小學(xué)作文語文教師評語
作文是我們考試經(jīng)常遇到的，教師評語可以讓學(xué)生清楚知道自己的作文有什么問題。下面小編帶來的是小學(xué)作文語文教師評語，希望對你有所幫助！
1、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
2、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？
3、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新；你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力；此外，你提出的社會問題，令人深思。
4、小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
5、觀點明確，好惡立場分明，讓人一目了然。
6、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉；本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
7、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
8、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性。上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)。結(jié)尾點題，突出中心思想。
9、當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號。因為你太不重視他們了，你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎。
10、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
11、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
12、為什么總有錯字？我等待你的回答！
13、文章邊敘事邊抒情。
14、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的`贊美，情真意切，感人至深。
15、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。善于運用對比。
16、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
17、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
18、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
19、詳略不得當(dāng)！
20、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
21、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
22、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
23、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
24、你是一個想象力多么豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
25、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
26、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
27、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
28、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。
29、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
30、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
31、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
32、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
33、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
34、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
35、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
36、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
37、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
38、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
39、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
40、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的ｘｘ，從校門——教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
41、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了。
42、有進(jìn)步啦！
43、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
44、取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
45、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
46、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
47、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
48、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
49、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
50、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
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