假如沒有作業(yè)作文(14篇)
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的假如沒有作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如沒有作業(yè)作文1
“上帝，佛主、真主我千恩萬謝，只求有一個星期天可以沒有作業(yè)就好了！”晚上，我在臨睡前向上天許了個愿。
迷迷糊糊地，我進入了夢鄉(xiāng)……
一覺睡醒了，怎么，今天睡得好香啊！怎么聽不見媽媽溫柔的聲音：“快起床了，起床！”啊，沒有讀單詞的歲月真好！吃罷早飯，一切都很平靜，在遠方工作的爸爸怎么沒有電話查崗：“小文呀，數(shù)學興趣小組的題做了沒呀？有沒有記單詞呀？”的聲音。也沒有舅舅發(fā)來的電腦試題：“小文，我在‘妹妹’里給你發(fā)了份編程大全，記住啊！”也沒有莊鈺的電話：“文，我媽又給我搞了兩套教材，英語的。一起來做吧！”
啊！沒有作業(yè)的時間多好！
我剛剛高興了一會兒，可……
“小文，起床，快起床，讀英語了！真是的，早上大好時光不讀英語多浪費？”媽媽的臉在我眼中映現(xiàn)。唉！原來是場夢呀！真衰！
假如沒有作業(yè)作文2
“叮零零……”鈴聲響了，我以迅雷不及掩耳之勢，走向了教室。
教室里書聲朗朗，十分動聽，就連樹上的小鳥也在一本正經(jīng)地聽著我們讀書呢！突然，一只蝴蝶停在窗戶旁，正模仿我們的口型，似乎也在學著我們讀課文。
語文課結(jié)束了，但老師很認真地說：“今天，我們語文課因為某某同學搗亂，課沒上多少，所以沒有作業(yè)。”
同學們都感到很奇怪，平時有同學擾亂課堂紀律，老師通常都是加作業(yè)，而今天居然沒有作業(yè)，真不可思議。
數(shù)學課，同學們在“沙沙沙”地寫著題目。快要下課時，老師說：“今天有特殊情況，所以沒作業(yè)。”大家你看看我，我看看你，都為這難得的“巧合”感到雀躍。
英語課上完后，老師居然也沒布置作業(yè)。一時間，我們興奮不已，因為今天什么作業(yè)都沒有，這次終于可以回家玩?zhèn)�痛快了。
盡管我感到非常疑惑，可快樂的心情還是占據(jù)了所有思想，一直到放學回家后，我還一直很欣喜。我和伙伴們玩了許多游戲，比如：跳房子，飛行棋，乒乓球，羽毛球等。但沒過多久，大家都仿佛失去了興致，于是就四散回了家。
回家該做些什么事呢？
是看電視嗎？不，我們已經(jīng)看過了，而且看了很久。跟弟弟妹妹玩嗎？不，跟弟弟妹妹玩太無聊了，那還是玩電腦吧！
但這時，媽媽正好在我身旁，她似乎看透了我的心思，對我說：“你怎么能玩電腦呢？這個星期，半小時的上網(wǎng)時間已經(jīng)結(jié)束了，不準玩電腦了！”
我不禁回憶起有作業(yè)的時候了。有作業(yè)的話，我就不會那么無聊了。作業(yè)多也比現(xiàn)在好呀！
假如沒有作業(yè)作文3
假如沒有作業(yè)，我要把上帝親吻上千遍，還要大聲喊：“上帝萬歲！老師萬歲！”想著想著，真是越想越高興。
想著想著，老師果真來了。她一腳踏進教室，還未站到講臺前，臺下便有學生在竊竊私語，“唉，真是的，要是老師不來布置作業(yè)就好了。”“就是呀，可是，怎么會沒有作業(yè)呢？”“唉，什么時候可以過一天沒有作業(yè)的日子。”
老師看著同學們，笑瞇瞇地說：“同學們，我要宣布一個好消息。”她故意把“好消息”說得很響，頓時，教室里炸開了鍋。但很快又聽見有人在說：“沒有家作？不可能的吧。”“是真的？”在得到確認后，所有的同學都一蹦三尺高，有的還把書包往空中一扔，沒拉好拉鏈的，書包中的書就像海鷗一樣飛到空中，講義則像天女散的花，文具盒又像炸彈一樣“炸死”了好幾個英雄……“老師萬歲，沒有家作萬歲！”不知是誰開了個頭，所有的同學都應(yīng)和起來……我窺視了一眼老師，發(fā)現(xiàn)她原先猙獰可怖的魔鬼巫婆臉如今變成了慈祥美麗的天使臉。
