家玩得忘乎所以的時候，上課鈴聲突然響起，就像一陣緊急的集合號。同學們趕緊收拾好自己的“武器”和“戰場”，迅速回到座位上，準備迎接下一堂課的挑戰。課間十分鐘雖然短暫，但它卻像一顆璀璨的星星，在我們的校園生活中閃閃發光。

　　小學生課間10分鐘作文 5

　　下課鈴聲就像一把神奇的鑰匙，打開了課間十分鐘這扇歡樂的大門，讓我們的校園瞬間變得多姿多彩。

　　在操場的一角，一場激烈的跳繩比賽正在如火如荼地進行著。兩位同學負責搖繩，長長的跳繩像一條飛舞的彩帶，在空中劃出一道道優美的弧線。其他同學則排著隊，一個接一個地跳進跳繩里，像一群歡快的小兔子。他們的腳就像安裝了彈簧一樣，輕快地跳動著，嘴里還數著：“一、二、三……”跳繩的速度越來越快，同學們的臉上也露出了緊張的神情，但他們依然堅持不懈地跳著，誰也不想在比賽中出錯。周圍的同學則在一旁大聲地為他們加油助威，加油聲此起彼伏，整個操場都沉浸在一片歡樂的氛圍中。

　　而在花壇邊，幾個同學正蹲在那里，聚精會神地觀察著一群小螞蟻。“你們看，這些小螞蟻在搬家呢！它們可真勤勞啊！”一個同學指著螞蟻說道。“它們是怎么找到回家的路的呢？”另一個同學好奇地問。大家你一言我一語地討論著，對這些小小的生命充滿了好奇和敬畏。

　　教室里也同樣熱鬧非凡。有的同學在認真地完成老師布置的作業，他們時而低頭思考，時而奮筆疾書，不放過任何一個學習的機會；有的同學則在黑板上畫著一幅幅精美的黑板報，他們用五顏六色的粉筆描繪出心中的`美好世界；還有的同學在互相交流著學習心得，分享著自己在學習中的小竅門和小經驗。

　　課間十分鐘，是我們放松身心的時刻，是我們展現自我的舞臺，也是我們增進友誼的橋梁。它讓我們的校園生活變得更加豐富多彩，充滿了無限的生機與活力。

　　小學生課間10分鐘作文 6

　　“丁零零……”下課鈴聲清脆地響起，仿佛在召喚著同學們開啟一場課間的歡樂之旅。教室瞬間變成了一個熱鬧非凡的小劇場。

　　瞧，幾位同學正圍在教室的一角，表演著精彩的“課本劇”。他們把課文中的故事演繹得活靈活現，一會兒是英勇的戰士，一會兒是慈祥的老人，一會兒又變成了調皮的孩子。“將軍百戰死，壯士十年歸……”扮演花木蘭的小紅聲情并茂地朗誦著臺詞，她的.眼神堅定而有力，仿佛真的化身為那位替父從軍的巾幗英雄。旁邊的同學也不甘示弱，他們用簡單的道具和生動的表演，將戰場上的硝煙彌漫展現得淋漓盡致。觀眾們則圍坐在一旁，看得津津有味，不時發出陣陣笑聲和掌聲。

　　在教室的另一角，一場別開生面的“魔術表演”正在進行。小剛同學像一位神秘的魔術師，他手中拿著一枚硬幣，在大家的眼前晃了晃，然后故作神秘地說：“接下來，就是見證奇跡的時刻！”只見他輕輕地一揮手，硬幣竟然消失得無影無蹤。同學們都驚訝地張大了嘴巴，紛紛猜測硬幣到底去了哪里。小剛則笑著不說話，過了一會兒，他從一位同學的耳朵后面變出了那枚硬幣，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。

