小學(xué)想象作文

時間：2022-01-16 20:26:30 想象我要投稿

【精華】小學(xué)想象作文匯編10篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)想象作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】小學(xué)想象作文匯編10篇

小學(xué)想象作文篇1

　　現(xiàn)在人們的生活水平提高了，科學(xué)技術(shù)發(fā)達，制造出了自行車、摩托車、汽車等交通工具。

　　但是如果你有重要的事要辦，得過馬路，到了馬路邊卻發(fā)現(xiàn)道路塞車，不能過去，這樣耽誤了時間。因此我想發(fā)明一種多功能鞋。

　　這種多功能鞋使用方便，鞋子的上面分別有著紅按鈕，藍按鈕和黃按鈕。按下紅按鈕可以從這邊跳到那邊，

　　按下藍按鈕可以在水面上自由地行使，按下黃按鈕可以照明。

　　如果你有事要辦，得過馬路，到了馬路邊卻發(fā)現(xiàn)道路塞車，要等很長時間，不用著急，只要你把鞋上的紅色按鈕一按，就可以從馬路這邊跳到那邊。如果要過小河，看見河上沒有橋，也只要把紅色按鈕一按，就可以跳到河的對岸。

　　如果你遇到江海，只要把藍色按鈕一按，就可以在水面上自由地行使，速度是很重要的，方法很好，

　　你穿這這種鞋在水上行使的時候，把藍色按鈕再按一下，速度就會慢下來。這種多功能鞋的安全設(shè)施很巧妙，

　　在鞋的四周有水上生物感應(yīng)器，只要發(fā)現(xiàn)離你一百米外有大型海生物，那么感應(yīng)器就會自動散發(fā)出一種無毒的藥物，這種藥物是給海生物用的******，藥性只持續(xù)十分鐘。這樣讓人感到安全。

　　如果你在晚上走到漆黑的地方，看不見四周，就可以把黃色按鈕一按，鞋子就會散發(fā)出光芒，把四周照亮。

　　這種多功能鞋不用電，也不會壞，很安全，使用方便！

　　這雖然只是我的夢想，但是我決心好好學(xué)習(xí)，讓在不久的將來這種多功能鞋變成現(xiàn)實。

小學(xué)想象作文篇2

　　我想發(fā)明一種房子，那將是棟外表很差但里面卻非常壯觀的一棟房子。這棟房子春·夏·秋·冬各有一個功能：春天和夏天的功能是一樣的只要氣溫高于23°C那戶窗上會裝上一個空調(diào)，只要說出從9~23°C空調(diào)就會自己放出相印的氣溫。如果你想游泳，只要一碰沙發(fā)就會有泳池出現(xiàn)這樣你就能游泳了。

　　秋天，如果你無聊那你只要按下電視機開關(guān)奇跡就會出現(xiàn)，路邊的楓葉會集合起來，制成一個蕩秋千讓你玩。如果你餓了只要摸一下電腦，就會有食物給你吃了。冬天，如果氣溫低于8°C窗戶邊會有一個熱氣孔那熱氣孔最高有26°C他會使你渾身不管哪兒都是熱的。怎么樣，未來的房子好吧！

小學(xué)想象作文篇3

　　在高速公路上，一個人開著一輛豪華的寶馬汽車奔馳著。

　　突然，車和路發(fā)生了爭執(zhí)。車埋怨著：“我怎么跑在你這個丑八怪身上？你看你，皮膚黝黑，面孔粗糙。我跟你比起來，簡直鮮花插在牛糞上！”路不屑地說：“你雖然外表美，但內(nèi)心卻十分骯臟。而我呢？外表雖然丑陋，內(nèi)心卻非常美麗。”“沒有我的話，人類行走就不方便，他們就要費力的走路……”車努力的辯解著。“你這個不知廉恥的家伙！如果沒有我的支撐，你能站在著嗎？”路憤憤不平的說。

　　這回可把車惹急了，它使勁地用腳踩著路的頭部。路也不甘示弱，把自己的肌肉鼓起來，讓車在上面打：“你這就是在幫我按摩，別白費力氣了，沒用的！”車氣勢洶洶地說：“我告訴你，如果我號召我的所有兄弟一起踩你，不說能不能把你踩扁，少說也要遍體鱗傷吧？”路：“哦，是嗎？你所謂的.兄弟們不會跟你一樣不講理吧？”車：“我可是豪華的寶馬汽車，想當(dāng)年，我……”路毫不客氣地打斷了它的話：“反正你就是不講理，人品差……”

　　路還想再說些什么，可是人已經(jīng)搶在它的前面說：“吵什么吵？你們都有各自的優(yōu)點，也有各自的不足之處。如果沒有了車，我就得費勁地行走。如果沒有了高速公路，我開著車走在坑坑洼洼的泥路上也很浪費時間，所以離了你們其中的任何一個都不行。你們說呢？”車和路都慚愧地低下了頭。