回家的路上，我的內(nèi)心充溢著愉悅，心中只有一個想法：今天沒有家作，真好！我那原先笨重的腳步一下變得輕快了，嘴里哼著輕快的小曲，跳著活潑的“騎馬舞”，雖然我知道唱得有些走調(diào)，跳得也不合節(jié)奏，但我才不管那么多呢。
忽然，一聲巨響，我失足掉進了一個大黑洞，我嚇得雙眼緊閉，直冒冷汗。當我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己原來坐在教室里，老師正在講臺上布置作業(yè)呢。
原來剛才是一個夢，不知道什么時候能夠美夢成真呢？但我堅信，夢想是會成真的。
假如沒有作業(yè)作文4
一到周末，想必你們還在和作業(yè)做著“殊死拼搏”吧，如果有一個沒有作業(yè)的周末，那該有多好啊!今天，我來想一想沒有作業(yè)的周末有多快樂吧。
到了早晨七點三十分，我要美美的起床，伸伸懶腰，開始做自創(chuàng)的“早操”。做完后我開始洗臉、刷牙，然后吃早餐。雖然這個周末沒有作業(yè)，但我也要將學習過的東西復習一遍，把課文預習一遍，這下我才放心了。我拿著手機給我的朋友們打電話，說下午三點在籃球場上集合。
吃過中午飯，睡了個美美的回籠覺，一聽鬧鐘響了，我立馬穿好衣服，帶上籃球，“飛”到了籃球場，我和朋友們切磋籃球防守技巧、投籃動作、過人……樂此不彼，一直到了五點三十分才依依不舍地離開。
正在這時，一聲“河東獅吼”把我嚇住了，我定睛一看，原來是媽媽，媽媽說：“你想啥呢，明天就要上學了，連語文作業(yè)都沒寫完，快給我寫!”我“哦”了一聲開始寫起了作業(yè)。
我想，什么時候才會有“那次”沒有作業(yè)的周末啊!
假如沒有作業(yè)作文5
我常常幻想……
假如沒有繁多的作業(yè)，我就可以盡情閱讀老師眼中的＂閑書＂，欣賞另一片天地，與名人神交，與作者談心，與主人公冒險。
讀小說，書中的人物情節(jié)為我營造斑斕的世界；讀散文，優(yōu)美的意境使我的情操得以陶冶；讀詩，深邃的語言給我浪漫的想象；讀名人傳記，從他們的足跡中吸取精神養(yǎng)料……
假如沒有繁多的作業(yè)，我就有時間去兒時癡迷的小山游玩。春天，聆聽冰雪消融，小溪叮咚的歡樂旋律，傾聽小草破土萌芽的聲音，感受強大的生命力。夏天，在濃密的樹蔭下乘涼，傾聽樹葉沙沙作響，細聞花香陣陣撲鼻，感受安靜與浪漫。秋天，走在秋葉翻飛的樹林間，踏著軟軟綿綿的＂葉毯＂，伴隨秋葉陣陣，演奏熱情的秋之歌。
假如沒有繁多的作業(yè)，我就有時間提起畫筆，繪出五顏六色的生活。我要畫三月五光十色的野花，畫五月涓涓流淌的溪水，畫九月散落大地的秋葉，畫十二月紛紛揚揚的大雪，用最鮮明的顏色描繪自己的生活……
假如沒有繁多的作業(yè)…
然而，夢幻很美，現(xiàn)實卻很無奈。我背負著父輩的期望，要面對看似遙遠未來的社會競爭。雖然常被堆成小山的作業(yè)壓得喘不過氣，夜不能寐，但生活總是向前的，我還需要揉一揉惺忪的睡眼，重整精神，繼續(xù)負重前行，因為"假如”畢竟是假如，現(xiàn)實還須努力！
假如沒有作業(yè)作文6
作業(yè)，討厭的作業(yè)、該死的作業(yè)，你滾得越遠越好，你天天與我“作伴”，霸占了我美好的童年。你就像一只討厭的蚊子，吸走了我童年的快樂。要是沒有作業(yè)，那該多好！
