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關(guān)于小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣（通用9篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣 1
這一天是國慶節(jié)，學(xué)校決定每個班用下午的時間來舉行一次國慶節(jié)聯(lián)歡會。班主任汪老師想讓我們自己布置教室，于是，上午放學(xué)后，就讓我們幾個班干留下來。我真高興。
放了學(xué)，汪老師一手牽著小宇一手挽著我的脖子，出校門買布置需要用的材料。學(xué)校門口有一家文具店，不光賣文具，一般我們學(xué)校需要的東西，店里都有。這不，知道國慶節(jié)到了，學(xué)校要搞聯(lián)歡，店里早早地就進(jìn)了一大批東西回來，有彩色氣球、彩帶，有用彩紙做的燈籠，還有貼在窗戶上的貼畫等等。我們一進(jìn)店內(nèi)，在靠店門內(nèi)的柜臺上，擺著用箱子裝彩帶，地上擺著的箱子里裝滿了彩色氣球、噴膠器、貼畫，門口還放了幾張桌子，擺滿了五顏六色的這些東西。
汪老師拉著我倆，這里看一看，那里選一選，精挑細(xì)選了十來分鐘，終于選好了兩大袋了裝飾材料，我和小宇一人提一袋，回到了教室。我又看了一下教室的四周，看到教室兩邊的窗戶上有鐵絲，分咐說：“小宇，你來把那邊窗戶上的鐵絲用彩帶套起來，再用膠帶貼好。明明，你肥這邊窗戶的鐵絲也用彩帶套好，貼起來。”然后，我看了看教室里的兩個電風(fēng)扇，又看了看袋里的彩色燈籠，突然靈機一動，說：“彭帷，過來幫我的忙。”說罷，叫他搬一個凳子，放在其中一個電風(fēng)扇的桌子上，我踩在這個凳子上試了試，可以摸到電風(fēng)扇，便說：“幫我扶著凳子。”他應(yīng)聲扶好。我將彩色燈籠的`“頭”上的彩帶用不干膠貼在電風(fēng)扇的一片葉子上，依此辦法，又在電風(fēng)扇的另外兩片葉子上貼了上去，再把一條長彩帶剪成三段，以中心為點，分別向三片扇葉貼去。我們按照同樣的方法，把另一個電風(fēng)扇也打扮好了。
我環(huán)顧四周，小宇和明明兩人把鐵絲已用彩帶包裝好了，電風(fēng)扇也裝扮好了，還差什么呢，翻來覆去地想了半天，才恍然大悟，講臺還沒有包裝呢，于是，我連忙招呼人過來，用彩帶在講臺前后纏繞起來，不一會，講臺被我們打扮得像個即將登臺表演的小姑娘。我又看看窗戶，總覺得有點美中不足，就從袋子里找出了一小包紙花，分別貼在窗戶上。
這時，明明的爸爸給我們送來了飯。我們忙了大半天，本來還不覺得餓，這時聞到撲鼻的飯香，一個個早已直吞口水，連忙上去搶飯。大家邊吃，邊討論下步怎么做。明明的爸爸看著我們的樣子，不覺會心地笑了。
吃過了飯，我們又開始工作。我叫明明、小宇二人將氣球吹起來，用繩子連起來，分別有教室的前后門上掛兩串，又安排鄧詩雨把黑板布置一下，安排完后，我和彭帷一起擺桌子。我們把桌子沿教室四周擺好，中間就空出了一塊表演的場地。一切布置完之后，同學(xué)們陸續(xù)趕來，個個沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中。
我們幾個環(huán)顧教室，門上兩串氣球像兩個門神一樣迎接來人，窗戶上的彩帶猶如蛟龍，彎彎曲曲從頭連到尾，窗玻璃上的貼花猶如滿天繁星，鐵絲在窗戶上用彩帶套著，在手工花之間直竄而去，猶如九天銀河倒瀉人間，電風(fēng)扇上的彩燈猶如魚鱗一樣閃閃發(fā)光，看著這一切我們不知不覺地陶醉了，深深地為我們的工作結(jié)果陶醉了。