　　而我和幾個好朋友則在座位上玩起了“詞語接龍”的游戲。“天空。”“空氣。”“氣球。”“球場。”我們一個接一個地說出詞語，思維在飛速地運轉著。誰要是接不上來，就要接受大家的“懲罰”——講一個笑話。這個游戲不僅鍛煉了我們的詞匯量，還讓我們在歡聲笑語中度過了愉快的課間時光。

　　課間十分鐘，雖然短暫卻充滿了無限的樂趣和創意。它是我們校園生活中最亮麗的一道風景線，讓我們在緊張的學習之余，能夠盡情地釋放自己的天性，收獲快樂和友誼。

　　小學生課間10分鐘作文 7

　　“丁零零……”下課鈴聲歡快地響起，仿佛是在催促我們趕快奔向歡樂的海洋。原本安靜的教室瞬間像炸開了鍋，同學們像一群剛出籠的小鳥，迫不及待地涌出教室，享受這寶貴的課間十分鐘。

　　我和小伙伴們迅速來到操場，開始了一場激烈的跳繩比賽。兩位同學負責搖繩，那長長的跳繩像一條靈動的蛇，在空中劃出一道道優美的弧線。我們排著隊，一個接一個地跳進繩圈，如同歡快的小鹿。“一、二、三……”大家一邊跳繩，一邊大聲地數著，誰都不想在自己這里斷開。跳著跳著，有的同學被繩子絆住了腳，引得大家哈哈大笑，但他也不氣餒，很快調整好狀態，重新加入進來。

　　操場的另一邊，幾個男同學在進行著激烈的乒乓球對決。他們眼睛緊緊盯著那小小的乒乓球，球拍在手中揮舞自如。乒乓球在球桌上快速地來回跳動，發出清脆的“乒乒乓乓”聲，仿佛是在演奏一首激昂的樂曲。選手們一會兒正手攻球，一會兒反手推擋，每一個球都扣人心弦。周圍的觀眾們也都看得津津有味，不時地為他們加油助威，喊叫聲此起彼伏。

　　花壇邊，幾個文靜的`女同學正圍坐在一起，專注地玩著翻花繩的游戲。她們纖細的手指在花繩間靈活地穿梭，一會兒將花繩翻出一個“降落傘”，一會兒又變成了“五角星”，花樣百出，讓人眼花繚亂。她們輕聲地交談著，不時發出銀鈴般的笑聲，仿佛整個世界都只剩下她們手中的花繩和彼此的友誼。

　　而我，在跳繩比賽結束后，又和好朋友們玩起了“木頭人”的游戲。大家先一起喊：“一二三，木頭人，不許說話不許動！”然后迅速擺好姿勢，像被施了魔法一樣定在原地。有的同學扮成了孫悟空，手搭涼棚，眺望遠方；有的同學像一尊雕塑，表情嚴肅；還有的同學忍不住偷偷笑，結果被大家發現，只能無奈地出局。整個操場都回蕩著我們的歡聲笑語，這課間十分鐘，充滿了快樂與活力，讓我們在緊張的學習之余，能夠盡情地放松身心，為下一堂課積蓄滿滿的能量。

　　小學生課間10分鐘作文 8

　　課間十分鐘，是我們校園生活中最期待的短暫時光。它像一顆璀璨的流星，雖然短暫，卻能在我們的心中留下絢麗的光彩。

　　隨著下課鈴聲響起，教室里的同學們立刻活躍起來。有的同學迅速拿出自己心愛的課外書，津津有味地讀了起來，沉浸在知識的海洋里；有的同學則聚在一起，討論著上節課老師講的難題，你一言我一語，各抒己見，直到把問題弄明白才肯罷休。

　　我和幾個小伙伴相約來到走廊上，玩起了“詞語接龍”的游戲。第一個同學說出一個詞語，下一個同學就要用這個詞語的最后一個字作為開頭，說出另一個詞語。大家都絞盡腦汁，努力想出新穎的詞語。“天空”“空曠”“曠野”……詞語一個接一個地從我們口中說出，誰要是接不上來，就會被大家善意地取笑一番。這個游戲不僅鍛煉了我們的詞匯量，還讓我們的思維更加敏捷。

