假如的作文匯總八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的假如的作文8篇，歡迎大家分享。

假如的作文 篇1

　　周末，我家來了一個(gè)新成員，她叫王卡卡。“剛好！是周末。“我大叫一聲，我對(duì)媽媽說：”媽媽，我可以和王卡卡一起出去玩嗎？“媽媽回答說：”可以。““好呀！好呀！”我開心地蹦起來。

　　我和王卡卡一起出去玩，王卡卡拿出了一個(gè)新發(fā)明，它叫“現(xiàn)實(shí)書”，我問卡卡：“這個(gè)是干什么的？”卡卡說：“這本書，只要打開它，被碰到的東西都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。”于是我試了試，果然全都實(shí)現(xiàn)了。

　　我對(duì)王卡卡說：“卡卡，你還有什么好東西，給我看看吧！”說著，卡卡拿出了又一個(gè)發(fā)明，它叫“打火機(jī)”，這可不是一般的打火機(jī)喲！它可以像煙花一樣放出彩色的煙花呢！

　　接著王卡卡又拿出了一個(gè)發(fā)明。這次可不是一般的發(fā)明，“神奇的鞋子”，它的后面是手機(jī)，我問王卡卡：“我可以穿它出去玩玩嗎？”卡卡說：”可以的'，但是你要小心哦！“我聽了就一下子穿上，誰(shuí)知”咻“的一下，我就被鞋子帶飛了，幸好我及時(shí)把開關(guān)關(guān)上，真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！

假如的作文 篇2

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì)說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

　　首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓學(xué)生帶著“？”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也可以給老師和書本挑刺兒、找茬兒；誰(shuí)的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因?yàn)槲矣X得這樣比把學(xué)科知識(shí)、人生道理硬灌給他們要好一些。

　　其次，我要讓學(xué)生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛書吧，它是你知識(shí)的源泉。”通過閱讀，讓他們?cè)缭绲木徒Y(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩(shī)作對(duì)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我每天一定布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的'時(shí)間：自?shī)首詷贰⒆x書寫字。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)定期在班上舉行“故事會(huì)”、“讀書心得”等多種形式的活動(dòng)……

　　假如我是語(yǔ)文老師，我就要這樣改革語(yǔ)文教學(xué)模式。

　　我相信，在不久的將來，我的理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

假如的作文 篇3

　　假如時(shí)光可以輪回，我會(huì)保護(hù)好我的眼睛。

　　我近視了。聽到這個(gè)結(jié)論之后，我呆住了。因?yàn)楹�假時(shí)瘋狂玩電腦，我近視了。我不敢相信。假如時(shí)光可以輪回，回到那個(gè)寒假，我一定不會(huì)瘋狂玩電腦的。我會(huì)控制好我的時(shí)間，讓我的眼睛適當(dāng)?shù)毓ぷ鳌Ｎ乙欢〞?huì)制定一個(gè)“我的作息時(shí)間表”，里面詳細(xì)地規(guī)定了我玩電腦的時(shí)間、看電視的時(shí)間。然后我會(huì)按表格里的規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行，并且讓爸爸媽媽監(jiān)督我。如果做得好了，就讓爸爸媽媽在周末時(shí)給我增加半小時(shí)的“自由支配時(shí)間”；如果沒按規(guī)定執(zhí)行，就罰我……嗯……對(duì)！下一周取消玩電腦的時(shí)間！當(dāng)然，其中我最最需要限制的是我玩電腦的`時(shí)間。

　　從原來將近兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間縮短到四十五分鐘。而且，玩電腦的前提是要先完成作業(yè)。媽媽還給了我一個(gè)小要求：每用眼半小時(shí)我就要讓眼睛休息十分鐘：看看遠(yuǎn)處、做做眼保健操、看看綠色植物……這下好了！有了這一個(gè)詳細(xì)、科學(xué)的規(guī)定，我的眼睛一定能更好地工作。不僅如此，我還得在寒假時(shí)去檢查視力，要不然就不能獲得眼睛的最新情況了！我還得多出去外面透透氣，不能讓眼睛老是悶在家里工作；我還要乖乖地聽媽媽的話：什么時(shí)候該讓眼睛休息啦、要讓眼睛休息多久啊……畢竟 “不聽老人言，吃虧在眼前”嘛！

　　“假如時(shí)光可以輪回 ”，這是許多許多人的愿望。但是，“早知今日，何必當(dāng)初”呢？請(qǐng)大家做什么事都一定要“三思而后行”，千萬(wàn)不要像我一樣近視啊！

假如的作文 篇4

　　假如我會(huì)變，我要變成神木世海，神木世海是在敢達(dá)創(chuàng)戰(zhàn)者里面的主人公，他擁有的一架敢達(dá)叫作“創(chuàng)世烈焰敢達(dá)”。

