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關(guān)于向日葵的小學(xué)作文4篇
篇一：向日葵作文
在教師節(jié)前一天。我看見老師的桌上有束向日葵，金黃的花瓣簇?fù)碇厣膱A盤，非常漂亮，我想起了自己種的向日葵。
五月份，我的鄰居錢當(dāng)當(dāng)送給我一顆向日葵種子，第二天，我一醒來就忙把種子埋到了花盆里，我每天早晚都會給它澆上一次水，兩個星期過去了，我看見花盆里早出了一棵小綠苗，我高興地告訴了奶奶。兩個月過去，向日葵已經(jīng)長得很高了，碧綠的葉子，挺拔的枝干，看著真叫人喜歡。可是，我聽天氣預(yù)報說，再過三四天就有臺風(fēng)了，那我的向日葵怎么辦啊？一定會斷掉的！我去問爸爸，爸爸說他有辦法。只見爸爸拿來幾條繩子和一些泡沫，幫我把向日葵綁得牢牢的，我想：這樣應(yīng)該沒問題了吧。果然，等臺風(fēng)一過，我回家看到向日葵平安無事，開心極了！
向日葵已經(jīng)開花了，它的花盤圓圓的，總是向著太陽轉(zhuǎn)，可是有一天我回到家，看見向日葵的花瓣和葉子都枯了，我想：難道是我沒給它喝飽水？正在我想去澆水的時候，奶奶說：“傻孩子，向日葵已經(jīng)結(jié)瓜籽了。”我輕輕地用手掰開來一看，原來是真的啊，太好了，奶奶把瓜籽一粒粒摘下來，說：“我們炒來吃吧！”
我真開心，雖然瓜籽又扁又小，但是能種出一樣?xùn)|西，并且看到它開花結(jié)果，真是一個不容易的過程。
篇二：描寫向日葵的作文
春天來了，農(nóng)民開始播種了。幾場春雨過后，玉米長出來了，大豆、谷子也都長出來了。向日葵籽的硬殼也出來了。
陣陣春風(fēng)，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。
夏天到了，頭上長出了花骨朵——小小的綠色花盤，花骨朵一天天長大，開出了像輪子一樣的花朵，幾片黃色的葉子圍著花盤，美麗極了。
早晨，葵花露出笑臉，第一個迎接升起的太陽，中午，太陽當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起金色的臉龐，傍晚，太陽落山了，向日葵朝向西方，依依不舍的向太陽告別。
秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵由綠變黃，花盤外的花瓣也凋謝了。但是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
農(nóng)民伯伯開始收秋了，他們打下葵花子兒，選最好的交給國家榨油，剩下的留下自己吃，還用葵花的葉、莖作飼料。向日葵對人們的貢獻(xiàn)多大呀！
我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長！
對這溫暖的陽光唱出我們的戰(zhàn)歌，這是我們的使命；對著太陽綻放迷人的微笑，是我們的使命；為著自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最愛的花，母親為了滿足我，所以買了一幅凡高的《向日葵》的畫，無限的激動在我心頭噴涌著，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著，嬉戲著，玩鬧著�？茨嵌浒ぶㄆ康模ǘ湟褲u漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在�；ò。∧阏嫦褚晃粦�(zhàn)士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵？在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對著生活，微笑地面對同伴…
清晨，我剛睜開朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽光灑向日葵上，它們面對陽光，好像在和久違不見的陽光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢？現(xiàn)在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應(yīng)該變得更好！花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼；花蕊還是依舊，飽含著水份又帶著甜蜜。��！如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠(yuǎn)昂首挺胸，永遠(yuǎn)帶著希望，永遠(yuǎn)面對太陽。