小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣 2
二課堂時，張老師念了十幾個人的名字，其中就有我。張老師說：“你們要在二課堂期間布置完教室，明天過‘六一’了。”我們歡呼雀躍，我可是最喜歡布置教室的。
張老師從教室拿來一個黑色的大袋子，看上去沉甸甸的，袋口冒出幾絲彩帶。我們爭先恐后地打開袋子，二十多只眼睛齊刷刷看向袋子里的東西，十分好奇。原來里面裝的是各式各樣的彩帶、氣球和打氣筒。
開始布置教室了，我和楊紫雲(yún)一組，我們兩個是負(fù)責(zé)貼彩帶。我說：“楊紫雲(yún)，我們要不這樣弄吧。先用紫色的彩帶，再用粉色的彩帶。紫色的幅度小，粉色的幅度大，上紫下粉。OK？”“OK”楊紫雲(yún)回復(fù)道。窗戶太高了，我們兩人踩著椅子，爬上了鐵柜。“啊！”楊紫雲(yún)尖叫著，“誰來救救我。”我平淡地說：“別叫，這很高嗎？只有一米多高吧。你是不是有恐高癥？”她馬上鎮(zhèn)定下來，深吸一口氣，說：“才沒有呢，快點開始吧。”我們便開始貼彩帶。
彩帶很快就被貼完了。“哈哈！”一聲笑聲傳來，我們兩人看向正在打氣球的男生們。他們有的用打氣筒給氣球打氣，一會兒一個，一會兒一個，速度極快；有的直接用嘴吹氣，兩邊腮幫鼓鼓的，突然放開手，氣球“噗”的一下飛出去了；有的在氣球“海洋”中彎著腰來回穿梭，像一條活潑可愛的小金魚。看著成堆的.氣球，我心靈一動，要把充滿氣的氣球貼起來才美觀。便對他們大聲說：“你們給我們一些氣球來裝飾窗戶。”很快，一個男生抱著一堆氣球走過來。我接過氣球放在一旁待用。“別，別把這些氣球放這，我怕他們會爆。”楊紫雲(yún)尖叫起來。我只好把氣球放遠(yuǎn)一點。然后踩上鐵柜正準(zhǔn)備貼時，突然感到大腿上有一絲涼氣，我猛地一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)朱文靜正拿著一個吹得鼓鼓的氣球往我大腿上放氣。“啊！”我被嚇得大驚失色。朱文靜喊了一句“大姐饒命”便逃之夭夭了，只留下了一串串歡快的笑聲。
“叮鈴鈴，”下課了，快樂時光總是過得快。看著我們的“杰作”——充滿節(jié)日氛圍的教室，我心里像吃了蜜一樣甜。
小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣 3
在第二節(jié)課上，張老師讀了十幾個人的名字，包括我。張老師說：“你要在第二節(jié)課上完成教室，明天過六一。”我們歡呼雀躍，但我最喜歡布置教室。
張老師從教室里拿了一個黑色的大袋子，看起來很重，袋口出現(xiàn)了幾條絲帶。我們急忙打開袋子，20多只眼睛看著袋子里的東西，非常好奇。原來，里面有各種各樣的絲帶、氣球和氣缸。
開始布置教室，我和楊子云一組，我們兩個負(fù)責(zé)貼彩帶。我說：“楊子云，我們?yōu)槭裁床贿@樣做呢。先用紫色絲帶，再用粉色絲帶。紫色幅度小，粉色幅度大，上紫下粉。OK？”“OK楊紫云回答說。窗戶太高了，我們倆踩著椅子，爬上了鐵柜。“啊！楊子云尖叫著說：“誰來救我。“別叫，這很高嗎？”我平淡地說：“別叫，這很高嗎？只有一米多高。你有恐高癥嗎？她立刻平靜下來，深吸一口氣，說：“才沒有，快點開始吧。“我們開始貼彩帶。