假如今天沒有作業(yè)，我可以痛痛快快地玩上一整天，無憂無慮，不會因為作業(yè)沒有完成被罰，不會因為作業(yè)漏了被批一頓，不會因為作業(yè)寫得不好而被罰抄書十遍，也不會因為作業(yè)忘帶了被罰站，不會因為作業(yè)。總之，不會被罰，開開心心的，成天東玩玩西逛逛不受作業(yè)的'限制。去游樂園玩過山車、玩碰碰車、玩太空漫步。去公園聞聞花香、捉捉蝴蝶、散散步。多么悠閑自在。
假如今天沒有作業(yè)，我還可以看書，可以看電視。看得沒有止境，看得忘乎所以，看得如癡如醉，不受別人打擾無窮無盡。書看舊了，電視看爆了這才是我比較美好的童年呀！
假如今天沒有作業(yè)，我更想去同學家玩?zhèn)�爽！和同學一起過生日！玩得瘋瘋顛顛，玩老鷹捉小雞、玩貓捉老鼠、玩撕名牌。玩過隱后吃生日蛋糕，吃得飽飽的、吃得發(fā)傻了中、吃得走不動了、這才叫一個字“爽”！“痛快”！這才屬于我們童年沒有作業(yè)的繽紛的五彩童年呀！
假如今天沒有作業(yè)那該多好呀！但是不可能！老師的作業(yè)如天上下的雨點，怎么下也下不完，我們寫的作業(yè)如地上的青草，怎么數(shù)也數(shù)不清。
哎！假如今天沒有作業(yè)那該多好啊！討厭的作業(yè)、該死的作業(yè)，你滾得越遠越好，你千萬不要霸占我美好的童年！
假如沒有作業(yè)作文7
“上帝，佛主、真主（哪個靈我就拜誰）我千恩萬謝，只求有一個星期天可以沒有作業(yè)就好了！”晚上，我在臨睡前向上天許了個愿。
迷迷糊糊地，我進入了夢鄉(xiāng)……
一覺睡醒了，怎么，今天睡得好香啊！怎么聽不見媽媽溫柔的聲音：“快起床了，起床！”啊，沒有讀單詞的歲月真好！
吃罷早飯，一切都很平靜，在遠方工作的爸爸怎么沒有電話查崗：“小汐呀，數(shù)學興趣小組的題做了沒呀？有沒有記單詞呀？”的聲音。也沒有舅舅發(fā)來的電腦試題：“小汐，我在‘妹妹’里給你發(fā)了份編程大全，記住啊！”也沒有莊鈺的電話：“汐，我媽又給我搞了兩套教材，英語的。一起來做吧！”
啊！沒有作業(yè)的時間多好！
我剛剛高興了一會兒，可……
“小汐，起床，快起床，讀英語了！真是的，早上大好時光不讀英語多浪費？”媽媽的臉在我眼中映現(xiàn)。唉！原來是場夢呀！真衰！
假如沒有作業(yè)作文8
時間如白駒過隙，作業(yè)也隨著時間一天一天地增多，從一小頁到一大本，作業(yè)像山一樣壓著，每天放學之前，已經(jīng)聞出濃濃的火藥味。
放學前，老師在黑板上布置作業(yè)，同學們在下面叫苦連天：“哎，郭洛銘，看，這簡直不是給人做的嘛！”我一邊抬頭，一邊祈禱那黑板上密密麻麻的字可以消失，可是，沒有。同學們議論紛紛，那聲音可以把房頂掀開了。“閉嘴！”老師一聲吼，“都不會抓緊點滴時間學習？現(xiàn)在距離放學還有10分鐘，難道你寫不完一項？”“呵呵呵。”同學們干笑幾聲，下一秒，飛快地掏出作業(yè)，爭分奪秒地寫了起來。一時間教室非常靜，仿佛時間靜止了一般，只聽見寫字的“沙沙”聲。
假如沒有作業(yè)，我可以抽出大把大把的時間來看書。北宋文學家蘇軾說過“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”蘇聯(lián)作家高爾基也說過“書是人類進步的階梯。”可見，書對我們有多重要。
假如沒有作業(yè)，我可以抽出時間來好好睡個覺。不用每次都在睡的最香的時候被叫起來：“快起床，該寫作業(yè)了！”不用每次都在打瞌睡時寫著那永遠寫不完的作業(yè)。
假如沒有作業(yè)，我可以做一點自己喜歡的事。比如彈彈吉他、聽會兒音樂、和小伙伴們一起在陽光下自由自在、無憂無慮地奔跑、嬉戲。
假如沒有作業(yè)，我可以……
假如沒有作業(yè)作文9
