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2016年小升初優(yōu)秀作文：那些年,我的班主任老師
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān)者。下面是小編整理的那些年,我的班主任老師優(yōu)秀作文，歡迎大家參考!
【優(yōu)秀作文】
那些年,我的班主任老師
那一年，是我最快樂的一年;那一年，是我最難忘的一年;那一年，我是她的第一屆學(xué)生。她是我最喜愛的老師。
那是一個再普通不過的一天。在班長的一聲令下，我們用熱烈的掌聲歡迎了這位新來的小老師。可她卻在黑板上寫下了兩個字“土(士)氣”，全班同學(xué)都安靜了下來。恐怕其它同學(xué)的心情是和我一樣的：老師，我們知道這樣的開場確實有點俗氣，但您也用不著那么直接吧。之后她解釋了，原來，是‘士氣’啊。
在那一天之后，我們熟悉了。大家都叫她“董姐”，她平常就是個姐姐，和我們一起玩鬧，一起學(xué)習(xí)。而且，最令我興奮的是——她曾給我一個禮物，一個很有“營養(yǎng)”的禮物。
那一天是我的生日，可惜不是周末。她早早地來到教室和我們閑聊起來，我把這件事告訴了她，她卻一溜煙的跑出了教室。知道上課的鈴聲結(jié)束了，她才回來。她向我走來，在全班同學(xué)的注視下她在我手上放了一樣?xùn)|西。我攤開一看——雞蛋!?接著她讓全班同學(xué)為我唱了生日歌，我早就激動地說不出話了。
是的，那是我最那難忘的，最快樂的一天。因為我收到了最“意外”的禮物，還有……全班同學(xué)一起唱的生日歌。
那一年的那一天，她哭了，以為八年級再過兩天就結(jié)束了。在期末考試的幾天內(nèi)，班主任抽出了一個晚自習(xí)的時間讓我們開班會。我和幾個同學(xué)把董姐也叫來了，她唱了一首歌。然后，她流淚了。接著，我們都哭了。
“天下沒有不散的宴席”，我們雖然分開了，但大家還是在一個學(xué)校里，我有空就去找她，因為——她是我最喜愛的老師。
那些年,我的班主任老師
小學(xué)1，2年級的班主任已然沒有任何印象了。只是依稀記得我的三年級班主任是個高挑的女老師，好像姓張。那一年只有一件事情印象深刻，就是三年級下學(xué)期放假前，老師發(fā)了貌似課堂作業(yè)的卷子，讓家長簽字。我因為那個卷子不是滿分，就沒給父母簽字，而是臨交上去前自己匆忙寫上了“家長已閱”。這四個字估計我們那個年代的人都不陌生。仗著自己字寫的不錯，還很是得意了一把。很快，班主任就把我叫到了另一個空著的教室，我的那份卷子就放在桌子上。她只是張口問我，“你說我這個三好獎狀能不能發(fā)給你呢?”一句話，足以讓我心驚肉跳。在我還在心跳加速的時候，她已經(jīng)笑著把獎狀遞給了我，“下次不要這樣了。”我就拿著獎狀，腦子一片空白地走出了教室。從此記住了，不要自以為聰明。
