我做了一回盲人小學作文（精選18篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我做了一回盲人小學作文，希望對大家有所幫助。

　　我做了一回盲人小學作文 1

　　我正在家里津津有味地看電視，忽然，一幅盲人的圖片出現在屏幕上。我想：唉，好可憐的小啊！那么可愛，才九歲就成了盲人了。我突發奇想：讓我也來試一試做盲人的感覺，好，明天就開始！

　　第二天，我把我的計劃告訴了，媽媽十分同意說：“好啊，也讓你嘗嘗做盲人的滋味。”媽媽從我的書包里拿出，將它折成一個長條，然后把我的眼睛蒙上。頓時，我的'眼前漆黑一片，眼前那些熟悉景象消失了，取而代之的是一片黑暗。這黑暗也讓我的起伏不平，期待中還有一些害怕。

　　我左摸摸，右摸摸，用100分貝的聲音大叫：“媽！呢？”“在床上，自己找。”嘿！摸到了！我不顧前后，猛地套上去，哎？套頭怎么這么小啊？一摸，呀！原來是我把頭套到袖子里了？花了半個小時穿好衣服后，我跌跌撞撞走到洗臉，又找毛巾擦臉，結果，媽媽走進來大叫：“啊，你怎么拿洗腳布擦臉啊！”

　　還有一個難關，吃“瞎飯”。我拼命往嘴里扒飯，可越快越倒霉，婆婆夾的菜里竟有幾個生姜和調味用的紅辣椒。老天真是捉弄人，這兩樣東西竟被我一起扒進了嘴里，害得我把它們吐了出來。

　　經過這件事，我深刻地體會到了的痛苦，我們應該去關心他們而不是去責怪他們，我們這些擁有光明的人也應該珍惜光明。所以，我們不能看不起他們反而要尊敬他們。

　　我做了一回盲人小學作文 2

　　今天，老師在黑板上兩端畫了一個笑嘴和笑眼，我們想知道老師在搞什么活動。

　　同學們做出了各種各樣地猜想，想知道老師在搞什么活動呢？老師告訴我們，活動是點笑眼笑嘴。規則是：男女分兩組，點到笑眼得兩分，點到笑嘴得一分。得到最高分的組得冠軍組。

　　活動開始了，在我前面的同學都嘗試了．輪到我了，老師把保鮮袋折疊好，蒙上我的'眼睛，我眼前頓時變成一片白茫茫。老師把我領到黑板前，我用我的手指向黑板的一個地方，當我脫下保鮮袋時，發現我指的不對，我便帶著遺憾走下了講臺，回到了座位。我在想我為什么沒有點到。看著別人點到笑嘴或笑眼，而高興地走下了講臺。在我心理是非常難受．終于，我們男生贏了。

　　這活動結束了，老師便讓組長發下一張紙，老師又讓我們拿出筆，叫我們閉上眼睛畫一個小房子；屋頂是三角形，房子是正方形，門口和窗戶畫什么形狀都可以。我閉上眼睛畫了畫，畫出的房子是多么難看，這簡直不是我的作品，老師又叫我們睜著眼畫一個房子，與上一個對比，有什么不同。我對比了，覺得閉著眼睛畫一個房子實在很難。原來老師是讓我們體驗一下盲人的生活。

　　盲人真難啊，他們不光欣賞不到五彩繽紛的世界，做起事情也極為艱難，我們應該向他們伸出熱情之手幫助他們，讓他們感到溫暖。

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　　我做了一回盲人小學作文 3

　　星期五，老師讓我們在這個周末體驗一次盲人，至少20分鐘。

　　回到家，我滿懷恐懼的戴上眼罩，一步一步摸索的往出走。周圍一片黑暗，沒有一絲光芒。以前寬松的大道為什么顯得這么狹小？感應聲音的燈光也不聽我的使喚，喊了幾聲也不搭不理。莫非燈泡壞了？走入電梯，忠實的'按鈕也不聽話了，不知道跑哪玩去了？