　　這個故事告訴我們：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們要互相取長補短，這樣才能取得長足的進步！

小學(xué)想象作文篇4

　　“我本是一棵挺拔的小樹，在陽光的照射和雨水的滋潤下快樂地成長著。可是有一天......”“幾位伐木工人來到森林，開始大量砍伐我的家族。漸漸地，漸漸地，我父母也被他們給砍倒了。父母使出全身的力氣，有氣無力地對我說：“孩子---你......一定......要......活下去啊！”說完，他們就奄奄一息了。此時，我眼淚流了五尺，傷心到了盡頭。然后，我鎮(zhèn)定了情緒，決定要好好活下去。”

　　“又是一天，伐木工人又來了，他們下定決心一定要今天把我們?nèi)靠惩辏玫嚼习宓闹刭p。說完，他們又開工了。我的兄弟姐妹都被他們殺光光。輪到我時，我想：“一定要活下去！”然后，落了一滴堅強的眼淚。一下子恢復(fù)了樹木的生機，好像是在對伐木工人說：“我們?yōu)槿祟愖隽撕艽蟮呢暙I，你們的生活才過得那么幸福，要是人類離開了樹木，失去了森林，那將會是多么悲慘的事情。”伐木工人聽了我的話，似乎一下子明白了什么。他們放下斧頭，再也不砍我們了，他們還立了一塊牌子，上面寫著：“為了子孫后代，愛護樹林，人人有責(zé)，從現(xiàn)在做起！”

小學(xué)想象作文篇5

　　在大山里，有一條奔流不息的小河。在大山外面，有一條波濤洶涌的長江。在這片陸地上，有一片汪洋大海。

　　小河很希望自己是大海。它想：唉，我要是大海該多好啊，早上能看見神氣的輪船，在我身上開動，晚上又能看見海鷗在我身上嬉戲，那該有多好啊！

　　不知不覺，它慢慢地流入長江，它在長江的懷抱中，漸漸地睡著了。第二天，小河醒了，看見空中還有幾顆沒落下的星星，這時，從天邊露出了一縷陽光，漸漸地明亮起來，大地醒了！小河突然覺得自己其實不是大海，也會很幸福的。長江似乎看透了它的心，說：“小河弟弟，你想的沒錯，要是沒有你，長在你旁邊的花、草都會干枯的，沒有你，山不會青，樹也不會綠，你希望這樣嗎？”長江故意停下來。小河想了一會兒，說：“我懂了，長江阿姨，我知道該怎樣做了。”說著，它從長江的懷抱中流走了。

　　回到大山里，小河又變活潑了，一會兒和小魚比賽跑，一會兒和小草捉迷藏，可開心了。

　　一天，一個叔叔走過來，把一個瓶子放在它面前，說：“里面是海水，跟它說說話吧。”說著把海水倒進小河里。“歡迎你，海水哥哥！”小河高興地說。海水微笑著說：“很高興認識你，小河弟弟。”小河迫不及待地問道：“海水哥哥，大海真的那么了不起嗎？”“沒錯，大海的確了不起，可它也有壞的一面，你忘了？去年海嘯不就是大海的錯嗎？”海水不緊不慢說。小河聽后點了點頭，它又問道：“可我是不是很渺小？”海水摸了摸它的頭說：“你對于大海來說的確很渺小，但是大海也是由一條條小河、長江一點一滴組成的。沒有你們，也就沒有大海。再說，花草樹木不都是靠你來存活的嗎？”

　　小河抬起頭看看周圍的花和草，它們輕輕搖動著，好像在表示對小河的謝意。

小學(xué)想象作文篇6

　　從前，有一對夫妻，他們生活得很幸福。

　　因為他們家很貧窮，只有一頭耕地的牛，那對老夫妻商量著：”干脆我們把那頭牛賣了吧！“說干就干。

　　第二天，老人把那牽頭牛到集市上叫賣，他先用牛換了一頭奶牛，又用一頭奶牛換了一匹馬，又用一匹馬換了一只母雞，又用一只母雞換了一袋爛蘋果。兩個商人看見了，都是老人很笨，他回家后老婆一定會責(zé)罵她的，可老人卻說：“我老婆一定不會責(zé)罵我的”。商人不信，便說：“那我們打一個賭，如果我們輸了，就把這袋金幣送個你。”老人爽快地答應(yīng)了。

　　商人與老人一起回到家，老人對自己的老婆說：“老婆，我用牛換了一頭奶牛。”

　　“真好，我們有牛奶喝了”

　　“我有用奶牛換了一匹馬”

　　“真好，我們有坐騎了”