絲帶很快就被貼好了。“哈哈！一聲笑聲傳來，我們倆看著正在打氣球的男孩們。有的用打氣筒給氣球打氣，一會兒一個，一會兒一個，速度極快；有的直接用嘴吹氣，兩邊的臉頰鼓鼓的，突然放開手，氣球飛了出來；有的彎腰在氣球的“海洋”中來回穿梭，像一條活潑可愛的小金魚。看著成堆的氣球，我的心一動，要把氣球貼起來才漂亮。然后對他們大聲說：“你給我們一些氣球來裝飾窗戶。很快，一個男孩抱著一堆氣球走了過來。我接過氣球，放在一邊待用。“別，別把這些氣球放在這里，我怕它們會爆炸。楊子云尖叫起來。我不得不把氣球放得更遠(yuǎn)。然后當(dāng)我踩上鐵柜準(zhǔn)備貼紙時，我突然感到大腿上有一絲涼爽。我突然轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)朱文靜正拿著一個鼓鼓的氣球，把它放在我的大腿上。“啊！“我嚇得大驚失色。朱文靜喊了一句“大姐饒命”就逃跑了，只留下一串歡快的'笑聲。
“叮鈴鈴，”下課后，快樂的時光總是過得很快。看著我們的“杰作”——充滿節(jié)日氣氛的教室，我的心像吃蜂蜜一樣甜。
小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣 4
前幾天，學(xué)校舉行了“最美教室”評比活動，同學(xué)們都熱火朝天地做準(zhǔn)備：打掃衛(wèi)生、出黑板報、掛窗簾、完成自己的心愿卡……，忙得不亦樂乎。
終于!評比的那一天到了!下午是我們這棟樓的評比，一上課，我的心里就像一直像打著鼓，緊張得不得了。就連我們的統(tǒng)帥——王老師還“三探頭”偵察呢。
啊!校長主任們來了!隨著高跟鞋踩瓷磚發(fā)出的噠噠聲，校長們走進(jìn)了活潑可愛、積極向上的09(4)班的教室。聽!介紹班代表潘蕭耀一聲令下，我們整齊響亮地喊出了班級的口號：“樂學(xué)善思，超越自我!”震耳欲聾的口號聲喊出了我們的志氣，喊出了我們的目標(biāo)，在教室里久久回蕩。
校長跟著潘蕭耀繪聲繪色地介紹走遍了班上的各個角落，我懷著忐忑的心情盯著潘蕭耀，生怕他說錯話，但值得慶幸和歡喜的是，一切順利，校長還說挺好的呢。我心里暗暗偷笑：“那當(dāng)然!這可是我們?nèi)嗨氖巳撕脦滋烀Φ貌豢砷_交的結(jié)晶呢!”當(dāng)潘蕭耀隆重介紹“我們的五彩夢”版塊時，我清楚的知道，上面是全班同學(xué)的`本學(xué)期目標(biāo)，這些目標(biāo)串成了8條五彩繽紛的項鏈，掛在了我們的心愿樹上。這可不能光寫不做呀!我暗下決心，嚴(yán)格要求自己，爭取評上每周一星，實現(xiàn)自己的心愿。
校長們走了以后，我心里的那塊大石頭終于落了地。我長吁一口氣，心中輕松了許多，我真期待評比結(jié)果快快公布。
小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣 5
為了更好地展示我們學(xué)校各個班級的風(fēng)采，學(xué)校組織了班級布置評比。在開始評比的前幾天，同學(xué)們緊張的準(zhǔn)備著，忙得不可開交，有的剪圖案，有的掛彩帶，有的打掃教室……最后，在王老師和同學(xué)們的'精心策劃下，我們把教室布置得漂漂亮亮的，同學(xué)們對這次評比信心十足。
評比開始了，我和其他同學(xué)時不時把頭伸出去看，我當(dāng)時的心情可以說是既興奮又緊張。我興奮的是：評比老師馬上要來了;我緊張的是：萬一我給班級丟臉了怎么辦。就在我胡思亂想的時候，評比老師已經(jīng)到了隔壁班的教室，我的胸口好像有一只慌張的小鹿在活蹦亂跳，我的心都提到嗓子眼了。
評比老師終于進(jìn)到我們教室，同學(xué)們先集體起立向老師們問好，再向老師們大聲地喊出了我們的口號“勤學(xué)善思，超越自我”，口號聲震耳欲聾，喊出了我們的心聲，喊出了我們的氣勢。讓我感觸最深的就是當(dāng)潘蕭耀同學(xué)說到規(guī)劃欄的時候。他說：“那八根線上的圖案寫著我們的目標(biāo)。那些圖案就像一顆顆珍珠，相連起來就變成了一串美麗的項鏈。鞭策我們向著目標(biāo)前進(jìn)。”是啊!我要經(jīng)常去看看我的目標(biāo)，我一定要努力地去完成。是啊!讓我們大家朝著自己的目標(biāo)而努力去實現(xiàn)它。
