假如的作文

時間：2023-06-13 12:55:59 想象我要投稿

關于假如的作文4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的假如的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于假如的作文4篇

假如的作文篇1

　　假如我是21世紀的孫悟空

　　——電視劇《西游記》觀后感

　　我看了《西游記》這部電視劇以后，腦海里總是浮現出孫悟空那威風凜凜的樣子：手拿“如意金箍棒”，身披紫金甲，頭戴紫金冠，看上去真是令人羨慕/更加令人欽佩的是，“齊天大圣”孫悟空在護送師傅去西天取經的路上，一雙火眼金睛識妖認魔，“如意金箍棒”降妖除魔，只要有“金箍棒”，妖魔鬼怪都低頭認輸，成了它棒下之魂。唉/如果我也有孫悟空的金箍棒、火眼金睛外加七十二變該多好啊/

　　假如我是21世紀的孫悟空，我一定要維護祖國和人民的財產、安全，對待違法搞破壞的犯罪分子手不軟，扭送公安機關，讓他們都嘗嘗法律的滋味，讓他們得到應有的報應，受到應有的懲罰，使他們不在逍遙法外、殘害人民。

　　假如我是21世紀的'孫悟空，我會使上一個“筋斗云”飛上天庭，告訴各路神仙，讓他們在規定的時間內，一定的地點里打雷閃電、刮風下雨，讓生活在祖國大地上的各族人民都過上風調雨順，獲得大豐收的年景，那時候，全國人民都會過上幸福、充滿祥和的小康生活，那我這個“齊天大圣”一定會被受人民的歡迎。

　　假如我是21世紀的孫悟空，我還要發明一種紐扣式的更精確的“防震儀”，及早向人民預報地震的變化情況，我還要把沙漠變成一片一片綠洲……

　　假如我是21世紀的孫悟空，我還要發明一種既能攻又能防，殺傷力既強，敵人又看不見的武器來保衛祖國，再也不允許像美國一樣的霸權主義國家隨意轟炸我國大使館，摧毀我軍用飛機，浸占我國領空的事件發生，不再讓他們以強欺弱、惹事生非，做出半點有辱我國尊嚴的事來。

　　啊！這“齊天大圣”真有本事。不過，我的“神功”還沒有練好，從現在開始一定加倍努力學習文化科學知識，練就一身過硬的、比那“齊天大圣”還要高強的本領。那時候，我們這些21世紀的“孫悟空”定會把偉大的社會主義祖國建設得更加繁榮、富強。

假如的作文篇2

　　相信大家小時候都看過《西游記》這一名著，而且都曾有過這樣一個夢想：要是我也會72變就好了。

　　有一天，我坐在窗口，數著天上的星星，突然，一道刺眼的白光向我射來，我趕忙捂住眼睛，過了一會，光線慢慢變緩和了，我艱難地睜開眼睛，只見孫悟空站在我的面前，說：“從今天開始，你就會72變了，但是，只有三天哦，三天之后你再也不會72變了！”說完，就消失得無影無蹤。

　　第二天清早，我一邊吃早餐一邊在想：大圣讓我會72變，就是要讓我造福人類，那我先變什么呢？“最近這種新型感冒真厲害啊！”爸爸恐慌地說。“那可不，據說醫生自己也感染上了！”媽媽接著說：“聽說是一種特殊的細菌引起的，但還不清楚，真希望能早點查出來啊！”“有了！”我叫了起來，“就讓我去深入調查吧！”我一個跟斗云就飛到月球的研究所。我對月球的博士叔叔爺爺們說了自己的想法，他們都很欣賞，于是給了我三件寶貝：有消菌液槍（據說這種液體能殺死世界上所有的`細菌）、有微型照相機、還有微型火箭車。我拔了根毫毛，放在手上，吹了一口氣，口中念“變變變”，我就變成了一個細菌樣的小人，坐在火箭車上開進了一個病人的身體，天啊！太可怕了！這種細菌不僅樣子很奇怪，還會噴毒液，我索性將我帶來的消毒液槍拿出來，向病菌橫掃，“轟隆隆”，瞬間，很多的病菌被我掃蕩得粉身碎骨，其它的病菌見了，都紛紛向我涌來，我因為害怕殺死所有的病菌就拍不到照片，無法帶回讓科學家們做研究，于是，我仗著自己身子小，在它們之間竄來竄去，把它們的每個部位都拍透了。之后，我趁著它們撞來撞去的時候，溜之大吉。到了外面，我趕緊第一時間把拍的照片拿給專家們。

