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最后十秒小學作文600字（通用6篇）
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的最后十秒小學作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最后十秒小學作文600字 1
身在跳繩隊的我不得不每天反復練習加速、加速、再加速……，哪怕是一秒鐘，對我來說也是極其珍貴的！
這段時間真難熬！老師又加強了訓練力度——還沒到炎炎夏季呢，可每次體訓后，衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方！好不容易來了一個清明節，我告訴自己，再堅持一會兒就放假了！眼看著還有最后一項訓練項目了，可老師偏偏要來一場測試再放學，啊！這不是在折磨我嗎？好吧好吧，沒有苦逼的煎熬，哪有牛逼的明天！
我做好準備，“b——”老師尖銳的鈴聲吹響了，我迅速開始擺動著手臂，腳也很快進入了狀態，10對，20對，我的馬尾好像一只黑色的小鳥在上躥下跳，盡顯我的激情與活力！40秒后，快速擺動的手漸漸慢了下來，敏捷交替的腳抬得越來越低，一種酸痛感遍布我的全身。我的手和腳好像都不是我的了，它們自己在擺動，那只黑色“小鳥”也好像上了年紀，緩緩的`頻率顯示著她的老態龍鐘。
“最后十秒——”老師那熟悉的聲音在我耳邊劃過，我多么期望時間靜止啊！每一秒對我來說，是煎熬也是希望！堅持，成功只是比別人堅持得久一些！我鼓足了勁兒，再次讓黑色小鳥煥發青春之態……3——2——1”這漫長的十秒終于過去了！經歷了“高速”拼搏的我剛停下來就感覺到了一陣余痛，額頭上汗如泉涌，流入眼睛里酸澀不已。揉揉眼睛，我笑了，繩柄上顯示的數字比昨天多了20個！20個啊！操場上大家的嬉戲聲也仿佛是在為我慶祝！
挽好繩子，我蹦蹦跳跳地走出了校門，黑色小鳥又一次跳起了歡快的韻律操……
最后十秒小學作文600字 2
“剛才哪些人看了英語書，自己站起來！”
五分鐘前，正在監考的英語老師的電話突然響了，她匆匆瞟了一眼正在奮筆疾書的我們，走出了教室。這是一次突擊考試，大家事先都沒有準備。老師走出教室的瞬間，發生了什么不言而喻。
此時老師的表情哪怕是個不帶腦子出門的人都能看出她已經出離憤怒了，拍講桌的巨響震得我們的耳朵嗡嗡直響。
“我再問一遍，誰抄了書？！”
老師吼出這句話的第一秒，整間教室寂靜得可怕，我甚至聽到了自己咚咚咚的'心跳聲。
第二秒。教室里依然是一片死寂。我不敢回頭，余光瞟到旁邊幾位同學復雜的表情：有的眉頭緊皺、呼吸急促；有的身體前后挪動、猶豫著欲“起”還休；有的害怕得雙唇緊抿、雙頰漲紅……
但是依然沒有人站起來。
第三秒。老師重重拍擊講桌的聲音再次響起。我感覺得到，握緊的雙手在流汗，天使和惡魔在心中激戰。
第四秒。有桌椅挪動的聲音，有鞋子踏在地板上的悶響。
第五秒。我旁邊的幾位同學站了起來，一副要奔赴刑場的表情，有些好笑，我又莫名想哭。
第六秒。倒數第三排的一位同學也站了起來，他的椅子向后滑了一段距離，摩擦地面發出的刺耳聲音像利刃刺進我的心里。也許，也刺進了這位平常和藹溫柔又有些孩子氣的老師的心里。
第七秒，第八秒。許多人站了起來，聽聲音，大約是全班人數的三分之一。老師的眼角，升起了亮晶晶的星星。
第九秒。看著眼前寫了一大半的卷子，聽到其他同學起立時桌椅摩擦地面發出的悶響，我有些恨自己。剛準備站起來，同桌在桌下拉住了我。她遞過來一個眼神，我讀懂了：“別站起來，沒事！”