評比老師們走了，我心里的那塊大石頭也悄然落地了。我真心地期待我們班級在這次評比中能取得好名次。
小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣 6
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們班級進(jìn)行教室布置，讓節(jié)日的氛圍更加濃烈些。
二課堂時，張老師走進(jìn)教室，安排一些同學(xué)進(jìn)行教室布置。大家爭先恐后地舉手，都想?yún)⑴c到布置教室的行列中。張老師點了幾個同學(xué)參加，我也是其中的一個，不過，我和戴思樂是掃地和裝飾黑板。盡管這兩項沒有像站在玻璃前貼彩帶一樣榮耀，但是能參與布置教室本身就是一件快樂的事啊。
我和戴思樂一人掃一個大組。很快地，我們從前往后掃，把桌子下的垃圾都掃了出來。教室經(jīng)過我們的打掃，干凈多了，看上去很是舒服。我也為班級做貢獻(xiàn)了，我和戴思樂相視一笑。
掃完地就開始布置黑板了。戴思樂站在黑板前打量著黑板，比劃著如何將黑板裝飾得漂亮，那站立的姿勢，仿佛是一位決戰(zhàn)前思考度量的大將一樣。“嗯，先把彩帶掛上去，然后再貼一些氣球，黑板一定會很漂亮的。”她胸有成竹地對我說。我點了點頭，轉(zhuǎn)身去拿彩帶了。
掛彩帶，說起來容易做起來難。戴思樂在我們班是屬于比較矮小的，黑板那么高她如何掛，可她卻硬要自己掛彩帶。沒辦法，就讓她掛吧。可是墊腳的桌子又早已被別人拿走了，只能先扭彩帶。只見戴思樂拿了好幾條彩帶來，將不同顏色的彩帶左一扭右一扭，雙色彩帶就在她的手中出現(xiàn)了。真不愧是小機靈鬼戴思樂啊，果然名不虛傳。看來，我得好好向她學(xué)習(xí)一番了。我也學(xué)著她的樣子，拿過兩條不同顏色的彩帶，左一扭右一扭，雙帶彩出來了，但沒有戴思樂的勻稱。這時，剛才有一個負(fù)責(zé)裝飾門的小組不用桌子了，我們趕緊搬來墊腳。我和戴思樂一個在上面掛彩帶，一個在下面準(zhǔn)備。很快地，彩帶就掛上去了。
這時，張老師過來了，他說：“你們在黑板中間還可以掛一些氣球，那樣會更有節(jié)日氣氛的。”是啊，我們怎么沒有想到呢？說干就干，我們讓那些吹氣球的同學(xué)送一引起氣球給我們，用透明膠輕輕一貼，一個個的.氣球就牢牢地站在黑板上，就像一張張的笑臉在對著我們笑了。后來，老師又在氣球下面寫著“歡度六一”幾個大字，黑板就美觀無比了。
望著被我們布置精美無比的黑板，我們不由地笑了。
小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣 7
我有一個溫馨的教室，早布置的時候有好多好事，讓我來讀你慢慢說吧。
一次我們班被扣了0.8分，但是我們認(rèn)為是檢查人員不公正扣了分我們的衛(wèi)生委員去找她談話，他說：“那是因為你們的桌子里都是垃圾。”原來如此我們明白了，我們班十分重視這件事，值日生也十分努力，每天要到4點30分才回家，他們不僅僅掃地，還拖地，擦窗戶，抽屜里的垃圾全都扔進(jìn)垃圾桶，值日生組長更是累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我們也一個星期進(jìn)行一次大掃除，常常累得滿頭大汗，可一些人總是亂扔垃圾，真可惡，老師也嚴(yán)厲批評了他們，并發(fā)他們打掃件事一個禮拜，誰讓他們亂扔垃，可是還是被扣分，因為如此，衛(wèi)生委員大怒，抄起掃把沖了過去，幸虧有人攔住了他，否則，后果不堪設(shè)想，張老師對他說：“你有一顆為班級著想的心這很好，但是你處理事情的方式太暴躁了，你可以心平氣和的找她談?wù)劙 ！爸懒恕蔽蚁胪ㄟ^我們的努力我們系定會拿到流動紅旗的。