　　過了幾個月，專家們終于研究制造出了它的“天敵”，開發出來特效藥。領導人還親自為我頒獎呢，正當我非常激動喜悅的時候，突然有一雙大手把我抱了起來，我睜眼一看，原來是媽媽啊，原來我剛剛是在做夢啊！

假如的作文篇3

　　每個人都有美好的愿望，而我的愿望就是像孫悟空一樣神通廣大，能夠上天入地，能夠72變。

　　假如我有孫悟空的神通，我要一個筋斗云飛到印尼海嘯的受災地區。我要讓海浪乖乖的退去，不讓它波及更多的國家。危害更多的人民。我要變出充足的食物發給受災的人們。我要抑制傳染病的流行，我還要用我的神力幫他們重建家園。最后我還要找到印度洋的海神。不讓海嘯卷土重來。

　　假如我有孫悟空的神通，我要飛到祖國的貧困山區，我要拔一根毫毛變出學校，讓那些失學的貧褲兒童走進寬敞明亮的教室。我要在那山區的學校里安上一切，城里已有的教學設施，讓山區的孩子和城里的孩子一樣，接受良好的教育，共同撐起祖國的明天。

　　假如我有孫悟空的'神通，我要飛到全世界城市的上空。我要為所有工廠安上凈化器，凈化他們排出的廢氣廢水。我要在城市里灑下無數的樹種，用我的神力使地球天藍地綠水常清，不再有污染危害人們的健康。

　　假如我有孫悟空的神通，我要飛到全世界的醫院。用我的神力使那些艾滋病患者白血病患者以及所有患不治之癥的病人統統恢復健康。我還要徹底殺死艾滋病病毒，非典病毒，瘋牛病毒。……不再讓他們威脅人類的生命。

　　假如我有孫悟空的神通，我要飛到巴以戰場上。我要讓每個士兵都放下武器，讓這兩個沖突不斷的國家握手言和，永不再互相侵略攻擊。我還要用毫毛變出無數潔白的和平鴿，他們的嘴里都想著一枝橄欖枝，我要讓他們飛往世界各地，在全世界每個人的心里都播下一顆和平的種子。

　　假如我有孫悟空的神通，我要飛往全世界的監獄。我要吹一口仙氣，凈化那些犯人的心靈，使他們改過自新。我還要玩每個有干壞事動機的人那兒，也吹一口仙氣，使他們意識到犯罪的可恥。到那個時候，全世界的監獄都可以不復存在，人與人之間沒有陰謀，只有關愛。

　　假如我有孫悟空的神通，我要讓全世界的災害、貧窮、污染、疾病、戰爭、暴力全部消失，讓世界充滿幸福、和平、愛心。

假如的作文篇4

　　假如我是校長（這里談的只是“假如”），就要做一個在管理上稱職的校長、一個在發展中創新的校長、一個在師生心目中的“好”校長。就要把學校建設成學生健康、茁壯成長的樂園，把教師培養成教學工作的研究者，把學生培養成為滿足社會需求的合格人才。假如我是校長，在工作中就必須做到管理情感化、教學網絡化、評價標準化、活動多樣化、學習經常化。

　　一、管理情感化

　　作為二十一世紀的校長，必須是要使真理與人格相輝映。校長要為人師表，身先士卒，言傳身教，身體力行，以身作則，用自己的模范行動去帶動教師，以自己得人格魅力去感染教師，節制行政命令，調動非權力因素去管理，帶出一支品質高尚、素質過硬、工作積極的教師隊伍。校長要牢固樹立全心全意為人民服務得公仆意識，時時把師生員工得疾苦放在心上，把為人民服務得公仆意識作為個人思想品德的出發點和根據點，將自己置身于教師之中，和教職員工同呼吸，共命運，這樣，教師們才能相信你，擁護你，愛戴你，支持你。