　　教室的后面，幾個調皮的男生正在進行一場“紙飛機大賽”。他們精心折好自己的紙飛機，然后用力地向空中擲去。紙飛機在空中翱翔，有的'飛得又高又遠，像一只展翅高飛的雄鷹；有的則在空中打著轉兒，像一個調皮的小精靈。同學們都在為自己的紙飛機加油助威，希望它能飛得最遠。那些紙飛機承載著我們的夢想和歡樂，在教室里穿梭飛行。

　　還有一些同學則利用課間十分鐘，幫老師整理講臺，擦黑板，為下一節課做好準備。他們的身影在教室里忙碌著，成為了課間一道亮麗的風景線。這課間十分鐘，充滿了歡聲笑語，充滿了友情和互助，讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。它是我們放松身心的時刻，也是我們增進友誼、鍛煉能力的時刻，我們都格外珍惜這短暫而又美好的時光。

　　小學生課間10分鐘作文 9

　　“丁零零……”下課鈴聲清脆地響起，打破了教室的寧靜，也開啟了我們多彩的課間十分鐘。

　　同學們像一群歡快的小蜜蜂，紛紛從座位上站起來，開始了各自的活動。我和幾個好朋友相約來到操場，準備進行一場激烈的足球比賽。我們分成兩隊，迅速站好位置。比賽開始了，球在我們腳下飛快地傳遞著。我方隊員小明帶著球，像一陣旋風似的沖向對方球門，他左躲右閃，巧妙地避開了對方隊員的攔截。就在他準備射門的時候，對方的后衛突然沖了上來，一腳將球搶斷。但是我方隊員并沒有氣餒，大家迅速回防，重新組織進攻。我在中場接到球后，看準時機，將球傳給了前鋒小剛。小剛接球后，毫不猶豫地起腳射門，球像一顆炮彈一樣飛向對方球門，“進了！”我們興奮地歡呼起來。

　　操場的角落里，幾個女同學正在玩“丟手絹”的游戲。她們圍成一個圈，輕輕地唱著：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”一個同學拿著手絹，繞著圈慢慢地走著，然后悄悄地把手絹放在了另一個同學的身后。當那個同學發現時，趕緊拿起手絹去追，大家一邊笑著，一邊為她們加油。如果追到了，丟手絹的同學就要表演一個節目；如果沒追到，就要繼續丟手絹。這個游戲充滿了童趣，讓同學們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。

　　而在教室的一角，一些熱愛繪畫的同學正拿著畫筆，專心致志地創作著自己的作品。他們的畫筆下，有美麗的風景、可愛的小動物、神奇的`科幻世界……每一幅畫都充滿了想象力和創造力。他們沉浸在自己的繪畫世界里，仿佛周圍的一切都與他們無關。

　　這課間十分鐘，是我們放松心情、展現自我的舞臺。無論是在操場上盡情奔跑，還是在教室里安靜創作，每一個同學都能找到屬于自己的樂趣。它讓我們的校園生活變得更加生動有趣，也讓我們在緊張的學習之余，能夠充分地享受童年的快樂。

　　小學生課間10分鐘作文 10

　　在學校里，課間十分鐘雖然短暫，卻充滿了無盡的樂趣，它就像一首歡快的小插曲，給我們緊張的學習生活增添了許多色彩。

　　下課鈴聲剛一敲響，同學們就像脫韁的野馬，從教室里飛奔而出。我和幾個小伙伴來到操場，開始玩“老鷹捉小雞”的游戲。我自告奮勇地當起了“老鷹”，而身材高大的小李則當起了“母雞”，其他同學則是“小雞”。游戲開始了，我瞪大了眼睛，虎視眈眈地盯著“小雞”們，然后左撲右閃，試圖抓住它們。“母雞”張開雙臂，拼命地保護著身后的“小雞”，他一會兒向左擋，一會兒向右擋，嘴里還不停地喊著：“小雞們，跟緊我，別亂跑！”“小雞”們則緊緊地抓住前面同學的衣服，一個接一個地跟著“母雞”跑，生怕被我抓住。突然，我想出了一個妙計，我先假裝向左撲，等“母雞”向左擋的時候，我迅速地向右一轉，一下子就抓住了一只“小雞”。“哈哈，被我抓住了！”我高興地跳了起來。