第十秒。群響畢絕，教室歸于平靜。
老師說：“你們坐。”然后背過身去。同桌也抬起手，拿開眼鏡，手指在眼角滑過。
這十秒的戰爭，我輸了。
我的對手，叫作誠信。
最后十秒小學作文600字 3
窗外的蟬鳴和著沙沙的葉聲遠遠地傳來，更顯得教室里一片安靜肅穆，每個人都低著頭，手上的筆不停地輕輕顫動著——我們正在進行著一場考試。
忽然間，一陣鈴聲響起，講臺上老師瞥了一眼手機屏幕，皺了皺眉，深深地看了我們一眼，起身，一邊接著電話一邊往外走去。“啪嗒！”先是筆掉落的聲音，而后漸漸浮起了輕微的、細碎的交談聲，由遠及近，由輕及響，交談聲越來越大，忽地又安靜下來。一場為時十秒的戰爭悄悄地打響了。
第一秒。一個紙團從身后飛來，從我的肩頭躍過，輕盈而悄無聲息地落在我的試卷上。它那么輕，卻一下子擊在了我的心里，驚起千層漣漪，一瞬間，我的心瘋狂地跳動起來。
第二秒。我微微回頭，就看見他正看著我，抿著唇，伸出一根手指，遙遙地向前方另一個同學點了點，意識到那張紙里寫了什么，也意識到他的意思，我的心跳得更厲害了。
第三秒。我快速地搖了搖頭，卻看他沖我比著口型，一副恨鐵不成鋼的模樣，他說：“往前傳吧，勇敢些。”我的`心微微動搖了起來。
第四秒。我轉過身，盯著桌上潔白的紙團，慢慢伸出了手。我似乎能夠清晰地聽見自己脈搏跳動的聲音和呼吸時空氣的震動，四周從未這么靜過，背后似乎有千萬只眼睛死死盯著我，“沒事的，勇敢些，”我對自己這么說。
第五秒。我死死地盯著桌上的紙團，想起爸爸曾對我說過的話，他說做人要講誠信，要有所為，有所不為。
第六秒。我想起老師對我們的諄諄教導，想起他出門前看我們的那深深一眼，里面有不放心，更有信任。我忽然有些膽怯了，心底不安漸起。
第七秒。心底的不安越來越大，我想“勇敢”，卻怎么也不敢。
第八秒。我拿起了那個紙團。
第九秒。我站了起來，站定時，我又聽見了蟬鳴風聲，遠遠地傳來。
第十秒。我走向了講臺。
最終，“不敢”戰勝了“勇敢”，但在將紙團放在講臺的那一刻，我知道，這十秒的戰爭，是我贏了。
最后十秒小學作文600字 4
昨天上午，我們小組進行了既緊張又刺激的游戲——短短十秒鐘。
老師先宣布游戲規則：“請你們在短暫的十秒鐘里記住十件物品，然后把它們的名稱寫在紙上。看誰的記憶力最強！”話音剛落，同學們紛紛議論，有的說：“十秒鐘？太短了！根本記不住。”有的說：“會是哪些物品呢？”還有的說：“萬一老師出的物品很難呢？”此時，我的心里也忐忑不安，迫不及待地想見到十件物品。
游戲正式開始了。老師讓我們圍成一圈，接著拿出了一個火紅的紙盒子。我想：這個神秘的盒子里裝著什么呢？此時，教室了里鴉雀無聲，連根針掉在地上的聲音也聽得見。我們全神貫注地等待老師打開盒子。終于，盒子打開了，我們忍不住擠上前去看個究竟。我第一眼看到的`是一把鏜亮的剪刀，然后看到的是一盒火柴……一秒過去了，兩秒過去了……“時間到！”老師迅速蓋上盒子。同學們各自回到座位上，有的“刷刷刷”提筆就寫，有的皺著眉頭自言自語，還有的微微一笑，似乎想起了什么。我一開始寫得挺順暢的，可寫到了第八個時大腦一片空白。我努力地回憶剛才的物品，可什么也記不清了。老師公布答案了，有彈珠、紐扣、剪刀……我屏息凝神，側耳傾聽。原來我漏下的是又細又長的牙簽和針，只怪自己太粗心，把細小的東西忽略了。
同學們覺得不過癮，想再來一次。老師滿足了我們，又挑了十件物品。第二次比賽開始了，同學們吸取上一次的教訓，更加聚精會神地記憶。結果有的成績比上一次好，沾沾自喜；有的成績和上次一樣，心滿意足；還有的同學比上一次差，垂頭喪氣。我比第一次進步了，但還沒有完全正確，心想：有空練練吧，經過努力，我一定會達到百分之百正確的！