　　好不容易下了電梯，我摸來摸去也找不到出口。我在這又熟悉又陌生的黑色世界里轉悠。忽然，我聽見了一片笑聲，感覺危險就要來臨。一種恐怖涌上心頭，我摸到了一個小方塊，對，這就是門鎖！我打開門鎖，不分青紅皂白，冒冒失失的跑出去。我一不小心，被臺階絆了一跤。臺階臺階，你說你怎么不先給人提示一下呢？我懊惱的走出大門，摸著黑倒垃圾。今天有沒有下雨，太陽公公您去那了？我憑著感覺去倒垃圾。不知為什么，垃圾站仿佛也消失在九霄云外。我終于找到了垃圾站，我倒了垃圾，帶著郁悶上了樓。同感。

　　回到家，摘下眼罩，低下頭來，望著熟悉又陌生的院子。想一想當盲人的可怕，我一定要保護好視力，我可不想當盲人呀！

　　我做了一回盲人小學作文 4

　　你是否知道，我們眼睛有多重要嗎？你是否知道，盲人的生活是如此的艱辛。在今天的作文課上，我們就體驗了一回“做盲人的滋味”。

　　閉上了眼睛，頓時，我眼前一片昏天暗地，好象被吸進了一個無底的深淵。我感到一陣眩暈，猶如一個不倒翁，眼冒金星似的東倒西歪。這片烏黑把原本五彩的世界渲染成了一人沒有色調、沒有生機的世界，讓我覺得一眼望不到頭，十分的無助。我顫顫抖抖地站起身子，心中的'恐懼與無窮的害怕使我的腳步不聽使喚，但我還是邁開了第一步，這是沉重的一步，這是小心翼翼的一步，這更是百感交集的一步，不知不覺，我的額頭上已經沁出了一層汗水，現在，我的大腦一片混沌。

　　這還是“盲人考驗”中微不足道的一個細小的動作，但這就足以讓我心驚肉跳了。膽戰心驚的我繼續向縱深行進，在“危險地區”——轉彎口時，我不知與誰撞了一個滿懷，頓時，我手足無措，本來分得清東南西北的我，這下子，我就這樣迷失了方向，不時也會有些磕磕絆絆，這些磕磕絆絆使我火辣辣的痛，如同是幾千只螞蟻在身上爬著。但我的腳有意識地“檢查”四周有沒有危險出沒。我手腳并用，來到了目的地——第一條走廊。我頓時喜上眉梢，覺得成功就在不遠處。慢慢的我已經適應了黑暗，于是，我加快步伐，小心而又謹慎地走過第一、第二大組。一個同學輕聲地說：“這兒是第三大組。”哼，我才不會上你的當呢！可茫茫人海，哪里才是我的“歸宿”呀！我跟著前面同學走，迷學糊糊地坐了下來。

　　睜開眼睛，我才發現我們的教室是那么的明亮，同學們讓我倍感親切，窗外的香樟樹格外的挺拔，稠密的樹葉綠的發亮……啊！原來，世界是那么的美好！

　　通過這次做盲人的體驗，我認識到我們要尊重和幫助殘疾人，體會到盲人的艱辛，體會到了眼睛的重要。所以，讓美好的世界留在我們的眼中。

　　我做了一回盲人小學作文 5

　　盲人的生活是怎么樣的呢?我一直想體驗一下。今天，老師讓大家做了個游戲：蒙上眼睛走路。

　　我用紅領巾蒙上眼睛，選擇好對象：樓梯。然后，扶著欄桿，就像抓著一根救命稻草一樣，小心翼翼地走著，每一腳都踩得很慢，就怕哪一腳踩空了“咚——”得一聲掉下去。往常，我一步兩三級臺階，幾秒就能沖上一層樓，可是今天我摸摸索索地老半天，一層樓梯像很長一段路。突然，我感覺扶手不見了，腳往前后左右探了探，沒有障礙，我想：我可能到了休息平臺上了。我扒掉紅領巾，轉身一看，吳崧航就像一只小狗，“四肢”著地在爬樓梯。手還往前摸摸，探探有沒有臺階，我看了直想笑。吳子木剛走三級臺階，就被余科絆倒了，他真郁悶啊!