　　終于有一天我真的變成了神木世海，我正在家里練習(xí)功夫，突然有一個(gè)人說要跟我挑戰(zhàn)，我猶豫了一下，說：“好。”

　　他帶我來到了一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面前，有許多人在觀戰(zhàn)，戰(zhàn)斗盤說：“戰(zhàn)斗開始，請(qǐng)放入敢達(dá)。”我跟著指示做，突然戰(zhàn)斗場(chǎng)一片漆黑，戰(zhàn)斗盤又說：“敢發(fā)粒子光芒，2號(hào)戰(zhàn)場(chǎng)，森林。”我看見別人那架敢達(dá)有點(diǎn)眼熟，原來是閃電敢達(dá)，它的主人是佑馬。閃電敢達(dá)是使用狙擊最好的敢達(dá)，通常是在山上瞄準(zhǔn)別人再打，我仔細(xì)地觀察山上的每一個(gè)角落，突然我在中間的一座山上發(fā)現(xiàn)了它，我急速地跑過去，結(jié)果被中了一槍。我邊走邊閃，又中了幾槍，可我并沒有放棄，繼續(xù)戰(zhàn)斗。突然一閃光。觀戰(zhàn)的.人都捂住了眼睛，我的敢達(dá)升級(jí)了，叫“神木烈焰敢達(dá)”，我使出了絕招，次元霸王流，圣拳突擊，一拳把閃電敢達(dá)打破了，觀戰(zhàn)的人都?xì)g呼地喊了起來。

　　我最喜歡敢達(dá)了，如果真的能變成神木世海就好了。

假如的作文 篇5

　　假如我失去三天光明，會(huì)變成什么樣子呢？有人會(huì)說生活會(huì)變得枯燥乏味；有人會(huì)說到哪兒都不方便；有人會(huì)說會(huì)被人嘲笑。我認(rèn)為，他們說的都不對(duì)！我要像盲人一樣，頑強(qiáng)的生存下來。

　　我回到了家中，拿出了眼罩，罩在了眼睛上，開始了“盲人”的生活！我的眼前出了黑暗，什么也沒有，我感到無(wú)限得孤獨(dú)與無(wú)助。為了抵制住這種感覺，我拿出一本自己最愛看的《福爾摩斯探案全集》，可是，白底黑字的書對(duì)我來說，只是一片黑色而已。這時(shí)我才感到光明是多么可貴。我打算用音樂來打發(fā)時(shí)間，聽著這熟悉的音樂，我完全把自己置身在音樂得天堂中。吃飯時(shí)，那平時(shí)令我垂涎三尺的飯菜，現(xiàn)在又是一片黑暗。飯后我打開電視機(jī)，但只能聽不能看的電視使我無(wú)聊透頂。早上，我又重見光明。望著窗外，我發(fā)現(xiàn)天變的更藍(lán)了，水變的更清了，人變的更美了。

　　在那無(wú)邊得黑暗中，我漸漸誤出了這樣一個(gè)道理：人們往往失去，才能讓他們體會(huì)到他們的可貴。這奇妙的感覺，以前我很少發(fā)現(xiàn)，在我失去光明的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)了。那些有正常視力的人對(duì)大千世界隨處可見的`色彩、形象、動(dòng)態(tài)所構(gòu)成的畫面習(xí)以為常，熟視無(wú)睹，很少發(fā)現(xiàn)其中的美。難怪羅曼羅蘭警示人們：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

假如的作文 篇6

　　每當(dāng)我看到滿大街小巷里到處飛舞的垃圾,聞到垃圾站里飄出的臭味,摸到水渠里翻白肚的小魚,聽到非洲兒童因水污染而喝不到干凈水源的哭聲,我便明白了保護(hù)環(huán)境的重要性,樹立起從小保護(hù)環(huán)境的意志.

　　清潔工這個(gè)工作雖然是沒有人向往的工作,但總是有一些人為了地球的環(huán)境,來認(rèn)真工作,保護(hù)環(huán)境,這些人的精神值得我們學(xué)習(xí)所以我要成為一名清潔工,作”環(huán)保衛(wèi)士”.

　　如果我是一名清潔工,我一定會(huì)盡自己的.責(zé)任和能力,去把每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈,使這個(gè)街市只有更干凈,沒有垃圾.

