假如給我三天光明600字_五年級作文_小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的假如給我三天光明600字_五年級作文_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
假如給我三天光明600字_五年級作文_小學(xué)作文1
讀過《假如給我三天光明》這本書的朋友一定會(huì)被作者海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀和勇氣深深感動(dòng)。如果你還不了解作者海倫，那么就讓我來向你作關(guān)于這本書和作者介紹吧！
海倫·凱勒原來是位健康活潑的小女孩，她在19個(gè)月大時(shí)，因一場急病導(dǎo)致失明、失聰和失語。從那時(shí)起，小小的海倫·凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師煞費(fèi)苦心的引導(dǎo)和教育下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。從此，海倫·凱勒的求知欲望如饑似渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
如果能讓海倫·凱勒經(jīng)歷所謂的“假如給我三天光明”。她第一天白天將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境，下午將到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放松一下自己的眼睛，晚上，海倫·凱勒要用電燈并憑借人為的光明延伸視力。第二天，海倫隨著黎明一同起來，她將到博物館對世界的歷史與未來、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙的一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡，那天晚上她要到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合。最后一天她將瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子。”
這三天的光明對于海倫·凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這富有天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。”
我希望：大家也能像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、友善。只有這樣才能真正體會(huì)到生活有趣和奧秘！
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假如給我三天光明，第一天，我要看人，看他們的善良、淳樸與友誼使我的生活值得一過。我要長久的凝望我的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。第二天，我要看光的變幻莫測和日出 ，看看日出是怎樣落下去的，它要奔向何方。看完日出，我想去探索與研究。我將奔向城市，去看看那些有名的藝術(shù)館。第三天，我還要看日出。因?yàn)椋@將是我能見到光明的最后一天。我要和普通人一樣，去為了生活而奔波。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過自己和愛著自己的人，以及去感受自然，品味世界！這段話出于海倫。凱勒的筆下，如果我的周圍只有黑暗，而給我三天光明，我又會(huì)怎么選擇呢？
海倫？凱勒，她天生就很聰明，但是，她在19個(gè)月的時(shí)候一場大病奪去了她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的老師安妮？莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
《假如給我三天光明》主要寫了海倫得了大病，失去雙目，變成聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了安妮老師，安妮老師給海倫帶來了光明，給海倫照亮了前方的道路。
