假如我是一名老師作文(通用15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的假如我是一名老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是一名老師作文1
每當我看見老師辛勤的伏案批改作業，我不禁對教師這種偉大的職業肅然起敬，我準備長大以后從事太陽底下最光輝的職業，做一名優秀的語文老師。
假如我是一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么激動。
我站在講臺上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創造的心靈。
假如我是一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：“你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎？”但是我會回答：“不！我認為這恰恰會使他們更尊重我�！�
假如我是一名語文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”
假如我是一名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩；蘇軾、歐陽修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多么豐富美麗！
假如我是一名語文老師，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優秀的語文教師。
假如我是一名老師作文2
當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會在課下認真備課，認真批改作業；在課堂上認真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。
我不會給學生布置太多的作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們認真、努棒的。我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。
努力力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，
我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴格要求學生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風趣。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受101學校歡迎，受社會歡迎。
再年底我容興的被評為優秀老師，我的班也在這次期沒考試的時候得了年級第一，正當我在要上臺講話呢？突然，耳邊響起了媽媽得聲音：“辰辰起床，上學了�！眾W！原來是一廠夢。
假如我是一名老師作文3
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。假如有一天，我也是一名老師……
當我站在神圣的講臺上，面對著天真活潑的孩子們，打開書本，把他們領進知識的海洋。我用生動的語言，把文章像講故事一樣描述給他們聽。他們聚精會神地聽著，當我講到高興處，他們的小臉蛋上便會泛起可愛的笑容；當我講到傷心處，他們便皺起小眉頭，黯然神傷。他們又似乎成了課文中的角色：成了舍己為人的班長，把生的希望留給別人，把死的恐怖留給了自己；成了足智多謀的諸葛亮，面對種種難題，都一一化解……
“叮鈴鈴……”下課了，男孩子們猶如脫韁的野馬，風一樣地沖出教室；女孩子們，則坐在教室里看書﹑寫字﹑或著玩跳皮筋什么的。孩子們的笑聲無憂無慮，就像不知人間煙火的世外仙人。
第二堂課當然要豐富多彩。對數學感興趣的同學，我把他們組成一個小組，專門玩智力游戲，在玩中學到知識；作文好的同學，就組成一個小組，拿出一些同學的作文讓他們去批改，在批改別人的作文中不斷提高自己的寫作水平；愛好文藝的同學，也組成一個小組，讓他們在文藝愛好上大顯身手；還要根據同學們的特長，來幫他們細分成各種興趣小組�？傊�，要人盡其才，各領風騷。
我憧憬著我作為老師登上講臺的那一天快點到來。
假如我是一名老師作文4
如果我是一名好老師，我會最早來、最晚走，讓每一個學生知道，我時刻與他們在一起。
如果我是一名好老師，我會記住每一個學生的名字、特長、興趣，讓他們知道，我了解熟識每一個人。
如果我是一名好老師，我會認真備好每一堂課，用心講好每一堂課，讓他們感到，我是用心、用愛、用責任陪伴他們每一天。
來到這里正式講課已有1個多月，隨著角色的轉換，我在不斷適應我這個“老師”的角色，同時也在探索著如何更好地扮演這個新角色。心里想象著，如果我是一名真正的、優秀的、被學生尊敬的好老師 ……
“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么“不想當好老師的一定也不是位合格的老師”，因為只有不斷努力，不斷進取，不斷探索，你才能干一行，愛一行，成為一名“萬人敬仰”的好老師！