　　如果我是一名清潔工,我會(huì)對(duì)每一個(gè)扔垃圾的大人或小朋友,認(rèn)真、細(xì)心而且有耐心的告訴他們保護(hù)環(huán)境的重要性，它就像孩子不能沒有媽媽那么重要。使整條大街的人知道要如何保護(hù)環(huán)境。

　　如果我是一名清潔工，我還要每天起早貪黑的工作，早上在別人睡覺前默默的工作，晚上在別人睡覺后努力的工作，使我走過的每一處都干凈的不能再干凈。

　　如果我是一名真正的清潔工，我要讓所有的人都知道保護(hù)環(huán)境對(duì)我們多么重要，如果我們生存的地球受到嚴(yán)重的環(huán)境污染，地球?qū)��?huì)發(fā)怒，我們?nèi)祟悓⒊蔀?/p>

　　地球發(fā)怒的對(duì)象，所以我們一起努力保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園明天變的一切都更美好吧！

假如的作文 篇7

　　初一的時(shí)候，聽老師講魯迅先生的《從百草園到氣味書屋》，語(yǔ)文老師講得很生動(dòng)。那“百草園”的樂趣，確也曾經(jīng)動(dòng)過我童年的心扉。

　　課文中的有些語(yǔ)句，至今也還記得：“碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑堪”，“油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……”那時(shí)，我在向往之余，也產(chǎn)生過一些與題無(wú)關(guān)的聯(lián)想：嘻，原來魯迅小時(shí)候也好玩，拔何一首烏還弄壞過泥墻!讀書呢?卻那么不感興趣。要是在今天，他準(zhǔn)評(píng)不上“三好學(xué)生”，也不知后來他怎么會(huì)成為大文學(xué)家的。這些想法，我自然沒敢問老師，怕他批評(píng)我上課“開小差”。記得曾問過我的爸爸，果然他對(duì)我的疑問不屑一顧，“哼”了一聲說：“照老師說的去做!”徑自走了。

　　這是三年前的事。現(xiàn)在是讀書、讀書，作業(yè)、作業(yè)，升學(xué)、升學(xué)，很少有閑空去想別的了。但，是“百草園”好，‘’三味書屋”好，還是兩者兼而有之好?這個(gè)問題仍時(shí)常在腦子里轉(zhuǎn)悠。也真難為我們的'語(yǔ)文老師，他怎么給我們講這課書。因?yàn)轸斞冈跁�本中贊賞的，生活中并未推行；他所貶斥的，生活中并未禁止，豈只未禁止，有人還將其“奉為神明’‘呢。假若有學(xué)生向老師問起怎么好?老師該怎么回答?課余愛好被扼殺的也不少：一位同學(xué)愛好美術(shù)，其精心之作被家長(zhǎng)付之一炬；又有一位同學(xué)學(xué)習(xí)吹笛，家長(zhǎng)卻把他做的笛子折斷拋之墻外……

　　如果說“三味書屋”后面還有一個(gè)小園，“同窗們”還可以偶爾一樂，而今的學(xué)生卻叫作業(yè)、考試、升學(xué)壓得連這一點(diǎn)樂趣也不可得。雖說是現(xiàn)代文明早已準(zhǔn)備了電影、電視、錄音機(jī)之類消遣，但這一切何曾和我們這些學(xué)生有緣?嗚呼!“百草園”乎，“三味書屋”乎?

　　假如我來教《從百草園到三味書屋》，我一定要和著魯迅先生的慨嘆大聲疾呼：“把‘百草園’還給學(xué)生!”“把童心還給學(xué)生!”

假如的作文 篇8

　　假如我來到20年后的福州，空氣、環(huán)境變好了，周圍那么整潔，好像是魔術(shù)師在表演一樣。

　　假如我來到20年后的福州，20年前，馬路上垃圾堆成山，河里總是有污水，馬路上人們用車排出的尾氣導(dǎo)致環(huán)境污染。

　　之前，人們隨地扔垃圾。現(xiàn)在有了1號(hào)機(jī)器人，橙色的衛(wèi)生工就下崗了。機(jī)器人們的.眼睛可以探測(cè)到我們的一舉一動(dòng)，看到有人隨地扔垃圾，眼睛前面就變成了紅色，它就會(huì)以最快的速度沖到那個(gè)人面前，讓他把垃圾撿起來，扔到回收箱，并去衛(wèi)生局告狀。

　　20年前，河里總有污水，自從有了海底清潔工，大量的污水都不存在了，清潔工則是2號(hào)機(jī)器人，專門在水里撿雜物，可以將雜物吸進(jìn)一個(gè)透明的管子，然后在從里面排出清水。而且它的手能伸的無(wú)限長(zhǎng)哦！

　　以前，大家要用汽車，排出的尾氣污染環(huán)境。現(xiàn)在有了3號(hào)機(jī)器人，只要按一下它身上的按鈕，在汽車排出廢氣的時(shí)候，會(huì)自動(dòng)倒入一大片香粉，這樣非常香，就不會(huì)污染環(huán)境了，快用完的時(shí)候，按下3號(hào)機(jī)器人的按鈕，就能及時(shí)更換香粉了。

　　“叮，叮，叮”鬧鐘響了，這原來是一場(chǎng)夢(mèng)呀，如果是真的就好了，這樣就能保護(hù)環(huán)境了！

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