《假如給我三天光明》這本書就是海倫。凱勒寫的，她失去了觀望世界的機(jī)會(huì)，而我卻擁有這個(gè)機(jī)會(huì)，如果我失去了光明，我會(huì)在第一天里，與老師、朋友和同學(xué)用心交談。在第二天，我會(huì)觀望世界，把它刻在我的記憶里。在第三天里，我會(huì)和爸爸媽媽平靜的過一天正常的日子！
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當(dāng)我再次拿到海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書時(shí)，這幽藍(lán)的封面瞬間就吸引了我的注意，給了我無數(shù)的問題——
在讓人感受到淡淡憂郁的深藍(lán)底色上，有一行醒目的字——《假如給我三天光明》。咦？光明不是生活中很普通的東西嗎？為什么看見光明還要“假如”呢？
封面上還有一張黑白的海倫照片：她正閉著雙眼，用盡全力去聞一朵玫瑰，一朵開得正旺的玫瑰，她的手卻還放在帶刺的花枝上。我不由得一震：是呀，海倫失去了雙目，失去了聲音，她的確只能靠嗅覺來“欣賞”這朵玫瑰。
看到封面上的圖畫與文字，我會(huì)想起書中的一些情節(jié)：海倫正在沒有色彩的黑暗世界中，用嗅覺和觸覺想象著玫瑰花。在黑暗世界中，一切都是那么絕望，那么蒼涼，而海倫卻長長久久地生活在這種環(huán)境里。但她沒有向世界屈服。她還在認(rèn)真感受生活的每一秒，仔細(xì)留意身邊的每一個(gè)事物。
對于一個(gè)盲人來說，得到三光明可謂是比金子還要寶貴呀。哪怕只有一秒鐘，也是他們真正理解新世界的時(shí)刻。海倫一定會(huì)先見一見每天照顧自已的母親和莎莉文老師，然后認(rèn)識自已生活的每一個(gè)角落，再把想象中無色的世界與現(xiàn)實(shí)的多彩進(jìn)行對比，把藏在心底的那些無法知道的疑惑解開。
海倫·凱勒樂觀面對生活的方式居然可以從一張圖片和一行簡單的文字看得出來！封面真是奧妙無窮！
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人們常說：“上帝為人們關(guān)閉了一扇門，但同時(shí)也為你打開了另一扇門。”這句話用在海倫﹒凱勒身上再合適不過了。她自幼不幸得了盲、聾、啞三種生理缺陷，但她所創(chuàng)造的成就，今世也令人震驚。（引用+開門見山開頭，耐人尋味，引出下文。）
為什么說時(shí)間是最寶貴的財(cái)富？（設(shè)問，過渡。）
時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。有一天牛頓請朋友吃飯,做完飯后,看時(shí)間過早他又回實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)去了,等朋友來了,看見桌上的飯菜,知道他去做實(shí)驗(yàn)了,于是他們吃完就走了,等牛頓想起來看到桌上杯盤狼藉,知道朋友們吃完走了,他就又回到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)去了.（舉例典型，有代表性，值得借鑒！）
時(shí)間就像一頭發(fā)怒的獅子向我們撲來；時(shí)間也像一群餓狼向獵物撲去；時(shí)間更像八路軍向小鬼子勇敢的砍去。（比喻不恰當(dāng)，望你今后作文時(shí)要認(rèn)真思悟后再寫！）
如果說時(shí)間是最珍貴的東西，那么浪費(fèi)時(shí)間就是最大的揮霍。
時(shí)間是學(xué)習(xí)的榜樣。數(shù)學(xué)家陳景潤給自己列了個(gè)時(shí)間表，把24小時(shí)的分分鐘鐘都利用下來，走路的時(shí)候也在讀讀背背。他四門外語的單詞就是這樣學(xué)會(huì)的。（接下來要深入議論，通過必要的論證技巧：道理論證、比喻論證、引用論證、對比論證和排比論證等，使文章富有內(nèi)涵！）
時(shí)間讓我們擁有無盡的智慧伴我們永遠(yuǎn)成長；時(shí)間是無盡的力量讓我們進(jìn)取；時(shí)間也是無盡的水讓我們充滿力量。（此句隨意，刪去。）普通人只想著如何打發(fā)時(shí)間，有才能的人則設(shè)法利用時(shí)間。（深入議論，升華文章主題！）
時(shí)間是供給我們的.寶貴禮物，它使我們變得更聰明，更美好，更成熟，更完善。朋友們讓我們一起來珍惜這美好（寶貴）的時(shí)間吧！（抒情+感召結(jié)尾，扣題有力！）