如果我是一名好老師，我會在語言組織上更加流暢，努力練就“出口成章”，這是我經驗不足的問題；同時我會在內容面上更加寬廣，使每個學生能收獲的更多；再者，便是在作業布置上更加完善，使每 個學生更好鞏固當堂知識。如果我是一名好老師，我會努力將總結的這些缺點真正改過，不斷進步！
教師是陽光下最燦爛的職業，我為可以成為一名教師而感到驕傲！一名好老師，身體里時時刻刻都有愛的血液在沸騰；一名好老師，會無怨無悔地將自己滿腔的熱血揮灑在那小小的三尺講臺！
讓我們心中都充滿一個信念：向著“好老師”，優秀教師而不懈奮斗！
假如我是一名老師作文5
假如我是一名老師，我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師，我寧愿做一個嚴肅嚴厲的老師，很少對學生們展露出微笑，從來都是冷冰冰的。假如我是一名老師，我一定要做一個對學生很嚴厲的老師……
我絕對不會縱容孩子們打罵，在我的班級里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著操場跑上個三圈。如果他們的練習本上都是錯誤，我會讓他們抄錯題十遍，然后再做三遍。如果學生們會不舉手發言，我會讓他們站一節課。我也不會讓學生的成績下滑等，的確，是，我們班的學風一直很好，我們班的成績一直在學校里面都是名列前茅。我們班語數外最差的平均成績是82.5，最高的平均成績可以達到98，每次考試都少不了七八個一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個都沒有，那倒是一個稀奇事。我是一個非常嚴厲的老師我， 原本以為學生們都不會喜歡像我這樣嚴厲的老師，但我萬萬沒有想到。我反而學生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著我說著說那的，對我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒有什么可以拘束的，還有的學生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來這些學生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師，我一定要如此嚴厲！
假如我是一名老師作文6
假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優秀、稱職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師;受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課下后認真備課，認真批改作業;在課堂上認真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師作文7
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是一個多么神圣的職業�。∥业脑竿褪亲鲆幻麩o私奉獻的老師。假如我的愿望真的實現了，那該多好呀！
假如我是一名老師，我一定對學生一視同仁。無論這個學生的成績好或壞，我都會把他當作我的孩子看待。我不會認為調皮的學生就是壞學生，更不會偏心成績優異的學生。
假如我是一名老師，我一定賞罰分明。哪個學生做了好事，我一定獎賞他、表揚他；哪個學生做了錯事，哪怕他是學習再優異的學生，我也會批評他，但絕不亂發脾氣，絕不打他。
假如我是一名老師，我一定關心學生。我不會因為哪個學生身體不健全而疏遠他，而是更關愛他、呵護他。我不會給學生布置很多作業，而是騰出更多時間給他們休息，做他們想做的事。
假如我是一名老師，我絕不會占用其他課程。我會讓他們開開心心的上好每一節課，讓他們補充全方面的知識，使他們更聰明。下課時我也不會拖課，我要陪他們一起玩，我不會大聲嚷嚷：“這題講完再下課！”
假如我是一名老師，我一定帶著學生走向智慧的彼岸。我會對我要教的課程仔細琢磨，反復研究。我會把我的課上得妙趣橫生，讓課堂充滿歡笑，讓學生積極發言活躍起來，而不是令他們感到煩躁無味。在教完課時，我會補充其他方面的知識，讓他們成為全面發展的學生。他們做作業時有困難，我也會耐心教導，而不是無故指責：“這么簡單都不會！”
要是真有這么一天，我一定做一個這樣的好老師！
假如我是一名老師作文8
每個人都有自己不同的理想,我當然也有一個理想:長大后做一名培養人才的老師，我的許多親人都是盡職盡責的老師。小時候，每當看到媽媽上完課回家后疲憊的樣子，我便知道教師是一個辛苦的工作，但看到媽媽的學生捧著清華大學、北京大學的錄取通知書來看媽媽時，看到媽媽欣慰的笑容，我便知道教師是一個光榮的工作。我也要做個盡職盡責的好老師。
假如我是一名老師。上課時，我一定認認真真地講課，對那些聰明好學的同學提出的問題我一定做到有問必答。對那些成績較差的同學，我也決不偏心，如果他們有弄不懂的問題，我一定會耐心地教他們。
假如我是一名老師。我決不會在考試后給學生排名次，不傷害那些考得不好的同學的自尊心�？嫉煤玫耐瑢W，我要表揚他們，并鼓勵他們再接再厲，不能驕傲；考得差的同學，我要鼓勵他們，給他們指出錯誤的地方和原因，教育他們不能灰心。