　　走廊上全是“盲人”，有的人伸出雙手在前面探路，活像一具僵尸，還有的人像一只沒頭的蒼蠅一樣亂撞。我繼續蒙上眼睛走，經常會碰到別人，我想：如果我真的是盲人，在路上碰到汽車或危險的`東西，那就遭殃了。

　　經過這次游戲，我懂得了：我們一定要珍惜這幸福的生活，保護好眼睛!平時不要躺在床上看書、寫字，做作業的時候做到三個“一"：一拳、一尺、一寸。如果不好好保護，眼睛瞎了就后悔莫及了。另外，我們要尊重盲人，幫助盲人，減輕他們的痛苦，給他們光明。

　　我做了一回盲人小學作文 6

　　今天，我第一次體驗當了回“盲人”。首先，我拿了把雨傘當拐杖，然后閉上眼睛開始做“盲人”了。我本以為當“盲人”很簡單，可誰知，當起來卻很難。

　　此刻，我有點餓了，準備找東西吃。于是我閉上眼睛了，什么也看不到，便在心里想哪里有吃的。想到茶幾子上是有蛋糕的，我摸摸梭梭向茶幾走去。走的時候，我總是提心吊膽的，怕撞上家具或跌倒，所以我老是不時地睜開眼睛看。可是睜開眼睛就不是“盲人”了，我使勁盡量的讓自己不睜開眼睛，眼睛卻總是不自主地睜開。我找了一塊布把眼睛蒙上，嘿，真正地看不見了。正因為我看不見了，吃蛋糕的時候奶油掛滿了我的臉龐。唉！

　　體驗完找東西吃，我又想體驗一下如何寫字。我小心翼翼的走到學習桌前，一不小心坐了個空，好疼啊！找著了板凳，我摸了一只很粗的筆，想著本子就在桌子上，開開筆蓋就寫……你猜這次的糗事是如何，原來我拿的是一支藍色的彩筆，字還寫在了桌子上。

　　通過了這次體驗，我知道了光明對我們的.重要性，更懂得了盲人們生活的艱辛與不幸。愿天下的盲人們，能夠快快樂樂的渡過每一天。

　　我做了一回盲人小學作文 7

　　聽爸爸說，盲人是不能看見東西的，出于好奇，我決定體驗一次當盲人的感覺。

　　我先深呼吸，然后緊緊地閉上眼睛，這時候眼前一片漆黑，什么都看不見。我記得我現在在床的邊上，我從床上下來，正好踩到了拖鞋，而衣服和褲子都在柜子里。我摸著床，一步步走到柜子的前面。為了防止被柜子碰到，我小心翼翼地打開柜子，摸到了衣服和褲子，并根據手上的知覺，找到正反面之后，將衣服和褲子穿上。

　　接下來要去衛生間刷牙，可是衛生間離我的房間有點遠，我摸著墻慢慢前行。雖然我一直小心翼翼的，但走著走著，還是撞到了很多東西，如：桌子、椅子等，看來還是要注意點。到了衛生間之后，我拿起杯子裝滿水，擠上牙膏，開始刷牙。刷完牙之后，我這才睜開眼睛，結束了這場盲人體驗。看見鏡子里面的自己，我忍不住笑出聲來，原來剛才太匆忙，衣服上的扣子都扣錯了。

