（集合）假如作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的假如作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如作文 篇1
”今天是雙休日，我得好好休息“。我的屁股還沒有坐穩當呢，孫悟空就從花果山打來電話：”喂，是小張嗎？如來佛祖這兩天給我放假，我想把我名揚千里的火眼金睛借給你，讓你當一當haohao（赫赫）有名的千里眼警長“。嘿 ，有了火眼金睛這件寶貝，我順利的當上了警察局的警長。
今天，是我上任的第一天，就有一起案子等著我去辦。正好是一個偷錢的事情。可是，我卻昏了頭，不知道該怎么辦。這時我的警員對我說：”警長，您不是有一雙火眼金睛嗎？“”噢，我怎么把這個東西給忘了呢？你看我這個笨腦子“。于是我和我的部下埋伏在人群，用火眼金睛搜索著。不一會兒，就把小偷給找著了。我立即命令部下上前去捉住了他。
因為今天是上任的第一天，所以朋友都邀請我吃飯（表示）慶賀。” 叮呤呤，叮呤呤“，下班了，我們幾個來到了飯館，正準備吃飯時，一個女士大聲叫道：”搶東西了，搶東西了“。當我們跑到時，劫賊已經跑的無影無蹤。于是，我用我的火眼金睛四周環視著。原來他就藏在大卡車的后面。我一聲令下，部下飛快的跑了上去，小偷歐就被銬住了。看見人們贊許的目光，我的心比吃了蜜還要甜。
一天時間過的.可真快呀！我不得不把這雙火眼金睛還給孫悟空。
不過，大家一定看出來了去，上面說的事情，都是我的想象。它是假如我有一雙火眼金睛時才能發生的事情。假如我有一雙火眼金睛，我一定要實現當警長的夢想。要想得到這雙火眼金睛，從現在起就要好好學習，長大當一名科學家，一定能創造一個像孫悟空那樣的火眼金睛，為人類服務。
下面是兒子張立藩今天的作文。想想兒子開始寫作文時，連一句完整的句子都寫不通順。在他自己的努力下，終于有了很大的進步。高興之余，我將他的這篇作文發表上來，表示對兒子張立藩進步的肯定。張立藩，繼續努力，多讀書，也許你就會成為一名作家。
假如作文 篇2
假如我會克隆，我會克隆出一棟棟高樓大廈，讓目前為止還沒有合適住處的貧困家庭早日住上新家，讓他們也早日感受到家的溫暖。
每當我看見電視上播放一些失學的'孩子情況和他們一雙雙渴望讀書的眼神。我頓時感慨萬千：他們都是祖國的未來，祖國的未來怎么能不讀書呢？假如我會克隆，我會克隆出一棟棟希望小學和一本本嶄新的書籍，讓這些孩子們也能像我們這樣，開開心心的學習，快快樂樂的成長。早日成為祖國的棟梁，長大后用知識裝扮我們這個美麗的祖國。
假如我會克隆，我會克隆出一些珍稀的動植物，讓生態得到平衡，也讓這些珍稀動物早日回到我們身邊。
假如我會克隆，我還會克隆出……
克隆的想象是多么有意思啊，我相信只要我們現在開始，好好學習，在不久的將來，克隆這門技術一定會成為現實的！
假如作文 篇3
今天，我學習了《尼爾斯騎鵝歷險記》這篇課文。我非常喜歡尼爾斯的那只叫馬丁的鵝。夢想著有一天也能騎著馬丁去四處歷險。
晚上，我躺在床上，突然聽見耳邊有一陣嘈雜的聲音。我睜開眼睛，卻發現自己在一個陌生的.地方。“這是哪啊？”我一邊問自己一邊往桌子上爬。費了九牛二虎之力終于爬到了桌子上，看到有一面鏡子，走過去一看，自己竟然變小了！走出門，看到馬丁和阿卡他們正準備起飛，我急忙跑過去，一把抱住了馬丁的脖子。和它們一起沖上了天空。
我睜開眼看向周圍，藍天真的好美啊！我正欣賞著天上的美景，突然發現在遠處一只老鷹正悄悄地跟著我們。我對馬丁說：“快飛！快飛！”馬丁急忙向阿卡飛去。“阿卡，后面有一只老鷹，好像要來抓我們。”我對阿卡說。“嗯，全體警戒。”阿卡點點頭，立刻下達命令。老鷹見我們突然變了隊形，也不敢貿然上前。
老鷹突然發現有一只鵝掉了隊，立刻飛上去，一張嘴，咬住了那只鵝。我低下頭，對馬丁說：“馬丁，我們追上老鷹，我要去救它。”馬丁有些擔心地問：“可以嗎？”我點了點頭。
老鷹因為捉了鵝而有些得意，飛得慢悠悠的。馬丁一加速就追上了它。我看準時機，一把抓住了老鷹的尾巴。老鷹顯然對這突如其來的攻擊有些反應不過來，一張嘴，松開了那只鵝，轉過頭來咬我，我險險的躲過了它的攻擊。不小心一松手，從馬丁的背上掉了下去，心想：“這下完了。”我大聲叫喊著。