假如我是一名老師。我上課時決不會讓學生只看課本，聽老師講課。我要讓學生插上想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，讓他們帶著疑問去讀、去想、去思考。讓他們挑書中的錯誤，對有新見解的同學，我還要帶頭給他鼓掌。
假如我是一名老師。我不會讓學生整天沉浸在書堆里，我要讓他們走向生活，去體驗生活中的快樂：讓他們幫父母做家務，去體會父母的辛勞，學會體貼父母；帶他們去野炊，體會和同學在一起的快樂，學會關心同學；和他們一起去敬老院看望那些老爺爺、老奶奶，體會老人們的孤獨和寂寞，學會孝敬老人……
假如我是一名老師，我一定努力工作，有句話這樣說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做個塑造人類美好靈魂的工程師，教孩子們做有思想、有道德的人！
假如我是一名老師作文9
今天老師給我們布置了這個作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會怎樣做呢？
假如我是一名老師，我要像我的語文老師那樣，用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實并不那么難。我會像她一樣溫柔的對待每個同學，想出各種辦法引導學生們學習，鼓勵他們不懂就問，知錯就該。我會將愛分給每個學生。關心學得較差的同學，和他們談心，找出原因。讓成績好的同學去幫助他們。
假如我是一名老師，我要像我的數學老師那樣，想方設法的把枯燥的數學公式，講的形象生動，讓數學不在讓人頭疼。我不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。當同學們考試好的時候，我會很開心；當考得不好的時候，我會很傷心。我要常常對同學的進步大大的表揚，退步給予深深的鼓勵。
假如我是一名老師，我要像我的英語老師那樣幽默搞笑，上課時會先講個笑話給大家聽，讓大家開心一下，讓大家像做游戲一樣不知不覺的輕松愉快的學習，我也會像他那樣對調皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。
假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽了笑了，說：“等你是老師，你一定不會這樣�！�
不由得我真希望我長大后會是一名老師，我希望我是一名在大家眼里可愛的好老師。
假如我是一名老師作文10
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會當啥呢?如果上帝給我一次這樣的機會啊，我會選擇當一名老師。
有一些人看了，肯定會不以為然，說：“當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經理，廠長等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經理，廠長出現嗎?
假如我是一位老師，我會帶學生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香;我也會帶他們坐上微觀的列車，去游歷分子，離子，粒子的世界;我還會帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮``````
假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提高。我不會再繼承“重男輕女”的老傳統思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發現更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我不會象其他老師那樣，布置好多好多的作業，我會少布置點作業，至少，我不會讓學生為做作業而頭痛。我會讓學生讓學生有自由和想象的空間。如果哪個同學犯了錯，我會狠狠批評那個同學，我不會遷就他(她)。并讓那個同學悔改。
假如我是一位老師，我會根據每個同學的性格特點與不足之處加以輔導，使他們個個成為祖國的'棟粱。那么，中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠實現。
假如我是一名老師作文11
假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。
假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人�，F代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養成一個對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡!
假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師!我開得學校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有失學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語文的教育，不再讓語文教學的死板繼續延續下去。不再有什么標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪!