四年級的班主任是個小巧的語文老師，姓錢。從小到大，語文就是我的強項，也因此班主任很喜歡我。其實這個班主任挺好的，上課認真，板書漂亮，人也很利索，可是就是喜歡打人耳光。這實在是和她的外形有著極大的反差。我們班幾乎所有的同學(xué)都怕她，因為不知道什么時候就會吃上耳光。記得有一次發(fā)改過的考卷，同桌非說有一道題老師改錯了，我答錯了，老師卻給了分。無奈地被他拉去找老師理論，卻是我被老師一把推到一邊，而他討了個響亮的耳光。還有一次，我們幾個要參加下午少年宮打鼓隊的活動，可是那時候是自習(xí)時間，眼瞅時間快到了，誰也不敢去和班主任請假，不得已，我被推了出去，自然是準(zhǔn)了假，可也讓我忐忑了半天。終于有一天，學(xué)校接到太多家長的投訴，教導(dǎo)主任來班上調(diào)查，一問誰被班主任打過耳光，居然全班同學(xué)除了我?guī)缀醵颊玖似饋怼Ｗ源耍也胖廊绱藡尚〉陌嘀魅尉尤蝗绱送汀＝K于，在四年級快結(jié)束的時候，班主任調(diào)走了。偶爾有些時候，我還悄悄的想念過她，說實在的，她上課還是很認真的。剩下的時間，學(xué)校找了位男老師來代理班主任，是位瘦高個的謝老師。人很和善，到現(xiàn)在我還記得我們幾個好朋友，在回家的路上唱著一起編的兒歌：“謝老師，丁丁丁……”大概就取自他瘦高的個子，還有尖尖的鼻子。因為他只代理了幾個月，并無太多記憶。唯一深刻的交集就是他的拼音不好，估計是方言害的。讓我把課文后的生字表的字全部幫他注好拼音。
五、六年級是同一個班主任，也是語文老師，特別的是朱老師和我是一個大院的，因為她老公和我父母是同事。所以每天放學(xué)我們一個大院的都是一路小跑跟著她回家，因為她喜歡大步前行，也因此練得雄赳赳，氣昂昂的走路方式(這是我一個高中同學(xué)對我走路的評語)。直到她來教我們，我才憶起幼兒園的時候，有一個小姐姐來給我們表演體操，當(dāng)時覺得就像神仙一樣，卻原來是她的女兒。那是第一次覺得世界那么小。朱老師的黑板字寫得很中國，方方正正，又快又好。也因為她，讓我知道了原來老師也可以喜歡別的同學(xué)的。小升初的時候，我以高分考進重點中學(xué)，可是她喜歡的那個學(xué)生未能如愿，在匆忙通知了我的分數(shù)后，她就著急地去安慰她喜歡的那名學(xué)生，那個時候，看著她的背影，我是有些失落的，因為除了分數(shù)，她一個字也沒有和我多說。現(xiàn)在想想，只能說自己當(dāng)時太順暢了。
我的小學(xué)，是個太普通，太沒有名氣的小學(xué)，以至于若干年后，當(dāng)我專程去看的時候，已經(jīng)改成了特殊學(xué)校。校園據(jù)說是一個鹽商的私宅改建的，依稀還能辨得有3，4進的院子，還有幾塊古碑，不記得都寫了些啥，倒是小朋友們沒事就拓一拓，當(dāng)年拓印的那些紙張也早被我丟棄了。我們平時的用水來自校內(nèi)的一個古井，它記憶著當(dāng)年我憑一串橡皮筋將同學(xué)掉落的水桶打撈上來的光輝事跡，旁邊的古樹蒼老而粗壯。我對這個小學(xué)很有感情，到現(xiàn)在還記得第一天上學(xué)的早上，穿著媽媽給我做的繡著小鴨的黃色小馬甲，被老師安排著站在已經(jīng)開始做早操的同學(xué)的隊伍前，做了兩下，又羞澀地跑去抱住了媽媽的腿。
那里的老師大多很清貧，特別是教我數(shù)學(xué)的老師，慚愧的是我竟然已不記得他的名字(姓杜，和發(fā)小聊天突然就想起來了，她就是我的福星啊)。他有一頭濃黑的頭發(fā)，額前的頭發(fā)還打著自然卷，一口的揚州普通話。他的家就安在學(xué)校的一個小平房里，屋內(nèi)頗為簡陋。除了教數(shù)學(xué)，還寫得一手漂亮的宣傳字，學(xué)校里的黑板報和宣傳都由他負責(zé)。不知這么多年過去了，他過得好不好。
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