假如今晚沒有作業(yè)，那肯定會有很多同學興奮地一蹦三尺高。什么？你在問我啊！那我興許會很高興，興許會有些失落。
假如今晚沒有了作業(yè)。一放學，我可以跟爸爸出去鍛煉身體。去離我們家最近的金雞山公園或者溫泉公園玩兒。把自行車騎進去，當我的交通工具，騎著它，滿公園地溜達，看看公園里不同地方生長的植物的變化，聽聽晚歸的鳥兒在樹上愉快的歌唱。還可以去玩公園里的體育器材，壓壓腿，扭扭腰，在公園的綠草地上歡快的奔跑，在樹林里登山呼吸帶著花香的清新空氣，好好鍛煉自己的體能。
回家后，飯后征求爸爸媽媽的意見，只要爸爸媽媽爽快地點頭答應(yīng)了，可以看看我喜愛的課外書。我最喜歡的書有散文集，如：《意林》、《少年文藝》等，也可以看看科普知識方面的書籍，比如有關(guān)動物知識趣聞的書籍。這些兩本書里面有一篇篇精彩的文章，可以補充我的知識面，可以愉悅我的思想。書，永遠都是我的精神糧食。
但我為什么又提到了失落這個詞呢？因為，我知道，我現(xiàn)在是一名學生，正是學習文化知識的好時候。如果每天學到的課程，沒有得到相應(yīng)的補充練習和復習，那么就很容易導致我很快地把學習到的知識忘記掉。我也知道如果課堂上的學得知識沒有很好消化，勢必影響到包括課外知識增長等其它方面的學習。我怕自己的功課落下，又想讓我自己放松一下，看看書。所以，我對“假如今晚沒有作業(yè)”這個問題也是很糾結(jié)的。
如果換成是你，你會怎么想“假如今晚沒有作業(yè)”這個問題呢？你會有啥高招解決學習和娛樂間的平衡問題呢？
假如沒有作業(yè)作文10
假如今日沒有作業(yè)，我就能夠折紙了！我能夠折雙人船、小褲子、小衣服、照相機、千紙鶴……許多風趣的東西。折完后還能夠涂成五顏六色的，送給我的朋友們。
假如今日沒有作業(yè)假如今日沒有作業(yè)，我就能夠畫畫了！我要畫雞媽媽帶著雞寶寶操練捉蟲子。一只雞媽媽帶著四只雞寶寶在草地上捉蟲子。毛烘烘的小雞，淡黃色的身體；淡綠的草地上，有幾條胖乎乎的的小蟲子。小雞們追趕著這幾條小蟲子。
假如今日沒有作業(yè)，我就能夠看我喜愛的《三國演義》了！三國演義中的故事我最喜愛的是“三顧茅蘆”。諸葛亮沒在家，劉備一向十分有耐性的找他，最終總算和他見了面。諸葛亮很棒，劉備從他那里學到了許多有意思的常識。
假如今日沒有作業(yè)
假如今日沒有作業(yè)，我能夠干許多我喜愛干的有意思的工作，那該是多么高興而又高興呀！
假如沒有作業(yè)作文11
假如沒有作業(yè)，我一定會……
方案一
假如一天沒有作業(yè)，我一定會先去大快朵頤一下，吃自助燒烤——多喜客，哪里有北京烤鴨、鮑魚撈飯……每一樣都是人間美味，癢癢都是那樣好吃，我會吃得舒舒服服！
方案二
假如一天沒有作業(yè)，我一定會宅在家里玩電腦游戲，玩最流行的“植物大戰(zhàn)僵尸---西游版”，我會用植物把僵尸一個一個地干掉！
方案三
假如一天沒有作業(yè)，我一定會去一下“鶴之湯”泡溫泉，泡得大汗淋漓，再去一下扎龍，領(lǐng)略丹頂鶴優(yōu)美的舞姿，呼吸塞外的空氣！
方案四
假如十一沒有作業(yè)，我一定會去一下海寧市的鹽官鎮(zhèn)，去觀潮。因為那里的漲潮很壯觀、很雄偉，非常有名，真正的將《觀潮》變成“觀潮”！
總之，一句話，假如沒有作業(yè)，我一定會做自己喜歡的事情！就是不知道什么時候“假設(shè)”能夠變成一種“現(xiàn)實”……
假如沒有作業(yè)作文12
“Oh,let’s go to have a party!”聽到這個你們會覺得很疑問，難道今天星期五，要知道如果是平時作業(yè)是會很多的了，根本沒有任何時間去開什么PARTY!