　　“我又用馬換了一只母雞”

　　“真好，我們有雞蛋吃了”

　　“我又用母雞換了一袋爛蘋果”

　　“真好，我們蘋果醬吃了”

　　這時，商人心甘情愿的把這代金幣交給了老人，商人說：“這是我見過最真摯的感情”。

　　從此，夫妻兩有了這袋金幣，快樂的生活在了一起。

小學(xué)想象作文篇7

　　每當(dāng)我看到電視里播放失學(xué)兒童的時候，我就會幻想，假如我有一枝馬良那樣的筆那該有多好啊！

　　我會畫一座學(xué)校，一間間明亮的教室，讓他們一個個都走進學(xué)堂，和我們一起分享學(xué)習(xí)的快樂…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出一大片茂盛的樹林，讓小鳥們有家可居，讓我們的家園有更清新的空氣，讓世界變得更美麗，更加充滿生機…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出嬌柔，鮮艷的花，然后把香氣播撒出去，讓工作了一天的人們聞了后忘記疲勞和煩惱，讓世界變的更美好…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出好多好多的小動物，然后我們和小動物一起開心地生活，讓世界變得更和諧…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出沒有皺紋的媽媽…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出沒有白發(fā)的爸爸…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出每一個人燦爛的笑臉盛開在陽光下…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出…

　　假如…

小學(xué)想象作文篇8

　　一、教學(xué)目的

　　1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點

　　啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1．課前學(xué)生繪制自己心目中未來的學(xué)校構(gòu)想圖。

　　2．制作多媒體課件。

　　四、教學(xué)時間

　　二課時（第二課時為寫作及講評）

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）導(dǎo)入。

　　1．談話：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象是一切創(chuàng)造之源。小的時候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！

　　2．出示課件，引導(dǎo)學(xué)生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么？（板書：想象）

　　（二）揭示本次作文主題。

　　1．談話：同學(xué)們，你們最富有想象力的少年時代是在我們舞水小學(xué)度過的

　　2．出示課件：舞小的過去，現(xiàn)在

　　3．今天這節(jié)課，我們就來想一想、寫一寫未來的學(xué)校。（板書：未來的學(xué)校）

　　（三）啟迪學(xué)生的想象。

　　1．過渡：再經(jīng)過50年、100年以后，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，未來的學(xué)校又會是怎樣的呢？

　　2．創(chuàng)設(shè)情境。（卡通課件，進入未來）

　　3．在音樂和導(dǎo)游的語言感染下，你仿佛見到了什么？

　　4．小組交流：把你心目中未來學(xué)校的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽。

　　5．學(xué)生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

　　（1）未來學(xué)校將會建在哪兒？

　　（2）未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場所是怎樣的？

　　（3）來來學(xué)校運動場是怎樣的？

　　（4）你認為未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？

　　（5）你對未來學(xué)校的教師有哪些要求？

　　（6）未來學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)？

　　（7）未來學(xué)校會培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？

　　6．討論，交流：你覺得同學(xué)們的想象怎么樣？

　　（學(xué)生評說。教師板書：大膽

　　豐富

　　新奇）

　　（四）指導(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計的未來學(xué)校的樣子。

　　1．學(xué)生出示自已繪制的未來學(xué)校構(gòu)想。

　　2．指名上臺介紹自已的畫面內(nèi)容。

　　3．全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？

　　（師相機指導(dǎo)并板書：介紹

　　有序

　　重點突出）

　　4．小組按要求口述交流各自心目中未來學(xué)校的樣子，互相補充完善。（要求：有序、重點突出）

　　（五）寫作練習(xí)。（教師巡查，相機指導(dǎo)寫作）

小學(xué)想象作文篇9

　　有一天，小雨點樂樂和姐姐們?nèi)ゴ笊掷锿妫吹揭欢湫』璋土恕Ｄ嵌湫』ê孟裨谡f：“樂樂，我想喝水，渴死我了!”樂樂就把她的兄弟姐妹們聚集在一起，“嘩嘩”下雨了，小花和其他植物喝了水都長大了。太陽公公出來了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。

　　小雨點樂樂和姐姐們被太陽蒸發(fā)了，它們飄啊飄，飄到了小兔家。因為這里好久不下雨已經(jīng)沒有能喝的水了。小兔找不著水，心里很著急，它看見了樂樂，說：“樂樂，你能給我一點水嗎?”樂樂說：“行!”小雨點們越聚越多，不一會兒天空就下雨了。小兔趕緊拿著水桶跑出來接水喝，別的小動物也趕緊跑出來接水喝。它們都很高興，說：“謝謝!”小雨點們要回家了，小兔跟雨點們說：“歡迎你們下次再來。”

　　小雨點樂樂幫助了許多植物和動物，很累但是她很高興。