我們班級是一個不斷進(jìn)取的`班級。
小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣 8
昨天老師布置了一項作業(yè)，請每一位同學(xué)準(zhǔn)備一盆漂亮的鮮花，用來布置我們的教室。
下午放學(xué)回到家，我就迫不急待地在家里的陽臺上精心挑選了一盆盛開的杜鵑花。這盆花的花盆非常別致：乳白色的陶瓷，上面印有三株小花。盆里的杜鵑花有兩種顏色，一株是淺粉色的，一株是深粉色的，一深一淺，錯落有致。我告訴媽媽：“明天早上，一定要提醒我?guī)纤！?/p>
今天早上，吃完早飯，我就給杜鵑花澆水，帶上它一路上小心翼翼地來到教室。下了課，同學(xué)們圍著它看，說：“真是一盆美麗的花！”我的心里別提多高興，因為是我?guī)У模茏尨蠹覞M意，就是我的心愿。
后來，班里其他同學(xué)也帶來了各自選中的花：有紅通通的太陽花，有金燦燦的'蝴蝶花，還有青翠的文竹等等。老師讓班長記下了他們的名字。他們是：王之賢、羅浩源、王琰鑫、陳逸瀟、王紫薇、羅昊然、董昱銘、席俊杰、劉佳蕊、秦理圓、葉秋吟、李雪松、章佳樂、陳張欣語、韓敬之、何雨鑫、胡尚游。我要代表所有同學(xué)和老師向他們表示感謝！
我想：在這個充滿鮮花的教室里，大家一定心情舒暢，會更加努力地學(xué)習(xí)。
小學(xué)生的作文：布置教室的樂趣 9
今天，是領(lǐng)導(dǎo)檢查教室布置并評比的日子。為了得個好分?jǐn)?shù)，我們可是精心準(zhǔn)備了一番：穿年級服、畫黑板報、掃地板、拖地板、檫門窗……做完后，我們就開始等待領(lǐng)導(dǎo)的到來。
領(lǐng)導(dǎo)來前，不少同學(xué)跑到窗邊、門口去看領(lǐng)導(dǎo)到哪兒了。我雖然坐在坐位上，但心情也很緊張、激動，心里像揣著一只小兔似的。
盼啊盼，終于盼來了校領(lǐng)導(dǎo)。黃校長的視線繞著我們煥然一新的教室掃了一圈，贊許地微微點頭。看到黃校長的動作，我在心底松了口氣。這時，解說員發(fā)話了：
“我們的口號是——”“樂學(xué)善思，超越自我!”我們立即喊道。接著，解說員開始為領(lǐng)導(dǎo)們講解教室布置。
“我們班的布置分為6個板塊。……這里是規(guī)劃欄，‘我的五彩夢’板塊中，這8條彩鏈串起了全班同學(xué)這個學(xué)期的目標(biāo)，激勵我們努力完成目標(biāo)。旁邊的評比欄是通過勞動、紀(jì)律、保潔、學(xué)習(xí)四個方面評選打分，得分最高的就是班級本周的每周一星。”
聽到這里，我心想：是啊，每當(dāng)下課我看到這規(guī)劃欄時，“我的五彩夢“提醒我還有目標(biāo)等著我去完成，評比欄讓我看到我自己以及其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)，反思自己的`不足。它們激勵我努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。聽著聽著，我暗下決心，一定要做最棒的那個!
終于，這次檢查結(jié)束了，當(dāng)黃校長微笑著說：”不錯!”我的心情一下子輕松起來，好期待宣布評比結(jié)果的那一天早日到來啊!
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