最后一節(jié)課，我們的語文蔣老師走進了教室，走上講臺，笑瞇瞇地對我們說：“今天，我們讓你開心一下——今天沒有作業(yè)。”話音剛落，教室里一下就炸開了鍋，同學們有的把書包往天花板上用力一扔，那沒有拉上拉鏈的書包里的書如下一場大冰雹一樣，嘩啦一下從天上落了下來，書包里的試卷就如同天婦散花一樣灑落下來，還有文具盒里的筆如同炸彈似的從天上沒落下來，有的同學的歡呼聲響遍了學校的整個天空，有的同學的歡笑尖叫，恨不得快把天花板給掀塌了……我抬起頭來看見老師以前那“古板”的臉，好像變得溫柔了許多，臉上的神情也變了。
放學回家的路上，我原本沉重的腳步變得輕快了許多，嘴里還哼著一首又一首的小曲，又蹦又跳地回了家。
回到家，我在家又是看電視，又是玩電腦，這時媽媽回來了，看見我正在看電視問：“今天沒有作業(yè)嗎？”我點了點頭，“你確定？”我又點了點頭，突然，媽媽拿出她的手機，說：“看！”我接過手機一看，嚇了一跳：今天作業(yè)：語文：1……2……3……數(shù)學：1……2……3……1……2……3……最讓我氣憤的是老師還在最后寫了一句：呵呵！你們被我給耍了吧！！！
什么時候，才能沒有作業(yè)呢，好想好想這么一天快點來！
假如沒有作業(yè)作文13
假如今天沒有作業(yè)，我會把上帝親吻一百遍，還要大聲喊：“上帝萬歲！老師萬歲！”想著想著，真是越想越高興。
到家后，我把書包一甩，一口氣跑到樓下和小伙伴一起做游戲，臉上露出燦爛的笑容。這下我要玩?zhèn)�夠，真是無憂無慮無煩惱啊！可以隨心所欲，可以玩?zhèn)�痛快呀！
晚上，我、爸爸和媽媽一起去散步，心里也沒有作業(yè)那塊兒石頭壓著的不舒服了，我開開心心，高高興興地散步了，還可以騎個單車去“野”一下，跟朋友比誰騎得快呢！橫沖直撞，累得滿頭大汗，但是，我們一點兒也不在乎。
假如今天沒有作業(yè)，我會無憂無慮、隨心所欲，再也不要絞盡腦汁寫作業(yè)了，也不會因為不會寫而煩惱，或沒完成被罰，或漏寫被批評，或?qū)懖缓枚P抄，甚至忘帶而罰站，多美好呀！我會把一切的煩惱都拋到九霄云外。
假如今天沒有作業(yè)，我可以干很多我喜歡干的有意思的事情，那該是多么快樂呀！
假如沒有作業(yè)作文14
終于又到了周末！周末在人們的腦海里是快樂而幸福的，因為可以不用去上班也可以不用去上學，家人可以團聚在一起休閑和玩樂。但是我的周末總是充滿著遺憾，因為那些惱人的作業(yè)讓我無法盡興。
假如這個周末沒有作業(yè)，我就可以盡情地玩耍。我想去天津參觀被稱為“濱海之眼”的濱海圖書館，在書海中拾貝，而不用擔心路途遙遠而無法寫作業(yè)的問題；我想和同學一起去公園騎車、“撕名牌”或者聯(lián)機打游戲而不被家長催著寫作業(yè)；我想看自己喜歡的書，想看多久就看多久，一點兒不受作業(yè)的干擾；我想下棋、畫畫等等，總之沒有作業(yè)我玩什么都痛快。
假如這個周末沒有作業(yè)，我就可以去看望我的姥姥、姥爺。今天是重陽節(jié)，我想去幫姥姥、姥爺做些家務(wù)，我想去給他們捶個背洗個腳，晚上吃一頓姥姥做的美味佳肴，夜里我可以和他們睡在一張大床上，聽他們講述他們年輕時候的故事，這將是多么幸福的周末呀！
假如這個周末沒有作業(yè)，我會是一個好脾氣的孩子。其實我的脾氣并不差，只是經(jīng)常在我玩到興頭上的時候，媽媽會問作業(yè)寫完了嗎，然后我會不情愿地放下手中的玩具被迫去寫作業(yè)，這讓我產(chǎn)生怒氣積在心里，不知什么時候就會像火山爆發(fā)一樣發(fā)泄出來，然后就會被爸媽一起批評。要是沒有作業(yè)我哪會發(fā)脾氣呀。
可惜這只是“假如”，我不得不從這白日夢中醒過來，接受這殘酷的現(xiàn)實，繼續(xù)趕著這周末的作業(yè)了。
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