　　這次體驗盲人，我知道了眼睛的`重要性，會更加愛護自己的眼睛。不僅如此，我還感覺到盲人的生活真的很困難，因此我們要關心盲人，做一個有愛心的人。

　　我做了一回盲人小學作文 8

　　我一進教室，就看到老師說：“我們今天在畫畫。”“好！好！”老師還沒說完，我們就跳起來興奮地聊了起來。老師大聲說：“安靜！要學會盲人畫畫。”我們聽著聽著，興奮來了，悲傷來了。老師看到大家的表情，高興的'說：“游戲是有規則的。請先請一個同學上來，然后捂住眼睛，讓同學上來畫畫，再想想那個同學的心情。”聽了這些話，我們心情很好。老師帶了兩條紅領巾。

　　老師請了一個男同學，蒙住眼睛，給了他一支白色的粉筆。過了一會兒，同學們都笑了，男同學也不放心。男同性戀畫完了，學生說：“這是什么畫？”老師問男同學：“你想不想看看你畫的東西，告訴大家？”男同性戀說話好聽。老師脫下了布。男同學告訴我們：“我畫了一個小男孩，一只手短，一只手長，一只腳短，一只腳長，他的頭發像怪物一樣長在脖子上。”大家都笑了。老師拿出我們的論文，讓我們畫出來。我們還把它畫得很丑。

　　如果我遇到一個盲人，我應該幫助他找到幸福和陽光。我們也應該保護我們的眼睛。

　　我做了一回盲人小學作文 9

　　我一直認為盲人是眼瞎了的人，但是通過一兩件事讓我對盲人有更深刻的了解。

　　在一條寬敞的馬路上，我看到了一個染著金色頭發、畫著非常精致的妝、穿著套裙、踩著漆皮高跟鞋、手挎香奈兒包包的時尚達人。一開始我以為像這樣有錢人的素質很高，但是只見她大搖大擺、趾高氣昂地闖過了紅燈。似乎沒有看到紅燈對她發出的停止前進的警告。我邊走邊想那個時尚達人的素質和她的外貌截然不同。 當我思考這個問題時候，我看見了一個盲人，他戴著一副墨鏡，穿著一件破破爛爛的黃色背心，里面有一件洗得發白的襯衫，還有一條灰色的`牛仔褲，只見他小心翼翼、跌跌撞撞摸索著前進。他慢慢俯下身子左摸摸右摸摸，最后終于摸到了一個垃圾，又用他臟兮兮的小手撿起來扔進了準備好的袋子里。他的行為震撼到了我，雖然他是一個不健全的人，但是還是為這個世界帶來一些光明。

　　有些人衣服雖然華麗，但是他們卻是眼明心盲的；有些人雖然穿戴很樸素，身體并不健全，但是他們是眼盲心亮的。擁有美好的心靈比擁有健全的人格更重要。

　　我做了一回盲人小學作文 10

　　說起這件事，我就回到上個星期六了……

　　那次和朋友們玩大風車游戲的時候，我的手不知不覺動了一下，于是他們就讓我閉上眼睛，用手去摸別人，并且說出別人的名字。我閉上眼睛，開始摸起來。“啊！我就像盲人一樣。”我說，“不如就讓我當回盲人吧！”

　　我用手一摸，就碰到了欄桿上，“呀！好疼！”我傷心地說。后來我在朋友們的'鼓勵下，堅持下去。我又用手隨便一摸，卻碰到了柱子上。我心里想當盲人可真不好呀！只要我看見了盲人，我一定會扶著他。因為，盲人在過馬路時，也看不到紅燈還是綠燈……

　　盲人看不到碧綠的樹木、五彩繽紛的花朵、美麗的蝴蝶……想到這里，我睜開眼睛跑到朋友的身邊說：“當盲人也不好，讓我們一起來幫助盲人吧！”朋友們異口同聲地說：“好！”

　　我們看電視的時候，不要離得太近；不要長時間玩電腦，看電腦的時候也不能離太近，要不然就會把眼睛弄壞的。等戴上眼鏡后，如果還有這樣的壞習慣，眼睛會看不見，所以我一定要少看電視、電腦。