通過這次游戲，我得到了一個啟示：觀察物體前要靜心，觀察時要觀察仔細完整，記錄時要有序回放，做到這些，才有可能取得百分之百的成功。
最后十秒小學作文600字 5
今天，我和姐姐迎來了十秒鐘的挑戰。
所謂十秒鐘的挑戰，就是我和姐姐在十秒鐘之內把一首鋼琴音階彈完，可是我和姐姐覺得這還不夠好玩，便決定我們兩個人比賽，看誰能彈出的'次數多，而且次數僅限三次。
姐姐開始彈了，我一手拿著計算器，一手叉著腰，大聲說道：1、2、3開始！“姐姐先是愣了一下，大概是被我的聲音嚇到了吧，可是她馬上反應過來好現在是在比賽，便馬上回復到了原來的狀態，只見她的指尖在鋼琴鍵上飛快的跳躍著，如同小精靈在上面飛快的跳躍著。5、4、3隨著時間慢慢流失，10秒鐘很快到了，可是姐姐還有一大半還沒有彈完。”時間到！“我大聲喊。姐姐哭喪著臉第嘆一聲。”第二次機會開始！“姐姐手指再次在鋼琴上跳躍起來，可是姐姐一不小心，彈錯了一個音，姐姐慌忙改了過來，可是時間就到了，她再次長嘆一聲。第三次開始了，可是她又跟前面一樣彈錯了。
到我了，我想：姐姐技術那么差，我肯定能勝。姐姐學著我的樣子，一只手叉著腰，另只手拿著計算器大聲說道：“one，two，three，go！”我一時沒有反應過來，10秒鐘就這樣過去了，第二輪開始了，我的手指在鍵盤上飛快的跳躍著，突然我覺得手上很難過，便下意識的去摸，我摸了一下時間就到了，第三輪開始了，我彈錯了一個音，但是還是彈完了，可是自認為不完美，便棄權了。
哎，我還是沒有勝利啊，看來，我們彈鋼琴的技術也不咋的，還要多加練習。
最后十秒小學作文600字 6
認識奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比，且美好的不可思議。
十秒鐘，一個人可以做什么？打開一個電視？指針轉動六十度？汗滴從臉上躺下？還是去做一道題？看似這些簡單的易做的事情，在十秒鐘內好像沒法去百分之一百的完成，因此大多數人對于十秒的態度是無所謂的，但對于一小部分人來說，十秒鐘是十分珍貴的，那一部分人是——短跑運動員。人擁有著最復雜的大腦，然而因此帶給人的感情有許多種，某些事物甚至會讓別人認為你很奇怪。
一次偶然的機會，我被選進田徑隊訓練，初練的我對田徑并不感興趣，只是通俗的認為這只是為了讓自己跑快而訓練的。隨著時間的增長和比賽次數的增加，讓我對這項運動的感覺發生了改變。每一次當我站在百米賽道上時，心里的壓力十分大，教練會告訴我，記住平時的`訓練，把握住那十秒鐘，勝利會屬于你。這十秒鐘，有一秒是要比其他人起跑快，有三秒是邁開步子，努力向前飛馳，剩下六秒是堅持，用充滿自信的步伐，用雄鷹飛馳的速度沖向終點。
亞洲打破十秒壁壘用了十七年，中國用了五十年，十秒鐘，算得上是亞洲人的一個極限，但這個極限并不是牢不可破的，每一次疼痛；每一次起跑；每一次沖向終點；對每一個運動員，對我來說，是一次次成績的提高。
曾經有位朋友問我：“你們那么刻苦訓練干嘛，又要學習又要訓練的，何必呢？”我一句話也沒有說，因為只有我們自己才知道，我們為什么訓練，我們為了什么而訓練，而在我們自己的心里，那賽道上的十秒鐘，是珍貴無比的。
人亦如此，你喜歡的別人理解不了，而別人所在乎的，你可能會無動于衷，如果人人都是一樣的，那又如何體現出人的本性呢？
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