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《假如給我三天光明》是著名女作家海倫.凱勒寫的一篇自傳體，講述了自己艱辛的經(jīng)歷。
海倫.凱勒，她是一個(gè)不幸的女孩，她原本是一個(gè)快樂而又幸福的孩子，可是在一場大病之后，她成為了一個(gè)聾、啞、盲的人，她的世界是一片黑暗，大病之后的她脾氣異常暴躁，當(dāng)她以為要一輩子生活在黑暗之中的時(shí)候，安妮.沙利文到了她的身邊，安妮老師教會(huì)了她很多知識，讓她從寂寞中看到了一點(diǎn)歡樂，讓她從絕望中看到了希望，如果沒有安妮老師的澆灌，也許海倫也不會(huì)考上世界一流大學(xué)——哈拂，不幸的她能取得如此大的成就。
讀完這本書讓我想起了霍金，命運(yùn)對他十分殘酷，21歲時(shí)他患上萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他活不到兩年半了，但他并沒有氣餒，隨著病情的加重，霍金的肌肉，漸漸萎縮下去，走路都很困難，他只好坐上輪椅，他的手指失去了活力，十個(gè)手指中，只有兩個(gè)還能活動(dòng)，1984年他說話已經(jīng)相當(dāng)困難了，吐字不清，說幾個(gè)詞都要花很長一段時(shí)間，1985年他又得了肺炎，治療時(shí)切開了氣管，從此之后他再也無法說話，人們?yōu)樗惭b了一臺電腦，和語言合成器在輪椅，他用他僅有的兩個(gè)手指在鍵盤上敲出要說出的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過語音合成器發(fā)出聲音。他用這個(gè)方法進(jìn)行交流。他用驚人的毅力打退了病魔戰(zhàn)勝了命運(yùn)，他成為了一位偉大的天體物理學(xué)家，他寫的科學(xué)巨著《時(shí)間簡史—從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量1000萬冊，他就是霍金，一位堅(jiān)強(qiáng)的人。
無論是霍金還是海倫.凱勒他們用一種驚人的毅力戰(zhàn)勝病魔，取得讓世人矚目的成績，我們作為一個(gè)健康的人還有什么理由被困難所嚇倒呢，這正是我們要學(xué)習(xí)的一種精神，我們要以此作為生活中戰(zhàn)勝困難的一種動(dòng)力。
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假如給我三天光明，那該多好！
第一天，我要去看望陪伴、照顧我多年的父母。看看父母的外貌，更深入地了解他們。幫父母干些自己從來沒干過的力所能及的小活，幫父母倒杯熱騰騰的水，捶捶背……好好感激父母多年來對我的照顧和培養(yǎng)，靜下心來與父母一起回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶童年的美好。陪父母一起出去散步，邊走邊聊，記住這美好而又珍貴的一天。
第二天，我要去擁抱大自然，去感受世間萬物的美好。眼前終于從黑暗變成了五彩斑斕。走進(jìn)幽靜的樹林，空氣如此清爽，眼前十分清新，綠意盎然的樹木雄偉地站立著。一棵棵的樹木，有的高大茂盛，而有的矮小枯萎，這就是時(shí)間、生命的輪回吧！小花小草鋪滿大地，像地毯一樣。可愛的小動(dòng)物們紛紛從自己的住處出來，即興奮表演著，樹林一下就熱鬧起來了。有鳥兒的歌唱，蝴蝶飛的舞蹈，小猴的雜戲團(tuán)等等。不禁讓我應(yīng)接不暇，多么熱鬧、美好而又新奇。
第三天，也就是最后一天，我要來拜訪我的“第二母親”——故鄉(xiāng)，來欣賞家鄉(xiāng)的美景。小溪嘩嘩地唱著歌曲流向遠(yuǎn)方。大雁排著整齊的“人”字形隊(duì)伍在湛藍(lán)的天空中掠過，小鳥停留在高大的電線桿上，好似一幅五線譜。來到大樹底下，沏一壺茶，邊喝茶，邊聊天，還時(shí)不時(shí)傳來淳樸而又爽朗的笑聲。風(fēng)兒吹過，吹來了人們的悠閑、自在。半天已過去，剩下的半天，我要來到我居住多年的房間，熟悉而又陌生的學(xué)習(xí)桌，高大的書櫥，收拾的很整齊的床，我要與它們重新說聲“你好”！重新成為朋友，我輕輕的撫摸著他們……
時(shí)間已不多，此時(shí)的我正坐在學(xué)習(xí)桌旁，寫著一篇美好的日記“上帝給了我三天光明”。時(shí)間雖短，卻做了許多有意義的事情，足矣……