　　在操場的.另一邊，幾個男同學正在進行一場激烈的籃球比賽。他們在球場上奔跑、跳躍、投籃，每一個動作都充滿了活力。籃球在他們手中傳來傳去，一會兒被高高地拋向空中，一會兒又快速地在地上滾動。球員們的臉上都掛滿了汗水，但他們的眼神中卻透露出堅定和執著。周圍的觀眾們也都被這場比賽吸引住了，他們大聲地為自己支持的隊伍加油助威，喊叫聲響徹整個操場。

　　教室里，也有不少同學在享受著課間的樂趣。有的同學在玩猜謎語的游戲，一個同學出謎語，其他同學猜，大家都開動腦筋，努力思考著答案；有的同學在聊天，分享著自己的趣事和見聞，教室里不時傳來陣陣笑聲；還有的同學在整理自己的書包和書桌，為下一節課做好準備。

　　這課間十分鐘，我們可以盡情地玩耍、放松，也可以和同學們交流互動，增進彼此的友誼。它是我們校園生活中不可或缺的一部分，讓我們在快樂中學習，在學習中成長。

　　小學生課間10分鐘作文 11

　　每當課間十分鐘的鈴聲響起，我們的校園就像被施了魔法一樣，瞬間充滿了生機與活力。

　　我喜歡在課間來到校園的花園旁，這里是一個寧靜而美麗的角落。花園里種滿了各種各樣的花草樹木，五顏六色的花朵競相開放，散發出陣陣迷人的香氣。我常常和幾個好朋友在這里漫步，欣賞著這些美麗的花朵，感受著大自然的美好。有時，我們還會蹲下來，仔細觀察那些小昆蟲，看它們在花叢中忙碌地穿梭，仿佛在進行一場有趣的冒險。

　　而在操場的中央，一群同學正在玩“跳皮筋”的游戲。她們把皮筋撐開，然后一邊唱歌謠，一邊在皮筋上歡快地跳著。“小皮筋，真有趣，一跳跳到云朵里……”她們的動作輕盈優美，如同翩翩起舞的蝴蝶。皮筋的高度不斷地升高，難度也越來越大，但她們并沒有退縮，反而更加努力地嘗試。她們的臉上洋溢著自信的笑容，那笑容比陽光還要燦爛。

　　教室門口，幾個同學正在進行一場激烈的'“五子棋”對決。他們眉頭緊皺，眼睛緊緊盯著棋盤，思考著下一步該怎么走。每一顆棋子落下，都仿佛帶著千鈞之力。周圍的同學也都圍了過來，靜靜地看著他們下棋，偶爾還會小聲地討論幾句。這場沒有硝煙的戰爭，讓同學們的思維得到了充分的鍛煉。

　　這課間十分鐘，我們在不同的地方，以不同的方式，度過了一段段快樂的時光。它讓我們在繁忙的學習之余，有了放松身心的機會，也讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。無論是在花園里的悠閑漫步，還是在操場上的盡情游戲，亦或是在教室門口的智力較量，都成為了我校園生活中最珍貴的回憶。