突然一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“起床了，該上學了！”我慢慢睜開雙眼，“啊！原來是個夢啊！”我松了一口氣。
直到現在回想起那個夢，我還是有種心驚肉跳的感覺呢！
假如作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句耳熟能詳的千古名句便是歌頌老師的。從小，我便羨慕能站在高高的講臺上的老師，羨慕他們的博學多識，羨慕他們的出口成章，羨慕他們身上無私奉獻的默默無聞。如此，我的心里便幻想著、渴望著：假如我是語文老師。
可能有人會問我：為什么選擇當語文老師？那時，我會自豪地告訴他：因為語文就是我們的母語，是我們中華民族五千年的文化！作為祖國的棟梁，我要繼承并發揚我國的悠久文化，讓每一個中國人都能學習到國家的知識和千年來積累沉淀的智慧，然后盡自己畢生所學，為祖國貢獻自己的一分微薄之力！
假如我是語文老師，首先，我會帶領學生們學習看書，許多學生不愛看書或不懂怎樣看書，因此我會翻開知識的樹葉，讓他們去汲取精華，每個人會找到屬于自己的知識與智慧。這份能力需要自己去探索，學習是自由的，是快樂的。如果用分數和考試的枷鎖緊緊銬住他們，他們又怎能在書海中自由尋找自己所需的知識呢？他們的視野將會永遠停留在考卷的小天地中，無法投向大千世界。
假如我是語文老師，我會輕輕掀動塵封的歷史文獻，帶著柔美的嗓音講述隱藏在字里行間的'傳奇故事。有時是一首語悲詞涼的詩，用細膩的字眼描繪出一個凄美的故事；有時是一闕錚錚鐵骨的詞，用鏗鏘的語調訴說那硝煙彌漫的戰場上馬革裹尸的悲壯；有時又是一篇鼻煙染綠的文章，用喜悅的句子抒發出紅香遍染的春意盎然與勃勃生機。
假如我是語文老師，我會教你學習的真諦；假如我是語文老師，我會帶領你體會詩歌的奧妙；假如我是語文老師，我會傳授你中華民族博大精深的文化與語言魅力。
現在，我的作文題目是：假如我是語文老師，但在不久的將來，在人生的精彩文章中，我的題目仍舊會是：假如我是語文老師。
假如作文 篇5
假如我是一棵小樹，我要離開媽媽，到處流浪，象春姑娘一樣做一個春天的使者。春天來了，我要發出嫩綠的枝葉，讓人們一看見我就能感覺到春的氣息。一年之計在于春嘛。
假如我是一棵小樹，我要生長在校園里，讓上課很久的老師和同學們一看見我身上的綠色就感覺眼睛特別舒服，我還要散發出我身上的氧氣，讓校園的空氣變得更清新，讓老師和同學們在好的環境中安心工作，學習。
假如我是一棵小樹，我要招呼我的伙伴們成行行排的站在一望無際的田野邊上，擋住寒冷的.西北風，擋住瘋狂的沙城暴，讓那些剛剛發出嫩芽的麥苗們，還有那些剛探出頭的小苗苗們茁壯的成長。當我們漸漸長大長高時，讓那些灰塵塵的沙城暴漸漸消失掉。
我就是這樣一棵小樹，哪里需要我就生長在哪里，快樂的忙碌著，快樂的成長著。
假如作文 篇6
書，是我們很熟悉的一個字眼，我們日常生活中的各種信息，就是用它來做載體記錄下來的，如各種文獻資料，各種雜志，還有各種記述規則的書，……我們能從他的上面獲得很多知識以及各種評論，世界因他而變得五彩繽紛，要是沒有了它，世界會變成什么樣子呢？
遠處有一所學校，沒有一點喧嘩聲，甚至連一點翻書聲都沒有，我走近一看，沒一個人，教室門和辦公室的門緊緊的閉著，鐵鎖將那些教室門和辦公室的門狠狠的鎖著。我不明白這是怎么回事，便詢問周圍人，他們告訴我一個我不愿聽到的結果——這所學校關門了！那孩子們上那兒去讀書；教師們去那兒教學；祖國未來有誰建設。聽到這兒，他又告訴我一個不幸的消息——世界上沒有書了，孩子都沒有書讀了。
我被愣住了，沒有書！沒有書那會給世界帶多大的災難了！我不敢相信這一切，便到其它地方去看，其它地方的情況顯得更糟，因為學校被拆毀了，只留下成片的廢墟。沮喪的.我乘車回到城里的住所。在公路上，我碰到了大批的文盲在公路上亂跑，他們完全不知交通規則，我只好停下來步行回家，而在步行的同時，我看到了很多具死尸，他們都是因為交通事故而死的。市場里混亂不堪，小偷隨處可見，許多人沒有住處，建筑師少得可憐，人們忍饑挨餓……
沒有了書，人們的生活將變得混亂不堪；沒有了書，世界將會變得死氣沉沉。
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