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合上《假如給我三天光明》的書頁，我不禁感慨萬千。我開始試想著如果僅僅只給我三天的光明，我會(huì)如何安排呢？下面是我試想的三天：第一天：第一天對我來說一定是驚喜的，如果我是一個(gè)失明很久的人，對于光明來說一定是渴望的。早晨我會(huì)很早很早的起床，去看夕陽的生起。然后細(xì)細(xì)地欣賞著自己的家和爸爸媽媽、姐姐，我要把他們的模樣深深地刻在腦海里。緊接著，我會(huì)穿上自己最漂亮的衣服，來到農(nóng)村，漫步于田間，看看一望無際的田園，看看最藍(lán)的天空，看看最清的小河，把一切最美的風(fēng)景繪畫下來，看了一遍又一遍，將它好好的珍藏起來。看完這美麗的風(fēng)景后，我會(huì)依依不舍地離開這里，來到我的校園——潤新小學(xué)，我要把與我朝夕相處的同學(xué)、老師聚集在一起，我們一起玩，一起回憶……晚上了，我又沉醉于星空的美麗中，一閃一閃的星兒帶給人無數(shù)的遐想。
第二天：我會(huì)讓我的爸爸媽媽陪我去參觀大大小小的博物館和科技館，這一定會(huì)使我大開眼界受益匪淺的！接著，我會(huì)一刻不停地來到游樂園，開開心心地玩一場，我要親眼去看那些五顏六色的圖案，那些可愛的卡通人物。玩夠了，我會(huì)翻開我小時(shí)候的照片和獎(jiǎng)狀，回憶一下美好的童年時(shí)光。緊接著，我會(huì)去趕集，看看具有民族特色的古董、陶瓷，感受民間的趣味。眼看就要下午了，我會(huì)去一個(gè)較遠(yuǎn)的風(fēng)景區(qū)，在那里過夜，體會(huì)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的味道。第三天：這是我擁有光明的最后一天了，我不會(huì)太惋惜，我會(huì)抓緊一切時(shí)間享受光明。我的最后一天，我不會(huì)再東奔西跑，我會(huì)在家里好好的陪陪爸爸媽媽、爺爺、姐姐和我的親人，我要親自下廚做飯，我要為媽媽捶捶背，因?yàn)椋退阌刑嗟倪z憾也不值與父母之間的感情，或許我們都會(huì)感動(dòng)的流淚，不過這是快樂的淚水，他們可以知道自己的女兒懂事了，自己的女兒長大了。當(dāng)夜幕就要降臨時(shí)，我會(huì)和我的親人、老師、朋友一起看著夕陽下山。相信這三天會(huì)成為我以后的生活中美好的回憶。
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在書店里，我偶然看見了《假如給我三天光明》這本書，出于好奇，就買下了。回到家，我把這一本書仔細(xì)閱讀了一番，不由得感嘆起來。
故事的主人公是海倫。凱勒，她出身于1880年6月27日。她在十九個(gè)月大的時(shí)候，生了一場大病，竟然因此失去了視力。后來，她的母親為她找來了一位老師——安妮·莎莉文小姐，幫助她完成了學(xué)業(yè)。但是，她成功的背后卻不知付出了多少汗水與艱辛，這才是讓我感動(dòng)不已的。
“假如給我三天光明”這一行字中，無不表達(dá)出她對生活的熱愛。從她的話語中，我懂得了應(yīng)該珍惜眼前的一切。海倫雖然失明了，但是她絲毫沒有放棄活下去的勇氣，任然對生活樂觀積極。她渴望擁有三天光明的時(shí)間，她想看看美麗的世界，想感受這可愛的世界，哪怕只有三天；而我們呢？就只會(huì)浪費(fèi)美好的時(shí)光，整天無所事事。竟然還把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，還埋怨老師布置的作業(yè)很多。而心里只想的是玩游戲，時(shí)間在流逝，在被我們白白地浪費(fèi)啊！
海倫則刻苦地完成了學(xué)業(yè)，還寫出了聞名于世的《假如給我三天光明》，她可是一個(gè)失去光明的人啊！她經(jīng)歷了常人無法面對的困難，跨越了常人無法戰(zhàn)勝的險(xiǎn)灘。回過頭來，再想想我們，我們擁有著健全的身體，為什么不能好好學(xué)習(xí)呢？難道我們不感到有一絲絲的羞愧嗎？海倫正是擁有著這種強(qiáng)大的精神，所以才能在坎坷中前進(jìn)，在逆境中重生啊！
《假如給我三天光明》這本書，不僅讓我受益非淺，懂得了許多深?yuàn)W的道理；還讓我在學(xué)習(xí)中找到了動(dòng)力，而且還讓我對學(xué)習(xí)有了很大的興趣；海倫“身殘志不殘”的精神，值得我永遠(yuǎn)銘記于心。