　　這就是我當“盲人”的體驗。

　　我做了一回盲人小學作文 11

　　在一次體育課上，我和幾個小伙伴商量好來玩盲人游戲。

　　每倆人一組，一個人給另一個人當拐杖。

　　游戲開始了，我的“拐杖”不知從哪弄來一條紅絲帶，再三折繞，蒙上我的眼睛。頓時，我的眼前一黑，像是陷入了無底深洞，看不到一絲光明。

　　我剛向前走了幾步，卻沒想到平坦的操場上竟有塊大石頭，還我摔了一跤，辛好我的“拐杖”即時扶住了我，不然會摔的更痛！我繼續向前走，不料又撞到了校門，頭好暈啊。而我的“拐杖”卻在一旁哈哈大笑，我頓時覺得又好氣又好笑，不知道該說什么好。要是在平時，哪會有這樣的事情發生吶？游戲時間到，該我給“拐杖”當“拐杖”了。“拐杖”幫我拿下紅絲帶，頓時，我的眼前一片光明，覺得天是那么藍，云是那么白！花兒是那么紅，一切都是新鮮的。

　　游戲過后，我感慨萬千。突然覺得盲人是那么的偉大。在他們的世界里沒有光明只有黑暗，處處充滿著欺騙和耍弄。但他們卻毫不在乎，依靠著自己的`本能去探索世界的一切，從不放棄。所以我門平時要多關愛殘疾人，用真心去融化他們心中的那塊“冰”。就像歌謠所說：只要人人都獻出一點愛，世界將回變成美好的未來。

　　我做了一回盲人小學作文 12

　　今天老師讓我們做一次活動，名字叫“一回盲人”，當時我以為當一個盲人也就三四分鐘的事，大家都哈哈大笑，心想：這回我做這個游戲贏定了。

　　大家都很期待這場活動，活動開始了，有一位同學大搖大擺地走到了講臺上，老師給了這位同學眼罩，規則是把這瓶礦泉水倒在這個小杯子里，大概是杯子的二分之一，這位同學心里有點慌了，看他的樣子應該是覺得自己有可能會完不成吧。現在他們一改之前大搖大擺的樣子，他蒙上眼睛，開始向目標出發，等她走到了桌子前，拿起礦泉水瓶擰開瓶蓋，最后倒在小杯子里，結果倒少了，沒完成。

　　這回該我了，我忐忑不安的上去了，拿起眼罩蒙上眼睛，在走的過程當中，我眼前烏黑一片，我小心翼翼的扶著墻慢慢的走，害怕自己的腳被撞到，那痛誰也受不，這回我的.心臟就像一只小白兔一樣不停地蹦蹦跳跳，我拿起礦泉水擰開瓶蓋，倒在水杯里，結果我倒多了，挑戰失敗了。

　　這時我才明白老師為什么讓我們做這個游戲，因為我們的“失明”只有短短的三四分鐘而已，活動結束后我們就有了光明，而盲人比我們更麻煩，因為失明，他們想做的事卻做不了。我以后一定要多多幫助他們。

　　我做了一回盲人小學作文 13

　　在過去，我一點也不了解盲人，聽了盲人摸象的故事后，我覺得好玩極了。但通過周末的體驗，我了解到：原來作為一名盲人生活是十分艱難的。

　　周末的'下午，我和媽媽去河邊游玩時，我突發奇想，想要體驗一下盲人的感受。于是閉緊雙眼，又用媽媽的絲巾蒙住雙眼，我的眼前漆黑一片，色彩蕩然無存。

　　剛開始，我還沒什么顧慮，大膽地邁起大步向前走。過了一會兒，我聽到了逐漸變大的“嘩嘩”聲。我有點害怕：媽媽會不會沒注意，讓我掉進河里呢？“嘩嘩”的水聲越來越大，我心中的恐懼也越來越大。后來，我實在忍不住了，睜開了雙眼，我突然覺得世界是如此美麗！低頭一看，原來我正站在小河的小木橋上呢，怪不得水聲這么近！之后我又不小心被石頭絆了一下，于是走幾步，我就要問問媽媽有沒有臺階、石頭。走著走著，我突然覺得腳踏空了，被驚出一身冷汗，原來是個大下坡……