　　小學生課間10分鐘作文 12

　　“丁零零”，下課鈴聲歡快地響起，同學們像剛出籠的小鳥一樣，飛奔出教室，原本安靜的校園一下子熱鬧起來。

　　操場成了歡樂的海洋。男生們在球場上你追我趕，激烈地進行著足球比賽。只見小明帶著球左沖右突，巧妙地躲過對方的防守隊員，然后飛起一腳，球像炮彈一樣射向球門。守門員小輝也不甘示弱，他縱身一躍，用雙手緊緊地抱住了球，場上頓時響起一片歡呼聲和嘆息聲。女生們則在操場的另一邊跳繩，她們輕盈地跳動著，彩色的跳繩在空中飛舞，仿佛一道道美麗的彩虹。小麗一邊跳繩一邊念著兒歌：“小跳繩，真有趣，一跳跳到云朵里。”

　　花壇邊也圍滿了同學。有的在欣賞五顏六色的`花朵，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，仿佛在和同學們打招呼。有的同學蹲在地上，仔細地觀察著小昆蟲，他們對這些小生命充滿了好奇。小剛發現了一只小螞蟻正在搬運食物，他眼睛一眨不眨地盯著，嘴里還小聲地說：“小螞蟻，加油，你一定可以把食物搬回家的。”

　　教室門口的走廊上，幾個同學在玩拍手游戲。他們一邊拍手一邊唱著：“你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機……”清脆的歌聲和歡快的拍手聲在走廊里回蕩。還有的同學在分享著自己的小零食，你一口我一口，吃得津津有味，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　“丁零零”，上課鈴聲又響了起來，同學們戀戀不舍地回到教室，課間十分鐘雖然短暫，但卻給我們帶來了無盡的歡樂。

　　小學生課間10分鐘作文 13

　　課間十分鐘總是那么令人期待，它就像一場短暫而精彩的派對。

　　一下課，我就和小伙伴們沖向教室后面的圖書角。圖書角里擺滿了各種各樣的書籍，有童話故事、科普讀物、漫畫書等等。我拿起一本《十萬個為什么》，津津有味地看了起來。我看到了關于恐龍滅絕的原因，原來有很多種說法，有小行星撞擊地球說、火山爆發說、氣候變化說等等，真是太有趣了。旁邊的小美則在看一本漫畫書，她不時地被書中搞笑的情節逗得哈哈大笑。

　　圖書角旁邊是“手工天地”。幾個心靈手巧的同學正在那里做手工。他們用彩紙折出了千紙鶴、小船、花朵等各種精美的作品。小陽正在教小萱折百合花，他一邊折一邊耐心地講解著步驟：“先把正方形的紙對角折，然后再這樣折……”小萱學得很認真，不一會兒，一朵漂亮的百合花就折好了。

　　教室的.另一邊，幾個男生在玩彈珠游戲。他們在地上畫了一個圈，把彈珠放在里面，然后用手指彈出彈珠，誰的彈珠先把對方的彈珠彈出圈外，誰就贏了。小林和小宇玩得正起勁，小林瞇著眼睛，瞄準小宇的彈珠，輕輕一彈，彈珠準確地擊中了目標，他高興得跳了起來。

　　突然，上課鈴聲響起，我們迅速回到座位上，課間十分鐘的歡樂時光雖然結束了，但那些美好的回憶卻留在了我們心中。

　　小學生課間10分鐘作文 14

　　當清脆的下課鈴聲響起，課間十分鐘的歡樂大幕便徐徐拉開。

　　在教室的中央，一場激烈的“詞語接龍”游戲正在進行。班長先說出一個詞語“天空”，接著同學們依次接龍，“空氣”“氣球”“球場”……大家思維敏捷，一個接一個地說出詞語，誰要是接不上來，就會被淘汰。這個游戲既考驗了我們的詞匯量，又充滿了樂趣。我也積極地參與其中，當我快速說出“場地”這個詞時，心里別提多高興了。

　　教室的靠窗位置，幾個繪畫愛好者聚在一起。他們拿出畫筆和畫紙，有的在畫美麗的風景，有的在畫可愛的小動物。小琪畫的`是一幅海邊的風景畫，藍色的大海、金色的沙灘、飛翔的海鷗，在她的筆下栩栩如生。她一邊畫一邊說：“我好想現在就去海邊玩啊。”旁邊的小晨則在畫一只調皮的小貓，小貓的眼睛大大的，仿佛在看著我們，十分可愛。