四年級:易黎
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在四年級時(shí)，偶然在書店里看到《假如給我三天光明》這本書。這本書讓我受益不淺，從中，我知道了海倫有超越常人的意志力和耐力。這本書能讓人的靈魂震撼不已，應(yīng)為主人 海倫凱勒是19世紀(jì)最偉大的女性人物。她用她那獨(dú)特的精神力量向人們展現(xiàn)了一個(gè)聾盲啞人的不屈不撓。然而，就是這個(gè)幽閉在聾盲啞世界里的人竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院。是第一個(gè)成為聾盲啞人上完了大學(xué)，這是一個(gè)不可思議的奇跡。她六歲開始練習(xí)說話和盲文練寫，她第一次感受到生命的快樂，使她有了渴望生命的欲望，她便開始夜以繼日的練習(xí)盲文。終于，她成功了！她以超乎想象的毅力戰(zhàn)勝的禁錮她的疾病，雖然她看不見，但她會(huì)說話了。
《假如給我三天光明》這本書是她用一生回憶完成的書。想那成功的背后有多少辛酸啊。從小摸盲文，把手都摸破了，就是她這種堅(jiān)持不懈的力量才會(huì)成功。在這本書里作者假想的三天里，她想想看到許許多多：第一天，她要看到那些曾經(jīng)鼓勵(lì)她生活下去、溫厚與心懷感動(dòng)的人們那親切的樣子。第二天，她要在黎明起來，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。她將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)太陽也喚醒了沉睡中的大地。第三天，她將在當(dāng)前的日常生活度過，到為生活而奔忙的人們常去的地方，去體驗(yàn)他們的喜怒哀樂。
記得有一個(gè)作家曾說過：“19世紀(jì)最偉大的是拿破侖，另一個(gè)是海倫凱勒。”
是呀！她在黑暗中度過卻給人們光明。她88個(gè)春秋都無聲無息，海倫凱勒絲毫沒有虛度光陰，一生都在奮斗。她是個(gè)身殘志堅(jiān)的人，她比別人少了許多，所以她就要比別人多幾倍的努力才行。雖然她是個(gè)殘疾人，但絲毫不比別人差。我們是個(gè)正常人，先天比海倫好，可我們卻不比海倫用功。我們要向她學(xué)習(xí)所謂苦盡甘來啊！
所以我們要好好學(xué)習(xí)，像海倫那樣出人頭地。回報(bào)祖國，回報(bào)爸媽。
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“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。我特別喜歡讀書，我最喜歡的一本書是《假如給我三天光明》。這本書我八歲時(shí)就開始讀，到現(xiàn)在讀過至少五遍呢！
這本書主要記敘了主人公海倫凱勒在小的時(shí)候，因發(fā)高燒失去了聽力和視力，后來父母找了位老師——安妮莎利文。她就在莎利文老師的幫助關(guān)愛下，克服了常人無法想象的困難，自學(xué)了五種語言，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。
當(dāng)我讀到海倫凱勒她非常努力學(xué)習(xí)，自學(xué)了五種語言，還完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)時(shí)，我覺得她真的很堅(jiān)強(qiáng)、很厲害。她一個(gè)聽不見、看不見的人，竟比我們很多正常人還要優(yōu)秀。她是要比我們付出多大的努力才能得到如此之成就啊！想到這，我覺得自己作為一個(gè)正常人，要是像她一樣努力，也一定會(huì)很優(yōu)秀，或者，比她更優(yōu)秀。所以，我要努力學(xué)習(xí)，我要像她一樣那么成功！只要努力，加上自己的行動(dòng)，夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
當(dāng)我讀到海倫凱勒說，要是給她三天光明，她一定會(huì)怎么做時(shí)，我忽然覺得，原來能看能聽是件這么好的事。想起我還經(jīng)常抱怨說這不好那不好，可在海倫凱勒的眼里，一切都是那么美好。可惜，她聽不見看不到。她令我感觸很深，讓我覺得原來我是這么幸福，每天可以聽到老爸老媽的嘮叨，聽著他們的聲音，看著他們的面容，享受世界帶給我的快樂與幸福。所以我更要好好珍惜我的一切，珍惜上天給我?guī)淼男疫\(yùn)，不再埋怨。她是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，人生榜樣。
