嚴(yán)厲的背后小學(xué)生作文
嚴(yán)厲是一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)情的暴風(fēng)雨，電閃雷鳴、冷酷無(wú)情。但嚴(yán)厲的背后又像是雨后初現(xiàn)的彩虹，溫暖美麗、充滿希望。
一年級(jí)時(shí)我開始學(xué)習(xí)彈鋼琴。老師雖然是個(gè)女的，可她卻絲毫不在意我當(dāng)時(shí)的年齡，十分嚴(yán)厲：上課時(shí)總是板著一副臉，雙手交叉抱在胸前，眉頭微皺，講起話來(lái)厲聲厲色。害得我上其他補(bǔ)習(xí)班都興高采烈，上她的課就是一萬(wàn)個(gè)不愿意。不知不覺(jué)中，我度過(guò)了四年辛苦學(xué)琴時(shí)光。
五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我報(bào)名參加了一次校鋼琴比賽。鋼琴老師聽說(shuō)后，特地為我加課，但上課時(shí)對(duì)我也更加嚴(yán)厲了：當(dāng)我彈琴出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)音，她便會(huì)厲聲大吼：“彈錯(cuò)了！”當(dāng)我手指沒(méi)抬到位，她會(huì)忽然伸出三根指頭一下捏住我沒(méi)抬高的那根手指，用力向上扯：“抬高！手指要抬高！知道沒(méi)有！”最可怕的是，如果我這周沒(méi)按她教授的方法練琴，那一定會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，霎時(shí)她就會(huì)面色大變，把臉湊到我面前，“惡狠狠”地問(wèn)道：“問(wèn)什么不按我的方法彈？為什么？”好幾次學(xué)琴回來(lái)我都膽戰(zhàn)心驚：老師為什么對(duì)我這么兇？
因?yàn)楹ε卤慌u(píng)，我只好老老實(shí)實(shí)地按她的要求練——重點(diǎn)難點(diǎn)先圈上提前“攻克”，彈錯(cuò)的地方及時(shí)劃上提醒自己不要再犯，老師的嚴(yán)厲似乎也有了一些“效果”：參加初賽的當(dāng)天，我有些緊張和不自信，沒(méi)想到老師說(shuō)盡管大膽地參加，把平常練習(xí)的水平發(fā)揮出來(lái)就好。果然，我順利通過(guò)了初賽。家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的羨慕，讓我有些沾沾自喜，但我并沒(méi)有把它和老師的良苦用心聯(lián)系在一起。就在老師一天天的“重壓”下，我又順利通過(guò)了復(fù)賽，殺入了決賽！
比賽開始后，我坐在臺(tái)下候場(chǎng)，看著一位位鋼琴“達(dá)人”的手指如行云流水般在琴鍵上上下翻飛，聽著一首首復(fù)雜的`曲子被演奏得或激情澎湃或如泣如訴，忽然之間我領(lǐng)悟到：如果不是老師平常要求一個(gè)錯(cuò)音都不能有，比賽時(shí)我就可能像其它選手一樣因?yàn)閺楀e(cuò)音而卡殼；如果不是鋼琴老師平常老要求我手指抬高，我的彈琴速度就快不起來(lái)，一句話，如果沒(méi)有老師的嚴(yán)厲，可能我在初賽就被淘汰了！
手捧著紅通通的金獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我仿佛看到老師深夜坐在書桌前仔細(xì)地為我挑選曲子，看到以前我考級(jí)通過(guò)時(shí)老師眼中不經(jīng)意間流露的欣慰，謝謝您，老師！
嚴(yán)厲就是這一句句無(wú)情的批評(píng)，那是為了幫你更好地走上成功的大道；嚴(yán)厲就是這一次次嚴(yán)肅的神情，那是為了幫你更好地掌握正確的方法。鋼琴老師嚴(yán)厲的背后是濃得化不開的關(guān)愛，是老師的殷殷期冀，它讓我明白了，天下間沒(méi)有免費(fèi)的午餐，辛苦的付出才有美好的收獲！漫漫人生路上，我們需要這樣的嚴(yán)厲。
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