【精華】假如的作文600字六篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的假如的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文600字 篇1

　　學過《尼爾斯騎鵝歷險記》這篇文章，學生們都希望自己也擁有一只尼爾斯的鵝，可以騎上他在自己夢想的海洋里縱橫馳騁。在她們的習作里，孩子們盡情的享受著想象的快樂，和夢想實現后的舒暢和開心，我也不知不覺被感染了，假如我有一只尼爾斯的鵝，也該多好啊！

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會先飛回西楚霸王和他的虞姬的那個時代，我最喜歡的古代人物就是虞姬。在他們即將遇難之際，嚇退敵人，保全項羽的部下，讓他沒有后顧之憂，然后托起英雄和美人，他們的愛情可歌可泣可敬，一直在戰亂中顫顫驚驚，我要帶他們到一個沒人打擾的地方，遠離戰爭，讓他們恩愛到老，相伴到老！

　　安排好他們，我就啟程，飛上峨嵋山，摘取一棵靈芝仙草，飛入安徒生老人的童話國度里，救活蜷縮在墻角凍死了的那個可憐的`小女孩，把她帶到森林里，讓她和白雪公主，和小矮人在一起玩，過著快快樂樂的生活！都說漂亮的孩子人見人愛，而她，她是我看過的書中，最漂亮卻最可憐的孩子！再返身救活史鐵生先生的母親，“子欲養而親不在”，哪怕只讓她和孩子們一起去北海看一次菊花！也不至于讓他永遠的活在深深的懺悔和遺憾中！還有一些離我們而去的親人，朋友，我們最親，最可愛的人們！

　　我會在宇宙里飛翔，哪怕飛遍千山萬水，也要找到一個只有快樂和幸福組成的星球，把所有的人都馱到那里，遠離地震，海嘯，雪災，水災，旱災，污染，紛擾喧囂，恩怨情仇……我多么希望人們都生活的美滿幸福，健康快樂啊！

　　安排好這一切，我想我的馬丁一定很累，也老了，一定很想念自己的老家，和他的老主人尼爾斯，尼爾斯也一定很想念他。我就把他送到尼爾斯那里，讓他們團聚。陪他們回瑞典老家住上一陣子，如果他不想再飛來飛去，就隨他好了。

　　那么我呢，家在等我，馬丁有恩于我，快樂星球很熱鬧很完美，可是諾大的地球——我們的老家卻空落落的，誰會陪我，我該陪誰？

　　有許多時候，一個人，可以安排一個世界，卻安排不了自己。

假如的作文600字 篇2

　　假如我會變，我就變成一顆小水滴，造福大家。

　　這天，依舊是干旱，太陽公公照得大地寸草不生，河流干涸了，水井也干枯了，人和動物都焦渴得很，所有的東西似乎都在冒煙，都像我老家的大黃狗，熱得沒辦法時就張著大嘴巴“哈～哈～哈～”。

　　幸虧有我在！我趕緊叫上小伙伴連蹦帶跳地跑過去，一下子跳到干得裂了口的地上，“哇哦！好燙！好爽！”我們前赴后繼地撲向大地，盡情地滋潤、滲透、灌溉，“哈哈哈哈……嘩嘩嘩嘩……”吵吵鬧鬧，推推搡搡，玩得不亦樂乎。

　　大地急切地吞咽雨水，又喜又狂，忙得連感謝都來不及說。神奇的事發生了：

　　大海和湖泊里的水漲起來了，長江和小河里的水也奔流起來了，大地一片濕潤，田地全部變得綠油油的，花草樹木生機勃勃，曾經焉不拉嘰的魚兒現在搖頭擺尾、活蹦亂跳，人們在滂沱大雨中奔跑、嚎叫，一洗多日的塵垢，一吐多日的悶愁。

　　我和小伙們更開心更興奮了，繼續“噼噼啪啪”地往下砸，愛死了那濺瀑起的小水花，愛死了那滴溜溜轉動的小水窩。

　　然而，不幸發生了。江河決堤，渾濁的大水漫過莊稼地，折斷草木，沖毀房屋，淹死不少動物和人！一時間怨聲載道，它們剛才還對我們笑臉相迎感激不盡，這時都變得又恐懼又憤怒，氣急敗壞地責怪我們“壞蛋！災難！禍害！”