讀完了這本書，我獲益匪淺，懂得了很多人生哲理：生活要樂觀，無論遭到了多大的不幸，都要勇往直前，繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，這樣，目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)；對于我們現(xiàn)在的生活，我們要感到知足，感激父母給予我們生命，給予我們健康的身體。讓我們幸福快樂地成長；努力學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，做個(gè)有內(nèi)涵的人，做個(gè)優(yōu)秀的人……這本書讓我懂得了很多，相信你看了也一定會(huì)有我這樣的感觸。
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失明，失聰，失聲……世界上有很多的不幸，但也有很多敢于面對不幸的人，海倫·凱勒就是一位。
剛出生時(shí)，她是一個(gè)健康的小女嬰，但后來家里人發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙眼睛不好，到后來她居然失明、失聰！但這一切沒難倒她，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
但世界上又有多少人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事兒拋棄生命，“投奔”死神？過去在報(bào)紙上刊登的一篇報(bào)道，不知道大家還記不記得？一名小學(xué)生，因?yàn)橛螒驒C(jī)被老師沒收，竟然選擇了跳樓自殺這一條路。難道他不知道生命可貴嗎？不！難道他不知道人的生命只有一次嗎？不！他全知道，但他還是選擇了死亡！這不就是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事兒拋棄生命的人嗎？
海倫·凱勒的命運(yùn)沒我們好，但她并沒有放棄啊！她與上面提到的小學(xué)生比起來，簡直就是天上的日月與地上的石塊，差得遠(yuǎn)呢！即使你的命運(yùn)在不好，只只要你有這顆心去改變，就一定能成功！
說起來真是慚愧，有一次上英語課，老師要統(tǒng)計(jì)我們一個(gè)單元能加多少分。在我們班里有一個(gè)互幫互助的活動(dòng)，我要幫助我們班里一個(gè)叫李杰的同學(xué)提高分?jǐn)?shù)，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到老師給他指定的目標(biāo)的話，幫助他的人，也就是我，在本單元的考試成績上加5分。我當(dāng)時(shí)因?yàn)樾募保酝褞椭罱艿哪莻�(gè)5分加上去。上課的時(shí)候，我心里很懊悔一節(jié)課的內(nèi)容基本都沒聽進(jìn)去，還導(dǎo)致了好幾節(jié)課的情緒呢！還好我的同桌開導(dǎo)了我，說：“加分是小，丟掉知識是大，別往心里去！”
人生不放棄，就永遠(yuǎn)是最棒的！
假如給我三天光明600字_五年級作文_小學(xué)作文12
馬克·吐溫曾說過：“十九世紀(jì)出了兩名杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱樂。”最近我讀了一本書——《假如給我三天光明》，就是海倫·凱樂寫的。讀完后，我的心被海倫·凱樂的精神震撼了！在書中，海倫說：“只是給人力量，給人光明，給人智慧。應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥R，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂。”的確，知識的力量是無窮的，真是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但也是幸運(yùn)的，知識應(yīng)為有了知識，她才如此幸運(yùn)。