假如的作文[集錦4篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　一天夜里，鐮刀似的月亮掛在天幕上。風輕輕的吹過這個花園……就在此時，我嫩嫩的小腦袋鉆出來了，睜開朦朧的睡眼，頓時感到一陣清新。

　　“咦，這是哪里啊？”我睜著大眼睛，好奇地四處張望。“孩子，這里是花園啊！”一個低沉而沙啞的聲音從我身下傳來。“你，你是誰？”很顯然，我對這個花花綠綠的小世界有些恐懼。“我是你的媽媽呀！”“哦，媽媽！為什么他們都是紫的紅的？而我卻是綠色的？”“傻孩子，你是葉子啊！他們是花呀！”

　　就這樣，過了一個月，我成年啦！母親時時刻刻教導我：作為一片葉，要有葉的精神！在炎熱的夏天，太陽的炙熱的`烘烤下，我痛苦的呼吸著被加熱的空氣，放出氧氣。和我的姐妹們組成一道綠色的屏障，為人們送去一片陰涼……我只覺得喉嚨里火辣辣的，沙啞的說不出話來，我得花裙子也烤的發卷了……是不是還有一些大家伙來撕咬，像毛毛蟲一類的。它來咬，又不準叫，只能留痛苦的淚水在眼眶里打轉……再看看那些可惡的花吧！他們有專用的“房子”，還有殺蟲劑。衣來伸手飯來張口。貪婪的呼吸著新鮮的空氣。我嫉妒他們……真不明白，母親為什么叫我這樣做？

　　風又呼呼地吹著，樹葉間相互嗎擦發出沙沙的聲音，那是動聽的演奏，還是無奈的呻吟？碩大的雨滴砸在頭上。“哎呦！”我沒有能力在與自然搏斗了。只得無奈收緊發黃的裙子，生怕被吹下樹去……因為這個季節——秋……

　　時光，還真是無情啊……還沒有看夠這美麗的花園，還沒有聽夠主人的歌聲，還沒有看過這一切的一切，難道，我就要這樣悄然離去嗎？

　　不，即使我在這世上一天，也要做出一點貢獻！我終于明白了母親的苦心。我有一次使出全身的力量，呼吸著冰冷的空氣，為人們帶來清新的氧氣。但幾次后，我感覺飄了起來，是上天堂了嗎？我這樣想著……我飄啊飄，只感覺呼吸困難，可我平靜的閉上雙眼，也許誰也沒有在意我的離去吧？

　　也許這才是真正的解脫吧！沒有枝干的束縛，綻放出由衷的微笑，心里想的只有飛翔……

　　原來我的飄落，并不是死亡，而是重生……

假如的作文 篇2

　　假如我是神鷹，

　　我就要飛到孤兒院，

　　拿我身上一片快樂的羽毛，

　　讓這片羽毛落在小朋友的心里，

　　讓他們的臉上釋放著笑光。

　　假如我是神鷹，

　　我就要飛到地震災區，

　　舀一瓢安慰的清水，

　　飛到上空，

　　點點灑在他們的心中。

　　假如我是神鷹，

　　我就要飛到每個人的心中，

　　在他們的心里種下，

　　幸福、美好、

　　讓他們的幸福光，

　　他們的美好回憶，

　　永遠的`延續。

　　啊！假如我是神鷹，

　　我就要飛到每個人的心里。

假如的作文 篇3

　　對于孔子這個名字，大家都不陌生，他是春秋時期“二圣”之一，他是思想家、文學家、教育家。他一生教過的學生約有3000多人，其中有成名的就有72人。孔子，他一生十分受人尊敬，他的名字已流傳一百多年，他也有好多實用的教育方法。他的一生寫過好多書籍，《論語》最為著名，我很崇拜他。

　　假如我是孔子的學生，那將會怎么樣？我想著想著進入了夢境。

　　我穿越時空隧道，來到了春秋時期，見到一位精神抖擻的老學者，身穿白褂，一手撫著袖子，一手拿著書，他那額頭大大的，好像裝滿了智慧，包含豐富的經驗。他那眼神里透露嚴厲，但是從另一種角度看，他那嚴厲中也帶著一絲慈愛，嚴厲與慈愛互相交織著，更顯得這位老人備受人們的尊敬！我想：“他一定就是孔子！”我便恭恭敬敬向孔子敬了個禮，請他收我做學生，孔子曰：“吾愿收你做徒弟，吾不知你今年年芳幾何?”我說：“吾年方十有二。”孔子曰：“你就坐在這位師哥的旁邊吧！”我向各位同門師哥們鞠了一躬后，便坐到了那里。孔子正講他那著作《論語》第一章，子曰：“學而時習之，不亦樂乎，有朋自遠方來不亦說乎？人不知而不慍不亦君子乎。”意思就是說：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的'君子嗎？” 我想：“當孔子的學生還是不錯嘛！”后來，孔子又跟我們說了好多深刻的道理，使我受益匪淺。我覺得孔子還是很有教育方法的，他講的每一句話都深深印在我的腦子里，不像現在的老師，一講課，腦袋都大了！

　　媽媽喊道：“起床了！”哎，這一場美夢就這樣破滅了！假如我是孔子的學生，我一定是一個愛學習的幸福的孩子！

假如的作文 篇4

　　對于孔子這個名字，大家都不陌生，他是春秋時期“二圣”之一，他是思想家、文學家、教育家。他一生教過的學生約有3000多人，其中有成名的就有72人。孔子，他一生十分受人尊敬，他的名字已流傳一百多年，他也有很多實用的教育方法。他的一生寫過很多書籍，《論語》最為著名，我很崇拜他。

　　假如我是孔子的學生，那將會怎么樣？我想著想著進入了夢境。

　　我穿越時空隧道，來到了春秋時期，見到一位精神抖擻的老學者，身穿白褂，一手撫著袖子，一手拿著書，他那額頭大大的，仿佛裝滿了智慧，包含豐富的經驗。他那眼神里透露嚴厲，但從另一種角度看，他那嚴厲中也帶著一絲慈愛，嚴厲與慈愛互相交織著，更顯得這位老人備受人們的尊敬！我想：“他一定就是孔子！”我便恭恭敬敬向孔子敬了個禮，請他收我做學生，孔子曰：“吾愿收你做徒弟，吾不知你今年年芳幾何?”我說：“吾年方十有二。”孔子曰：“你就坐在這位師哥的旁邊吧！”我向各位同門師哥們鞠了一躬后，便坐到了那里。孔子正講他那著作《論語》第一章，子曰：“學而時習之，不亦樂乎，有朋自遠方來不亦說乎？人不知而不慍不亦君子乎。”意思就是說：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？” 我想：“當孔子的學生還是不錯嘛！”后來，孔子又跟我們說了很多深刻的道理，使我受益匪淺。我覺得孔子還是很有教育方法的'，他講的每一句話都深深印在我的腦子里，不像現在的老師，一講課，腦袋都大了！

　　媽媽喊道：“起床了！”哎，這一場美夢就這樣破滅了！假如我是孔子的學生，我一定是一個愛學習的幸福的孩子！

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