　　這次體驗“心驚膽戰”，但都是虛驚一場。我充分體會到盲人生活不易。即使做事有人幫助，心里也會忐忑不安，更別說沒人幫助了。或許路上碰到一排臺階，沒留心就會像皮球一樣滾下去；或許下一步就是萬丈深淵；或許在馬路上飛奔來一輛汽車……大家如果遇到盲人，請伸出援助之手幫幫他們！

　　我做了一回盲人小學作文 14

　　每次，當我看到一些盲人在街道中搖搖擺擺地走路，都會不禁地發笑，因為他們走路時，總是摸不著頭腦。今天，王老師讓我們當一回盲人，體驗一下忙人的.感受。

　　早晨，我把眼睛給蒙上，準備就這樣走去上廁所。于是，我摸索著向前進。突然“咕咚”一聲，頭上直冒金星，原來是我撞到了墻呀！我一邊忍著痛，一邊靠著墻摸索著前進，每一步都小心前進，走一步都用手探一下又沒有障礙物，免得一不小心又摔傷了。我又靠墻進了廁所門，我想把門關上，可這門，怎么也不停使喚，總是摸不著把柄，好一會兒才把門給關上，我又將褲子脫下。上好了廁所，又打算開門時，門把又找不著了，心想：不好了，我出不去了，這回慘了！要不是有人熱心提醒，我就被關在廁所里了。

　　在回教室的路上，我走得比來的時候要流暢的多。這回，難題又來了！正當我走到半路時，走過來了大概二三年級的小朋友，他一來，便破口大罵：“死盲人，臭盲人，哈哈！”我正想反駁一下，可我又怕他更會嘲笑我，我只好怒氣匆匆地走進了教室，唉，做一回盲人可真難呀！

　　經過了這次體驗，我知道了做盲人是多么地不容易。我們應該多多地幫助盲人，尊敬盲人。我再也不嘲笑盲人了。

　　我做了一回盲人小學作文 15

　　一天，我和小伙伴在院子里做游戲。我們看見一個盲人叔叔。他駐著拐杖，一步一步慢慢地往前走。我想：我們都有一雙明亮的眼睛，能看到五彩繽紛的世界，那盲人的世界會是什么樣呢？

　　我和我的伙伴來到我的家，我們一起玩做盲人的.游戲。我被用布蒙住雙眼，頓時，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。小伙伴說：“煥煥，現在你是盲人了。請你去把書房桌子上的筆記本拿過來。”我心里有些發慌，猶豫的左腳還是停留在了半空，心里茫然地想著：這個方向對嗎？前面有障礙物嗎？會不會摔倒呢？思想后總是久久不敢前進。我扶著墻壁用雙手在前面“掃蕩”一下證明了前方沒有東西，才會猶豫著邁一步。原本三十多秒就能做完的事，現在卻心驚膽戰地走了十多分鐘。

　　進了書房，我準備找書桌。我左摸右摸。太好了，碰到書桌的桌角了。我剛要高興。忽然，一頭撞在書櫥上，我“啊”地大叫一聲，頭好疼啊。終于我拿到了筆記本。摘下眼罩，我如釋重負，眼前的世界是那么明亮鮮艷。

　　通過這次體驗，我知道了做個盲人很難生活。可這些盲人還在堅強地生活著。我以后要多幫助這些看不到美麗世界的人，讓他們也感受到生活的美好。

　　我做了一回盲人小學作文 16

　　今天，我看了漫畫家華君武的一副漫畫，感觸頗深。漫畫的名字叫《假文盲》。

　　在一個破舊的站臺旁，有一個用欄桿圍起來的方便婦女兒童上車的通道—母子上車處，里面站著幾個衣冠楚楚，大腹便便的大男人，通道的外面，一個抱著小男孩的瘦弱的婦女孤零零的站著。通道旁明明寫著“母子上車處”，可這幾個大男人卻視而不見，沒有一絲一毫的讓步，他們是文盲嗎？不，他們個個穿的冠冕堂皇，看上去滿腹經綸，絕對是“假文盲”。然而，他們卻是心靈的盲人，比真正的文盲更可怕，更可悲，更可氣！