在她出生19個(gè)月后，不幸失去了視覺和聽覺，就與這個(gè)世界徹底失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)她的生活，教會(huì)她認(rèn)字才是她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨(dú)的海倫，意識到了只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識的第一個(gè)字后，便開始了對知識、對世界強(qiáng)烈的渴求，開始迫不及待的認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿一樣不斷地從生命根本汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以像的單調(diào)和枯燥中竟學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了難以想象的多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些為任何智者的思想精髓。這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她內(nèi)心的世界，也架起了與這個(gè)世界溝通的橋梁！也是知識讓她的生活更加幸福、更加充實(shí)、更加有意義！
海倫用她艱難幸福的一生，詮釋了生命的意義。他的一生是人類的奇跡，他的自傳使我汗顏，也使我警醒。
假如給我三天光明600字_五年級作文_小學(xué)作文13
她在書中寫寫到：如果給她三天光明，第一天，她會(huì)看人，會(huì)看莎利文老師，會(huì)看親朋好友；還會(huì)看她的房間及她的小狗。第二天，她會(huì)看動(dòng)人的奇跡，會(huì)看博物館；會(huì)看電影院；還會(huì)探索人類的靈魂。第三天，她會(huì)看人們經(jīng)常去的地方，會(huì)看帝國大廈；會(huì)去玩耍；會(huì)回憶------
是呀，誰也不想失去光明，那么就讓我們珍愛生命，珍惜造物主給予我們的一切吧！閑暇時(shí)，我喜歡讀書，常常被書中精彩的故事情節(jié)所吸引，為《列那狐的故事》中機(jī)靈的列那而喝彩，為《逝者如渡渡》中已滅絕的動(dòng)物而嗟嘆不已……但要數(shù)《假如給我三天光明》這本書令我最受感動(dòng)。
這本書主要講了：海倫凱勒是一位盲聾之人，但她克服了語言障礙，學(xué)會(huì)了說話；她用11年的時(shí)間完成了大學(xué)之前的學(xué)業(yè)，順利考入了哈佛大學(xué)；她克服自己生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。
當(dāng)世界變得無光、無聲又無助時(shí)，海倫一次又一次克服了軟弱，選擇了堅(jiān)強(qiáng)。面對生活的困境，她以超出常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，用生命的全部力量創(chuàng)造了奇跡！她還說：“既然沒有通往黃金彼岸的捷徑，那我就心甘情愿的走迂回曲折的小路吧。盡管路上我曾跌倒好多次，有時(shí)剛爬起又會(huì)被隱蔽的障礙所絆倒，但我還是會(huì)振作精神繼續(xù)向上攀登的。”她的這種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。
讀完了這本書，我深深的感到自己的不足：遇到一點(diǎn)困難就退縮，從不想著去克服困難，害怕大家的嘲笑和譏諷。
我決定以后要勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，盡自己微薄的力量去幫助那些需要幫助的人。每個(gè)人都有不完美之處，但這不完美往往決定了我們的一生，但不管是什么樣的人，自己的命運(yùn)始終掌握在我們自己手中。是向前進(jìn)，勇敢的面對前方的危險(xiǎn)；還是向后退，不讓自己受到一丁點(diǎn)傷害，都由自己來決定。
假如給我三天光明600字_五年級作文_小學(xué)作文14
今天，我讀完了《假如給我三天光明》。