　　我傻了眼。這是怎么了呀？我喜愛的.小水滴，夲來是要“潤物細無聲”的，怎么轉眼就變成了洪水猛獸了呢？

　　看來我需要學習更多有關水的知識，長大了要好好地利用水，才能讓它給大家帶來好處，成為大家的福星哪！

假如的作文600字 篇3

　　星期六早上，我做了一項非常有趣的體驗，假如我是一個只有一只手的殘疾人。

　　體驗終于開始了，我先用一只手拉拉鏈，平常拉拉鏈很快，“唰”的一聲就拉好了，可現在拉鏈好像給一個人鎖住了，怎么拉也拉不起來。我心想：我以前好像在哪里看見別人拉拉鏈除了用一只手，還有用嘴巴的，對，用嘴巴。說干就干，我用嘴巴咬住另外的一端，用左手用力往上拉，堅持“戰斗”了幾分鐘。終于把拉鏈拉上去了。我想：那一些殘疾人拉拉鏈真不方便，牙齒這樣會壞掉。我穿好衣服，吃過早飯，上完小記者班。撐著大雨傘回到家。

　　在回家的路上，我想：那一些殘疾人要是碰到這一種天氣準會被吹跑了。我回到家里，我又去做圍棋練習題。我用一只手分別兩次那來了圍棋盤和白棋、黑棋。我一邊拿，一邊想：如果我現在可以用兩只手就好了，用一次就可以把棋和棋盤拿好。我開始打開棋蓋，一般我打開棋蓋很快。可現在，我用了吃奶的力氣也沒有打開這一個固執的棋蓋，我的嘴巴也來幫忙。可也是打不開。最后，媽媽幫我打開了棋蓋。我用一只手下棋，總覺的不太習慣，老想用兩只來下棋。我做出題目以后，老師要我把答案寫在一張紙上。我用左手寫的字歪歪扭扭的'。終于做完圍棋練習題了。我到電腦里去做英語練習題。可這一個頑皮的鼠標老是不聽指揮。不是這里拐一下，就那里拐一下。我想：那一些殘疾人用鼠標，肯定很不容易。我在想：這一個世界里，有那么多的殘疾人，有的一生下來就殘疾，知道自己是一個殘疾人是一件很痛苦的事情，我以前以為是一個殘疾人很好玩，現在我才知道是個殘疾人不容易。

　　我們要幫助他們，不能取笑他們。

假如的作文600字 篇4

　　我們通常認為，水是源源不斷、用之不竭的，其實這是錯誤的看法，在日常生活用水中不懂得珍惜，沒有意識到清澈的河水對我們來說事多么重要，浪費水資源的現象經常看見。可是我們設想一下，假如所有的小河干涸了，我們整個地球會怎么樣呢？

　　假如所有的小河干涸了，那些往常在河里歡暢游動的魚蝦，它們昔日那可愛又美麗家園——清澈見底的小河已經干涸了，那些小魚小蝦再也不能在河中忽上忽下地賽跑了，再也不能躲在河底的大石頭上一邊吃水草，一邊和伙伴們捉迷藏了，它們只能在裸露的黃土的小河上痛苦呼吸，蹦蹦跳跳地做死前的掙扎。

　　假如所有的小河干涸了，那些每天都充滿著自然奧秘的可愛的動物們會是怎樣呢？那協以往可愛的素食動物，因為沒有了用水澆灌的嫩草當做食物，所以各自都瘦得皮包骨頭，臨死前還做著吃著香草的美夢。那百獸之王——獅子早已沒有以往的英勇，仿佛風一吹就會倒。沒有水，就連國寶——大熊貓也會一只只倒下。沒有水，那些益蟲也無影無蹤。假如所有的小河干涸了，許多以往挺拔、威武的植物又會怎么樣呢？火辣辣的太陽炙烤著大地，大地上寸草不生，那些美麗的花兒也看不到了。原本是我們的`家園已變成了沙漠，高大的樹木已經沒有了，偶爾在茫茫沙海中，只能見到幾株干枯的小草。昔日常見的藥材，已經化為了幾把灰塵……

　　假如所有的小河干涸了，我們整個世界又會面臨著怎樣的處境呢？我們每天要用的電沒了，自來水沒了，喝的礦泉水沒了，鞋子、衣服沒了，就連甘甜可口的飲料和果汁也沒了。沒有水，世界忽然變得只有一種平淡的顏色，就是我們人類，也會因為失去水而衰亡。