又搬家了，但我還是帶著這幅向日葵。只不過，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機(jī)，煥發(fā)著青春，因為我知道，畫像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著我，度過春夏秋冬。那永不凋零的花��！我要像你一樣，永遠(yuǎn)昂著挺胸，永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)不凋零——即使我凋零了，也會在人們的心中永遠(yuǎn)綻放出美麗的笑臉…
篇三：關(guān)于植物的作文：向日葵
曾老師說了，要帶我們?nèi)タ粗参铩Ｔ趺磳W(xué)校最近新開辦了溫棚嗎，怎么沒注意到呢，不知道有什么珍稀物種呀？有我喜歡的薰衣草，還是玫瑰，或是好期待！
這是去哪，一樓？一樓有什么，上學(xué)時也沒見到啊，原來是這些，這不是天天都見到的植物嗎，有什么好寫的。為什么不去看薰衣草呢，玫瑰也行啊，好失望。算了，就繞學(xué)校走吧，看看有什么特別的。去飯?zhí)瞄T口那吧，那比較多不同的植物，可是，這么多人，都被寫，走吧！
等等，那是什么？在三角梅前的，黃色的小花吸引著我的眼球，我的腳不得不走近點，這是，“那是太陽花”，誰？哦，也就是向日葵。怎么這原來是向日葵，雖然放學(xué)時曾經(jīng)過這，卻不知這原來是向日葵啊。
這些向日葵挺特別的，有些開了花，有小小的瓜子；不過不少的是全綠的。再近些，這棵像玫瑰一樣的小花苞鑲嵌在上面，看似高貴，等待著合適的時機(jī)神秘般開放！可他們又多無助，美麗極有可能將他們害死，誰知道一年級的小朋友們會不會摘下那一朵朵美麗的花與花苞呢？或是啃上面的瓜子？
那次去云南，在大馬路上，有的人在炒向日葵，但吃的只是里面的瓜子，花朵沒有了瓜子，最終就只能夠待在垃圾桶里了。正因為他的.噴香的瓜子，而害死了自己。不過炒后的向日葵的花瓣略帶金黃色，就像為了保持原狀而驕傲。他向著太陽，不怕強(qiáng)烈的陽光曬傷自己，就是為了和太陽一樣成為眾物所仰望神吧！這就像是太陽的孩子，父親去哪兒，孩子就跟著。因為孩子有著不服輸?shù)木�，相信自己比父親更能勝任光照大地的這份工作而提前練習(xí)吧。
他讓我想起了那首歌名——《陽光下的孩子》，我們都是陽光下的孩子，順著向日葵指引著的道路通往陽光圣地！
篇四：向日葵時代作文
我最喜歡的花是向日葵。你知道的，她總是沿著陽光生長，總是追隨陽光的腳步。 如果我就是一株向日葵。我知道，我追隨的就是愛的陽光，親情，友情。我知道，我會很執(zhí)著，低低的蔓延在底下，執(zhí)著的吐蕊，含苞到盛開，也許學(xué)不會含蓄，只是赤裸裸的懇求。親情，友情，我以為我只是學(xué)不會成熟，只是一種過分的熱情，但，其實這是自私，對光明的崇尚與膜拜，還是，其實是不愿割舍放棄的溫暖。成長，我會為我的光明，我的陽光而付出的吧。 你知道嗎，有陽光就會有影子，選擇陽光就需要默默接受陰影。你看到我金黃燦爛的笑臉嗎？那么，有看見過我的哀傷嗎？是的，你我都天真的以為成長中的仰望可以很高，成長的追求可以很遠(yuǎn)，都忘了，也許是要用凋零的韶華紅塵，還是逐漸覺得心酸的哀傷。追求本無錯，執(zhí)著勇敢地愛本無錯，但是，有了太多的執(zhí)著，就會有影子。 她注定孤寂，獨(dú)自看日出，看日落，尋找心曾經(jīng)新的鮮活，輕撫夕陽晨曦的滄桑古跡，望斷了天涯，看穿了一切，就不再那么遙遠(yuǎn)孤單了吧，那些被自己用陽光灼傷的人。她很感謝，快樂的同時，想默默哀傷感動，默默愛上感動，向日葵也要有傷心，不是嗎？ 猛然間，我卻又想起了一句話夢能走得多遠(yuǎn)，并不重要，只要有夢就夠。那個璀璨光明的時代，不會走遠(yuǎn)，她默默駐足于我的心，我默默沉淀于此。 湖南省永州市藍(lán)山縣三完小五年級：陳學(xué)軍
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