這本書介紹：海倫九個(gè)月因失去視力。聽力，陷入盲聾啞的黑暗。從此她的父母順從她。寵愛她，養(yǎng)成了她任性、自私、喜歡計(jì)較、報(bào)復(fù)心強(qiáng)的個(gè)性。她六歲時(shí)父母為她請了個(gè)家庭教師——莎莉文，在老師的嚴(yán)格的教育下改變了惡習(xí)，老師用手畫拼寫法教她識字，用卡片教她拼寫句子，后來她學(xué)會(huì)了盲人版課本，她努力學(xué)習(xí)，直到把課本都磨破了。她掌握了很多單詞后又想說話，這對她來說必須經(jīng)歷無數(shù)痛苦和煎熬，才能學(xué)會(huì)。當(dāng)貓狗叫時(shí)她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時(shí)去摸脖子……一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發(fā)出一些模糊的聲音，后來終于會(huì)說話了。海倫是我學(xué)習(xí)的好榜樣，她勤奮好學(xué)，勇敢頑強(qiáng)，而我呢？是一個(gè)獨(dú)生子，任性自私，商店里我喜歡的東西非得給我買，好吃的東西得先讓著我，家庭作業(yè)沒做好的地方我不愿修改，背書時(shí)不熟練的地方要求提醒，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)。
中學(xué)、大學(xué)里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽課，老師講解的東西她一字不落的記下了。莎莉文老師把每課文的疑難重點(diǎn)詳細(xì)地寫在她手上，其他的基礎(chǔ)知識就靠她自己下功夫了。她以驚人的毅力掌握了英、法、德、拉盯希臘五國的文字，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。我真羨慕她。她走遍美國和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無保留的獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。
這本書生動(dòng)的再現(xiàn)了海倫的勇敢頑強(qiáng)。勤奮好學(xué)與仁慈正義，這些美好的精神催人奮進(jìn)，給人激情。今后，我要刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做一個(gè)有用的人。
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星期六,我和爸爸媽媽一起閱讀了《假如給我三天光明》這本書。其中有些章節(jié)讓我們頗有感慨。
當(dāng)我和媽媽讀到<<小暴君>>中的“看來我又多了一樣工作,第一步要先馴服她,然后才能 教她學(xué)習(xí)。”時(shí),媽媽情不自禁地對我說:”你看,沙利文老師真是教育有方呀,她沒有像教普通孩子那樣教育海倫,因?yàn)樗?海倫和一般的孩子有著天嚷之別,海倫是個(gè)有殘疾的孩子,而且脾氣很任性,暴躁,必須要先穩(wěn)住海倫,才能教她學(xué)習(xí),不然,一切都是徒勞。”
“這想法雖然好,但對海倫來說太殘忍了吧。”我提出了異議。”我覺得未必呵.”這時(shí),爸爸加入了進(jìn)來,“你想想,如果沒有沙利文老師的嚴(yán)加管教,海倫怎么可能成為奇跡呢?”是啊,爸爸的話讓我明白了，俗話說”嚴(yán)師出高徒”，如果沙利文老師沒有馴服海倫,那海倫一定會(huì)更任性,猖狂,更加得寸進(jìn)尺,后果將不堪設(shè)想。
“一天,凱勒太太……未免太丟人現(xiàn)眼.” 我正讀著，媽媽又發(fā)表了自己的看法：“這段話充分體現(xiàn)了海倫是個(gè)年幼無知、調(diào)皮搗蛋的孩子，同時(shí),也從側(cè)面烘托出沙利文老師對海倫的幫助是巨大的。你看，從一個(gè)調(diào)皮搗蛋、任性的小暴君到一位偉大的女性,這其中包含了沙利文老師的多少心血呀！沙利文老師竭盡全力，為海倫指點(diǎn)迷津 可以說，正是由于沙利文老師的幫助,才使海倫一步步走向成功!”
這時(shí),在一旁的爸爸感嘆道：“這段話也提醒了我們做家長的，不能溺愛自己的孩子，這樣會(huì)毀了孩子的一生!”
通過這次和爸媽一起讀書，讓我進(jìn)一步了解了海倫和沙利文這兩個(gè)傳奇人物，海倫是偉大的，但沙利文老師更偉大。我佩服海倫,但我更佩服在背后默默支持引導(dǎo)她的沙利文老師。
五4班: 何嘉慧
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