　　二、教學網絡化

　　教學工作是學校工作的生命線，關系到學校生存和發展，校長要用絕大部分精力深入教學一線，指導評估教學、研究教學工作。教學需要的是細致的工作和刻苦研究，對其指導評估和調研要貫穿全過程，尤其是新形式下的教學工作，課堂教學不斷創新，電教手段不斷深入，各種媒體與日俱增，所以教學的組織和管理就必須信息化、網絡化，博采眾家之長，用信息提高認識、充實頭腦，用網絡改進方法、完善自身，這樣的教育教學才能與時代同步，與世界接軌。

　　三、評價標準化

　　教學評價是促進教師工作和學生學習的重要手段，也是衡量學校優劣的標志。對教育教學工作和學生學業成績的評價，必須要有一套科學的、具體的、細致的、可行性轉強的體系，對教師要客觀公正，對學生要體現人文。使教學評價真正促進教學工作和學生學業成績的提高，最大限度地調動教職工工作熱情和學生學習的興趣，成為學校工作的助推器。

　　四、活動多樣化

　　“寓教育于活動之中”“實施素質教育”我們已經喊了十幾年、幾十年，但現在的學校活動尤其農村學校課內外活動還是很單一。個別校長還是“分、分、分，學生的命根。考、考、考，教師的法寶”“片追”現象仍是很嚴重。在全面推行素質教育的今天，在課內外開展豐富多彩的活動更顯得尤為重要。活動中讓學生動手，動腦，發展個性，體驗活動的快樂和成功的喜悅，培養與人協作、勇于創新的精神，教育將會產生事半功倍的效果。每一位校長都應清醒地認識到，我們要提高教學質量、提高全民族的素質，在學校教育中，要還學生以自由，給學生以空間，讓學校和課堂成為學生學習的樂園。

　　五、學習經常化

　　教師是一個特殊的職業，這個特殊職業決定了他的學習終身性，校長的學習要首當其沖。首先，校長要不斷提升自己的思想品德修為，端正教育思想，堅持全面發展的育人觀。全面貫徹黨的`教育方針，把學校的德育擺在突出位置。堅持面向全體學生，因材施教，針對個體差異培養學生的興趣和特長，從社會需要出發，使每一個學生都能得到全面、和諧的發展。其次，作為校長要不斷提高業務能力，以教學工作為主體，把課堂教學與開發學生智慧潛能教研、教育科研有機地結合起來，培養科研型教師，不斷總結教育教學工作經驗，校長避短，循序提高。再次，作為校長要將知識不斷拓展與延伸，達到博用強論，博學多才，具有較前衛的思想意識和創新視野，形成學校發展的宏觀思想和戰略眼光，不斷了解世界的最新教育動態，更新教育理念，認識教育創新的意義，從我國經濟發展的現實和社會改革的大局，認識教育發展的動力和大趨勢。從當前的素質教育與創新教育的時代性，認識教育改革的時代精神和時代內容。從以人為本，張揚學生個性的角度認識教育的目標和宗旨，從遵循教育教學規律、教育學、心理學原理，認識師與生，教與學，講與練，主體與主導的辨證關系。此外，校長還應是一專多能，教學業務無“盲區”博學多才，虛懷若谷之人，力求做到：業務精、看事清、辦事公、待人忠。

　　當然，理論要靠實踐來驗證，說和做可能存在一些距離。假如我是校長，我的目標也不一定都能實現，但能“吾日三省吾身”，嚴己寬人，察納雅言，湛言甚行，也是做好校長的一個條件。

　　俗語說：“不想當將軍的士兵不是好士兵”，當一個在管理上稱職的校長、一個在發展中創新的校長、一個在師生心目中的“好”校長是我工作的動力和努力的方向，我將為做到這一點而奮斗。

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