假如我是一名老師作文12
我有一個理想，就是長大當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做個靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的社會主義接班人。假如我是剛從師范學校畢業的一位新老師，在學校領導的帶領下來到我將要任職的那個班級。在講臺上面對臺下的幾十張甜甜的笑臉，我絲毫也不害怕，大大方方的作自我介紹：“同學們好，我的名字叫劉妍廷，大家可以叫我劉老師，我是剛從師范學校畢業的學生，經驗不足，希望大家多多指教�！痹捯魟偮洌_下就爆發出一陣熱烈的掌聲。接著，我也請同學們做自我介紹。介紹完畢，我又和同學們親切交談。這樣我對班上的情況大概也了解了，我認識了每一位同學，也知道他們的理想、愛好、特長…… 如：當科學家、當空姐、當老師、當宇航員、當校長、當工程師、愛閱讀、愛上網、愛玩、愛看電視、愛聽歌、拉二胡、彈古箏、拉小提琴、彈鋼琴……我認識了“小書迷”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學習標兵”、“舞蹈王子”……
在那以后，我就和同學們像一家人一樣緊緊團結，生活在一起，如果對那些成績較差的同學們，我一定不會偏心，我會幫助他們找出缺點，在家長會上，我會說一些孩子的優點，不能讓家長們打孩子。
想到這，我不禁咯咯地笑了起來，假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部都給學生。
假如我是一名老師作文13
假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優秀、稱職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師;受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課下后認真備課，認真批改作業;在課堂上認真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師作文14
假如我是一名語文老師，我會用我的方法，加快教學的腳步，為學生制造更多的學習機會，拓展學生的各項能力，使學生們全面發展。
于是，我夾著我的語文課本，打著“為祖國培養棟梁之才”的“思想番號”走進了教室。
只見幾十雙眼睛同時放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著我把知識都一點點地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的緊張，同時也體會到無形的心理壓力，可是當我完全融入并徹底投入進課堂，緊張和壓力便消逝不見了，仿佛整個課堂就是我主宰的世界。此刻，我只會全神貫注地講課，用簡單易懂的方法，用生動活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學生。
此時此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點總結得細致入微，纖毫畢現，我結合多媒體，運用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學生們手、腳、腦、心并用，讓他們發自內心地愿意接受我講的知識，也更好地吸收這些知識。
假如我是語文老師，我不會懲罰學生，更不會打或罵，也不會挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學習，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。
假如我是語文老師，我會盡量少地給學生們布置家庭作業，盡量挑選復習重點和課本知識點加強他們的訓練，其他的時間我將帶著他們閱讀，帶著他們郊游，帶著他們體育鍛煉。我要多開展課外的綜合實踐活動，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學生們接近并融入社會與大自然。
假如我是語文老師……
假如我是一名老師作文15
教師，這一職業是許多人夢想中的職業。教書育人，這是多少艱巨而又重大的責任��！同時這又是一份光榮的責任啊！
假如我是一名教師，我會傾注我的愛給予學生，用愛澆灌學生的心靈。學生還是一名思想尚未完全成長的孩子，他們需要教師用更多的愛去教導他們，讓他 們在充滿愛的環境下成長、成才。
假如我是一名教師，我一定把自己所學的知識傳授給臺下那些渴求知識的孩子們，讓他們學到更多的知識，充實頭腦，成為能為祖國作出貢獻的人才。
假如我是一名教師，我會讓他們更多地親近大自然、接觸這個世界，讓他們在生活中得到鍛煉，在鍛煉中成長。現在，很多孩子生長在獨生子女的家庭中，受到的關懷太多，同時失去的也太多，他們 失去了很多與大自然接觸的機會，與社會接觸的機會。所以，我讓他們體驗到大自然之中的樂趣。
假如我是一名教師，我會以平等的眼光看待每個學生，不會因誰學誰。我會幫助后進生，讓他們鼓起學習的信心，使之成績得以提高。我深信后進生就如同花圃中遲遲未開的花兒，如果用愛心和耐 心對待他們，遲開的花兒也鮮艷。他們同樣也有閃光的地方。
假如我是一名教師，我會倡導學生積極思考，善于自我發現，自我創新。當今社會需要的更多是“創新型”的人才，學生要善于思考，善于發現周圍的新鮮事物，培養自己的創新能力，將來成為更 能適應社會的人才。假如我是一名教師，不管其中要付出多少辛勞，只要我看到學生實現了理想，就是我夢想的來臨。
希望有一天我能實現成為合格教師的理想。
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