　　從漫畫上看，這幅漫畫諷刺的是上個世紀八十年代的現象，深刻的鞭撻了社會的不良風氣。然而，二十多年過去了，我們讀到這幅漫畫，仍然具有強烈的`現實和教育意義。類似的現象仍然隨處可見，公交車上，明明有老、弱、病、殘、孕專席，上面卻座著俊男靚女；公共場所明明貼著“禁止吸煙”四個大字，可有人依然騰云駕霧，視而不見。

　　一滴露珠可以折射太陽的光輝，同樣，從每個人的身上，我們可以看到一個民族品德和國家的未來。讓我們行動起來，做一個身體健康，心靈同樣健康的人吧！

　　我做了一回盲人小學作文 17

　　同學們，你們知道盲人的世界是什么樣子嗎？我們今天就做一個關于盲人的游戲吧！

　　感受一下盲人的世界吧！

　　我的老師給我們玩了個盲人畫畫的游戲。老師讓我們先蒙住眼睛，我感覺看不見一絲光芒。然后，我聽到了鳥叫聲、下雨聲，感覺耳朵格外的`靈敏。過了一會兒聽著老師的指令畫畫，怎么畫呢？老師先叫我們畫一幢房子。我小心地畫著，我想：“我畫得怎么樣呢” 上色的時候我想：“怎么上色啊？”我真正感受到了在黑暗中生活的不易。畫完了我迫不及待想看自己的畫，可老師不讓我們看，我都快急死了。老師終于讓我們摘 下布了。眼前一亮。我們看見了自己的畫。忽然，同學們哄堂大笑起來。原來我們的畫畫得太丑了。我想盲人的生活真不容易。

　　老師做這個游戲其實是為了讓我們體會盲人的生活。我們以后看見盲人不能嘲笑他們，而是要幫助盲人過馬路等一些事情。他們得到我們的幫助后，一定會盡快得到一雙可以看見彩色世界的“眼睛”。指導老師：郭雪慧點評： 作者將小游戲寫的生動有趣，更加難得的是將游戲引申到幫助盲人的高度，非常好。語句通順，闡述清晰。

　　我做了一回盲人小學作文 18

　　上課了，老師走進了教室，說：“今天咱們出去摸大象。”“大象?”“東營這里有大象?”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地問。“我們到那邊廣場去。”老師并沒有解開我們的疑問。

　　我們來到廣場上，左找右找都沒找著大象，這時候，老師過來了，我們問老師：“大象呢？”老師說：“大象就是自己的鞋子。”我們恍然大悟。這個游戲的規則是：先把自己的'一只鞋子扔出去，然后用布蒙上眼找鞋子，誰先穿上鞋子誰勝。

　　游戲開始了，王昊洋挺直了腰往前走。然后他彎下腰，左摸右摸沒摸著。他一只手掐著腰，一只手撓著頭。有些同學看的不耐煩了，就指點了一下他：“向左走！不對，向右走！”王昊洋生氣了：“到底往左還是往右？！”終于，在我們的指點下，他找到了自己的鞋子。

　　輪到我時，我先用腳在前面掃了一下，沒有。然后伸手往前摸索，也沒摸著，這可急死我了。忽然，我想起了我扔的鞋子是在一個陷下去的地方的前面，我興奮的往前走，突然我的腳往下一陷，“找到了。”我想。我往前一摸，果然摸到了，趕緊穿上了鞋子。我贏了！這個游戲讓我體會到了盲人的感覺：蒙上眼時的緊張和找到鞋子后的輕松、快樂。

　　這真是個好玩的游戲！

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