　　我們要節約用水，保護水資源，不要等失去了水，才懂得珍惜水。

假如的作文600字 篇5

　　我睡得正香時，不知誰吻了我一下，把我弄醒了。原本睡眼惺忪的我被眼前這一幕嚇得愣住了——一只純白無暇的大白鵝映入我的眼簾。突然，一絲念頭從腦中閃過：這是《尼爾斯騎鵝歷險記》中的馬丁！啊！我高興得從床上蹦了起來，抱住馬丁的脖子對他說：“你可以帶我去世界各地游一游嗎？”馬丁點點頭。“耶——！”于是我便帶上相機，騎著馬丁飛向天空。

　　我騎著馬丁飛呀飛呀，飛到了撒哈拉大沙漠上空。低頭一看，只見一隊商人正在炙熱的荒漠上艱辛地走著，他們又渴又累，一個個相繼倒下，我可不能見死不救。我趕快按下快門拍下了這一幕后，便請求馬丁帶我喚來了風雨雷電四大天神，請他們降了一場大雨，讓商人們喝上了甘甜的雨水，活下來了。但這樣只能解救燃眉之急呀，只有改變沙漠的現狀，才是長久之計。于是，我在沙漠上撒下“神奇種子”，灑下“快速生長劑”，轉眼在茫茫大漠中變成了一片綠洲。

　　離開了撒哈拉大沙漠，我騎著馬丁又飛到了亞馬遜大森林。令人慘不忍睹的一幕出現了——一棵棵大樹在伐木機“隆隆”的響聲中紛紛倒下了。動物們四處逃竄，發出悲慘的哀叫。我火冒三丈，拿出相機“喀嚓，喀嚓”拍下了這些人類的所作所為。隨后，我忙讓馬丁輕輕張口一吹，“呼——”一聲把那些伐木機吹得變了形，變成了強勁播種機，原本已經遍體鱗傷的樹木眨眼間被風扶正了，馬丁再一張嘴噴出一股液體，樹木的.斷面便連接起來了。而那些伐木工人們腦中的歪念早已被馬丁吹跑了。

　　告別亞馬遜大森林，我騎著馬丁飛到了一個我最神往的地方——南極。可是南極上空竟飄著一股股濃濃的黑煙。原來一間大型的地下工廠正利用南極蘊藏的寶貴資源進行生產。正因為這個工廠，我們可愛的企鵝、珍貴的鱗蝦已經尸橫遍野，瀕臨滅絕。我趕快拍下這觸目驚心的一幕幕，然后讓馬丁扇動巨大的翅膀刮起強風把那些可惡的工廠吹得不知去向了。接著，向海中灑下“污水凈化劑”，向空中噴出“空氣清新劑”，還企鵝鱗蝦一個可愛的家。

假如的作文600字 篇6

　　家長，一家之長，掌管著一家人的經濟、生活大權，但是在教育受重視的今天、社會突飛猛進的今天，至關重要的是如何管好孩子的成長。

　　如果我是家長，我一定會做一個不稱職的家長，何為“不稱職”呢？

　　首先，對于孩子的日常生活我是不會動手幫忙的。早晨，衣服自己穿，被子自己疊；晚上，自己鋪床，洗漱。而且隨著孩子年齡逐漸增大，我會變得更不稱職。

　　我會分配給孩子越來越多的家務。制定一個制度，如一星期至少掃兩次地，拖三次地板，洗七次碗，收拾一次房間。要求自己的衣服自己洗。雙休日還會有特殊政策，給他一定的錢，按要求買菜，菜錢要合算，再讓他燒頓飯（當然我會教他怎樣燒）。不時地，還要他跑腿辦一些雜事：比如到電管站交電費，或到奶奶家送點什么。我不動手，多動口，讓他干。必要時我還會對他“橫挑鼻子豎挑眼”，指出他“干活”的失誤。

　　其次，對于孩子的'學習，我不會像其他家長那樣終日嘮嘮叨叨，忙前忙后。我不會守著他，盯著他，盯著他的作業，不會為他的不及格動怒，也不會為他的90多分而高興，更不會逼他上電腦、作文、繪畫之類的興趣班。如果他喜歡去固然好，不喜歡去，何苦強求呢？強求了又有什么效果呢？

　　最后，也是最重要的一點，就是教育他怎樣去做人的這方面，我也會不稱職。但是我會經常給孩子設定一個具體的情景，問他該怎么辦，給他時間，引導他，再讓他告訴我應該怎么辦。如果正確，我也會報以贊許的態度，如果不正確，我又會提供恰當的方法讓他自己領悟道理。

　　朋友們，說到這里，你們覺得我這個不稱職的家長真的“不稱職”嗎？

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