　　教室外的走廊上，是“音樂小舞臺”。幾個喜歡唱歌的同學在那里放聲高歌。小悅唱了一首《小星星》，她的歌聲清脆悅耳，像銀鈴一樣動聽。其他同學有的在為她伴舞，有的在認真地傾聽，不時地送上熱烈的掌聲。

　　然而，時間總是過得飛快，上課鈴聲無情地打斷了我們的歡樂，大家帶著滿滿的快樂和期待下一個課間十分鐘的心情，回到了學習狀態。

　　小學生課間10分鐘作文 15

　　“丁零零”，下課啦！課間十分鐘像一幅多彩的畫卷在校園里徐徐展開。

　　操場上，一群同學在玩老鷹捉小雞的游戲。“老鷹”小峰張牙舞爪地撲向“小雞”們，“雞媽媽”小琳張開雙臂，拼命地保護著身后的“小雞”。“小雞”們緊緊地跟在“雞媽媽”身后，左躲右閃，嘴里還不停地尖叫著。他們的笑聲、叫聲在操場上空回蕩，引得其他同學紛紛駐足觀看。

　　教室的'一角，是“科學小實驗區”。幾個對科學充滿好奇的同學正在做實驗。他們把鹽倒入水中，然后用筷子攪拌，觀察鹽的溶解過程。小澤還在一旁講解著：“鹽在水中會溶解，是因為鹽分子和水分子相互作用……”其他同學都聽得入了迷，不時地提出問題，大家一起探討著科學的奧秘。

　　圖書角也熱鬧非凡。同學們挑選著自己喜歡的書籍，安靜地閱讀著。有的同學沉浸在文學名著的世界里，感受著主人公的喜怒哀樂；有的同學在探索宇宙的奧秘，對浩瀚星空充滿了向往；還有的同學在學習歷史知識，了解過去的故事。

　　突然，上課鈴聲響起，這短暫而美好的課間十分鐘結束了。但它就像一顆璀璨的星星，在我們的校園生活中閃閃發光。

　　小學生課間10分鐘作文 16

　　下課鈴聲打破了教室的寧靜，課間十分鐘活力滿滿地登場了。

　　在教室的后面，一場“五子棋大戰”正在激烈地進行著。小輝和小濤面對面坐著，眼睛緊緊盯著棋盤。小輝拿起一顆棋子，思考了一會兒，然后果斷地落下，小濤也不甘示弱，迅速應對。他們時而眉頭緊皺，時而露出自信的笑容，每一步都走得小心翼翼，都想贏得這場比賽。周圍的同學也在一旁觀看著，不時地為他們出謀劃策。

　　教室的門口，幾個同學在玩猜謎語的`游戲。“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴。打一水果。”小嘉出了一個謎語。大家都在認真思考，小宇第一個猜出了答案：“是葡萄！”“答對了！”小嘉笑著說。接著又有人出了新的謎語，大家玩得不亦樂乎。

　　操場的跑道上，幾個熱愛跑步的同學在進行短跑比賽。他們站在起跑線上，做好起跑姿勢，隨著一聲“開始”，像箭一樣沖了出去。他們的腳步輕快有力，雙臂快速擺動，都想第一個沖過終點線。旁邊的同學在為他們加油助威：“加油！加油！”

　　“丁零零”，上課鈴聲響起，同學們帶著不舍回到教室，這課間十分鐘充滿了活力與歡樂，讓我們的校園生活更加豐富多彩。

【小學生課間10分鐘作文】相關文章：

課間活動小學生作文12-25

課間活動的作文12-07

課間活動的作文12-09

課間時光作文02-23

課間生活作文02-04

課間游戲作文02-23

課間時光作文04-14

課間趣事作文04-22

課間游戲作文[經典]09-13

課間游戲小學作文12-01